Grupa 2

Zdalne nauczanie – piątek 26.06.2020 r.

Temat: Do zobaczenia po wakacjach.
Witam serdecznie wszystkich Rodziców i Dzieci !!!
Dziękuję Państwu za zrozumienie, zaangażowanie, cierpliwość i wytrwałość.
Nadeszły upragnione wakacje!!!
Pamiętajmy o zachowaniu zasad  bezpieczeństwa w różnych miejscach wakacyjnego wypoczynku.

  • Słuchanie wiersza „Wakacje”
    Pojedziemy na wakacje
    razem z mamą, razem z tatą
    Zabierzemy piłkę, namiot
    i skakankę. Co ty na to?
    Słońce, woda, las już czeka
    wszystkie dzieci woła.
    Zabawimy się wesoło
    przed powrotem do przedszkola.
  • Piosenka „Wakacji czas – piosenka wakacyjna dla dzieci” – poruszajcie się w rytm muzyki, https://www.youtube.com/watch?v=ue82bNmhv6g&t=27s
  • Kolorowanie obrazka „Mamy wakacje ”
    Do pobrania kolorowanka mamy wakacje
  • Gra interaktywna „Lato” – łączenie cech
    https://view.genial.ly/5ed428da6a01c811e66ee69f
  • Otrzymanie dyplomu ukończenia grupy przedszkolnej – karta pracy cz. II – Dyplom,
  • Otrzymanie dyplomu  zdalnego nauczania do pobrania dyplom
  • Wakacyjne życzenia
    Ściskam i przesyłam buziaki – pani Martynka


Zdalne nauczanie – czwartek 25.06.2020 r.

Temat: Bezpiecznie nad wodą.

Witam!!!
Propozycje zabaw na dziś

  • Zabawa bieżna – „Wejście do portu”.
    Zabawa rodzinna. Dwie osoby trzymają się̨ za ręce, jedno jest statkiem – stoi w środku.
    Na sygnał rodzica: Statki wypływają̨ na morze, dzieci podnoszą̨ ręce (otwierają̨ port). Dziecko, które jest statkiem, wypływa na morze – porusza się̨ swobodnie.
    Na hasło rodzica: Statki, do portu, dzieci wracają̨ do swojej pary.
  • Obejrzenie filmu edukacyjnego „Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”
    https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA&feature=youtu.be
  • Rozmowa na temat obejrzanego filmu:
    Czego nie wolno robić́ nad wodą?
    – Na jakich plażach możemy się bezpiecznie kąpać?
    – Kto to jest ratownik?
    – Co oznacza czerwona flaga?
  • Praca plastyczna „Rybka”
    https://www.zakumaj.pl/artykuly/jak-wykonac-zabawna-rybke-z-talerzyka.html
  • Rozmowa na temat: Co robić, gdy się̨ zgubię na wakacjach?
    Rodzic prosi, aby dziecko powiedziało, co powinno zrobić́, gdy się̨ zgubi na wakacjach. Sprawdza, czy dziecko wie, jak się nazywa, w jakiej miejscowości mieszka. Tłumaczy, co może pomóc w takiej sytuacji: poproszenie o pomoc przedstawiciela służb mundurowych (np.: policjanta, ochroniarza, strażnika miejskiego) lub rodzinę̨ z dziećmi, ratownika; noszenie ubrań́ z wszywką, na której znajduje się̨ numer telefonu do rodziców, bransoletka na rękę̨ z numerem.
  • Zabawa graficzna „Fale morskie”.
    Tacki z piaskiem lub zabawa w piaskownicy
    Dziecko rysuje palcami na piasku fale morskie – linie faliste i spiralne.

Udanego dnia
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – środa 24.06.2020 r.

Temat: Ahoj, przygodo!

Dzień dobry !!!
Propozycje zabaw na dziś

  • Zabawa na powitanie „Ahoj, przygodo!”
    Rodzic zaprasza dziecko na morską wyprawę̨. Wita się̨ z członkiem swojej załogi marynarskim zawołaniem: Ahoj!
    D
    ziecko powtarza: Ahoj, przygodo! i przybija z rodzicem żółwika.
  • Zabawa naśladowcza „Cisza na morzu”
    Dziecko powtarza za rodzicem popularną rymowankę̨: Cisza na morzu, wicher dmie. Ten bałwan morski, kto pierwszy odezwie się̨. Naśladuje gesty rodzica bez hałasowania i głośnych rozmów.
    Dziecko:

Wciągają̨ żagle na maszt –      przekłada dłonie zaciśnięte w pięści jedna na drugą,
wyglądają̨ lądu z bocianiego gniazda-   przykłada dłoní do czoła i rozgląda się̨,
szorują̨ pokład –  wykonuje rękami ruchy posuwiste po podłodze

– Jakie statki płynęły po wodzie ?

  • Układanie sylwety żaglówki z figur geometrycznych.
    Rodzic rozkłada na stolikach figury geometryczne wycięte z papieru. Dziecko określa ich kolor i wielkość́. Segreguje je według jednej, określonej przez rodzica, cechy (koloru, wielkości). Dziecko otrzymuje niebieską kartkę̨ papieru. Ma za zadanie ułożyć́ żaglówkę z otrzymanych figur.

Dziecko ogląda muszlę, przykłada ją do ucha. Sprawdza, czy muszla szumi.
Następnie rodzic chowa muszlę w dowolnym miejscu pomieszczenia, a dziecko ma za zadanie odnaleźć́ muszlę na podstawie wskazówek podawanych przez rodzica, np.: trzy kroki do przodu, w stronę̨ okna. Kiedy dziecko odnajdzie muszlę, musi dokładnie określić́, gdzie się̨ ona znajdowała.

  • Zabawa interaktywna „Wakacyjne rytmy”
    https://view.genial.ly/5eed2be08146ce0d750c0651
  • Karta pracy nr 61 – czytanie z rodzicem tekstu wyrazowo – obrazowego poprzez dopowiadanie nazw obrazków. Nazywanie przedmiotów i określanie, czy kojarzą się z wakacjami.

Miłego dnia
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – wtorek 23.06.2020 r.

Temat: Świętujemy Dzień Taty.

Kochane średniaczki witajcie!!!
Świętowaliśmy już „Dzień Mamy”, ucztowaliśmy „Dzień Dziecka” pora na celebrowanie „Dnia Ojca” .

  • Słuchanie piosenki pt. „Tato już lato !”
    https://www.youtube.com/watch?v=2nacbp-U-6A
  • Wykonanie pomarańczowych lodów sorbetowych z tatą,
    Potrzebny będzie: sok pomarańczowy (100 % naturalny), małe kubeczki jednorazowe lub foremka do lodów, patyczek.
    Wykonanie:
    Dzieci nalewają do kubeczków sok, starając się go nie rozlać. Tata wstawia kubeczki do lodówki. Po około 30 min, kiedy sok już lekko się zmrozi, tata wyjmuje kubeczki, a dzieci wkładają do nich patyczki. Tata znów wstawia je do zamrażali na 2- 3 godziny.
  • Zabawa ruchowa „Lodowe figurki”
    Dzieci biegają po pokoju w rytm dowolnej muzyki. Gdy muzyka ucichnie – dzieci muszą zamienić się w „lodową figurkę” i nie poruszać się. Gdy muzyka znowu zacznie grać- dzieci biegają po pokoju itd.
  • Opowieść ruchowa z ćwiczeniami ortofonicznymi„Rodzinna wycieczka”.
    Rodzic opowiada krótką historię o letniej wyprawie Ady i Olka. Dziecko ilustruje ją ruchem. Na słowo miś – podskakuje, jabłko – obraca się̨ w koło z szeroko rozłożonymi rękami, gruszka – unosi ręce do góry. Przed wysłuchaniem opowiadania dziecko wspólnie z Rodzicem ustala, jakie odgłosy wydają̨: samochód (sz, sz, sz), pociąg (tu, tu, tu), rzeka (plum, plum, plum), ptaki (fiu, fiu, fiu), osa (bzz, bzz, bzz), dzieci (ha, ha, ha), krowa (mu, mu, mu). W trakcie opowiadania dziecko naśladują te odgłosy.
    Do pobrania  Opowieść ruchowa
  • Laurka dla Taty – wykonanie dla taty laurki wg swojego pomysłu lub inspiracji poniżej,
    https://dziendobry.tvn.pl/a/jak-wykonac-oryginalna-laurke-dla-taty-pomysly
  • Życzenia na Dzień Taty i wręczenie laurki,
    https://www.youtube.com/watch?v=_zNpfHHa_aY
  • „Lodowa uczta” – jedzenie lodów sorbetowych.
    Tata wyjmuje lody z zamrażalki i pozostawia je na chwilę. Aby lody wyszły w całości z foremek lub kubeczków, można je zanurzyć w ciepłej wodzie. Dzieci jedzą lody, dzielą się swoimi spostrzeżeniami na temat ich smaku. Oceniają, czy trudno było je wykonać.
  • Wspólne zabawy z tatą .

Udanego świętowania !!!!
Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – poniedziałek 22.06.2020 r.

Temat: Wakacyjne wędrówki.

Witam moje drogie średniaczki !!!

  • Zabawa na powitanie ”Witam wszystkich tych, którzy …” – pomachają dzieci , które:
    – były kiedyś nad morzem,
    – były kiedyś w górach,
    – pływały statkiem,
    – jechały pociągiem,
    – lubią lato.
  • Proszę otworzyć książkę z obrazkami s. 76- 77 i posłuchać wiersza pt. „Wakacje” czytanego przez rodzica,
Kiedy nam buzie ogrzewa lato,
czas na przygody z mamą i tatą.
Czekają góry, pachnące łąki,
morze i plaża, konie, biedronki!
Gdy my będziemy się̨ pluskać́ w rzekach, przedszkole na nas grzecznie poczeka, odpoczną̨ w ciszy lalki, zabawki,
dwie karuzele, miś i huśtawki.
Chętnie wrócimy do naszej pani
z wakacyjnymi opowieściami
o sarnach w lesie, o rybkach w morzu
i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu.
Będziemy liczyć́ białe muszelki,
poznamy nowe, ważne literki,
a ten, kto butów sam nie sznuruje,
w mig się̨ nauczy! Ja już̇ sznuruję!
  • Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu. Rodzic zadaje pytania:

– Co robili Ada i Olek z rodzicami w górach?
– Co robili Ada i Olek z rodzicami nad morzem?
– Dokąd możemy pojechać́ na wakacje?
– Co się̨ będzie działo w przedszkolu, kiedy my wyjedziemy na wakacje?
– Czego możemy się̨ nauczyć́ w czasie wakacji?
– Czego nauczyliście się̨ w tym roku w przedszkolu?

  • Zabawa ruchowa z elementem marszu – „Wędrówka górskim szlakiem”.
    Potrzebny nam będzie:instrument perkusyjny lub można klaskać.
    Dziecko maszeruje zgodnie z tempem wygrywanym lub wyklaskiwanym przez rodzica (idą̨ wolno pod górę̨). Na przerwę̨ w grze odpoczywają̨ – stają i rozglądają̨ się̨ wokół, podziwiając góry.

P.S.
Na jutro proszę przygotować sok pomarańczowy (100 %), małe kubeczki jednorazowe lub foremki do lodów, patyczki.

Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – piątek 19.06.2020 r.

Temat: Bezpieczne wakacje.

Witam serdecznie!!! Propozycje zadań na dziś.

  • Ćwiczenia ortofoniczne „Morskie fale”.
    Rodzic prosi, aby dziecko naśladowało morskie fale, szumiąc (raz głośno, raz cicho, szybko, wolno, w zmiennym tempie).
  • Słuchanie wiersza B. SzelągowskiejBezpieczne wakacje.
Jak wspaniale! Już wakacje.
To najlepsza w roku pora!
Można pływać sobie w morzu
albo wskoczyć do jeziora…
Na szczyt w górach wspiąć się̨ warto
Jak tam pięknie i wysoko!
W zeszłym roku po raz pierwszy
zobaczyłem Morskie Oko!
Ale zawsze pamiętajmy,
by dorosłych się pilnować.
Chodzić w górach – lecz po szlakach, kremem z filtrem się smarować.
Czapkę nosić – taką z daszkiem
– porażenia się unika.
Kąpać się̨ w strzeżonych miejscach
i pod okiem ratownika.
I rodziców trzeba słuchać.
Kto tak robi, ten ma rację.
Ach jak miło, jak wesoło,
bo już przecieżsą wakacje!
  • Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

– Dlaczego zawsze trzeba pilnować się̨ dorosłych?
– Co to są̨ górskie szlaki? Dlaczego trzeba się ich pilnować? (Rodzic może wyjaśnić znaczenie wyrażenia górskie szlaki).
– Dlaczego latem smarujemy się̨ kremem z filtrem?
– Do czego jest potrzebna latem czapka z daszkiem?
– Dlaczego można pływać tylko w miejscach, gdzie jest ratownik?
– Jakie macie rady dla innych przedszkolaków na wakacje? Co można robić, a czego nie wolno?

  • Zabawa dydaktyczna „Znam…”
    Rodzic przypomina, że nigdy nie wolno oddalać się̨ od rodziców. Gdyby jednak tak się stało, warto znać swoje imię i nazwisko, swój adres – informacje, które możemy podać policjantowi. (Ważne, aby przypomnieć, że nie podajemy tych informacji osobom nieznajomym). Rodzic możesz sprawdzić, czy dzieci znają swoje dane.
  • Zabawa dydaktyczna „Numer alarmowy”

Rodzic prezentuje numer alarmowy 112. Rodzic odczytuje go, a następnie dziecko robi to samo i mówi, w jakich sytuacjach powinno się pod niego dzwonić.
Rodzic prezentuje obrazki pojazdów służb ratunkowych, które można wezwać, dzwoniąc pod nr 112 (wóz strażacki, radiowóz policyjny, karetka pogotowia).
Aby łatwiej było dzieciom zapamiętać nr 112 , można wskazać na czołom (1), nos (1), oczy (2).

Do pobrania obrazki Pojazdy uprzywilejowane

  • Utrwalanie poznanych zasad dotyczących bezpieczeństwa w czasie wakacji.
    Rodzic wypowiada kolejne zdania, a dziecko krzyczy: Tak! lub Nie!

– W lesie można palić ognisko, gdzie się̨ chce. (nie)
– Przed wyjściem na plażę należy posmarować́ skórę̨ kremem z filtrem. (tak)
– Na plaży wolno śmiecić. (nie)
– Na górskie wyprawy można się̨ wybrać w klapkach. (nie)
– W czasie jazdy na rowerze trzeba mieć kask. (tak)
– Zawsze trzeba pilnować się̨ dorosłych. (tak)

  • Karta pracy, cz. II, str. 60 – rysowanie po śladzie przedmiotów, które można wziąć na wakacje. Nazywanie miejsc na zdjęciach i wybranie tego, w które chciałoby pojechać.
  • Śpiew piosenki Niech żyją wakacje !”
    https://www.youtube.com/watch?v=JiccUKhdkWs
  • „Słoneczko” – lepienie z plasteliny,
  • Konstruowanie z klocków garaży, budowanie drogi itp. Układanie puzzli „Środki lokomocji” lub innych dostępnych w domu.

Udanego weekendu życzę
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – czwartek 18.06.2020 r.

Temat: Autobus w barwach wakacji.

Dzień dobry !!! Witam gorąco !!!

  • Zabawa integracyjna do piosenki „Koła autobusu kręcą się” – dzieci naśladują ruchem: kręcenie się w parach dookoła, gramy na trąbce, wycieramy okna, otwieranie
    i zamykanie drzwi, machamy prawą ręką –dzyń, dzyń, dzyń, rysujemy w powietrzu kształt koła.
    https://www.youtube.com/watch?v=gs8gSN8PboA
  • Zabawa dydaktyczna „Koła autobusu się kręcą”

Potrzebujemy: pięć dwukolorowych kół z papieru, podzielonych na połowę,
w różnych zestawieniach kolorystycznych. Rodzic rozkłada jeden rząd kół,
a dziecko szuka ich odpowiedników kolorystycznych i dopasowuje je do siebie.

  • Zabawa masażyk – Myjnia samochodowa.
    Dziecko jest samochodem (wykonuje klęk podparty), który wjeżdża do myjni.
    Rodzic klęczy z boku, wykonuje masażyk, naśladując czynności mycia auta.
Czynności: Rodzic na plecach dziecka
polewanie wodą
skrapianie szamponem
szczotkowanie karoserii
woskowanie
suszenie samochodu
przecieranie szyb i lusterek
gładzi dłonią plecy,
lekko uderza opuszkami palców,
lekko drapie szybkimi ruchami,
lekko ugniata wewnętrzną strona dłoni
pociera, na przemian, dłońmi,
wykonuje okrężne ruchy masujące

Przy powtórzeniu zabawy zamieniamy się̨ rolami. Trzeba zwrócić́ dziecku uwagę̨,
aby wszystkie ruchy wykonywało delikatnie.

  • Praca plastyczna dowolną techniką  „Autobus na wakacyjne podróże”. Można dorysować słońce, chmurki, drogę, walizki, ludzi/ dzieci w autobusie.
    do pobrania Autobus- szablon
  • Zabawa ruchowa „Garaże”
    Rodzic rozkłada w 4 miejscach pokoju 4 różne kolory oznaczając w ten sposób „garaże”.
    Gdy gra piosenka „Koła autobusu kręcą się” – dzieci biegają po pokoju naśladując jazdę autobusu. Gdy muzyka ucichnie, rodzic podaje  jakiś kolor np. czerwony,
    a dziecko musi zaparkować w garażu oznaczonym w tym kolorze. Gdy muzyka zacznie grać , autobusy wyjeżdżają z garaży i jadą itd.
  • Ćwiczenie grafomotoryczne „Fale morskie”.
    Potrzebne nam będą: duże arkusze papieru, kredki.
    Dziecko kreśli fale morskie: najpierw w powietrzu (prawą ręką̨, lewą ręką̨ i obiema rękami), a potem po rysuje je na dużych arkuszach papieru. Naśladuje przy tym szum morskich fal na głosce sz.
  • Nauka II zwrotki piosenki pt. „Niech żyją wakacje”

Gorące złote słońce
na ciemno  nas opali
i w lecie nad jeziorem
będziemy się kąpali. 

  • Karta pracy cz. II str. 59 – Nazwij obrazki. Skreśl, które nie pasują do pozostałych.
  • Zabawa twórcza „Pojazdy z przyszłości” – konstruowanie z klocków.

Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – środa 17.06.2020 r.

Temat: Na plaży jest fajnie.

Witam serdecznie !!!

  • Zabawa kolorami –„Kolory lata”.
    Potrzebne będą: kartki z brystolu w kolorach podstawowych i w rożnych odcieniach.
    Rodzic rozkłada kartki w kolorach podstawowych, a dziecko podaje ich nazwy. Następnie dobiera odcienie do danego koloru i je nazywa, kończąc wypowiedź rodzica, np. niebieski jak: niezapominajki, jeansy, niebo itp.
  • Zabawa matematyczna „Ile jest łopatek?”
    Kostka z oczkami: sylweta wiaderka z brystolu, spinacze do bielizny.
    Rodzic daje dziecku sylwetę̨ wiaderka. Prosi, aby rzuciło kostką. Dziecko przypina do sylwety tyle spinaczy (łopatek), ile oczek wskazała kostka. Dziecko sprawdza poprawność́, wskazuje spinacze i głośno liczy.
  • Zabawa matematyczna „Porównaj, gdzie jest więcej”.
    Potrzebne będą: sylwety zabawek do piaskownicy lub zabawki do piaskownicy.
    Rodzic rozkłada na dywanie rożną̨ liczbę̨ sylwet lub zabawek. Prosi, by dziecko pogrupowało je, oszacowało na oko, których jest więcej, i sprawdziło, układając
    je w pary.
  • Ćwiczenia pamięci„Zamknij oczy”.
    Zabawki do piaskownicy: w rożnych kształtach, rożnej wielkości, w różnych kolorach (foremki, wiaderka, łopatki), obręcze.
    Rodzic demonstruje dziecku zabawki, zwraca uwagę̨ na ich przeznaczenie, wielkość́, kolor i kształt. Następnie wykłada na środek kilka zabawek. Dziecko liczy je i zamyka oczy. Rodzic dokłada jedną zabawkę̨ i prosi, by dziecko otworzyło oczy i wskazało, którą̨ zabawkę̨ dołożył.
  • Karta pracy , cz. 2, str. 57 i 58 – rysowanie po śladzie oraz kolorowanie figur dwoma różnymi kolorami, liczenie figur, wskazywanie największych  i  najmniejszych figur.
    Liczenie obrazków: grabi, łopatek, wiaderek, foremek i określanie, czego jest więcej, a czego mniej.
  • Zabawa ruchowa  rozwijająca szybka reakcję na sygnał „Burza”
    Kiedy rodzic wygrywa rytm np. na grzechotce, dziecko spaceruje i rozgląda się wokół siebie. Kiedy rodzic kilkakrotnie uderzy w bębenek, to sygnał, że zbliża się burza – dziecko musi ukucnąć i nakryć głowę rękami.
  • Praca plastyczna „Nadmorska plaża” – malowanie farbami.
  • Nauka I zwrotki piosenki pt. „Niech żyją wakacje”
    Pojedzie z nami piłka
    i kajak i skakanka,
    będziemy się bawili od samiutkiego ranka.
  • Zabawa relaksacyjne  „Plaża”.
    Rodzic puszcza wybraną przez siebie muzykę relaksacyjną np.„Szum morza”.
    Dziecko leży na dywanie z zamkniętymi oczami. Rodzic prosi, aby wyobraziło sobie, że leży na plaży, świeci mocne słońce i jest im bardzo przyjemnie. Słychać szum morza. Słońce ogrzewa ich nogi, ręce, brzuch, twarz, włosy, ciepły wiatr muska ich twarze, włosy, ręce, nogi, brzuch. Dziecko jest spokojne i oddycha spokojnie: wciąga powietrze nosem, wypuszcza ustami. Jest mu bardzo miło. Dziecko powoli otwiera oczy, porusza lekko rękami, nogami, delikatnie unosi się i powoli siada.

Udanego dnia życzę
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – wtorek 16.06.2020 r.

Temat: Miło spędzamy czas.

,, Przesyłam do Was promyk uśmiechu, niechaj powróci do mnie w pośpiechu.’’
– Witajcie!
Oto propozycje zabaw na dziś.

  • Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

– O czym jest ta piosenka?
– Jak można spędzać́ czas na wakacjach?
– Dokąd można wyjeżdżać na wakacje?
– Czy ta piosenka jest wesoła, czy smutna? Dlaczego?

  • Ćwiczenia dotykowe „Wakacyjne akcesoria”.

Mała walizka, przedmioty, które kojarzą̨ się̨ z wakacjami, np.: okulary przeciwsłoneczne, czapka z daszkiem, chusteczka na głowę, kapelusz, piłka plażowa, sandały i inne dostępne rzeczy oraz opaska do zasłonięcia oczu.
Rodzic daje do ręki dziecku z zasłoniętymi oczami dowolny przedmiot. Zadaniem dziecka jest określenie, co to jest i do czego służy. Po odsłonięciu oczu następuje weryfikacja udzielonych odpowiedzi.

  • Ćwiczenia słuchowe „Co to za słowo?”

Rodzic dzieli słowa rytmicznie (na sylaby), np. ka-pe-lusz, czap-ka , mo- rzei inne wyrazy związane z latem i wakacjami a zadaniem dziecka jest powiedzieć́ całe wyrazy.

  • Zabawy badawcze z wodą „Co będzie pływać, a co nie?”
    Potrzebne będą: dwa szklane pojemniki z wodą (ciepłą i zimną), lekkie przedmioty (kawałek kartki, mała plastikowa nakrętka, piłeczka pingpongowa) i ciężkie przedmioty (drewniany klocek, metalowy samochodzik, mały kamyk).
    Dziecko dotyka najpierw ciepłej wody, a potem zimnej wody i określa, jaka jest zwykle woda w morzu. Następnie umieszcza w jednym z pojemników kilka przedmiotów i próbuje określić́, dlaczego jedne toną, a inne nie.
    Wniosek: Przedmioty, które są̨ lekkie, unoszą się̨ na wodzie, a przedmioty cięższe opadają̨ na dno pojemnika.
  • Zabawa matematyczna „Muszelki”.
    Potrzebujemy pięć muszelek rożnej wielkości.
    Rodzic rozkłada kolejne muszelki, mówiąc, że pochodzą̨ one znad morza.
    Prosi, aby dziecko opisało ich wygląd, a następnie ułożyło je od najmniejszej
    do największej. Dziecko liczy muszelki od prawej strony i od lewej strony.
    Ustala, że bez względu na kierunek liczenia jest ich tyle samo.
  • Gimnastyka z Kubusiem „Kubuś nad jeziorem”
    https://kubus.pl/cwicz/kubus-nad-jeziorem/
  • Praca plastyczna „Nad jeziorem”.
    Potrzebne  będą: niebieskie koło z papieru, nożyczki, klej, kredki, kartki, gazety.
    Rodzic prosi, aby dziecko przykleiło koło na środku kartki. Następnie z gazet wycięło dowolne elementy, które mogą znajdować się nad jeziorem. Dziecko może także dorysować elementy.
  • Obejrzenie filmu edukacyjnego „Letnie zabawy”- Kubusiowi Przyjaciele Natury
    https://kubus.pl/bajka/letnie-zabawy/

Miłego dnia życzę
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – poniedziałek 15.06.2020 r.

Temat: Wakacyjne podróże. Poznajemy pojazdy.

Witam moi kochani!!!
Propozycje zabaw na dziś .

  • Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej Wakacje.
    Morze, góry lub jeziora.
    Pociąg wjeżdża już̇ na stację.

    Lato wreszcie się̨ zaczęło.
    Czas rozpocząć́ więc
    … (wakacje)
  • Proszę otworzyć książkę z obrazkami na stronach 74-75 i posłuchać opowiadania
    E. Stadmüller pt. „Wakacje” czytanego przez rodzica,
    do pobrania tekst  Opowiadanie Wakacje
  • Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. Rodzic zadaje pytania:

– Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?
– Gdzie wakacje spędzają̨ Ada i Olek?
– Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić́ wakacje Adzie i Olkowi?
– Dokąd wy chcielibyście pojechać́ na wakacje?

  • Zapoznanie z różnymi środkami lokomocji w oparciu o ilustracje,

Rodzic pokazuje obrazki przedstawiające różne środki lokomocji, np.: samochód, samolot, pociąg, rower, autobus, żaglówkę, statek, kajak. Dzieci podają ich nazwy, mówią, gdzie  można podróżować danym pojazdem ( po ulicach, po wodzie, w powietrzu). Następnie rodzic podaje nazwy środków lokomocji, dzieląc je rytmicznie na sylaby,
a dzieci wskazują odpowiednie pojazdy.

Do pobrania obrazki Pojazdy

  • Zabawa ruchowo- naśladowcza „Czym podróżujemy” – pokazywanie ruchem pojazdów, którymi będziemy podróżować.
    Dzieci:

– Wyruszają z domu samochodem – dzieci biegają, naśladując rękami kręcenie kierownicą; zatrzymują się, zostawiają samochód na parkingu,
– Wsiadają do samolotu. Samolot startuje (dzieci kucają), unosi się (dzieci biegną z rozłożonymi rękami) i lądują (znów kucają)
– Wsiadają do pociągu (ustawiają się jedno za drugim, poruszają się, trzymając się za ramiona)
– Dojechały na piękne jezioro, gdzie wsiadają do kajaka (maszerując, naśladują rękami ruch wiosłowania).

  • Praca plastyczna „Żaglówka na jeziorze”
    Potrzebne nam będzie: okrągły talerzyk papierowy lub koło wycięte ze sztywnego papieru, farby, pędzel, kubeczek z wodą, dwa trapezy i trójkąty wycięte z papieru kolorowego, klej.
    Dzieci malują połowę talerzyka papierowego na żółto, a połowę na niebiesko.
    Na niebieskiej części układają i przyklejają żaglówkę: z dwóch trójkątów i trapezu jako podstawy (bez nazywania figur geometrycznych).
  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę̨ „Środki lokomocji”.
    Rodzic daje dziecku lusterko. Demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń́, powtarzając je kilka- krotnie.

Do pobrania tekst do zabawy logopedycznej Ćwiczenia logopedyczne Wakacje

  • Zabawy konstrukcyjne „Transport”.
    Pojazdy i klocki.
    Dziecko buduje z klocków rożnego rodzaju konstrukcje związane z pojazdami: garaże, tory kolejowe, stacje, porty, ulice. Może również̇ poszerzyć́ zakres budowy
    o hotele, domy itp.

Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – środa 12.06.2020 r.

Temat: Kolory lata: różowy.

Witam moi mili
Propozycje zabaw na dziś.

  • Słuchanie wiersza pt. „Różowy” Marcina Brykczyńskiego

Hokus-pokus, czary mary,
Ogłaszamy sztuczkę nową,
Przez różowe okulary
Świat zobaczysz na różowo:
Różowe domy i miasta,
Różowy las tam wyrasta,
Chmury i niebo hen, w górze,
Pola i łąki i drzewa;
Wszystkie różowe, jak róże
I ptak różowy, co śpiewa
Same różowe nutki,
Aż cieszą się kwiaty w ogródku
I znikają bez śladu smutki,
Bo w świecie na różowo
Daję Wam na to słowo,
Nie może być żadnych smutków.

  • Rozmowa na podstawie treści wiersza:

– Co zobaczyły dzieci przez różowe okulary ?
– W jakim nastroju były, oglądając świat przez różowe okulary?
– Odszukajcie w pokoju/ mieszkaniu różowy kolor i pokażcie go.

  • Praca plastyczna „Co widać przez różowe okulary?” – malowanie farbami na temat dowolny różowa farbą.

Dziecko ma przygotowane na stoliku czerwoną i biała farbę. Na palecie lub w kubeczku miesza oba kolory w niewielkich ilościach tak długo, aż uzyska kolor różowy. Podczas malowania dziecko sukcesywnie dorabia sobie kolor.Podczas malowania farbami można włączyć piosenkę Natalii Kukulskiej pt.  „Kup różowe okulary”
https://www.youtube.com/watch?v=MMFLR5AvyLU

  • Zajęcie kulinarne „Różowe zdrowie” – przygotowanie koktajlu truskawkowego.

Rodzic przygotowuje mikser, jednorazowe kubki/ szklanki,  jogurt naturalny lub mleko oraz świeże truskawki.
Dzieci myją truskawki i odrywają szypułki. Rodzic wrzuca truskawki do miski, wlewa jogurt lub mleko i dokładnie miksuje. Dzieci nalewają jogurt do kubków, określają kolor napoju i piją.
Smacznego !!!

  • Zabawa tematyczna w piaskownicy „Lodziarnia”
    Potrzebujemy: łyżkę, foremki, piasek.

Rodzic organizuje przy piaskownicy lodziarnię. Dziecko za pomocą łyżki nakłada tyle kulek piasku (lodów), ile życzy sobie kupujący.
Udanego weekendu życzę
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – środa 10.06.2020 r.

Temat: Kolory lata: zielony.

Witam gorąco

  • Powitanka – rymowanka B. Gawrońskiej:
    Mało nas, mało nas, (rytmicznie klaszczemy)
    chodźcie do nas wszyscy wraz.( pokazujemy ruch ręką  przywoływania kogoś)
    Krok do przodu i krok w tył,            (wykonujemy krok w przód i krok w tył)
    Żeby dzień wesoły był.                     (podnosimy ręce w górę i machamy nimi)
  • Eksperyment wprowadzający do tematu „Jaki kolor tropimy?”.
    Potrzebne nam będą: farba niebieska i żółta, pojemniczek, pędzelek.
    Proszę umieścić do kubeczka  za pomocą pędzelka troszkę farby żółtej oraz niebieskiej i pomieszać oba te kolory ( gdy farba jest gęsta można dolać troszkę wody). Jaki kolor nam powstał ?  (zielony)
    – Co się stanie , gdy dołożymy do kubeczka więcej koloru żółtego? (powstanie kolor jasno zielony)
    – Co się stanie, gdy dołożymy więcej koloru niebieskiego? (powstanie kolor ciemno zielony)
    Burza mózgów: Co może być w kolorze zielonym?
  • Zielone zagadki – dzieci dzielę na sylaby rozwiązania zagadek,
    do pobrania  Zagadki zielone
  • Zabawa ruchowa „Raz, dwa, trzy, żaba patrzy …” – Dziecko stoi po jednej stronie pokoju, zaś rodzić „żaba” po drugiej odwrócony plecami do dziecka, i mówi wyliczankę: „Raz, dwa, trzy, żaba patrzy …”W tym czasie dziecko biegnie do niego. Na koniec, jak skończy mówić wyliczankę, rodzic  „żaba” odwraca się do dziecka,
    a dziecko stoi bez ruchu. Gdy dziecko się poruszy, wraca na koniec pokoju.
    Gdy  dziecko się nie ruszy, rodzic  znowu się odwraca i mówi wyliczankę, a dziecko
    w tym czasie do niego biegnie. Gdy dziecko dobiegnie i dotknie rodzica „żabę”, następuje zmiana ról.
  • Zabawa plastyczna techniką orgiami „Zielona żaba”
    https://www.youtube.com/watch?v=257DwGShF90
  • Zajęcia kulinarne „Zdrowe kanapki na drugie śniadanie”
    Proszę przygotować: pieczywo, masło, wędlinę lub ser (wg uznania), pomidor
    i zielone warzywa: sałatę, ogórek, szczypiorek, kiełki rzeżuchy itp.
    Przed wykonaniem kanapek proszę o dokładne umycie rąk.
    Dzieci próbują samodzielnie wybierać  produkty i układać na kanapeczkę.
    Smacznego !!!
  • Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa „Zielony”

Dzieci chodzą po pokoju w rytmie dowolnej piosenki. W czasie przerwy w muzyce  dziecko szybko szuka koloru zielonego i dotyka go palcem. Mówi, czy jest to kolor jasnozielony, czy ciemnozielony. Gdy muzyka powraca, dziecko znowu zaczyna  podskakiwać/ maszerować w rytm muzyki

  • Dla chętnych rysowanie kredkami/ mazakami różnych figur geometrycznych, szlaczków, esów- floresów różnymi odcieniami koloru zielonego (jasno zielony, ciemno zielony, seledynowy).

P.S.
Na piątek proszę przygotować truskawki i jogurt naturalny lub mleko.
Miłego dnia życzę J
Martyna Olczyk

Pola, Milenka i Filipek


Zdalne nauczanie – wtorek 09.06.2020 r.

Temat: Dzień przyjaciela.

Dzień dobry J
Moi drodzy, dziś obchodzimy dzień przyjaciela.

  • Zabawa powitalna „Witam …”

-Witam wszystkich, którzy wstali „prawą nogą”
są weseli, sympatyczni i gotowi do zabawy.
Niech do mnie pomachają ręką i ładnie się uśmiechną.
-Witam również tych, którzy wstali „lewą nogą”
są niewyspani, smutni, źli, zmęczeni.
Niech udają, że machają rękami i zrobią „kwaśną minę”.
Stoimy ramię przy ramieniu (dotykamy ramię  z ramieniem rodzica)
Możemy być wielcy w oka mgnieniu  (stajemy na palcach)
Możemy być całkiem mali (kucamy)
Lecz nigdy nie będziemy sami !(Dzieci witają się z rodzicem „przyjacielem”)
przez podanie ręki .

  • Słuchanie opowiadania pt.:,,O tym, jak pluszowy zajączek szukał przyjaciela”
    (J. A. Hockuby) i rozmowa na temat jego treści,
    Do pobrania tekst Opowiadanie o przyjacielu
  • Burza mózgów :
    Kogo nazywamy przyjacielem?
    Jak zachowuje się przyjaciel względem innych?
    Jaki jest przyjaciel?
  • Zabawa z piłką „Jaki jest przyjaciel ?” – rodzic rzuca piłkę do dziecka, dziecko łapie
    i podaje cechę przyjaciela: np. miły, dobry, uczynny, koleżeński itp. I następuje zmiana ról – rodzic łapie piłkę i podaje cechę przyjaciela.
  • Zabawa ruchowo – naśladowcza „Bawię się z przyjacielem”
    Dzieci naśladują czynności, które mogą wykonywać wspólnie z przyjacielem np. budowanie z klocków, jazda na rowerze, gra w piłkę, rysowanie itp.
  • Praca plastyczna „Mój przyjaciel” – rysowanie kredkami lub malowanie farbami.
    Pracę można ozdobić ramką np. wycięte serduszka z kolorowego papieru.
  • Zabawa doskonalącą zwinność oraz koordynację ruchową z wykorzystaniem sznurka lub skakanki. Można się w nią bawić w domu lub na świeżym powietrzu.
    Na dywanie lub na trawie rozkładamy długą skakankę lub sznurek. Można także wykorzystać do zabawy kilka szalików lub apaszek i związać je ze sobą.
    Dzieci powinny być na bosaka. Mogą spróbować wykonać:
    – Chodzić po sznurku w przód i w tył, układając stopy jedna za drugą
    – Przeskakiwać z jednej strony na drugą
    – Kicać przez sznurek
    – Chodzić okrakiem tak, by nie dotknąć sznurka
    – Skakać na jednej nodze
    – Czołgać się wzdłuż sznurka
    – Dwie osoby trzymają sznurek na różnej wysokości. Dzieci przechodzą pod lub nad sznurkiem starając się go nie dotykać.

Miłej zabawy
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – poniedziałek 08.06.2020 r.

Temat: Kolory lata: żółty.

Witam gorąco

  • Zagadka wprowadzająca do tematu: ŻÓŁTY.
    Jaki kolor dziś tropimy?
    Ma go słońce i cytryna
    małe kurczaki i ja ( rodzic trzyma w ręku coś w kolorze żółtym).
  • Słuchanie wiersza Rumińskiej  pt. „Gra w kolory – żółty”
    Żółte słoneczko, żółte kaczeńce nad rzeczką.
    Żółte banany, żółte cytryny.
    Żółta kaczuszka na stawie i żółty motylek w trawie.
    I co jeszcze żółtego jest wokół ciebie, kolego?

Pytania do wiersz:
– Co występuje  w kolorze żółtym w wierszu?  Podział wyrazów na sylaby, przeliczanie sylab.
– Co może być  jeszcze w kolorze żółtym?  (burza mózgów)

  • Zabawa plastyczna „Tropem żółtego koloru”

Dziecko ma za zadanie  wyciąć z papieru żółtego lub bibuły paski.
Komponuje z nich kształty dowolnych przedmiotów: domów, roślin, zwierząt, figur geometrycznych itp. Po ułożeniu dziecko przykleja kompozycję na karton.

  • Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa „Żółty”

Dzieci chodzą po pokoju w rytmie dowolnej piosenki. W czasie przerwy w muzyce  dziecko szybko szuka koloru żółtego i dotyka go palcem. Gdy muzyka powraca, dziecko znowu zaczyna  podskakiwać/ maszerować w rytm muzyki.

  • Przygotowanie deseru „Kogel – mogel”:
    Potrzebne nam będzie: jajko, porcelanowy kubek, cukier, łyżeczka.
    Przed wykonaniem zadania proszę o dokładne umyciu rąk.
    Rodzic wbija dziecku żółtko do kubka. Dziecko samo odmierza 2 łyżeczki cukru do kubka i kręci za pomocą łyżeczki kogel- mogel. Na koniec zjada go.
    Smacznego !!!
  • Babki z piasku –ćwiczenia w liczeniu.
    Jeśli możecie pobawcie się razem z rodzicami w piaskownicy.
    Natomiast, jeśli nie macie takiej możliwości proszę wyciąć kilka kół  lub innych kształtów w kolorze żółtym  „babki z piasku”.
    Rodzic mówi dziecku zadanie, a ono ilustruje za pomocą babek z piasku
    i podaje wyniki:
    –  Zróbcie cztery babki. Policzcie je głośno. Usuńcie dwie babki. Ile babek wam zostało? Policzcie je.
    – Zróbcie dwie babki. Policzcie je głośno. Doróbcie jeszcze dwie babki.
    Ile macie razem babek? Policzcie je.
    –  Zróbcie trzy babki. Policzcie je głośno. Usuńcie jedną babkę. Ile babek wam zostało? Policzcie je głośno. Itd.
  • Zabawy z piłka „Kolory” – rodzic rzuca dziecku piłkę  podając  różne kolory, dziecko łapie piłkę przy każdym kolorze i odrzuca piłkę rodzicowi, ale jak usłyszy kolor „żółty” – dziecko wymyśla i podaje, co może być w tym kolorze np. cytryna, słońce itd.

Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – piątek 05.06.2020 r.

Temat: Prawa dziecka.

Witam serdecznie moje kochanie średniaczki !!!

– Jakie prawa mają dzieci ?

  • Zabawa ruchowo – naśladowcza „Mały człowiek”.

Dzieci ilustrują ruchem treść wiersza:

Mały człowiek, duża sprawa. (dzieci przykucają, wstają  i zataczają rękami  koło)
Mały człowiek ma swe prawa. (dzieci rękami wskazują siebie)
Strzegąc praw tych należycie, (dzieci krzyżują ręce i przykładają do siebie)
układamy dziecku życie. (dzieci klaszczą, a następnie witają się przez podanie ręki).

  • Kolorowanie obrazków „Prawa Dziecka”
    Do pobrania kolorowanki Prawa Dziecka
  • Zabawa integracyjna „Pomagamy sobie”
    Potrzebna będzie opaska, szalik  na oczy,
    Dobieramy się w pary. Dziecko wskazuje cel, do którego chce dotrzeć, i zakłada opaskę na oczy. Rodzic jest przewodnikiem i bezpiecznie słowami prowadzi osobę, która ma zasłonięte oczy, do wskazanego celu ( bez dotykania).
  • Dzieci mają prawo do zabawy, więc proponuję zabawę z masą solną.
    Myślę,że najlepszą frajdą  dla dzieci będzie jej samodzielne wykonanie.Przepis na masę solną: 1 szklanka mąki, 1 szklanka soli, ok. 0,5 szklanki wody,

Oczywiście do uzyskania większej ilości masy używamy wielokrotności mąki i soli np.
2 szklanki mąki + 2 szklanki soli + woda.

Rodzic przygotowuje potrzebne produkty a dziecko pod kontrolą rodzica wykonuje masę solną. Do miski wsypujemy sól i mąkę. Mieszamy składniki palcami.
Dolewamy wodę i mieszamy/ ugniatamy tak, aby powstała gładka masa.
Odrywamy kawałek masy solnej i lepimy z niej, co nam się podoba.
Możemy również wykorzystać foremki i wycinać nimi różne kształty.
Ulepione wytwory zostawiamy na 12 godzin aż do wyschnięcia.

Możemy je później pomalować farbami.
Po skończonej pracy proszę o posprzątanie swojego stanowiska pracy i dokładnym umyciu rak.

  • Zabawa ruchowa „Tory przeszkód”.
    Rodzice przygotowują tor przeszkód dla swojego dziecka na miarę jego możliwości. Do przygotowania toru można wykorzystać kartony, poduszki, koce, zabawki itp.
  • Ćwiczenia oddechowe „Słomki”
    Rodzic przygotowuje :słomkę do napojów małe elementy, wycięte ozdobnym dziurkaczem do papieru, pojemnik.
    Rodzic na stoliku wysypuje małe papierowe elemen­ty wycięte z dziurkacza. Dziecko  przenosi je za pomocą słomki od napojów – po jednym elemencie -do pojemnika.
  • Karta pracy str. 53 i 54 –pokoloruj wg wzoru. Posłuchaj jakie babki z piasku zrobiły dzieci. Odszukaj wśród naklejek buzie dzieci i naklej w odpowiednim miejscu.
  • Zachęcam dzieci do inicjowania różnych zabaw tematycznych z wykorzystaniem zabawek dostępnych w domu.

Miłego weekendu życzę
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – czwartek 4.06.2020 r.

Temat: Nasze zabawki.

Witam gorąco !!!
Propozycja zabaw na dziśJ

  • Zabawa muzyczna „Wesołe powitanie’ – wykonujemy ruchy zgodnie z tekstem piosenki, https://www.youtube.com/watch?v=8HozqzBRUec
  • Słuchanie  wiersza B. Szelągowskiej ,,Kraina zabawek” czytanego przez rodzica

Siedzą zabawki grzecznie na półkach
Siedzą i patrzą na pajacyka
Pajac do tańca lalkę zaprosił
I teraz będą tańczyć walczyka
Patrzcie dwa misie! Na samej górze!
W takt się kołyszą ,klaszczą łapkami
Na parapecie rozsiadł się zając
Jak każdy zając –strzeże uszami
Tuż obok książek drzemie żyrafa
Kudłaty piesek przy wózku szczeka
Piłka się turla ,to znowu skacze
Myszka –zabawka-kotu  ucieka.
I nagle wchodzi ktoś do pokoju
Ojej ,nie tańczy już nikt walczyka!
Zabawki stoją ,siedzą bez ruchu
I tylko z radia płynie muzyka.

  • Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu

Rodzic kieruje rozmową ,zadaje pytania pomocnicze ,używając określeń dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni

– Jakie zabawki były w pokoju? (podział na sylaby nazw zabawek)
– Kogo pajac zaprosił do tańca?
– Gdzie siedziały dwa misie?
– Kto zdrzemnął się obok książek?
– Przy czym stał kudłaty piesek?
– Co się stało,gdy ktoś wszedł do pokoju?

  • Zabawa ruchowo – naśladowcza „Jestem…” – naśladowanie ruchem zabawek
    z wiersza. Gdy gra dowolna muzyka dzieci podskakują, gdy muzyka umilknie rodzic wymienia nazwę  zabawki, a dziecko naśladuje  ją ruchem. Gdy muzyka  zacznie grać, dzieci  dalej tańczą, podskakują itd.
    ( pajacyk – skaczemy jak pajacyki, lalka – obraca się dookoła, miś- chodzenia na czworakach,  zając – skacze i rusza uszami, żyrafa – idzie z wyciągniętą szyją, piesek – chodzi na czworakach i szczeka, piłka – podskoki, myszka – biega na kolanach.
  • Karta pracy cz. II str. 55 – rysowanie po śladzie rysunków zabawek i kolorowanie zabawek. Słuchanie zagadek i określanie, o której zabawce była mowa.
  • Zabawa matematyczna ,,Gdzie jest zabawka?”

Pomoce: Rodzic przygotowuje lalkę ,samochód ,puzzle, przytulankę,
Rodzic pokazuje dziecku  zabawki, które będzie rozmieszczać w pokoju.

Zadaniem dziecka jest odpowiedź na pytanie Rodzica Gdzie jest…?
Rodzic powinien tak rozmieścić zabawki, aby dziecko używało zwrotów określają­cych położenie przedmiotów w przestrzeni (na, obok, za, przed, pod, w).

  • Zabawy z piłką:

– Oglądanie dostępnych w domu piłek, określenie kształtu, wielkości, koloru,
– Próba odpowiedzi na pytanie: Do czego służą piłki ?

  • Ćwiczenia graficzne ,,Koła”

Pomoce :przedmioty które mają kształt koła np.: dno doniczki , szklanki, talerz itp.
Rodzic prosi dziecko, aby obrysowało na kartce ołówkiem koła,a następnie udekorowały je w wybrany przez siebie sposób.

  • Ćwiczenia słuchowo matematyczne ,,Piłka skacze”
    Rodzic staje plecami do dziecka ,prosi aby uważnie liczyło, ile razy piłka odbije się od podłogi i określiło liczbę.
  • Zabawy na świeżym powietrzu z wykorzystaniem piłek ( w miarę możliwości),

Pozdrawiam serdecznie
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – środa 03.06.2020 r.

Temat: Koledzy z różnych stron świata.

Witam !!!
Dziś poznamy kolegów z różnych stron świata.

  • Zabawa powitalna „Dzieńdoberek”
    https://www.youtube.com/watch?v=-ju2gXMOhyk
    Dzieńdoberek – witam cię,
    czy choć trochę lubisz mnie?
    Dzieńdoberek zgadza się – bardzo bardzo lubię cię,
    Ja i ty lubimy się,
    więc przytulmy teraz swe kolananananana. zmiana!
  • Słuchanie wiersza W. Fabera ,, Dzieci świata”
    W Afryce w szkole na lekcji,
    Śmiała się dzieci gromada,
    Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,
    Że gdzieś na świeci śnieg pada.
    A jego rówieśnik Eskimos,
    Tez w szkole w chłodnej Grenlandii,
    Nie uwierzył, że są na świecie
    Gorące pustynie i palmy.
    Afryki, ani Grenlandii

My także jak dotąd nie znamy,
A jednak wierzymy w lodowce,
W gorące pustynie, w banany.
I dzieciom z całego świata,
chcemy ręce uścisnąć mocno
i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
jak i z nas samych wyrosną.
Rozmowa na temat wiersza:
-Z czego śmiały się dzieci afrykańskie i dlaczego?
-Gdzie mieszkają Eskimosi?
-O czym nie wiedziały eskimoskie dzieci?
-Co łączy dzieci na całym świecie?

Murzynek malutki, oczka ma błyszczące(pokazujemy na oczy)
kręcą mu się loczki, kędziorki sterczące(pokazujemy na włoski)
buzia cala czarna jak ta czekolada(pokazujemy na buzie)
mały nasz murzynek po murzyńsku gadafili mili(młynek dłońmi)
haha (klaszczemy)filimili (młynek dłońmi)haha (klaszczemy)

Chodź do mnie murzynku (robimy gest ręką)
podaj raczki dwie.(podajemy sobie ręce)
Zrobimy kółeczko,zabawimy się
dalej, dalej, w koło, kreci się kółeczko,
(klaszczemy)
jak się zabawimy, wypijemy mleczkofilimili, haha, filimilihaha.

Rodzice bawią się z dziećmi w Indian. Możecie założyć  pióropusze
i pomalować buzie. Z koca i krzeseł możecie zrobić tipi.

Udanego dnia życzę
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – wtorek 02.06.2020 r.

Temat: Tolerancja.

Dzień dobry !!! Mam nadzieję, że humorki Wam dopisują.
Dziś porozmawiamy sobie na temat tolerancji.

  • Zabawa powitalna. Wszyscy, którzy są gotowi do zabawy:
    – 1 raz – obrócą się  dookoła osi ciała,
    –  2 razy podskoczą,
    –  3 razy zrobią skłon do przodu,
    –  4 razy –  przysiad.
  • Proszę otworzyć książki z obrazkami na stronie 72-73 i posłuchać opowiadania
    „Inny” A. Widzowskiej  czytanego przez rodzica ,
    Do pobrania tekst opowiadania   Opowiadanie Inny
  • Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce

Rodzic zadaje pytania:

Kim był nowy przedszkolak w grupie Ady?
Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?
Jak mógł się czuć Anuj ,gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?
Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?
Czy wszyscy muszą być tacy sami?

  • Rozmowa z  dziećmi na temat tolerancji.

Rodzic pyta dziecko,  wie, co oznacza słowo tolerancja.
Wyjaśnia jego znaczenie, tłumacząc, że tolerancja polega na akceptowaniu inności jakiejś osoby: przyjmujemy ją taką, jaka jest, nawet jeśli ma inny kolor skóry, inaczej wygląda czy się ubiera inaczej niż my. Tak jak każdy kwiat jest inny, tak również każdy człowiek jest inny. Wtedy, gdy ludzie wzajemnie sobie pomagają, troszczą się o siebie i są dla siebie dobrzy, tworzą piękny bukiet kwiatów.

Rodzic prosi, aby dziecko kilkakrotnie powtórzyło słowo tolerancja- dzieląc je rytmicznie (na sylaby)

  • Proszę wykonać kartę pracy cz. II, str. 52 – słuchanie imion dzieci przeczytanych przez rodzica, powtarzanie przez dzieci imion, rysowanie drogi dzieci do piaskownicy, rysowanie po śladach rysunków, mówiąc co one przedstawiają.
  • Zabawa muzyczno- ruchowa „Boogie- Woogie”
    https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w
  • Zabawy na świeżym powietrzu ( w miarę możliwości) -malowanie kolorową kredą na chodniku buziek przedstawiających różne emocje :smutek, radość ,złość szczęście, strach  nazywanie tych emocji.
    Można narysować kredkami lub namalować farbami „buźki z emocjami” na kartce.

Rodzic wspól­nie z dzieckiem omawia kolejne przygody kaczątka. Zastanawia się, jak czuło się ono na podwórku, a jak nad stawem, gdy zobaczyło swoje odbicie w wodzie.

Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – poniedziałek 01.06.2020 r.

Temat: Dzień Dziecka.

Witam serdecznie moje kochanie średniaczki !!!
Dziś obchodzimy Międzynarodowy Dzień Dziecka.
Z tej okazji chciałabym złożyć najserdeczniejsze życzenia:
Życzę wam dzieciaki,
Miejcie wesołe buziaki,
Lodów w każdą niedzielę,
A dziś prezentów wiele.

Propozycja zabaw na dziś

  • Powitanka – rymowanka Beaty Gawrońskiej
    Podaj mi rękę, podaj mi drugą dziecko i rodzic podają sobie ręce
    w kółku obróćmy się,                  obracają się
    skoczmy wysoko,                         jeden raz podskakują na obu nogach,trzymając się za ręce,
    Klaśnijmy w dłonie,                  uderzamy o dłonie partnera
    tak przywitajmy się.                 w rytmie wypowiadanych słów
  • Taneczne zabawy z balonami lub gazetami do piosenki „Wszystkie dzieci nasze są”
    https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ

Dzieci tańczą w parach  rodzicami między nimi jest balonik, który nie może spaść na ziemię. Nie wolno trzymać go w ręce. Rodzic podaje różne części ciała, między które będzie trzeba dać balon, np. między brzuchami, plecami, czołami, kolanami itp.

  • Zabawa zręcznościowa ,,Wyścig ślimaków” – Dzieci dobierają się w pary z rodzicami. Para dostaje patyczek ze sznurkiem, na końcu którego umocowane jest kółko- ślimak. Na hasło „start!” zawodnicy mają za zadanie jak najszybciej przyciągnąć swojego ślimaka do siebie, nawijając sznurek na patyk. Wygrywa ta osoba, którego ślimak pierwszy dotrze do mety.
  • Zabawa „Jadą pociągi” – formujemy pociąg, maszynistą jest rodzic; w rytm piosenki: Jedzie pociąg z daleka, dzieci poruszają się, gdy milknie muzyka zatrzymują się na stacji i mimiką lub ruchem naśladują nazwy stacji:
  1. a) stacja uśmiechu,
    b) stacja pajacyków,
    c) stacja tańca,
    d) stacja radości.
  • Zabawa „Jeż” na dywanie
    Dziecko siedzi na dywanie będzie Jeżem. Rodzic wypowiada krótką rymowankę
    Na dywanie siedzi Jeż
    Co on zrobi to Ja też!
    Po zakończeniu rymowanki  Jeż pokazuje jakąś czynność lub gest – według własnego pomysłu, a rodzic go naśladuje. Po wykonaniu swojego zadania następuje zmiana ról.
  • Zabawa „Limbo” do piosenki „Wyginam śmiało ciało”
    https://www.youtube.com/watch?v=0O2ubAf40fo

Limbo, czyli zabawa w przechodzenie pod tyczką/szczotką tak aby jej nie dotknąć. Może mieć kilka rund, za każdym razem tyczka idzie niżej i zabawa jest trudniejsza. Rodzic trzyma tyczkę , a dziecko przechodzi.

  • Praca plastyczna „Latawiec” – dowolna technika plastyczna
    https://artsycraftsymom.com/10-kite-crafting-ideas-for-kids/
  • Zabawy i gry  sportowe:
    1. Gra w kolory – dziecko i rodzic  rzucają pomiędzy sobą piłkę, jednocześnie krzycząc nazwy kolorów (kiedy padnie ustalony wcześniej kolor np. czarny, piłki nie można złapać)
  1. „Rzut do celu” – rzucanie piłką do kosza/pojemnika.
  2. „Bieg z piłeczką na łyżce” – dziecko biegnie do wyznaczonego celu z piłeczką na łyżce. Kto nie ma małej piłeczki może zrobić kulkę z gazety.
    4. Slalom, wyścigi, biegi z przeszkodami – zmęczone dziecko lepiej zasypia, a dobry wyścig (trzy rundy dookoła domu?) doskonale się do tego nada.
  • Zabawa „Ciepło- zimno” – szukanie ukrytych przedmiotów np. prezentu od rodziców z okazji Dnia Dziecka.  To zawsze dobra zabawa.
  • Certyfikat na Dzień Dziecka
    Miłego dnia życzę
    Martyna Olczyk

Zdalne nauczanie – piątek 29.05.2020 r.

Temat: Zawody i zajęcia domowe naszych rodziców.

Dzień dobry!!!
Witam wszystkich serdecznie i zapraszam do zabawy.

  • Zabawa powitalna „Gesty” – dziecko wymyśla swój gest – rodzic powtarza
    i odwrotnie ( np. ukłon, serduszko, pomachanie ręką, podskok itp.)
  • Obejrzenie bajki edukacyjnej „Miejsca pracy i różne zawody”
    https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc

– O jakich zawodach była mowa w bajce ?
–  Jakie zawody wykonują Wasi rodzice ?
– Co potrzebne jest do wykonywania ich pracy?

  • Zabawa słuchowa „Zawody” – synteza sylabowa wyrazów,

Rodzic dzieli wyrazy na sylaby, a dziecko odpowiada , co to za wyraz np. : fry-zjer (fryzjer), po-li-cjant ( policjant), ko-sme-ty-czka (kosmetyczka).

Wyrazy: fryzjer, policjant, kosmetyczka, strażak, lekarz, listonosz, ekspedientka, nauczycielka, pielęgniarka, mechanik, kucharz, krawcowa i inne.

  • Zabawa ruchowo naśladowcza „Zawody i prace domowe naszych rodziców”

Tańczymy w rytm dowolnej muzyki, kiedy muzyka się zatrzyma musimy pokazać ruchem poszczególny zawód lub pracę domową, którą zaproponuje rodzic : np. fryzjer – obcina włosy, kucharz – miesza zupę w garnku, krawcowa – szyje ubrania, piłkarz – kopie piłkę,
Prace domowe: myjemy okna, odkurzamy dywan, trzepiemy dywan, zamiatamy podłogę, prane, ugniatanie ciasta itp.,

  • Zagadki sensoryczne „Co pasuje do danego zawodu?”
    Do zabawy potrzebny będzie worek lub powłoczka z poduszki. Rodzic ukrywa tam różne przedmioty, narzędzia wykorzystywane w różnych profesjach np. ( drewniana łyżka, centymetr krawiecki, nitka, strzykawka lub butelka po syropie, plasterek, autko, długopis i inne przedmioty dostępne w domu). Dziecko z zawiązanymi oczami, rączkami wyczuwa po kolei jeden przedmiot, po czym nazywa go i przyporządkowuje określonej pracy np. centymetr – krawcowa, strzykawka – pielęgniarka itd.
  • Zabawa taneczna z Kubusiem „Wyśpiewajmy witaminki”
    https://www.youtube.com/watch?v=ZMSpEoeAmWQ
  • Karty pracy str. 50 i 51. – odszukiwanie wśród naklejek zdjęć przedmiotów potrzebnych do wykonywania czynności wykonywanych przez mamę i tatę w domu
    i przyklejenie pod właściwym obrazkiem.  Nazywanie przedmiotów na zdjęciach
    i powiedzenie, do czego one służą.
  • Zabawa tematyczna w„Sklep”.
    Potrzebne nam będą: opakowania po produktach (spożywczych, pudełka po butach, opakowania po kosmetykach,  apaszki,klocki itp. ) reklamówki, koszyk na zakupy.
    Dziecko wybiera do koszyka produkty, które najczęściej kupuje z rodzicem.
    Nazywa produkty i płaci za nie. Rodzic wciela się w rolę sprzedawcy.
    Podczas zabawy zachęcam do używania zwrotów grzecznościowych: dzień dobry,
    do widzenia, proszę, dziękuję.
    Zachęcam również do inicjowania  innych zabaw tematycznych np. „Krawiec”, „Lekarz”, „Kelner”, „Kucharz”, „Cukierni” itp.  Wykorzystując  przedmioty , które są dostępne w domu.
  • Kolorowanki i quiz „Zawody”
    https://www.e-kolorowanki.eu/zawody/
  • Zajęcia kulinarne „Kruche ciasteczka” (dla chętnych).
    Zbliża się weekend, może ma ktoś ochotę upiec pyszne ciasteczka ?
    Przed tym zadaniem pamiętajcie o dokładnym umyciu rąk.
    do pobrania przepis na ciasteczka Ciasteczka

Miłego weekendu życzę
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – czwartek 28.05.2020 r.

Temat: Moja rodzina: babcia i dziadek.

Witam serdecznie!!!
Dzisiaj porozmawiamy sobie o babci i dziadku. O roli jaką odgrywają w naszym życiu.

  • Zabawa powitalna „Witamy, witamy…”

Witamy, witamy, rączkami machamy.
Siadamy i zajęcia zaczynamy.
Siadasz Ty, siadam ja i zaczyna się już gra.
Witają się rączki z rączkami,
nóżki z nóżkami,
na koniec np. noski z noskami.

– Za co dzieci uwielbiają wizyty u Babci i Dziadka?
– Dlaczego darzą ich tak wyjątkowym uczuciem?
– Czym tym razem zaimponuje wnuczkowi Dziadek ?
– Jakim talentem zaskoczyła wszystkich Babcia?

–  Rytmizowanie refrenu piosenki:
kocham babcie i dziadziusia – klaszcząc w dłonie
każdy wnuczek każda wnusia –  uderzając  dłońmi o kolana,

– Wykonanie akompaniamentu do piosenki z wykorzystaniem garnka i drewnianych łyżek.

– Co daje nam rodzina ?
– Mama i tata to moi …
– Dla moich rodziców  jestem …
– Moja babcia, to mama mojej/mojego …- Mój dziadek, to tata mojej/mojego  …
– Dla dziadków jestem …
– Dla mojej siostry jestem …
– Dla mojego brata jestem …

  • Podział na sylaby wyrazów (można wyklaskać lub układać klocki): rodzina, mama, tata, córka, syn, dzieci, babcia, dziadek, wnuczka, wnuczek, dziadkowie.
    Ile jest sylab w danym wyrazie ?
  • Zabawa dydaktyczna „Mam pięć palców”
    Dzieci z pomocą rodzica odrysowują jedną dłoń na kartce. Następnie liczą palce, na każdym rysują oczy i uśmiechnięta buzię. Wskazują palce, powtarzając za rodzicem.
    Ten gruby to dziadziuś, (kciuk) ,
    ten obok babunia, (palec wskazujący)
    ten długi to tatuś, (palec środkowy)
    a obok – mamunia (palec serdeczny).
    A ten (palec mały) to dziecinka mała
    To moja rodzina cała.  (pokazujemy całą dłoń)
  • Zabawa muzyczno- ruchowa „Krasnoludek” – pokazywanie ruchem  tekstu piosenki,
    https://www.youtube.com/watch?v=TFh2hW0KEmc
  • Zabawa plastyczna „Drzewo genealogiczne” – rysowanie kredkami, kolorowanie,
    Do pobrania Drzewo genealogiczne
  • „Rodzinne memory” – ćwiczenie pamięci
    https://www.eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/pamiec-uwaga-spostrzegawczosc/1/memory-rodzina

Udanego dnia życzę
Martyna Olczyk

Oliwka. Plakat najlepsza rodzina.


Zdalne nauczanie – środa 27.05.2020 r.

Temat: Zabawy i sposoby spędzania czasu z rodzicami.

Dzień dobry!!!
Oto kilka propozycji zabaw na dziś.

  • Zabawa powitalna „Witam tych, którzy …”

– lubią czekoladę,  lubią spać , kochają kwiaty,  lubią jeździć na rowerze … itp.
Osoby, które się czują powitane, machają ręką.

  • Słuchanie wiersza pt. „Rodzinny spacer” wg Forma,
    Mama, tata, ja i brat
    na spacer idziemy.
    Nawet kiedy pada deszcz
    wszyscy się śmiejemy.
    Ze mną razem bawią się
    tata, brat i mama.
    Taka moja właśnie jest
    rodzina kochana.

– Kto wchodzi w skład rodziny w wierszu?
– Gdzie wybierała się rodzina ?
– Co robi rodzina nawet, gdy pada deszcz?
– W co możemy się bawić z rodzicami?
– W jaki sposób spędzamy czas z rodzicami ? (pomysły dzieci)

  • Zabawa muzyczno-ruchowa „Ojciec Wirgiliusz”
    Siedzimy na podłodze. Rodzic śpiewa piosenkę i klaszcze w dłonie.
    Następnie pokazuje jakąś czynność a dziecko ją wykonuje.
    Ojciec Wirgiliusz uczył dzieci swoje, a miał ich wszystkich 123.
    Hejże dzieci, hejże ha,
    Róbcie wszystko, co i ja!

    https://www.youtube.com/watch?v=1j8WIR0lsCU
  • Wykonanie plakatu: „Najlepsza rodzina na świecie”.
    Potrzebujemy: karton(brystol albo posklejanetaśmąkartkiformatuA4), kolorowy papier, mazaki, farby, pędzel, kredki, nożyczki.
    Rodzic rysuje na kartonie jedno duże serce,dziecko je koloruje. Wszyscy członkowie rodziny odbijają dookoła serca swoje dłonie. Rodzic podaje dziecku małe wycięte
    z kolorowego papieru serduszka. Prosi dziecko o przyklejenie na dużym sercu tyle małych serduszek ilu jest członków rodziny.
    Rodzic zapisuje na kartonie zdanie:
    Moja rodzina jest najlepsza na świecie, bo…
    albo – Dziękuję mojej rodzinie za …i prosi dziecko o dokończenie zdania.
    Rodzic zapisuje odpowiedzi dziecka na plakacie.Plakat można dodatkowo ozdobić według własnego pomysłu.
  • Zabawa ruchowo – naśladowcza „Podróż z rodzicami”
    – rowerami –  dzieci leżą na dywanie na plecach i naśladują pedałowanie,
    – pociągiem – dzieci ustawiają się w rzędzie, trzymając za ramiona osobę przed sobą
    i biegają po pokoju,
    – kajakami – dobieramy się w pary, siadamy jedno za drugim z ugiętymi nogami
    i wykonujemy ramionami ruch wiosłowania,
    – samolotem –  dzieci rozkładają wyprostowane ręce w bok i biegają po pokoju,
    – balonem – dobieramy się parami, stajemy na  palcach i przykucamy.
  • Zabawa w kodowanie „Rodzina” – utrwalenie kierunków przestrzennych góra- dół, lewo – prawo,
    https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2020/04/KodowanieRodzina.pdf
  • Zabawa z utrzymaniem równowagi „Slalom”
    Potrzebne nam butelki plastikowe lub gazety,
    Rodzic ustawia klika butelek/ gazet i wyznacza nimi trasę do pokonania.
    Dziecko pokonuje trasę slalomu w różny sposób: przebiega, skacze z nogi na nogę itp.
  • Kolorowanki „Moja rodzina” (dla chętnych dzieci)
    http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/ludzie/rodzina
  • Gra kreatywna „Portrety” (Kubuś Play)
    https://kubus.pl/gry-i-zabawy/portrety/
  • Zabawa tematyczna „Dom”.
    Stwarzanie okazji do przyjmowania na siebie ról mamy i taty w zabawie.Potrzebujemy zabawki z kącika lalek albo kącika kuchennego.Rodzic organizuje warunki do zabawy. Zaprasza dziecko do zabawy lalkami albo akcesoriami z kącika kuchennego.

Miłego dnia życzę
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – wtorek 26.05.2020 r.

Temat: Dzień Mamy.
Witam serdecznie !!!
26 maja to jeden z najpiękniejszych dni w roku.  W tym dniu wszystkie mamy obchodzą swoje święto. Tego dnia każda mama jest najpiękniejsza, najukochańsza i najlepsza na świecie dla swojego dziecka.
Oto kilka propozycji zabaw na dziś.

  • Zabawa powitalna „Podaj mi rączkę”.
    Głośno powtarzamy rymowankę i ilustrujemy ją ruchem.

Dwie rączki mam  ( pokazujemy 2 ręce )
– rączki tobie dam. (podajemy sobie rączki w parach)
Zatańczymy w koło, (obrót)
będzie nam wesoło. ( uśmiechamy się do siebie i kłaniamy się).

  • Zabawa rozwijająca zmysł dotyku – „Co to jest?”
    Potrzebny nam będzie: nieprzezroczysty worek lub pudełko, różne przedmioty wykorzystywane przez mamę.: apaszka, szczotka, torebka, zegarek, szminka, portfel, kubek, klucze itp.
    Mama rozkłada na dywanie przygotowane przedmioty używane przez kobietę. Nazywa je i przekazuje dziecku, aby mogło się z nimi zapoznać za pomocą dotyku. Następnie chowa je do worka, a dziecko wkłada rękę do środka i próbuje nazwać trzymany przedmiot.
    Można również podzielić nazwy przedmiotów na sylaby.
  • Quiz „Ja i moja Mama” – dokończ zdania:
    – MOJA MAMA MA NA IMIĘ…
    – MOJA MAMA JEST…
    – Z MAMĄ NAJBARDZIEJ LUBIĘ…
    – GDY MAMA JEST SMUTNA, TO JA…
    – W DOMU MAMA NAJCZĘŚCIEJ…
    – MAMA LUBI NAJBARDZIEJ…
    – POMAGAM MAMIE W…
    – MAMA JEST ZDENERWOWANA GDY…
    – CHCIAŁBYM/CHCIAŁABYM OFIAROWAĆ MOJEJ MAMIE…
  • Praca plastyczna „Laurka dla Mamy” – dowolna technika plastyczna, inwencja twórcza dziecka.
    Można wykonać serduszko, kwiatka, bukiet kwiatów,
    Podczas wykonywania pracy można włączyć w tle muzykę np.

Piosenka pt. „Kocham Cię, Ti Amo, Je T’aime”
https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA&list=PLAd3a4DKE1p5dmQJhb6VuaVfRkBLDYNuB

Po wykonaniu laurki, dziecko wręcza ją swojej , kochanej Mamie J
Może złożyć życzenia: Dużo zdrowia i słodyczy … (imię dziecka)  Mamie życzy !!!
lub zaśpiewać fragment piosenki np. „Rosną sobie kwiatki na łące”,

  • Z okazji Dnia Mamy jedziemy coś zjeść do McDonalda –
    Zabawa ruchowo – naśladowcza „MCDONALD”

Tańczymy w rytm dowolnej muzyki, kiedy muzyka się zatrzyma musimy pokazać poszczególne produkty, które można kupić w McDonaldzie np.
• Frytka – stajemy pionowo z rękami do góry i podskakujemy
• Napój – dobieramy się w pary, jedna osoba podnosi ręce do góry i staje się rurką, natomiast druga obejmuje ją wokół rękami tworząc kubek,
• Kanapka – dobieramy się w 2 osoby i musimy położyć się jeden na drugim tworząc bułkę,
• Zabawka – zatrzymujemy się i zaczynamy trząść całym ciałem,

  • Czas na deser „ Tort dla mamy” – lepienie z plasteliny,
    Potrzebna nam będzie plastelina i podkładki,
    Dzieci rozgrzewają plastelinę w dłoniach i lepią z niej okrągłe placuszki, układając jeden na drugim jako warstwy tortu. Przygotowują przyjęcie dla mamy.
  • Karta pracy nr 49 „Prezenty dla mamy” – podziel na sylaby nazwy prezentów. Obrysowywanie rysunków i kolorowanie prezentów.

Miłego dnia życzę
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – poniedziałek 25.05.2020 r.

Temat: Portret mojej rodziny.

Witajcie po weekendzie !!!
W tym tygodniu porozmawiamy sobie na temat rodziny. Oto propozycje zabawa na dziś.

  • Zabawa powitalna „Witamy się jak”.

Tańczymy w rytm dowolnej muzyki, kiedy muzyka się zatrzyma witamy się
w następujący sposób: jak profesor z profesorem (podajemy rękę), jak przyjaciółka
z przyjaciółką (przybijamy piątkę) , zawodnicy sumo (żółwik), jak babcia z wnuczką (przytulamy się) , jak mama z dzieckiem (przesyłamy buziaki),

  • „Rodzinne zdjęcia” – oglądanie zdjęć i albumów rodzinnych.Dzieci oglądają zdjęcia swojej rodziny. Rodzice omawiają miejsca i sytuacje, w których zostały one zrobione. Dzieci podają imiona swoich bliskich. Mówią, kto wchodzi w skład ich najbliższej rodziny.
  • Zapoznanie z tekstem piosenki pt. „Moja wesoła rodzinka”
    https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4

– Wymień członków rodziny występujących w  piosence? Ilu ich jest?
– Co możemy robić z mamą?
– Co możemy robić z tatą?
– Co możemy robić z naszym rodzeństwem?

  • Czytanie globalne wyrazów MAMA, TATA.
    Dziecko układa przed sobą wyrazy do globalnego czytania.
    Rodzic demonstruje wyrazy i głośno je czyta. Dzieci dzielą wyrazy rytmicznie
    (na sylaby) z wyklaskiwaniem. Wodzą palcem po każdej literze i wyklejają litery plasteliną lub drobnymi kawałkami kolorowego papieru.
    do pobrania Napisy do globalnego czytania
  • Opowieść ruchowa „Spacer z rodziną” Dzieci:
    Jest piękna pogoda, idziemy całą rodziną do parku.    maszerują w miejscu,
    Na ścieżce błyszczy kałuża, po wiosennym deszczu,   przeskakują z nogi na nogę,
    przy alei stoi  parkowa ławeczka.                                    wykonują przysiad,
    Idąc dalej, spotykamy skaczącą po drzewach wiewiórkę  podskakują jak wiewiórka,
    Przysiadamy na kolejnej ławce                                wykonują przysiad
    i nie możemy się zdecydować, czy odpocząć, czy iść dalej.   wykonują kolejne przysiady
    Idziemy jednak dalej.                                         maszerują w miejscu
    Wśród gałęzi drzew śpiewa ptak.                   rozglądają się z ręką przy czole,
    Wracamy do domu i odpoczywamy.             dzieci siadają lub kładą się na dywanie.
  • „Portret rodzinny” – malowanie farbami
    Dzieci otrzymują kartki i mają za zadanie namalować członków swojej rodziny.
    Po namalowaniu pracy, odstawiają ją do wyschnięcia i sprzątają swoje stanowisko pracy.
  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy „W domu rodzinnym”
    Potrzebne będzie lusterko.

Rodzic demonstruje  prawidłowe wykonanie ćwiczenia, dziecko powtarza,

„Powitanie” – dzieci dotykają czubkiem języka każdego zęba osobno. Unoszą język raz za górnymi, raz za dolnymi zębami,
„ Pyszny obiad” – dzieci oblizują językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego obiadu,
„Spacer” – przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa
i w stronę brody.
„Rodzinna zabawa” – dzieci naśladują dmuchanie baloników: wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami,
„Karuzela” – dzieci naśladują ruch językiem w koło, od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę, , zataczając duże koła,
„Całusy” –dzieci wypychają wargi do przodu i naśladują wysyłanie pocałunków mamie i tacie.

  • Zabawa konstrukcyjna „Budujemy domy”.
    Potrzebne nam będą klocki różnej wielkości i różnego rodzaju.
    Dziecko buduje dom dla swojej rodziny, nazywa pomieszczenia w domu, liczy pokoje.
  • Karta pracy str. 48 – przeczytaj wyrazy z osobą dorosłą. Narysuj w ramkach członków rodziny: mama, tata, siostra, brat.

Do usłyszenia jutro
Martyna Olczyk


Zdalne nauczani – piątek 22.05.2020 r.

Temat: Kwiaty majowej łąki.

Witajcie! Ale ten tydzień szybko zleciał. Dzisiaj już piątek, piąteczek, piątunio.
Propozycja zabaw na dziś.

I zwrotka – kwiaty się bujają , kołyszą,

Refren-  krok odstaw – dostaw dookoła , ręce na bioderkach,
II zwrotka –fruwają motyle,
III – zwrotka –nóżka prawa i lewa – wystawiamy do przodu na zmianę  (ręce na bioderkach)

– Jakie rośliny znajdują się na łące? trawy, zioła, kwiaty,

  • Zabawa matematyczna „Maki, kaczeńce, niezapominajki”.
    Potrzebne nam będą liczmany – czerwone, żółte i niebieskie kwiaty (kółka) wycięte
    z papieru kolorowego, obręcze/ pudełka w tych kolorach.

Rodzic rozsypuje kolorowe kwiaty na dywanie – łące. Dziecko postępuje zgodnie z poleceniami:

– posegreguj kwiaty ze względu na kolor ( wkładanie do właściwej obręczy)
– układanie rytmu z kwiatów rozpoczętego przez rodzica np. czerwony, żółty, niebieski, czerwony, żółty …
– układanie dowolnych rytmów …

  • Praca plastyczna „Maki i chabry”

Potrzebne nam będą:  karta techniczna  nr 27, klej, jasnozielony karton, ciemnozielona kredka i flamaster( lub farby i pędzel), nożyczki.
Dzieci wycinają obrazki główek kwiatów, zaginają w  odpowiednich miejscach i przyklejają na karton. Dorysowują ( domalowują) kwiatom łodyżki oraz łąkę – trawy i inne rośliny,

  • Zabawa ruchowa z elementem skoku „Z kwiatka na kwiatek”
    Rodzic układa na podłodze w rzędzie obok siebie obręcze gimnastyczne / gazety (kwiaty). Dziecko ma za zadanie, skacząc z nogi na nogę, wskoczyć do każdej obręczy/gazety, tak, aby żadnej nie pominąć.

Dźwigam dom na grzbiecie ,mam malutkie rogi
Chodzę bardzo wolno, czasem w poprzek drogi. (ślimak)

Mam skrzydełka delikatne tak jak płatki kwiatów.
Lekko się unoszę nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. (motyl)

Skacząc po łące szybko uciekam ,gdy dziób bociana ujrzę z daleka. (żaba)

Ledwie błyśnie słońce złote, słychać brzęk wesoły.
To dla dzieci robią miodek, pracowite … ( pszczoły)

Błyszczą jej kropki w promieniach słonka, lata nad łąką a zwie się …(biedronka)

Kolorowe i pachnące rosną na łące …  (kwiaty)

  • Karta pracy str. 46 i 47 – obejrzyj obrazek. Co na łące robią: dziadek, babcia, mama, tata, Ada i Olek ?  Nazwij zwierzęta na zdjęciu. Podziel ich nazwy na sylaby. Pokoloruj ramki zdjęć. Rysuj po śladzie  rysunki ślimaków.
  • Obejrzenie filmu edukacyjnego „Wędrówki Skrzata Borówki- Łąka” – podsumowanie tematyki tygodnia,
    https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

Zdalne nauczanie – czwartek21.05.2020 r.

Temat: Tęcza nad łąką.

Dzień dobry.Witam wszystkich bardzo serdecznie i przesyłam powitalny  uśmiech.
Oto propozycja zabaw na dziś J

  • Zagadka będąca wprowadzeniem do tematu:
    Lśni na niebie
    w dni deszczowe,
    gdy słońce zaświeci.
    Kolorowa, w łuk wygięta.

Wiedza o tym dzieci.  (tęcza)

Jaki kształt ma tęcza ?

Ile mamy kolorów tęczy?
Jakie to kolory?

  • Praca plastyczna „Tęcza nad łąką” – malowanie farbami palcami,
    Proszę przygotować farby, karton, widelec jednorazowy.
    Dzieci mają za zadanie namalować łąkę bez używania pędzli.
    Wykonują trawę i malują kwiaty, odbijając główkę widelca umoczonego w farbie, i domalowują palcem łodygę i liście. Również palcami malują siedmiokolorową tęczę. Na koniec malują fruwające nad łąka motyle, słonko, chmurki.
  • Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa „Tęcza”
    Rodzic umawia się z dzieckiem, że na hasło „Słońce”- dziecko będzie biegać po wyznaczonym terenie, a na hasło „Deszcz”- będzie się chować przed deszczem – kuca, zasłania głowę rękoma.  Z kolei na hasło „Tęcza” – dzieci kreślą w powietrzu kształt tęczy.
  • Zabawa badawcza „Tęczowe butelki”
    Potrzebne nam będą: 7 jednakowych, plastikowych, przezroczystych butelek/pojemników/kubeczków lub szklanki, lejek, farby w kolorach tęczy,

Dziecko wspólnie z rodzicem napełnia butelki/ pojemniki wodą. Określa , gdzie jest więcej wody, a gdzie jest mniej wody. Dziecko dolewa wodę tak, by w każdej butelce/pojemniku/kubeczku/ było tyle samo wody. Następnie do każdej butelki/ pojemnika/szklanki dodaje niewielka ilość farby i mieszam ( im więcej farby dodamy, tym kolor będzie bardziej intensywny).

Proszę abyście ustawili butelki/pojemniki/szklanki kolejno, zgodnie z kolorami tęczy, i nazwały wszystkie kolory.

  • Ćwiczenie spostrzegawczości „Kolory tęczy”
    Proszę abyście dokładnie przyjrzeli się jak ustawione są butelki/ pojemniki.

Następnie rodzic prosi aby dziecko odwróciło się tyłem W tym czasie rodzic zabiera jedną butelkę/ pojemnik. Dziecko odwraca się i jego zadaniem jest rozpoznać, której butelki/pojemnika brakuje i nazwać kolor. Zabawę  powtarzamy kilka razy.

  • Układanie „tęczowych” kompozycji z klocków.

Miłego dnia
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – środa 20.05.2020 r.

Temat: Pracowite pszczoły.

Dzień dobry. Mam nadzieję, że już śniadanko zjedzone i cierpliwie czekacie na propozycje dzisiejszych zadań. A oto i one.

  • Zabawa powitalna „Witam Was…”,
    Witam Was, witam Was
    na zabawę już czas.
    jestem ja, jesteś Ty-
    raz, dwa, trzy!
  • Słuchanie wiersza Olgi Adamowicz pt. „Pracowite pszczoły”
    do pobrania PRACOWITE-PSZCZÓŁKI-TEKST-WIERSZA

– Jakim owadem jest pszczoła ?
– Gdzie mieszka i pracuje pszczoła?
– W jaki sposób pracują pszczoły?
– Co pożytecznego  dają ludziom?

Kto znosi jaja? (królowa matka)
– Kto wylęga się z jajek? ( małe pszczółki)
– Jakie zadania wykonują pszczoły? ( zbierają nektar)
– Co powstaje z nektaru? (miód)
– Kto przychodzi po gotowe plastry miodu i przynosi do domu ? (pszczelarz)
– Co ma na głowie pszczelarz? (specjalny kapelusz – żeby pszczoły nie użądliły go pilnując ula)

  • Pokaz miodu i zabawa sensoryczna „Smak miodu”.

Rodzic mówi, że pszczoły wytwarzają miód z pyłków, nektaru, który zbierają z kwiatów. Miód jest bardzo zdrowy. Dzieci, które go jedzą, rzadziej chorują.
Degustowanie kawałków bułki z miodem.
Miód można również w ramach ćwiczeń zlizywać z talerzyka.
Dziecko określa jego smak. Barwa (od białej do brązowej) i smak ( od dość ostrego, poprzez gorzkawy, do łagodnego, słodkiego ) miodu zależą, z jakich roślin pszczoły zebrały nektar.

  • Praca plastyczna „Pszczółka”
    Potrzebujemy: blok techniczny, czarny papier kolorowy(kartka pomalowana na czarno), żółtą i czarną farbę, pędzel, nożyczki, klej. Wycinamy z bloku technicznego połowę koła oraz serduszko. Wycięte półkole dziecko maluje farbami na żółto, kiedy kartka wyschnie robi czarne paski. Czarną farbą zaznaczamy pszczole oko.
    Z czarnego papieru wycinamy czułki. Skrzydełka i czułki przyklejamy w odpowiednie miejsce. Przykład w załączniku. pszczoła plastyka

Zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki pt. „Pszczółka śpi w ogrodzie”

I zwrotka -dziecko jest pszczółką – kuca i udaje, że śpi. Rodzic chodzi dookoła pszczoły
i podczas słów  raz, dwa, trzy ( może klaskać lub podskakiwać)
II zwrotka – pszczółka się budzi, wystawia nóżkę i nią rusza, dotyka rodzica i tańczy
w kółeczku. Następuje zmiana ról.

  • Karta pracy strona 44 i 45 – Obejrzyj obrazek. Powiedz, co dzieje się na łące.
    Policz żaby, pszczoły, motyle i bociany. Na dole karty zaznacz ich liczbę – narysuj przy obrazkach odpowiednia liczbę kropek. Dokończ kolorowanie rysunku.

Udanego dnia życzę
Martyna Olczyk

Wiosenna łąka Nelki, motylek Lenki i ogródek Oliwki

 

 

 

 

Prace Milenki

 

 

 

 

oraz motylek Oliwki i prace Kacperka G.



Zdalne nauczanie – wtorek 19.05.2020 r.

Temat: Poznajemy rozwój motyla.

Witam. Mam nadzieję, że humorki wam dopisują.
Zapraszam do wspólnej zabawy.

  • Słuchanie wiersza B. Formy pt. „Motyle”

Motyl  fruwa nad łąką,
lubi jak grzeje słonko.
Na sobie ma tęczy kolory
i piękne na skrzydłach wzory.
Chciałbym zostać przez chwilę
takim pięknym motylem.
Pytania do wiersza:
– Kto fruwał nad łąką?
– Jakie motyl ma skrzydła?
– Czy chciałbyś/ chciałabyś przez chwile zostać  cudnym motylem ?
Motyle –zaraz po chrząszczach stanowią drugą pod względem liczebności grupę owadów. Ciało motyli jest wyraźnie podzielone na trzy części: głowę, tułów i odwłok. Najbardziej charakterystycznym elementem motyli są ich szerokie i  symetrycznie barwne skrzydła, czyli wzorki po złożeniu skrzydeł pokrywają się. Większość postaci dorosłych motyli odżywia się nektarem kwiatów, przy okazji je zapylając.

  • Obejrzenie prezentacji multimedialnej „Cykl rozwoju motyla”

Dorosły motyl składa jajeczka, z których wykluwa się larwa. Larwa zamienia się w poczwarkę, która przeobraża się w motyla.
https://www.youtube.com/watch?v=zNeizTuJCgg

Do tej zabawy będziemy potrzebować: 2 apaszki. Tańcz jak „motyl” w rytm muzyki – unoś ręce w górę i w dół,  zataczaj rękoma kółka małe -duże, faluj dłońmi, kręć się dookoła, podrzucaj i łap apaszki.

  • Zabawa matematyczna „ Gąsienica”
    Do zabawy możemy wykorzystać kolorowe zakrętki, pomponiki, kulki z bibuły albo wycięte z kolorowego papieru koła. Rysujemy na kartce papieru gąsienice wg wzoru zamieszczonego w załączniku. Rodzic rozsypuje kolorowe koła na dywanie – łące. Dziecko postępują zgodnie z poleceniami rodzica: segreguje koła ze względu na kolor, układa sekwencje rozpoczęte przez rodzica: czerwony, żółty, niebieski, czerwony, żółty…, układa dowolne sekwencje. Następnie umieszcza kolorowe koła tak, aby tworzyć gąsienice zgodnie z podaną obok cyfrą.

Do pobrania Gąsienica-zabawa-matematyczna

  • Zabawa ruchowa „Motyle”tor przeszkód
    Rodzic ustawia na podłodze przeszkody. Mogą to być krzesła, pudełka, obręcze, poduszki itp. Dziecko naśladuje motyle i lata nad łąką, omijając ustawione przez rodzica przeszkody. Na sygnał rodzica (np. klaśnięcie) motyl przykuca/ zastyga w miejscu.
  • Konstruowanie z klocków w kształcie figur geometrycznych np. motyla itp.

Miłego dnia
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – poniedziałek – 18.05.2020 r.

Temat: Mieszkańcy łąki.

Dzień dobry. Witam po weekendzie.
Oto propozycje zabaw na dziś.

  • Zagadka

Wiosną kolorowa, pełno kwiatów w koło.
Wiele tu owadów, wszystkim jest wesoło.
Trawa się zieleni, pszczoła nektar spija.
Dzieci grają w piłkę, czas tu szybko mija. /łąka/

Dokąd dzieci wybrały się na spacer?
-Wymieńcie zwierzęta, które dzieci widziały na łące?
-Jakie zwierzątka kopią kopce na łące?
-Gdzie mieszkają myszy polne?
– O, czym była piosenka, której nauczyły się dzieci?

  • Taniec do piosenki „Wiosna urodziły się motyle”
    https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk
    W czasie piosenki  dzieci poruszają się wg wskazówek, improwizując ją ruchem.
  • Ćwiczenia słuchowe „Poznajemy mieszkańców łąki”
    Potrzebne nam będą obrazki mieszkańców łąki, które są do pobrania. Można je pokolorować i wyciąć.

Rodzic podaje nazwy mieszkańców łąki (pszczoła, motyl, biedronka, kret, żaba, konik polny, ślimak, ważka, pająk) i rozkłada ich obrazki, opisując dokładnie ich wygląd.
Następnie rodzic prosi, aby dziecko pomyślało o jakimś zwierzęciu mieszkającym na łące  i opowiedziało o nim, bez podawania jego nazwy. Rodzic odgaduje, o jakie zwierzę chodzi.

Rodzic dzieli nazwy mieszkańców łąki na sylaby, a dzieci podają cała nazwę i wskazują odpowiedni obrazek.
Obrazki do pobrania  Mieszkańcy łąki obrazki

  • Praca plastyczna „Majowa łąka” – dowolna technika plastyczna,
    Propozycja : https://www.facebook.com/watch/?v=221540995649683
  • Oglądanie zdjęć, książek z obrazkami łąki i jej mieszkańców.
    Dzieci wspólnie z rodzicami oglądają zdjęcia przedstawiające łąkę i jej mieszkańców.
    Rodzic czyta teksty związa­ne z tematem. Dzieci nazywają mieszkańców łąki.
  • Ćwiczenia oddechowe „Spokojnie oddychamy na łące”.
    Rodzic prosi dziecko, aby położyło się na plecach i wyobraziło sobie,
    że znajdują się na łące. Rodzic proponuje dziecku, że nauczy się spokojnie oddychać. Kładzie na brzuchu dziecka małą książkę i określa prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem – wydech ustami.
  • Karty pracy doskonalące sprawność manualną ( do wyboru)
    https://przedszkolankowo.pl/2018/04/22/na-wiosennej-lace-karty-pracy/
  • Gra interaktywna ”Łąka – łączenie cech” (kodowanie)
    https://view.genial.ly/5ebadb87c2ecf10d6a54b1d0

Pozdrawiam
Martyna Olczyk

Drugie śniadanie w wykonaniu Filipka – zwierzęta egzotyczne i ciasteczka Oliwki.


Zdalne nauczanie – piątek 15.05.2020 r.

Temat: Daleka wyprawa. Zwierzaki cudaki.

Dobiega końca kolejny tydzień zdalnego nauczania J
A może wymienicie wszystkie dni tygodnia ? Ile ich mamy?
Jaką mamy teraz  porę roku ? Ile mamy pór roku ?
Jaką pogodę dziś widzicie za oknem?
Zapraszam do zabawy J

  • Słuchanie wiersza pt. „Zwierzęta w Afryce” i rozmowa na temat wiersza
    do pobrania tekst wiersza
  • Rozmowa na temat wiersza:
    – Jakie zwierzęta są wymienione w wierszu ?
    – Gdzie żyją te zwierzęta?
    – Gdzie my możemy spotkać takie zwierzęta ?
  • Zabawa dydaktyczna „Egzotyczne sylaby”
    Proszę o przygotowanie karteczek z pierwszymi sylabami nazw zwierząt : hi, kro, ze, ma, ty, sło, no, ży.
    Zadaniem dzieci jest losowanie karteczek. Rodzic odczytuje  sylabę, a dziecko próbuje nazwać o jakie zwierzę  np. hi – hipopotam, kro – krokodyl, ze- zebra, ma – małpa, ty – tygrys, sło- słonik, no – nosorożec, ży – żyrafa.
  • Utrwalenie tańca do piosenki pt. „Zuzanna Żyrafa”
    https://www.youtube.com/watch?v=iO5jDJsl0h0
  • Zabawa techniczno-muzyczna „Słoniowa trąba”. Dziecko zwija starą gazetę w rulon, formułuje trąbkę. Wyśpiewuje w sposób głośny i cichy : tra-ta-ta, tr-to-to-, try-ty-ty, tre-te-te, tri-ti-ti.
  • Ćwiczenie oddechowe „Trąba słonia”
    Potrzebne będą słomka, kawałki bibuły i talerzyk.
    Dzieci próbują za pomocą słomki „trąby” przenieść kawałek bibuły na talerzyk.
  • Karta pracy – 2 str. 17 – odszukiwanie i nazywanie zwierząt znajdujących się na obrazkach. Naśladowanie miny małpek. Nazywanie emocji, jakie one przedstawiają.
  • Zachęcam do konstruowania z klocków , układania puzzli, korzystania z gier planszowych i edukacyjnych.

Udanego weekendu życzę
Martyna Olczyk

Kacperek, Oliwka i Marcelinka


Zdalne nauczanie – czwartek 14.05.2020 r.

Temat: Wizyta w zoo.

Witam
Dziś udamy się na wycieczkę do ZOO.
Poznamy zwierzęta świata,  urodzone  w  ogrodzie  lub przybyłe na zasadzie wymiany.

Jakie zwierzęta poznał Borys?
Ogrody Zoologiczne najczęściej znajdują się w dużych miastach. Ale my też mamy taki ogród niedaleko Łęczycy. To ZOO Safari w Borysewie i ZOO w Łodzi.

  • Zabawa parateatralna „ Jakie to zwierzę?” – naśladowanie ruchem i głosem zwierząt

Proszę wyciąć  i pokolorować obrazki, a następnie  odwrócić lub wrzucić np. do kapelusza.

Dziecko  losuje obrazek, a następnie naśladuje wylosowane zwierzę za pomocą ruchu i głosu, bez wskazywania nazwy zwierzęcia. Rodzic ma  za zadanie odgadnąć o jakie zwierzę chodzi. Po chwili następuje zmiana ról.

Do pobrania obrazki zwierząt do losowania  zwierzęta-zabawa parateatralna

  • Ćwiczenia słuchu fonematycznego – wykorzystamy obrazki z poprzedniej zabawy
    – Rodzic dzieli na sylaby nazwę obrazka np. pa-pu-ga , a dziecko ma wskazać obrazek,
    – Rodzic pokazuje dzieciom obrazek – a dziecko dzieli na sylaby i mówi ile jest sylab
    w danym wyrazie ( można posegregować obrazki zwierząt zgodnie z  ilością sylab: wąż – 1 sylaba, małpa – 2 sylaby, papuga – 3 sylaby).
  • Zabawa matematyczna „Małpie zabawy”
    Do pobrania Palma i małpki

Rodzic rozdaje każdemu dziecku kartkę z wydrukowaną palmą oraz kilka obrazków dużych i małych małp (ilość zależna jest od tego, do ilu będziemy chcieli dodawać , obrazki można pokolorować), a następnie mówi treść zadania:

Na palmie bawiły się małpki. Trzy z nich były duże, a pięć małych. 
Ile małpek bawiło się na drzewach?

Każde dziecko układa na swoim obrazku liczmany, a następnie podaje wynik obliczeń. Zadanie można modyfikować oraz układać swoje własne polecenia,
w zależności od tego, do ilu dzieci potrafią dodawać.

– Gdzie wybrały się dzieci z rodzicami ?
– Jakie zwierzęta rodzina spotkała w zoo?
– A teraz zapraszam do zabawy zilustrowania piosenki ruchem.
W trakcie  refrenu „idziemy do zoo” – dzieci maszerują (można w miejscu)
W trakcie zwrotek naśladujemy dane zwierzęta (np. małpa- skacze itd.)

  • Wyszukiwanie rymów do nazw zwierząt:

lew –krzew, śpiew,                żyrafa – szafa, gafa, fotografia,

tygrys – rys, kaprys               słoń – dłoń, koń, chroń,

  • Karta pracy 2 str. 16 – nazwij zwierzęta przedstawione na zdjęciach. Wskaż zwierzęta, których nazwy się rymują. Rozpoznaj i wskaż na karcie zwierzę, którego skóra jest przedstawiona na zdjęciu.
  • Praca plastyczna „Zoo” – rysowanie kredkami.

P.S.
Na jutro proszę przygotować produkty  spożywcze do drugiego śniadania.

Do usłyszenia
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – środa 13.05.2020 r.

Temat: Żyrafa.

Witam moi mili J Zapraszam do dzisiejszych zabaw.

  • Na powitanie: Wszyscy razem – Hip, hip, huraaaa.

Oto pierwsze zadanie:  Rozwiązanie zagadki:

Wśród zwierząt najdłuższą ma szyję,
więc pewnie nie często ją myje.
Na sierści ma plamy wzorzyste
wprost z drzew zrywa liście soczyste. (żyrafa)

– Jak ma na imię żyrafa z piosenki ? (Zuzanna)
– Kim chciała zostać żyrafa ? (modelką)
– Jak wygląda żyrafa z piosenki?
– Gdzie szykuje się Zuzanna Żyrafa ?
– Jakich przyjaciół ma żyrafa ?
– Czy melodia jest skoczna jak kangurek, czy raczej można się podczas niej kołysać??

  • Zabawa dydaktyczna „Jestem jak żyrafa”
    Rodzic wypowiada nazwy różnych zwierząt egzotycznych. Gdy wymawia nazwę „żyrafa”, dziecko ma za zadanie wyciągnąć szyję, a kiedy wypowie nazwę innego zwierzęcia, zastyga w bezruchu.
  • Opowieść ruchowa „Na safari”

Rodzic zaprasza na wycieczkę do safari. Mówi, że będzie podglądać zwierzęta przez lornetkę. Dziecko maszeruje po pokoju, trzymając dłonie zwinięte w pięści (lornetkę) na wysokości brzucha, gdy rodzić gra np. na tamburynie. Na hasło rodzica np. „Żyrafa” –  dziecko podnosi lornetkę do oczu i ogląda żyrafę od podłogi do samego sufitu ( tam znajduje się jej głowa).

Na hasło „Małpki„ – szybkim ruchem głowy przesuwają lornetkę z jednej strony na drugą
i z góry na dół. Na hasło „Antylopy” –  głowę z lornetką przesuwają wzdłuż horyzontu, od lewej strony do prawej i od prawej do lewej. Gdy rodzic mówi, że podglądamy z ukrycia drapieżniki, tj. lwy, dziecko kładzie się na brzuchu i z lornetką przy oczach obserwuje teren.

  • Zabawa ruchowa „Żyrafa i żyrafki”
    Gdy rodzic powie : Żyrafa – dzieci poruszają się z wyprostowaną szyją, stawiając duże kroki. Kiedy rodzic powie :Żyrafka – dzieci poruszają się z wyprostowana szyją, ale robią bardzo małe kroki.
  • Gra edukacyjna „Eko bohater”. Udanej zabawy !!!
    https://kubus.pl/gry-i-zabawy/eko-bohater/
  • Zachęcam do wyszukiwania zdjęć zwierząt egzotycznych w zgromadzonych w domu książkach.

Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – wtorek 12.05.2020 r.

Temat: Rodzina krokodyli.

Witam moje drogie średniaczki. Oto kilka propozycji zadań na dziś.

  • Proszę otworzyć książki z obrazkami na str. 48-49 , posłuchać opowiadania
    „Zwierzęta egzotyczne” czytanego przez rodzica i odpowiedzieć na pytania,

Do pobrania Opowiadanie Zwierzęta egzotyczne

Pytania do opowiadania:
– Jak nazywali się krokodyl i jego żona?

– Jak nazywał się mały szary ptaszek, z biało-czarnymi cętkami na skrzydełkach?
– W jaki sposób krokodyl pomógł ptaszkowi?
– W jaki sposób przychodzą na świat małe krokodyle?
– Kto pomógł małemu krokodylowi odnaleźć mamę?
– W jaki sposób dzieci mogą sobie wzajemnie pomagać?

  • Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa „Krokodyle nad rzeką”
    Rodzic wyznacza za pomocą skakanki/szala miejsce, które będzie rzeką. Kiedy dzieci (krokodyle) usłyszą dźwięki np. torebki foliowej/ gazety, poruszają rękami, naśladując pływające krokodyle. Na dźwięki uderzanego o podłogę klocka krokodyle wychodzą z rzeki na spacer po brzegu – dzieci maszerują wokół wyznaczonego terenu.
  • Rozmowa na temat krokodyli oraz oglądanie zdjęć
    Do pobrania  Krokodyl obrazki
  • Lepienie krokodyla z plasteliny

Dzieci otrzymują plastelinę i lepią poszczególne części ciała krokodyla wg instrukcji rodzica lub własnych pomysłów.  Na koniec sprawdzają, czy każdy krokodyl ma głowę, oczy, nozdrza, zęby, długi tułów, cztery łapy, ogon.

Zmierzenie  długości krokodyla przy użyciu dłoni.

  1. Ja jestem krokodylem i wielką paszczę mam (wskazujemy na siebie)
    W mej paszczy ostre zęby, pokazać mogę wam (pokazujemy paszczę- otwieramy i zamykamy)
    Ref: Paszczą klapię – klap, klap, klap bo to krokodyla znak ,(dzieci robią  paszczę z rąk i nią kłapią),
    Biegam szybko – człap, człap, człap bo krokodyl biega tak (bieg w miejscu)
    Klap, klap, człap, człap to jest krokodyla znak !(kłapią rękami i tupią nogami)
  2. Ja jestem krokodylem pływam tak jak nikt, (naśladujemy pływanie)
    ogonem długim ruszam, pod wodą znikam w mig. ( dzieci robią z ręki ogon i poruszają nim i następnie nurkują)
  • Ćwiczenia logopedyczne „Pan krokodyl”

Rodzice rozdają dzieciom lusterka.
W paszczy krokodyla – dzieci dotykają czubkiem języka każdego zęba osobno, przy górnym
i przy dolnym wałku dziąsłowym,
Nurkowanie – nabierają powietrze nosem i wypuszczają ustami, naśladując nurkowanie krokodyla pod wodą,

Rozmowa ptaszka z krokodylem – dzieci wymawiają sylaby cienkim głosem, jak ptaszek (pi, po, pe, pe, pu, py), oraz grubym głosem, jak krokodyl (ła, ło, łi, łe, łu, ły),

Krokodyl otwiera szeroko paszczę – dzieci kilkakrotnie szeroko otwierają usta i je zamykają.

  • Ćwiczenie grafomotoryczne „Paszcza krokodyla”
    Dzieci otrzymują głowę krokodyla. Ich zadanie polega na dorysowaniu zębów w paszczy zwierzęcia oraz wody wokół jego głowy.
    Do pobrania Krokodyl paszcza
  • Zabawa dydaktyczna „Segregowanie”
    Dzieci segregują zabawki (np.: klocki, samochodziki, piłki, lalki, gumowe lub plastikowe zwierzęta lub inne zabawki dostępne w domu) według wielkości. Wkładają je do obręczy/ pudełek lub układają na tacach, dzieląc je na duże i małe. Policz ile jest dużych? Ile jest małych zabawek?
  • Pomoc rodzicom w rozkładaniu naczyń do posiłków
    Czynności higieniczne w łazience.

Miłego dnia
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – poniedziałek 11.05.2020 r.

Temat: Zwierzęta z dżungli i sawanny.

Dzień dobry !!! Witam po weekendzie.
W tym tygodniu porozmawiamy sobie o zwierzętach z dżungli i sawanny.
Wybieramy się do Afryki- kupujemy bilety i wsiadamy do samolotu.

  • Zabawa ruchowa „Lot samolotem  do Afryki” –dzieci wykonują ruchy imitujące podróż samolotem:
    – wsiadają do samolotu -podnoszą najpierw prawą, potem lewą nogę i siadają ,
    – zapinają pasy -krzyżują ręce na ramionach,
    – włączają silnik samolotu -raz prawą, raz lewą rękę wyciągają przed siebie i cofają,
    – obserwują chmury za oknem -przykładają ręce do oczu tworząc lornetkę, patrzą naprzemiennie raz w prawo, raz w lewo,
    – lecą -rozkładają ręce na boki i poruszają się swobodnie po pokoju.
    – lądują – przechodzą do przysiadu , naśladując lądowanie.
    – wysiadamy z samolotu i zwiedzamy Afrykę.

Sawanna złożona jest z wysokich traw oraz pojedynczych drzew i krzewów.W Afryce na sawannie rośnie trawa słoniowa, która dochodzi do 5 m wysokości. Na sawannie występuje pora sucha i deszczowa. Rosną na niej nieliczne drzewa, takie jak: akacje, baobaby i palmy.

Pytania do filmu:

  1. Jakie zwierzęta wystąpiły w filmie ?
  2. Ile ich było?
  3. Które zwierzę ma długa trąbę ?
  4. Które zwierzę lubi kąpać się w wodzie ?
  5. Które zwierzę ma długą szyję?
  6. Kto jest królem zwierząt ?
  7. Które zwierzę ma biało-czarne pasy ?
  8. Który ptak szybko biega, ale nie potrafi fruwać?
  9. Które zwierzę najszybciej biega ?
  10. Kto lubi jeść banany i skakać po drzewach ?

Proszę aby dzieci podzieliły na sylaby i przeliczyły sylaby  nazw zwierząt żyjących w  Afryce: słoń, hipopotam, żyrafa, lew, zebra,  struś, gepard, małpa.

  • Karta pracy , 2 str. 14-15 – nazwij zwierzęta przedstawione na obrazku, podziel na sylaby nazwy zwierząt, dokończ rysowanie pyszczków lwów wg wzoru, wskaż właściwy cień lwa.
  • Zabawa ruchowo – naśladowcza „Jesteśmy zwierzątkami”

Żyrafa – chodzą na czworakach i wyciągają szyję,
papugi – biegają i  poruszają skrzydłami,
słonie – machają trąbami,
małpy –podskakują , drapią się po głowie,
lew – obie ręce naśladują otwieranie się paszczy.
Dżungla – to las tropikalny występujący na obszarach o klimacie gorącym
i wilgotnym.

  • Relaksacja „Afrykański masażyk” – dobieramy się w pary i rysujemy na plecach,

Afrykańskie słońce mocno w plecy piecze ( rysowanie koła)

Nasz dżip po pustynnym piasku wolno jedzie (rysowanie dwóch małych kół)
Wtem widzimy słonia, który wolno człapie (naśladowanie palcami chodu słonia)
Przy palmie siedzi małpa  po głowie się drapie (drapanie)
A ja  przytulam się mocno do mojego taty (gest objęcia partnera)
Bo właśnie biegną do nas ogromne żyrafy (uderzanie delikatnie pięściami)
Wtem burza piaskowa niebo przesłoniła (rysowanie chmur)

Cała nasza grupa w namiocie się skryła. (rysowanie trójkąta)

  • Zabawa w formie opowieści ruchowej „Wracamy samolotem do domu”. Powtarzamy czynności wsiadania, lotu i lądowania samolotu.
  • Zachęcam do układania puzzli o zwierzętach egzotycznych.

Pozdrawiam
Martyna Olczyk

Zapracowany Kacper i Filip.


Zdalne nauczanie – piątek 08.05.2020 r.

Temat: W świecie bajek.

Witam serdecznie !!!
Dziś  poznamy bajkę pt. „O rybaku i złotej rybce” i spróbujemy ocenić bohaterów bajki oraz odpowiedzieć sobie na pytanie „Czy chciwość popłaca ?”

–  Co się przydarzyło rybakowi podczas połowu ?
–  Dlaczego rybka przyrzekła spełnić każde życzenie rybaka?
– Co zażądała żona rybaka, a co chciał rybak?
– W jaki sposób rybka ukarała żonę rybaka?
– Co to znaczy, że ktoś jest chciwy ? Czy chciwość popłaca ?
– Jaki był rybak, a jaka jego żona? (ocena bohaterów)

– Co sprawia, że świat staje się piękny?
– Czy macie jakieś  marzenia, życzenia ? Jakie ?
Nauka refrenu i fragmentu  piosenki.

  • Zabawa „Życzenia do złotej rybki”

Dzieci wraz z rodzicami piszą lub rysują na kartoniku życzenia/ dziecięce marzenia do spełnienia  i wkładają je do „złotej rybki” wykonanej z plastikowej butelki lub papierowej rolki. Podczas wykonywania zadania, można w tle puścić piosenkę „Ballada o złotej rybce” https://www.youtube.com/watch?v=jG3k2vJ3USs

  • Zabawa ruchowa – „Rybak i rybka”

Rybki  (dzieci) pływają w morzu (swobodnie przemieszczają po wyznaczonej do zabawy przestrzeni), a rybak  (rodzic) chce je złowić. Gdy rybka czuje się zagrożona – zamiera (to może ją uratować przed rybakiem). Kiedy rybak złowi rybkę,  ona przybiera rolę rybaka, a rybak staje się rybką.

Na pewno daliście radę !!! A w nagrodę otrzymujecie„Dyplom przyjaciela książki”
do pobrania Dyplom przyjaciela książek

  • Zachęcam rodziców do wspólnego czytania i oglądania z dziećmi książek.
    Drogie dzieci, pamiętajcie o pomaganiu rodzicom w pracach domowych: sprzątaniu zabawek, układaniu książek , segregowaniu klocków, a może powycieracie kurz z półeczek?
    Koniecznie myjcie często rączki !!!

Udanego weekendu życzę !!!
Martyna Olczyk


Informacja

Dyrektor Przedszkole nr 2 w Łęczycy informuje, że zgodnie z decyzją Ministerstwa Edukacji będziemy rozpoczynać działania zmierzające do uruchomienia pracy przedszkola dla naszych wychowanków, w bardzo ograniczonej formie.
W związku z tym prosimy o zgłaszanie chęci przysłania do przedszkola swojego dziecka (dotyczy to tylko dzieci obojga rodziców pracujących) telefonicznie: 24 721 03 52 lub mailowo: przedszkole@p2leczyca.edu.pl
do dnia 7 maja 2020 r. do godziny 15:00.Prosimy też o podanie godzin, w których dziecko korzystać będzie z opieki w przedszkolu.
O konkretnych ustaleniach poinformujemy Państwa w przyszłym tygodniu.


Zdalne nauczanie – czwartek 07.05.2020 r.

Temat: W świecie książek – w księgarni.

Witam kochane dzieci!!!
Dziś dowiemy się , gdzie można kupić i wypożyczyć książki.

  • Obejrzenie filmu edukacyjnego pt. „W świecie książek”
    https://www.youtube.com/watch?v=u3PeDyIABtM
  • Pytania dotyczące filmu
    – Co się robi w księgarni?
    – Jak powstaje książka ?
    – Po co chodzimy do biblioteki?
    – Jak myślicie, w jaki sposób należy zachować się w księgarni, czy bibliotece ?
  • Zabawa „Jakie ubranko ma książka?”
    Potrzebne nam będą książki w twardej i miękkiej oprawie, opaska /szal na oczy.
    Rodzic ogląda z dzieckiem książki i zwraca uwagę na okładki. Pokazuje dwie różniące się książki, np. w twardej oprawie i w miękkiej oprawie, i prosi, by dziecko dotknęło ich, porównało i określiło różnice między nimi. Następnie rodzic zakrywa dziecku oczy (opaską lub szalem). I prosi, by za pomocą dotyku określiło, czy okładka jest twarda, czy miękka.
  • Ćwiczenie spostrzegawczości „O której książce mówię?”

Rodzic rozkłada przed dziećmi różne książki. Następnie opisuje ilustrację znajdującą się na okładce jednej z nich. Zadaniem dzieci jest wskazanie książki, której okładkę opisuje rodzic. Później może nastąpić zmiana ról.

  • Praca plastyczno – techniczna „Moja książeczka”

Propozycja: http://przedszkolankowo.pl/2017/04/27/ksiazeczka-przedszkolaka/
(Można wykonać książeczkę wg swojego pomysłu. Może to być książeczka
o zwierzętach, owadach, kwiatach, bohaterach bajkowych. A może wam się coś przyśniło? Może to być książeczka do okładki, którą już zaprojektowaliście). Spróbujcie narysować kredkami lub mazakami.
Powodzenia !!!

  • Zabawa konstrukcyjna „Biblioteka”
    Dzieci budują z klocków budynek biblioteki i umieszczają w nim klocki jako książki. Ustawiają je według kolejności: od najmniejszej do największej.
  • Zabawa tematyczna „W bibliotece”

Potrzebne nam będą imitacje kart bibliotecznych.
Przypominamy o zasadach panujących w bibliotece, m.in. konieczność korzystania
z kart bibliotecznych.
Najpierw rodzic jest bibliotekarzem, a dziecko czytelnikiem. Po pewnym czasie następuje zmiana ról.
Po skończonej zabawie układamy książeczki na półce np. od  największej
do najmniejszej.

P.S.
Proszę przygotować na jutro plastikową butelkę lub papierową rolkę.
Do usłyszenia !!!
Martyna Olczyk

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – środa 06.05.2020

Temat: Dbamy o książki.

Witam moje drogie średniaczki !!!
Dziś porozmawiam sobie o tym, jak należy korzystać i dbać o książki.

Pewnego dnia ze swej półeczki,
skoczyły na ziemię wszystkie książeczki.
Razem tańczyły, razem śpiewały,
I bardzo dobrze się rozumiały.
Lecz jena książeczka w kącie została,
taka samotna i taka mała.
Bo wczoraj Basia, jedna z dziewczynek,
karteczki z niej powyrywała
i długopisem strony popisała.
Cichutko w kącie książeczka płakała,
bo do czytania się nie nadawała.
Pamiętajcie zatem dzieci kochane,
że książeczki chcą i lubią być szanowane.
Omówienie z dziećmi treści wiersza:
– Co robiły książeczki?
– Dlaczego jedna książeczka została w kącie i była smutna ?
– Co zrobiła Basia z książką?
– W jaki sposób należy dbać i szanować książki ?

  • Zabawa badawcza „Zniszczone, niezniszczone”
    Proszę przygotować kilka książek w różnym stanie.
    Dzieci mają do dyspozycji kilka książek znajdujących się w różnym stanie (niezniszczonych i takich, które wymagają naprawy). Dzieci je oglądają i mówią , czym się różnią. Razem z rodzicem zastanawiają się , jak można naprawić zniszczone książki. Zachęcanie do wspólnej naprawy np. oklejenie taśmą klejącą.
    Układanie książek na półkach.
    Pamiętajmy , że książki trzeba szanować i umiejętnie
    z nich korzystać.
  • Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Gdzie jest książka?”
    Rodzic układa książki w różnych miejscach w pokoju. Dziecko próbuje określić położenie książki względem przedmiotów wskazanych przez rodzica. Dzieci stosują pojęcia położenia przedmiotów w przestrzeni (na, pod, obok, za, przed, między).
  • Praca plastyczna „Zakładka do książki” – dowolna technika plastyczna (kolaż, wyklejanie kolorowym papierem, przyklejanie gotowych elementów, rysowanie szlaczków itp.)
    https://pl.pinterest.com/blogpanimonia/zak%C5%82adki-do-ksi%C4%85%C5%BCek/
    Po skończonej pracy sprzątamy  i myjemy rączki.
  • Ćwiczenie logopedyczna „Książki”
    Zamienimy na dosłownie chwilkę, nasze buzie w książki. Ciekawi jesteście jak? Zobaczcie:
    –  „otwieranie i zamykanie książki” – otwiera i zamyka szeroko usta
    – „przekładnie kartek w książce”- przesuwa czubek języka z jednego kącika ust do drugiego.
  • Zabawa „Książkowy (foto)bal przebierańców”
    Zachęcenie dzieci do przebrania się za ich ulubioną książkową postać. Można nam przesłać zdjęcie J
  • Gra interaktywna „Ćwiczymy pamięć”
    https://view.genial.ly/5ead3e7232376f0d7de40f78
  • Zabawy manipulacyjne typu: rozpinanie/zapinanie guzików, suwaków.
  • Zabawy swobodne z wykorzystaniem dostępnych zabawek w domu.

Życzę miłego dnia!!!
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – wtorek 05.05.2020 r.

Temat: Książeczki z naszej półeczki.

Dzień dobry!!! Czy wiecie jaki mamy dzisiaj dzień ? Jaki dzień był wczoraj? Jaki dzień będzie jutro? Wymieńcie wszystkie dni tygodnia po kolei.

  • Zagadka wprowadzająca do tematui omówienie budowy książki.
    Ma okładkę kolorową,
    w środku kartki z obrazkami.
    Oraz bajki, które mama
    tobie czyta wieczorami. (książka)

Omówienie z dziećmi budowy książki;

– okładka (twarda, miękka, z papieru, z materiału),
– strony książki (białe, kolorowe, śliskie, z napisami, z numerami stron)
– grzbiet (gruby, cienki)
– spis treści ( długi, krótki).

Zabawa matematyczna „Książkowe kolekcje”
Proszę przygotować kilka różnych książek różnej wielkości, grubości, koloru, tematyki: bajki, albumy/leksykony. Na pewno macie w domu swoją biblioteczkę.
Pooglądajcie wybrane książeczki.
-Czy wszystkie książki są takie same?
– O czym przeczytamy w książkach ?
– Jakiej wielkości mogą być książki?
– Posegregujcie książki wg wielkości. Policzcie ile jest dużych książek?, Ile małych? Których jest więcej? O ile jest więcej? A może jest tyle samo ?
– Czy wszystkie książki mają taką samą grubość?

– Posegregujcie książki wg grubości. Policzcie ile jest grubych książek?
Ile jest cienkich?, O ile jest mniej? itp.
– Posegregujcie książki wg przeznaczenia np. bajki – albumy/leksykony,
– Czy wszystkie książki mają taki sam kolor?
– Wskażcie jakąś książkę i powiedzcie, w jakim jest kolorze?

– Kto pisze książki i skąd czerpie inspiracje ? ( książki pisze pisarz, który czerpie inspiracje ze snów lub z obserwacji)
– Gdzie wysyła  pisarz swój tekst? ( do wydawnictwa)
– Co robi ilustrator? (rysuje ilustracje do napisanego tekstu)
– Co robi grafik ? (składa w komputerze tekst z obrazkami i poprawia błędy)
– Gdzie trafia wzór książki? ( do drukarni)
– Co robi się  w drukarni? (drukuje się książki w wielu egzemplarzach)
– Gdzie  można kupić książkę ? (w księgarni)

  • Zabawa interaktywna z Kubusiem pt. „Ruszaj się”
    Spróbuj samodzielnie przygotować układ i zatańcz razem z Kubusiem. Powodzenia !!!
    https://kubus.pl/gry-i-zabawy/ruszaj-sie/
  • Zachęcam rodziców do wspólnego oglądania i czytania z dziećmi książek.
    Można przeczytać dzieciom ich ulubioną książeczkę.

Życzę miłego dnia!!!
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – poniedziałek 04.05.2020 r.

Temat: Poznajemy pracę strażaka.

Dzień dobry!!! Witam serdecznie po weekendzie 😉
Mam nadzieję, że macie dobre humorki i jesteście gotowi na kolejny tydzień pracy
na „odległość”. Rozpoczął się nowy miesiąc – maj.
A dziś –  4 maja obchodzimy Międzynarodowy Dzień Strażaka.

  • Zabawa powitalna:
    Gdy się rano spotykamy
    Na dzień  dobry rączkami do siebie machamy
    A teraz wasze dłonie na powitanie do mnie machają J (Ja do Was też macham).
  • Praca strażaka – obejrzenie teledysku do piosenki pt. „Strażacy bohaterzy”
    https://www.youtube.com/watch?v=jXF3Wba–Uo 
    oraz oglądanie ilustracji przedstawiających pracę strażaka.
    Dzieci opowiadają co widzą na obrazkach:
    Do pobrania obrazki Praca strażaka
  • „Czego strażacy potrzebują w swojej pracy?”- omówienie wyglądu i sposobu wykorzystania tych sprzętów,
    Do pobrania ilustracje „Sprzęt strażacki
  • Film edukacyjny „Poznajemy wozy strażackie”
    https://www.youtube.com/watch?v=zbaJYWOxlIw
  • Multimedialna kolorowanka „Wóz strażacki”
    https://www.eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/sztuka-technika-i-kreatywnosc/105/kolorowanka-woz-strazacki
  • Zabawa matematyczna „Na który stopień?”
    Rodzic z dzieckiem układają na podłodze drabinę (można wykorzystać dostępne materiały: paski, apaszki, skakanki, kije od miotły, linijki …).
    Można w tle puścić muzykę o strażakach:
    https://www.youtube.com/watch?v=M6WVB7CV44I
    Na przerwę w muzyce, dziecko – strażak ustawia się na szczeblu wskazanym przez rodzica (mówimy pierwszy, drugi, trzeci, czwarty, piaty …). Możemy również pokazać kartonik z narysowaną ilością kropek/kresek.
  • Zabawa ruchowa ,, Gasimy pożar”. Na dywanie leży gruby sznur (może być zrobiony z apaszek, szalików), a dziecko trzymając koło naśladuje jazdę wozem strażackim oraz udaje odgłosy syreny strażackiej.
    Na hasło ,,pożar”- dziecko podnosi sznur i naśladuje gaszenie pożaru.
  • Słuchanie piosenki pt. „Pali się!!!”. Poznanie numeru alarmowego 998.
    https://www.youtube.com/watch?v=yv0YdFZHmgM
    Na jaki numer dzwonimy, aby wezwać straż pożarną?  998
    Przypomnienie również  nr 112.
    Co trzeba powiedzieć dzwoniąc do straży pożarnej, aby zgłosić zdarzenie?
    (Jakie zdarzenie zgłaszamy, dokładny adres zdarzenia, swoje nazwisko i imię,- swój numer telefonu)
  • Karty pracy do wyboru – układanie puzzli, labirynt, kolorowanie wg kodu, makieta.
    Karty pracy strażak
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych „tor przeszkód” – Akcja Zdrowo i Sportowo.
    Strażak musi być sprawny, zwinny i szybki. Proponuję zbudować tor przeszkód.
    Do budowy toru przeszkód można, oczywiście z zachowaniem zdrowego rozsądku i zasad bezpieczeństwa, wykorzystać praktycznie wszystko co jest pod ręką. Od poduszek, po krzesła.
    http://zdrowoisportowo.edu.pl/2020/03/20/dzieci-trenuja-w-domu-dzien-5/

Czy moim dzielnym strażakom udało się pokonać tor przeszkód ?
Na pewno tak. Zasługujecie na odznakę dzielnego strażaka !!!
Do pobrania Odznaka strażaka

Pozdrawiam i życzę miłego dnia!!!
Martyna Olczyk

Oliwka i Filip


Zdalne nauczanie – czwartek 30.04.2020 r.

Temat: Polskie symbole narodowe.

Witajcie moi mili!
Dziś porozmawiamy sobie o naszych polskich symbolach narodowych,

– Jak się nazywa nasz kraj ?
– Kto Ty jesteś ?
– Jakie są polskie symbole narodowe? ( flaga, godło, hymn)

  • Hymn Polski „Mazurek Dąbrowskiego”

Przypomnijcie sobie hymn naszego kraju –  (pamiętajmy o szacunku do hymnu, zachowaniu powagi  i przyjęciu prawidłowej postawy): https://www.youtube.com/watch?v=MyLFTSUWRy8

  • Praca plastyczna „Flaga Polski”. Zachęcam do wydrukowania i wyklejenia flagi wydzieranką lub kulkami z bibuły, bądź narysowania flagi i pomalowanie jej kredkami lub farbami. Można wykonać flagę na patyczku od szaszłyka.

Do pobrania „Flaga Polski

  • Zabawa matematyczna: Gdzie jest flaga?
    Zachęcamy do wspólnej zabawy z dziećmi w domu.
    Kładziemy wykonaną przez dziecko flagę w różnych miejscach, a dziecko określa jej położenie (nad, pod, obok, na, za, przed).
  • Zabawa dydaktyczna „Czerwone i białe”
    Potrzebne nam będą czerwone i białe przedmioty dostępne w domu ( klocki, spinacze, kubeczki, talerzyki itp.) i 2 pudełka/gazety/koszyki.

Dzieci segregują przedmioty ze względu na kolor. Do jednego pudełka wkładają przedmioty czerwone, a do drugiego białe. Policz i powiedz, których przedmiotów jest więcej, a których mniej ? A może jest tyle samo ?

  • Układanie puzzli „Godło Polski” – pokoloruj, wytnij, ułóż i przyklej na kartce.
    Do pobrania „Godło”
  • Zabawa w kończenie zdań:

– Nazywam się …
– Mieszkam w ….

– Stolicą Polski jest …

– W Krakowie mieszkał …
– Najdłuższą rzeką Polski jest …
– Kraj, w którym mieszkam, to …
– Godło Polski przedstawia …

– Flaga Polski ma dwa kolory: …
– Gdy słyszymy hymn, musimy …
– Nasze symbole narodowe to …

  • Rysowanie po śladzie rysunku flagi. Pokolorowanie flagi. – Karta pracy str. 40 i 41.
  • Zachęcam dzieci do samodzielnego ubierania się i rozbierania, a także do pomagania rodzicom w sprzątaniu, rozkładaniu naczyń do posiłków – ile talerzy rozłożycie na stole do obiadu? Ile kubeczków? Koniecznie myjcie często rączki !!!

P.S.
Kończy nam się kolejny miesiąc  pracy na odległość. Bardzo dziękuję Rodzicom za zaangażowanie w proponowanych działaniach, a Wam drogie dzieci dziękuję, że tak dzielnie i pięknie pracujecie. Dziękuję za każde przesłane zdjęcia.
Życzę udanego weekendu majowego!!!
Martyna Olczyk

Smok wawelski Milenki, Oliwki i Filipka.

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – środa 29.04.2020 r.

Temat: Kraków.
Dzień dobry kochane dzieci;)
Dziś porozmawiamy sobie o Krakowie.

Czy wiecie, w jakim polskim mieście mieszkał smok?
Legenda głosi, że w Krakowie.
Kraków to stare miasto nad Wisłą. Możemy zobaczyć w nim wiele pięknych zabytków. Kraków to dawna stolica Polski. Przez Kraków płynie rzeka Wisła.
Podział na sylaby wyrazów: Kraków, Zamek, Wawel, Sukiennice, Smok, Wisła.

Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu ?
Zabytki Krakowa- do pobrania Zabytki Krakowa

– W jakim mieście wydarzyła się ta historia ?
– Kogo bali się mieszkańcy Krakowa?
– Komu udało się pokonać smoka?
– W jaki sposób szewczyk Skuba rozprawił się ze smokiem?

  • Zabawa „Smocze minki”
    Dzieci zamieniają się w małe smoki. Rodzic jest dużym smokiem. Zadaniem dzieci jest wykonywanie ruchów i min takich samych, jakie pokazuje duży smok- rodzic. Zabawie może towarzyszyć podkład muzyczny.
  • Praca plastyczna „Smok Wawelski” – dowolna technika plastyczna.

Drogie dzieci pamiętajcie o sprzątaniu swojego stanowiska pracy i umyciu rąk !!!
do pobrania Smok Wawelski

  • Wysłuchanie Hejnału Mariackiego
    Jest to melodia grana co godzinę z Wieży Mariackiej w Krakowie przez trębacza.
    Raz dziennie , w południe jest transmitowana w radio na cały świat. O każdej pełnej godzinie hejnał rozbrzmiewa w różne strony świata.
    https://www.youtube.com/watch?v=WVQbxXvyG7A

Zabawy konstrukcyjne na dywanie „Budujemy domy” – porównywanie wysokości ( stosowanie określeń: wysoki – niski, wyższy- niższy, najwyższy- najniższy)

  • W wolnej chwili proponuję poczytać dzieciom różne polskie legendy.

Miłego dnia!!!
Martyna Olczyk
Zdjęcia Poli i Kacpra G.

 

 

 

 

 

 

 

 


 Zdalne nauczanie – wtorek 28.04.2020 r.

Temat: Warszawa – nasza stolica.
Witam moi kochani;)
Na dzisiejszych zajęciach porozmawiamy sobie na temat Warszawy- stolicy Polski.

  • Zabawa „Maszerują dzieci drogą” Dzieci:
    Maszerują dzieci drogą                      maszerują w miejscu,
    raz, dwa, trzy !!!                                wyklaskują rytmicznie,
    Lewą nogą, prawą nogą,                   wystawiają do boku lewą i prawą nogę,
    raz, dwa, trzy !!!                                wyklaskują rytmicznie,
    A nad drogą słonko świeci                wznoszą obie ręce wysoko w górę,
    i uśmiecha się do dzieci,                    obracają się wokół własnej osi,
    raz, dwa, trzy !!!                                wyklaskują rytmicznie,
  • Słuchanie wiersza Z. Dmitrocy pt. „Legenda o warszawskiej Syrence” z jednoczesnym oglądaniem ilustracji,
    Do pobrania Warszawska Syrenka wiersz
  • Pokoloruj herb Warszawy wg wzoru. Obejrzyj obrazek Syrenki warszawskiej
    i odszukaj element, który nie pasuje do pozostałych. Odszukaj wśród naklejek brakujące fragmenty zdjęcia z dołu karty i naklej w odpowiedniej miejscach.
    Co przedstawia zdjęcie ? – karta pracy, cz. 2. str. 42 i 43,
  • Zabawa ruchowa „Jesteśmy aktywni”
    Rodzic mówi jak można spędzić wolny czas, np. jeździć na rowerze, pływać łódką.
    Dzieci demonstrują ruch, np.: jazda na rowerze – w leżeniu na plecach wykonują rowerek, pływanie łódką – w siadzie skrzyżnym pochylają rytmicznie tułów i wiosłują rękami, pływanie w jeziorze lub morzu – w leżeniu na brzuchu – zagarnianie wody szerokimi ruchami ramion itp.
  • Ćwiczenie grafomotoryczne „Wisła”
    Rzeka Wisła – jest najdłuższą rzeką Polski i płynie przez Warszawę.
    Potrzebne nam będą tacki z piaskiem lub drobną kaszą np. manną.
    Dzieci rysują palcami na tackach z piaskiem wzory fal rzecznych z jednoczesnym naśladowaniem szumu wiatru i wody: szszszsz…
  • Praca z obrazkiem „Warszawskie Łazienki” – proszę otworzyć książkę z obrazkami
    na str. 64-65 i omówić z dziećmi: Co znajduje się  w parku w Łazienkach Królewskich ? Jakie zwierzęta dzieci mogą zobaczyć w parku?
    (Pałac na wodzie;  Amfiteatr, gdzie w dawnych czasach odbywały się przedstawienia dla króla Stanisława Augusta Poniatowskiego;
    fontanna w kształcie lwiej głowy – wielka misa, a nad nią rzeźba lwa wypluwającego wodę;
    Pomnik Fryderyka Chopina, polskiego kompozytora i pianisty)
  • Relaksacja – Słuchanie utworu F. Chopina „Mazurek” As-dur
    Rodzic zachęca dziecko, aby wygodnie położyło się na dywanie, zamknęło oczy i wysłuchało utworu F. Chopina, a następnie opowiedziały, z czym kojarzy się im ten utwór.https://www.youtube.com/watch?v=oLUoju3Dse8
  • „Kreatywnie w domu” – zachęcam do udziału w zabawach z nakrętkami http://www.kreatywniewdomu.pl/2020/04/zabawy-z-nakretkami.html?fbclid=IwAR1GYbvB5-14Yyp7wMmTuVIAFy49AJUbrPfQvr0zUGbGXXPNI8jjlNHIDEM

Pozdrawiam !!!
Martyna Olczyk

Zdjęcia przesłał Filipek, Marcelinka, Pola i Oliwia. Dziękujemy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – poniedziałek 27.04.2020 r.

Temat: Poznajemy krajobrazy Polski.
Witam po weekendzie ;)Mam nadzieję, że upłynął Wam w miłej atmosferze.
W tym tygodniu porozmawiamy sobie na temat naszej ojczyzny, którą jest Polska.
Zaczniemy od poznania polskich krajobrazów.

  • Na miły początek dnia trochę się rozruszajmy! Zabawa „Najpierw skłon”,https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
  • Rozmowa na temat mapy i krajobrazów Polski- proszę omówić z dziećmi najbardziej charakterystyczne miejsca i krajobrazy (góry, morze, jeziora, lasy, pola, pomniki, budynki)
    Do pobrania obrazek z mapą Polski,Mapa Polski
  • Obejrzenie teledysku do piosenki pt. „Jesteśmy Polką i Polakiem”
    https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM
    – Do jakich miejscowości dojechał pociąg? (Zakopane,Kraków, Warszawa,Toruń, Gdańsk)
    – Jakie polskie krajobrazy zwiedziły dzieci?
    – nauka refrenu piosenki,
    A teraz zapraszam do zabawy  „Podróż po Polsce”:
  • ZAKOPANE
    Układanie puzzli z krajobrazem górskim.
    Rodzic przecina na kilka części (np. 5, 6) obrazek przedstawiający krajobraz górski. Zadaniem dziecka jest ponowne ułożenie obrazka z części i przyklejanie na kartkę. Gotowe !!!Obrazek do pobrania  GóryKRAKÓW
    Zabawa konstrukcyjna „Wawel” – budowanie z klocków zamku,
  • WARSZAWA
    Zabawa ruchowo – naśladowcza „Zwiedzamy Łazienki Królewskie”
    Rodzic zaprasza dzieci do parku w Łazienkach w Warszawie. Dzieci najpierw jadą autokarem – biegają, naśladując trzymanie w rękach kierownicy, następnie idą do parku – maszerują.Potem biegają po parkowych alejkach, naśladując ruchem zwierzęta, które można spotkać w parku: wiewiórkę, pawia, ptaki. Zamieniają się
    w pomnik
    – wymyślają ciekawe pozy i zastygają w bezruchu. Następnie maszerują do autokaru, wsiadają do niego i jadą, naśladując trzymanie w rękach kierownicy.
  • TORUŃ

Zapraszam do lepienia z plasteliny toruńskich pierników ( duże i małe serduszka, koła). Policzcie ile pierników  udało wam się ulepić. Możecie również posegregować pierniki wg wielkości. Ile jest dużych, ile małych pierników? Których jest więcej ?
Możecie również podzielić pierniki wg kształtu. Ile jest serduszek? Ile kół? Itd.

  • Praca plastyczna „Moja miejscowość”
    Dzieci wycinają lub wydzierają z papieru lub gazet domy, bloki, przedszkole, postacie ludzi, samochody, przyklejają folie aluminiową/ bibułę jako ulice. Kredkami dorysowują charakterystyczne obiekty znajdujące się w najbliższej okolicy.
  • Degustacja ulubionych owoców lub warzyw,
  • Karta pracy cz. II , str. 38 i 39 – wyszukiwanie naklejek kojarzących się z miastem
    i wsią, rysowanie po śladzie, kolorowanie.
  • Zabawy swobodne ulubionymi zabawkami.

Miłej zabawy,  Pozdrawiam !!!
Martyna Olczyk

Na koniec zobaczcie efekty pracy Oliwi, Neli i Filipka.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – piątek 24.04.2020 r.

Temat: Dbamy o czystość wody. Jesteśmy przyjaciółmi przyrody.

  Witam moi kochani 😉

  • Zabawa powitalna „Witam tych, którzy …”

– lubią spacerować? ( myją ząbki?, lubią pić soczki owocowe?, mają w domu jakieś zwierzątko ?, pomagają rodzicom w pracach domowych ? ,  wyrzucają śmieci do kosza ? , kochają przyrodę ?  itp.)
(Dzieci i rodzice , którzy czują się powitani machają do siebie ręką. Ja też do Was macham.)

  • Zabawa badawcza „Czysta i brudna woda”

Proszę przygotować dwa słoiki: w jednym jest czysta woda, a w drugim brudna (można ją celowo zabrudzić, np. ziemią, trawą, piaskiem, kamykami).
Dziecko ogląda oba słoiki. Zastanawia się, gdzie jest czysta woda, a gdzie brudna.
Na koniec rodzic zadaje pytanie: Z którego słoika napilibyście się wody? Dlaczego? 

Zabawa badawcza „Oczyszczanie wody”
Na stole zabezpieczonym folią umieszczamy słoik z umocowaną na nim gazą z watą (może być lejek z watą) oraz naczynie z wodą zanieczyszczoną z pierwszej zabawy. Dziecko przelewa zanieczyszczoną wodę do słoika z filtrem.
Wnioski: Filtr zatrzymuje zanieczyszczenia. Przelana brudna woda się oczyszcza. Dlatego ludzie budują oczyszczalnie ścieków. W Łęczycy też ją mamy.

– Co robią kominy wielkich fabryk?
– Jak myślicie –dlaczego do rzek płynie brudna woda ?
– Co te jest smog ?
– Dlaczego w rzece jest coraz mniej rybek ?
– Dlaczego tak ważne jest, żeby woda wokół nas była czysta?
– Czy melodia tej piosenki zachęca do maszerowania czy do spania?

  • Nauka refrenu piosenki połączona z ilustracją ruchową piosenki.
    Podczas śpiewania refrenu i słów: to każde dziecko wie – dzieci rozkładają ręce, podczas słów: tobie, tobie i mnie – wskazują palcem na rodzica, a także na siebie.
    Podczas zwrotek można maszerować lub ilustrować ruchem jej treść.
  • Zabawa plastyczna „Czysta rzeka”
    Dziecko rysuje kredkami lub maluje farbami wodę, a w niej ryby, rośliny i inne zwierzęta. Ryby można wyciąć z kolorowego papieru, folii aluminiowej, bibuły.
  • Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem wody:
    Dziecko siada przy stoliku. Otrzymuje miseczkę z wodą i słomkę.
    Dziecko próbuje zrobić fale na wodzie ( dmucha delikatnie na powierzchnię wody) lub puszcza bąbelki ( zanurza słomkę i dmucha w nie).
  • Quiz dydaktyczny „Jak dbamy o przyrodę?”
    Do pobrania Quiz dydaktyczny
  • Zaprezentujcie Państwo dzieciom kwiaty cięte i kwiaty doniczkowe.
    Chodzi o to by dziecko rozróżniało rodzaj kwiatów ( cięte – umieszczamy do wazonu z wodą,  doniczkowe- są wsadzone w ziemię wsypaną do doniczki).
  • Karta pracy cz. II, str. 37 – proszę omówić z dzieckiem budowę kwiatów.
    Powiedz, czego potrzebuje roślina do życia? Pokoloruj ulubionego kwiatka.
  • Relaksacja – obejrzenie bajki edukacyjnej pt. „Ekologiczny dom” i wypicie szklaneczki wody,
    https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

W wolnej chwili proszę sięgnąć po gry, układanki, puzzle itp..
Pomóżcie rodzicom w sprzątaniu mieszkania – zróbcie porządek w swoim pokoju 😉

Pamiętajcie o codziennej higienie i o oszczędzaniu wody !!!!
Życzę miłego weekendu 🙂

Do zobaczenia w poniedziałek !!!
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – czwartek 23.04.2020 r.

Temat: Świeże, czyste powietrze.

Witajcie moi drodzy !!!
Dziś ciąg dalszy rozmowy na temat ochrony środowiska.

  • Zabawa powitalna: „ Kto nie lubi … ?”,
    Rodzic zadaje dziecku pytanie:” Kto nie lubi wąchać dymu, ( śmieci na placu zabaw,  betonowych placów zabaw,  spalin samochodowych  itp.) ?
    – Jeżeli dziecko nie lubi energicznie klaszcz lub podskakuje.
  • Zabawa połączona z eksperymentem plastycznym „ Szare na szarym”,
    Dzieci wykonują rysunek świecą: fale lub spirale i koła dymu z kominów. Zamalowują go szarą farbą po całej powierzchni, tak jakby cały świat był szary, zasnuty dymem i spalinami.
  • Zabawa dydaktyczna „ Wiosenny deszcz geometryczny”.
    Potrzebne  będą: małe figury geometryczne wycięte najlepiej z kolorowego papieru bądź gazet oraz po jednej figurze geometrycznej dużej: koło, trójkąt, kwadrat, pojemnik.
    Zabawa polega na tym by rodzic rozrzucał małe figury niczym padający deszcz nad głowami dzieci. Potem rodzic unosi nad głowę niczym parasol jedną dużą figurę. Dziecko ma za zadanie poszukać takiej figury (małej) i unieść ją w górę.
    Powtarzamy zabawę z inną figurą geometryczną. Na koniec dzieci zbierają geometryczne krople do pojemnika (jednej kałuży).
  • Obejrzenie filmu edukacyjnego pt. „Dlaczego musimy zadbać o czyste powietrze? Czym jest SMOG ? .
    https://www.youtube.com/watch?v=baJQkO9G6uk
    Porozmawiajcie Państwo na temat zanieczyszczenia powietrza.
    Wytłumaczcie Państwo dzieciom skąd się bierze dym,  jak ludzie zanieczyszczają powietrze i dlaczego tego nie wolno robić.
  • Zabawa badawcza  np. podczas gotowania obiadu „ Co to za zapach ?”.
    Możecie Państwo zawiązać dziecku oczy, zadaniem dziecka jest rozpoznanie po zapachu potrawy, warzywa, owoców itp.
    Można wykorzystać inne  substancje dostępne w domu np.: perfumy, rozgnieciony czosnek, płyn do płukania tkanin, kawa,  skórka cytrusów, odświeżacze powietrza.
  • Jeśli macie Państwo zamiar sadzić w ogrodzie lub na balkonie rośliny, zaproście do pomocy swoje dzieci. Będzie to ważne dla nich zadanie i na pewno sprawi wiele przyjemności. A rośliny oczyszczają powietrze !!!!
    Po skończonej pracy pamiętajcie umyć rączki!!!
  • Opowieść ruchowa  „Wiosenna pobudka”
    Dzieci kucają i zamykają oczy.

Jesteście pączkami wiosennych kwiatów, które są uśpione porannym chłodem. Ale gdy poranne słońce dotyka swoimi promykami każdego kwiatu, wtedy budzą się, prostują i rosną – dzieci wstają, ręce maja opuszczone. Promienie słońca są coraz cieplejsze i weselsze  – dzieci unoszą powoli ręce w górę i odchylają je lekko do tyłu – rozchylają płatki do słońca, powoli obracają się w kole. Zmęczone zabawą, z nadejściem nocy, zamykają płatki i idą spać – dzieci opuszczają ręce, kucają i zamykają oczy.

  • Karta pracy str. 36 – opowiedz , co robi Olek z rodziną w ogrodzie? Dokończ kolorowanie obrazka ,
  • Zabawy tematyczne, konstrukcyjne z wykorzystaniem zabawek dostępnych w domu.

Do usłyszenia jutro 😉
Martyna Olczyk

 

 

 

 

A oto efekty pracy Oliwki i Milenki.

 

 


Zdalne nauczanie – środa 22.04.2020 r.

Temat: Światowy Dzień Ziemi.

Witam serdecznie i  zapraszam do wspólnej zabawy!
Dzisiaj obchodzimy Światowy Dzień Ziemi, czyli naszej planety, na której mieszkamy i o którą powinniśmy dbać !!!

  • Powitanie zabawą „Wszyscy są …”,

„Wszyscy są, witam Was, (unosimy ręce w górę i kłaniamy się)
dziś Dzień Ziemi nadszedł czas, (kreślimy w powietrzu kształt koła)
świętuję Ja, świętuj Ty, raz, dwa, trzy” (wskazujemy na siebie, wskazujemy na rodzica, podskakujemy 3 razy klaszcząc)

  • Słuchanie piosenki pt. „Nasza planeta”
    https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I
    – Dlaczego planeta Ziemia jest smutna?
    – O co prosi nas planeta Ziemia ?
    – W jaki sposób możemy dbać o planetę Ziemia?
  • Nauka refrenu piosenki z ilustracją ruchową:
    Drzewa nam zieleni – dzieci stoją, unoszą ręce w górę i naśladują gałązki drzew,
    czystej atmosfery–okrężne ruchy rąk, jak byśmy myli okna,
    W segregacji śmieci pomogą w tym dzieci !!!– naśladujemy, że zbieramy śmieci i wyrzucamy do kosza,
  • Zabawa „Ziemskie problemy” – wycinamy elementy (można pokolorować)
    Po jednej stronie kładziemy obrazek z Ziemią uśmiechniętą, po drugiej z Ziemią smutną. Zadaniem dzieci jest ułożenie obrazków, wpływających dobrze i źle na planetę pod odpowiednim obrazkiem Ziemi .

Karta pracy do pobrania „Ziemia wesoła i smutna”

  • „Ekologiczny tor przeszkód” – rozwijanie sprawności fizycznej,
  1. Przejście po gałęziach z rozłożonego papieru toaletowego,
  2. Slalom między drzewami z butelek z wodą,
  3. Skoki przez kałuże z gazet.
  • Praca plastyczna Nasza planeta Ziemia”– wypełnianie konturu „Ziemi” farbami lub małymi kawałkami papieru – wykorzystanie koloru niebieskiego i zielonego.
    Można dorysować kwiaty, drzewa, trawę,  ptaki, motylki itp.
    Do pobrania „Planeta Ziemia”
  • Kodeks Małego Ekologa ( dzieckiembadz.blokspod.com )

Ziemia jest naszym domem, dlatego musimy o nią dbać.
Proszę omówić z dziećmi Kodeks Małego Ekologa.
https://drive.google.com/file/d/135Hofg2Y3RWXe7ZK8yWSOMIeYKxH4iBk/view

Jesteście wspaniałymi przyjaciółmi przyrody !!! Zasługujecie na „Order małego ekologa” Do pobrania – order_ekologa

Pozdrawiam 😉
Martyna Olczyk

Zdjęcia nadesłane przez Wiktorka i Marcelinkę. Dziękujemy


Zdalne nauczanie – wtorek 21.04.2020 r.

Temat: Segregujemy śmieci.

Witam moje drogie średniaczki 😉 przesyłam radosny uśmiech 😉
Dziś porozmawiamy sobie o segregacji śmieci.

  • Zaczniemy dzień od zabawy w segregowanie klocków lub plastikowych zakrętek według jednej cechy ( kolor, wielkość, rodzaj). Dzieci porównują liczebność klocków/zakrętek, szacują, których jest mniej a których więcej. Na koniec zabawy tworzą budowle z klocków wybranego rodzaju.
  • Kolejna zabawa to zabawa słowna „Skojarzenia”. Rodzic mówi pierwsze słowo:
    np. przyroda, a dziecko podaje słowa, które się mu z nim kojarzą.
  • Poproszę o otworzenie książki z obrazkami na str. 62-63 i posłuchać opowiadania czytanego przez rodzica pt. „Smok Segregiusz”, a  następnie zadać kilka pytań dotyczących treści opowiadania:
    Tekst opowiadania i pytania  Smok Segregiusz
  • Zabawa twórcza z zastosowaniem gazet

Rodzic rozdaje dzieciom gazety i zadaje pytanie: Co możemy zrobić ze starej gazety?

Dzieci podają pomysły i wspólnie je wykonują, np. rolują gazetę, tworzą lunetę
i oglądają przez nią świat; dmuchają na gazetę trzymaną w jednej dłoni; zgniatają ją
w kulkę i podrzucają do góry; rozwijają gazetę i ja prostują; kładą na podłodze
i przeskakują przez gazetę obunóż; klaszczą w dłonie, trzymając gazetę; szeleszczą nią; uderzają w gazetę rytmicznie, jednym palcem itp.

  • Wykonanie czapki z gazety techniką orgiami.

Dziecko składa z rodzicem czapkę z gazety. Rodzic pokazuje dokładnie każdy ruch
i pomaga dziecku na każdym etapie:
– złożenie kartki na pół,
– odwrócenie linii złożenia do góry,
– złożenie górnych rogów z obu stron do linii środka,
– zagięcie dolnej linii ku górze,
– odwrócenie kartki i ponowne zagięcie dolnej linii ku górze.

Mam nadzieję , że się udało !!!!

  • Zabawa ruchowa z elementem celowania „Rzut do kosza”
    Dzieci zgniatają gazety w kulki. Podrzucają je do góry i starają się złapać. Następnie rodzic stawia na środku kosz, czy pudełko. Zadaniem dzieci jest rzucić/trafić swoją kula do kosza.
  • Ostatnim zadaniem będzie wspólne segregowanie śmieci. Nie bójcie się Państwo włączyć w tę codzienną czynność swoje dzieci.Państwo uzyskacie pomoc, a dzieciom będzie to sprawiało ogromną frajdę.
    Rodzic rozkłada na podłodze śmieci i prosi dzieci o pomoc w ich posegregowaniu do odpowiednich worków:
    – kolor niebieski – papier,
    – kolor zielony – szkło,
    – kolor żółty- plastik,

Proszę powtórzcie kilkakrotnie rymowankę:
Kosz się zawsze bardzo smuci,
Gdy ktoś papier obok rzuci.
Pamiętają wszystkie dzieci,
By do kosza wrzucać śmieci.

  • Myjemy rączki. Możemy napić się pysznego soczku lub wody mineralnej i zająć się ulubionymi zabawami w domu.
    Udanego dnia 😉
    Martyna Olczyk

Efekty pracy Oliwi, Kacperka G. i Marysi.

 

 

 


Zdalne nauczanie – poniedziałek 20.04.2020 r.

Temat: Dbamy o środowisko – „ekokultura”.

Dzień dobry J Witam serdecznie po weekendzie .
W tym tygodniu porozmawiamy sobie na temat dbania o przyrodę, środowisko i naszą planetę.

  • Zabawa „Powitanka”
    My jesteśmy średniaki i pięknie się kłaniamy!
    (dzieci pokazują na siebie, a następnie kłaniają się nisko)
    Teraz ręką pomachamy i się wszyscy przywitamy !
    (dzieci machają ręką i mówią: dzień dobry !!!)
  • Obejrzenie filmu edukacyjnego pt. „Ekokultura”
    https://www.facebook.com/blizejprzedszkola/videos/151253456278962/?v=151253456278962– Co powinniśmy zrobić, gdy wychodzimy z pomieszczenia? (wyłączyć światło),
    – Jakim środkiem transportu najlepiej podróżować?  (autobusem lub rowerem),
    – Co trzeba zrobić kiedy myjemy zęby ? (zakręcić korek, wlać wodę do kubeczka),
    – Jakich toreb powinniśmy używać ? ( ekologicznych np. papierowych),
    – Co należy robić, by oczyszczać powietrze? (sadzić rośliny, drzewa i je pielęgnować),
    – Co powinniśmy robić ze śmieciami ? ( segregować i wyrzucać do koszy),
    – Jak oszczędzać papier / (np. rysować po 2 stronach kartki),
    – Co to jest „ekokultura” ? ( zachowania ludzi, które zmierzają do dbania o przyrodę, środowisko i naszą planetę).
  • Nauka na pamięć hasła – powtarzanie hasła w sposób: cichy- głośny,  wolny – szybki,
    To nie żadna bzdura,
    niech zapanuje „ekokultura„!!! (powtarzamy 2 razy, możemy zaśpiewać)
  • Praca plastyczna „Kolorowe obrazki” – Na kartce z bloku proszę ułożyć z dziećmi obrazek według własnych pomysłów. Może to być na przykład gąsienica na liściu, kwiatek, samochód, ślimak, drzewo, słońce … .Do ułożenia obrazka wykorzystajcie niepotrzebne zużyte: zakrętki, papierki, gazetę, kolorowy papier, itd. Po ułożeniu obrazka można również dorysować brakujące elementy lub dolepić z plasteliny.
    Liczę na kreatywność dzieci.
  • Relaksacja : Zachęcam rodziców do przeczytania dzieciom wiersza pt. „Strażnicy przyrody” karta pracy cz. II,   34-35. Próba odpowiedzi na pytanie: „Co mówią o dzieciach zwierzęta?, wskazywanie właściwych oraz niewłaściwych sposobów zachowania się w lesie.
    W wolnej chwili proponuję układanie puzzli o tematyce przyrodniczej. Jeśli nie posiadacie Państwo w domu takich puzzli, można wydrukować z Internetu dowolny obrazek przyrodniczy i pociąć go na kilka elementów. Dzieci mogą pokolorować obrazek.

P.S. Proszę o przygotowanie na jutro: stare gazety, papierowe pudełka, rolki,szklane
i plastikowe przedmioty (dostępne w domu).
Udanego dnia
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – piątek 17.04.2020

Temat: Wiemy już dużo o zwierzętach.

Witam wszystkich Rodziców i Dzieci.Dziś przypomnimy sobie – co już wiemy
o zwierzętach pól i lasu.Zapraszam do wspólnej zabawy.

Dzieci mówią TAK, kiedy zgadzają się z wypowiadanym zdaniem, a NIE, kiedy się
z nim nie zgadzają.
– Wiewiórki mieszkają w dziuplach ?
– Niedźwiedzie to takie małe ptaki ?
– Lis mieszka w norze ?
– Ślimaki szybko biegają?
– Jeże mają kolce?
– Żaba jest ogromna jak dom ?
– Bocian ma długi dziób?
– Zające kicają ?
– W lesie można hałasować?

  • Zabawa plastyczna „Ptaszki z papieru”
    Potrzebne nam będą: kolorowe karteczki lub papierki po cukierkach, małe papierowe kółka, klej, nożyczki, papier kolorowy, flamaster lub ołówek, nici, gałąź.
    Dzieci:
    – robią skrzydła ptaka – składają karteczki w wachlarz, zaginają w połowie,
    – na kółeczku rysują dwie kropki (oczy) i doklejają dziób z małego trójkąta; tak wykonaną głowę doklejają do skrzydeł.
    – Rodzic dowiązuje nitkę do wykonanych ptaków i wiesza je na gałęzi. Dzieci dmuchają na ptaszki tak, aby wprowadzić je w delikatny ruch.
    Można wykonać innego ptaszka wg swojego pomysłu i dostępnych materiałów w domu.
  • Relaksacja słuchanie „Odgłosy lasu”  http://chomikuj.pl/jepekmen1/*e2*99*ab+ODG*c5*81OSY+ZWIERZ*c4*84T+I++LASU+*e2*99*ab/odg*c5*82osy+lasu,2674474632.mp3(audio)
  • „Dbajmy o swoje zdrowie!” – zjedz ulubiony owoc lub warzywo. Jaki ma smak? Słodki, kwaśny, gorzki, a może słony?
  • Karta pracy cz.2, str. 19 – Obejrzyj zdjęcia i nazwij zwierzęta. Określ różnice między sarną a wróblem. Odszukaj naklejki ptaków i naklej wg wzoru.
  • Dla chętnych dzieci – rysowanie drzew iglastych.
    Prosta linia pionowa i dużo linii ukośnych. Dzieci rysują na kartkach dowolna ilość drzew. Ile drzewek narysowałeś/ łaś? Policz.

P.S. Powkładajcie swoje prace do teczek. Będziemy je podziwiać, gdy się już spotkamy. Pamiętajcie o pomaganiu rodzicom w sprzątaniu, rozkładaniu naczyń do posiłków itp.
Koniecznie myjcie często rączki !!!
Udanego weekendu
Martyna Olczyk

Nadesłane przez Jagódkę, Nelę i Oliwię;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – czwartek 16.04.2020

Temat: Mieszkania zwierząt pól i lasów.

Witam,
Wczoraj poznaliśmy zwierzęta  naszych pól i lasów, a dziś  dowiemy się jakie są ich mieszkania.

  • Zabawa integracyjna „Podaj rękę partnerowi”

Podaj rękę partnerowi, potem podaj drugą -ręce są skrzyżowane
Zrób obrocik dookoła gdy muzyka gra -obrót
Stań na baczność, tupnij nogą, wkoło pokręć głową
Klaśnij w dłonie i w kolana, niech zabawa trwa.

– Gdzie mieszkają? lisek (norka), mrówka (mrowisko),  ślimak (muszla), żabka (staw), niedźwiedź (jaskinia), ptaszek (gniazdo), kret (kopiec), sowa (dziupla),
– A gdzie mieszka piesek ? (w budzie)

  • Zabawa „Kalambury”

Rodzic ma udawać zwierzątko  leśne bez użycia głosu, prezentuje jego ruchy,
a dziecko próbuje odgadnąć , co to za zwierzątko.
Później następuje zmiana ról- dziecko naśladuje, a rodzić odgaduje.
Zabawa plastyczna „Zwierzęta naszych pól i lasów” – lepienie z plasteliny.
Dzieci wybierają kolor plasteliny i lepią dowolna figurkę zwierzątka ( może ślimak, ptaszek, zajączek, wąż, jeż, myszka  ).

Jak ulepić zwierzątka z plasteliny ? Zobacz poniższy link:

https://mojedziecikreatywnie.pl/2015/08/jak-ulepic-zwierzatka-z-plasteliny-krok-po-korku/?fbclid=IwAR0f1imxQFk4_AbpfwbF8wvk1N5XYNMZWV0Z8GxyEjv8jiRoFOenBvJVot0

  • Zabawa matematyczna „Gdzie jest zwierzątko?”
    Rodzic stawia ulepione z plasteliny zwierzątko (może być maskotka) w różnych miejscach w pokoju,a dziecko określa , gdzie zwierzątko zostało schowane ( np. pod krzesłem, za misiem, obok książki itp.).
  • Policz zwierzątka i rysuj o jedną kreskę mniej niż jest zwierząt na obrazku. Nazwij zwierzęta i ptaki – Karta pracy cz. II, s. 18
  • Wyszukajcie w waszej biblioteczce książeczek o zwierzętach pól i lasu. Pooglądajcie obrazki, poczytajcie z rodzicami. Poukładajcie książeczki w biblioteczce.

Pozdrawiam,
Martyna Olczyk

Zdjęcia nadesłane przez Milenkę i Lenkę.

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – środa 15.04.2020

Temat: Zwierzęta naszych pól i lasów.

Witam moje drogie średniaczki.
Na dzisiejszych zajęciach poznamy zwierzęta  naszych pól i lasów.

  • Zabawa na powitanie – „Witam dzieci, które potrafią …”
    Rodzic mówi: Witam dzieci, które potrafią … i wymienia umiejętności zwierząt,
    a dzieci je demonstrują, np.: ćwierkać jak wróbel (ćwir, ćwir), biegać szybko jak sarna (bieg w miejscu), dawać susy jak zając (podskoki w przysiadzie obunóż), stukać głośno jak dzięcioł dziobem w drzewo (stukanie palcem o podłogę), zwinąć się
    w kulkę jak jeż, huczeć jak sowa (uhu), stanąć na jednej nodze jak bocian.
  • Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego „Zwierzęta lasu”–Spróbujecie rozpoznać zwierzątka po zobaczeniu ich cienia? https://www.youtube.com/watch?v=MhW_l3nlVWY

Brawo !!! Na pewno wam się udało
– Jakich przyjaciół w lesie miała sowa ?
– Podzielcie nazwy zwierząt na sylaby i policzcie ile jest sylab w danym wyrazie .

  • Zabawa muzyczno – ruchowa przy piosence pt. „Lisek łakomczuszek”: https://www.youtube.com/watch?v=ct_4if6byN4
    Kiedy słyszysz zwrotki piosenki „lisek”– skrada  się po mieszkaniu cichutko
    na paluszkach, tak jak lisek, który chce podkraść jajka z kurnika. Natomiast kiedy usłyszysz refren – (Ref: Oj, lisku, lisku .Wracaj już do lasu. Oj, lisku, lisku. Szkoda twego czasu. Oj, lisku, lisku. Kurki wciąż biegają. Oj, lisku, lisku. Sztuczki twoje znają)  –  rytmicznie podskakuj z nogi na nogę.
  • Praca plastyczna „Lis”
    Potrzebne nam będą: biały talerzyk papierowy (może być sztywny karton), gotowe elementy lisa wycięte przez osobę dorosłą: uszy, nos, oczy, rudy/pomarańczowy papier, bibuła, klej.
    Dziecko otrzymuje ćwiartkę talerzyka papierowego (głowa lisa). Zadanie dzieci polega na wydzieraniu pasków z rudego/ pomarańczowego papieru kolorowego
    i naklejeniu ich na talerzykach. Następnie w szerszej części talerzyka, po zewnętrznej stronie, dzieci doklejają uszy, na talerzyku oczy i, na dolnej części, nos lisa.
    Gotowe !!!
    Kto nie ma w domu ww. materiałów, może wykonać liska wg własnego pomysłu
    z materiałów dostępnych w domu.
    Proszę posprzątać swoje stanowisko pracy i umyć rączki.
  • Ćwiczenie oddechowe „Zapachy lasu” – dzieci nabierają powietrze nosem,
    a wypuszczają ustami, wąchając, jak pięknie pachnie w lesie.
  • W wolnej chwili sięgnijcie po gry planszowe, układanki i puzzle o zwierzętach (dostępne w domu).

Miłego dnia
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – wtorek 14.04.2020 r.

Temat: Święta, święta i po świętach.

Witam po świętach!!! Przesyłam Wam radosny uśmiech.
Mam nadzieję, że w miłej, rodzinnej  atmosferze spędziliście Wielkanocne Święta.
Z pewnością skosztowaliście pysznych smakołyków, które wspólnie z rodzicami       przygotowaliście, więc dziś spróbujemy spalić zbędne kalorie.
No to zaczynamy !!!
Dziś proponuję zabawy ruchowe – Gimnastyka smyka – Dzieci trenują w domu – Akcja Zdrowo i Sportowo.
Czy,  macie w domu różne, najlepiej miękkie piłki?
Dlaczego? Bo dziś będziemy rzucać, łapać, przekładać, turlać i odbijać.
http://zdrowoisportowo.edu.pl/2020/03/18/dzieci-trenuja-w-domu-dzien-3/?utm_source=FreshMail&utm_medium=email&utm_campaign=33_98_Zdrowo_i_Sportowo_2019_2020_z_dnia_18.03.2020&fbclid=IwAR2accU_DF1lQuT13I-fWUBkpGAHQP412ca2OBNtpFIEPaSkDSjDVwTAaZg

  • Piłkę rzucamy do siebie z kozłem i bez kozła,
  • Odbijamy piłkę o ścianę,
  • Piłkę rzucamy i łapiemy do znacznika i pachołka, pachołek może być zastąpiony czapką
    z daszkiem,
  • Piłkę przekładamy z prawej strony na lewą,
  • Rzut do celu,

Pewnie się troszeczkę zmęczyliście? Proponuję wypić szklaneczkę wody.

Rysowanie kredkami lub malowanie farbami na temat dowolny wg własnego pomysłu „Co mi w duszy gra”– rozwijanie wyobraźni, ćwiczenie ręki,

Zabawa taneczna „Kółeczko”- pokazywanie ruchów w coraz szybszy sposób, https://www.youtube.com/watch?v=izQ5IAmTaFA

Ćwiczenia samoobsługowe związane z ubieraniem się : Spróbuj samodzielnie:
– założyć buciki,
– założyć kurtkę, zapiąć guziki lub suwak,
– założyć szalik/ chustkę,
– zdjąć buciki i odłożyć do półki,
– zdjąć kurtkę i powiesić na wieszaczku,
– zdjąć szalik/ chustkę.

BRAWO !!!

Zachęcam do udziału w różnych zabawach tematycznych z wykorzystaniem zabawek dostępnych w domu: „Dom”, „Lekarz”, „U fryzjera”, „W sklepie”, „W warsztacie samochodowym” itp.
Miłego dnia
Martyna Olczyk


Nadesłane przez Kacperka i Wiktorka. Dziękujemy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – piątek 10.04.2020 r.

Temat: Wielkanocne tradycje i życzenia.

Witam drogie dzieci.
Święta już coraz bliżej, więc dziś przypomnimy sobie najważniejsze tradycje wielkanocne  i złożymy życzenia.

  • Najpierw się przywitamy
    „ Gdy się dzieci chcą przywitać,
    to dzień dobry mówią wszystkim,
    uśmiech miły posyłają,
    prawą rączką pomachają” .  ( Ja też macham do Was )
  • Historyjka obrazkowa „Wielkanocne tradycje” – proszę otworzyć książkę na
    58-59 i omówić z dziećmi obrazki przedstawiające „Wielkanocne tradycje”: Malowanie jajek, przygotowanie święconki, wielkanocne śniadanie, Śmigus- dyngus.

Dla chętnych do pobrania karta pracy „Śmigus- dyngus”Śmigus dyngus

  • Zabawa tematyczna „Świąteczne porządki„
    Dziś już ostatni dzień byście mogli posprzątać swój pokój, może ułożycie na półkach samochody lub lalki według wielkości, posegregujecie klocki, poukładacie puzzle ?
    Wiem, że to już potraficie. Proponuję również udekorować mieszkanie świątecznymi motywami.To czysta przyjemność !!!
  • Tradycją Świąt Wielkanocnych jest również składanie życzeń:

Drodzy Rodzice i kochane Dzieci

Życzę Wam,

Zdrowych, Pogodnych Świąt Wielkanocnych,
przepełnionych wiarą, nadzieją i miłością.
Radosnego, wiosennego nastroju,
oraz wesołego „Alleluja”.
Zostańmy w domu i cieszmy się
z obecności bliskich nam osób.

Zachęcam również do wysyłania życzeń do Waszych bliskich i znajomych drogą
Internetową lub telefoniczną. Na pewno  ich ucieszą.
W wolnym czasie proponuję  gry planszowe z rodzicami oraz zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne i manipulacyjne. Pamiętajmy o częstym myci rąk !!!

Pozdrawiam i przesyłam buziaki .
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – czwartek 09.04.2020 r.

Temat: Wielkanocny stół.

Na powitanie Drogie średniaczki przesyłam moc uścisków!!!!
Śniadanko zjedzone?  Poranna toaleta wykonana? Ubrani i gotowi do pracy?
W takim razie zaczynamy.

A co w Waszych domach znajduje się jeszcze na wielkanocnym stole ?
Może babki, mazurki, makowce ?

  • Zajęcia kulinarne „Ciasta wielkanocne”
    Dziś na pewno w waszych domach mamy zaczną piec różne ciasta: babki, mazurki, makowce, serniki i inne. Bardzo proszę abyście pomogli rodzicom w ozdabianiu „wielkanocnych smakołyków”.Polukrujemy, obsypiemy kolorową posypką, cukrem pudrem, orzeszkami, rodzynkami

Pamiętajmy o umyciu rąk !!!

Przepis na babkę https://www.youtube.com/watch?v=Cv7VVygRG-U
Jak dekorować babeczki ? https://www.youtube.com/watch?v=J0NgP1vMiAM

  • Ćwiczenie koordynacji wzrokowo – ruchowej „Pisanka na łyżce”

Rodzic  wyznacza miejsce startu i mety. Zadaniem dziecka  polega na przeniesieniu pisanki na łyżce od startu do mety tak, aby nie spadło ono z łyżki.

  • Relaksacja – A teraz troszkę poczytamy z naszymi rodzicami.
    Proszę otworzyć kartę pracy str. 30 „Świąteczne śniadanie”.
    Przeczytaj tekst z osobą dorosłą. Ona będzie czytała wyrazy, a dziecko będzie mówiło nazwy obrazków. Spróbujcie nazwać ciasta przedstawione na obrazkach.
  • Dla chętnych do pobrania kolorowanka Wielkanocny stół
zajączki ze skarpetki Oliwki

 

 

 

 

 

 

 

Kartka Lenki
Praca Nadii

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Do usłyszenia jutro
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – środa 08.04.2020

Temat: Zajączek wielkanocny.

Witam kochane dzieci. Na dzisiejszych zajęciach poznamy przygodę „Wielkanocnego zajączka”.

  • Zabawa powitalna „Gesty” – każdy próbuje wymyśleć na powitanie jakiś gest np. ukłon, pomachanie ręką, wykonanie z dłoni serduszka itp.,
  • Obejrzenie bajki o przygodzie Wielkanocnego zajączka pt. „Wielkanoc” (Kubusiowi Przyjaciele Natury)https://www.youtube.com/watch?v=nDlJVu4rXrU

Pytania do bajki:
– Kto pędzi przez las ? (zajączek)
– Co zaginęło z koszyczka zajączka ? (jajeczka)
– Kto pomógł zajączkowi w szukaniu jajek ? (przyjaciele: Kubuś, kurka, baran
i kurczaki)
– Gdzie znalazły się jajka? ( na grzędzie w kurniku)
– Czego nam życzy Kubuś na święta ? ( miłości)
Zajączek wielkanocny to dla dzieci najważniejszy symbol świąt. Według tradycji przynosi najmłodszym słodycze.

  • Zabawa „Gdzie jest zajączek?”
    Rodzic chowa zajączka w dowolnym miejscu w pokoju, tak aby dziecko nie widziało
    ( dziecko najlepiej wychodzi pokoju lub zasłania oczy). Następnie dziecko ma za zadanie odnalezienie zajączka na podstawie wskazówek podawanych przez rodzica. Jeśli dziecko znajduje się daleko od zajączka, rodzic mówi „zimno’, jeśli blisko – mówi „ciepło”. Gdy dziecko jest bardzo blisko celu, rodzic mówi: „gorąco”.
    Po znalezieniu zajączka szukające dziecko określa miejsce jego ukrycia np. za szafką,  na półce, pod stolikiem, w szafie itp.
  • Relaksacja – zabawa paluszkowa „Zajączki” – utrwalenie umiejętności liczenia
    Do pobrania Zabawa paluszkowa zajączki

 Proponuję pomóc mamie w rozkładaniu talerzyków, sztućców i szklanek  do obiadu oraz sprzątaniu po obiedzie. Pamiętajmy o myciu rąk !!! Tym razem swoje prace nadesłała Oliwia, Milenka i Nadia.

 

 

 

 

 

Buziaki
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – wtorek 07.04.2020

Temat: Pisanki, kraszanki jajka malowane.

Witam moje drogie średniaczki.
Na dzisiejszych zajęciach poznamy tradycję wielkanocną –  malowanie/ozdabiane jajek.

Zabawa powitalna „Moje ręce” wg. M. Bogdanowicz,
Moje ręce klaszczą tak,
moje nogi tupią tak,
a mój palec wskazuje,
kto za chwilę zatańcuje.

Rozmowa o pisankach i kraszankach:
Pisanki –
jajka kolorowe, zdobione najróżniejszymi wzorkami,
Kraszanki –
jajka malowane na jeden kolor,bez wzoru.

Zabawa matematyczna „Pisanki, kraszanki” – klasyfikowanie, przeliczanie, porównywanie liczebności.
Proszę wyciąć 5 jajek gładkich, ale mogą być różne kolory ( 3 duże i 2 małe)
oraz 4 w różne wzory (2duże i 2 małe) oraz przygotować 2 talerzyki.
Rozkładamy jajka w rozsypce. Zadajemy dzieciom polecenia: posegreguj jajka
wg sposobu ozdabiania (na te które są gładkie, i te które  mają wzory). Dzieci wkładają  jajka do talerzyków. Proszę o policzenie: Ile mamy kraszanek? Ile mamy pisanek? O ile więcej mamy kraszanek?

Następnie proszę posegregować  jajka wg wielkości. Zadajemy dzieciom polecenia:
Ile mamy dużych jajek? Ile mamy małych jajek ? O ile więcej jest dużych  jajek ? itp.

Słuchanie i nauka refrenu piosenki pt. „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne”

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Refren:
Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.

Praca plastyczna „Kraszanki, pisanki”
Mam nadzieję, że przygotowaliście 2 ugotowane jajka w skorupce. Proszę również przygotować farby lub inne dostępne materiały plastyczne (mazaki, bibuła itp.).
Jedno jajko proszę pomalować na gładko w ulubionym kolorze. Będzie to kraszanka.
Drugie jajko można pomalować na gładko i jak wyschnie namalować różne wzory np. kropki, paski, kółka, słoneczka, serduszka itp. Będzie to pisanka.
Inne propozycje: Jak zrobić pisanki? Pomysły dla dzieci i mamyhttps://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE
Po skończonej pracy – myjemy rączki !!!

Zabawa ruchowo- naśladowcza z  ćw. ortofonicznymi „Wielkanocne zwierzęta”:
skaczą zajączki (kic, kic),idą baranki na czworakach  (be, be), podskakują w miejscu kurczaczki (pi, pi, pi),

Karta pracy s. 29 i 31 – połącz liniami rysunki pisanek od najmniejszej do największej. Pokoloruj największą pisankę. Ozdabianie pisanek wg wzoru.

Dla chętnych kolorowanka  Pisanka wg kodu

Masażyk „Pisanka”
Dobieramy się parami ( dziecko-rodzic). Dziecko jest pisanką i siada na dywanie
w siadzie skrzyżnym, rodzic siada za nim, w siadzie rozkrocznym, i na plecach dziecka rysuje wzory zgodnie z poleceniami: rysujemy paski poziome, paski pionowe, kropki, kratkę, słoneczko, serduszko, trójkąt itp. Przy powtórzeniu zabawy dzieci
z rodzicami zamieniają się miejscami. Teraz dzieci robią masażyk rodzicom.

Prace gospodarcze w kąciku przyrody – podlewanie rzeżuchy i owsa. Prowadzenie obserwacji wzrostu roślin.

Miłego dnia życzę
Martyna Olczyk

P.S. Drodzy rodzice, przypominam że prace plastyczne i techniczne wykonujemy z materiałów dostępnych w domu.


Zdalne nauczanie – poniedziałek 06.04.2020 r.

Temat: Koszyczek wielkanocny.

Witam serdecznie po weekendzie
Mam nadzieję , że jesteście gotowi do wspólnej zabawy .

Na początek zapraszam do gimnastyki z Fruzią – wykonujemy ruchy zgodnie z treścią https://www.youtube.com/watch?v=3ucDVAsz_C0

Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej
To w nim leżą na serwetce
jajka malowane,
a pośrodku, obok chlebka,
spoczywa baranek. (koszyk wielkanocny)

Prezentacja koszyczka wielkanocnego i wyjaśnienie jego symboliki.

Dzielenie słów: chleb, jajka, baranek, palma, pisanka, wędlina, sól, chrzan  na sylaby.
Do pobrania – Obrazki i symbolika wielkanocnego koszyczka
Słuchanie wiersza A. Widzowskiej pt. „Wielkanoc” i omówienie jego treści.
Wiersz Wielkanoc

Praca plastyczna „Wielkanocny koszyczek ”- kolorowanie, ozdabiane wg własnego pomysłu, wycinanie, składanie. Do złożenia koszyczek
Pamiętajcie o posprzątaniu swojego stanowiska pracy.

Swobodne improwizacje ruchowe do utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupkach” https://www.youtube.com/watch?v=_tIGCNJWqVw

Karta pracy s. 28 – rysowanie po śladzie koszyczka. Kolorowanie koszyczka. Naklejanie w koszyczku obrazków, które przedstawiają to, co może się znaleźć w wielkanocnym koszyczku.

Dla chętnych Kolorowanka wielkanocny koszyczek

Zabawa ruchowo naśladowcza „Przedświąteczne porządki”
Dzieci naśladują ruchem czynności podane przez osobę dorosłą, związane
z wykonywaniem przedświątecznych porządków: odkurzanie, zamiatanie, ścieranie kurzu, mycie okien, trzepanie dywanów itp.
Zachęcam dzieci do pomagania rodzicom w przedświątecznych porządkach w domu.

P.S. Na jutro proszę przygotować 2 ugotowane jajka w skorupce.
Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Dziękuję Poli, Filipkowi, Milence, Idze oraz Oliwci i Wiktorkowi za nadesłane zdjęcia. Czekamy na więcej i tęsknimy za wami. Pozdrawiamy Was cieplutko.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – piątek 3.04.2020

Temat: Kotki i kotki.

Witam wszystkich!!! Czy zjedliście już smaczne śniadanie i jesteście gotowi do zabawy ?
W takim razie zaczynamy.
Na początek „Jarzynowa gimnastyka”
https://www.youtube.com/watch?v=oD_4YBKMKFs&list=RDoD_4YBKMKFs&start_radio=1

Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej pt. „Kotki i koty”
Mleka nie piją i nie biegają.
I – jak to kotki-futerka mają.
Lecz – dziwna sprawa-na drzewie rosną:
szare, puchate…
I tylko wiosną!
Patrzcie – na stole wazon z baziami!
A gdzie są kotki? Zgadnijcie sami!

Omówienie utworu. Wytłumaczenie podwójnego znaczenia słowa „kotki”
( kot-  zwierzę, kotki –bazie kotki na wierzbie).
Kto ma w domu, może pokazać dzieciom gałązki wierzbowych kotków.

Praca plastyczna „Bazie ”- do wyboru:
I propozycja „Wiosenne kotki”
Dzieci wybierają sobie kolorowe kartki, które będą tłem pracy, i malują na nich farbami lub rysują kredkami gałęzie wiosennej wierzby. Doklejają do nich kulki
z białej bibuły, kawałki gazety  lub watę jako bazie.
Z pomocą rodziców dzieci przeliczają ile jest gałązek oraz ile bazi jest na każdej gałązce. Prace odstawiają do wyschnięcia.

II propozycja „Bazie kotki”– wyklejamy gałązki brązowymi kawałkami papieru
i wyklejamy bazie watą, gazetą  lub wylepiamy plasteliną. Liczymy gałązki oraz bazie na każdej gałązce.
Do pobrania „Bazie kotki” Bazie kolorowanka
III propozycja „Palemki”- zbliża się niedziela palmowa,  może ma ktoś ochotę wykonać poniższe palemki ?? Ile palemek udało Wam się zrobić?

https://www.youtube.com/watch?v=j3L4U9saBiw

Zabawa z piłką „Zwierzęta na wsi”

Rodzic podaje nazwę zwierzęcia i rzuca piłkę do dziecka.  Jeśli dziecko usłyszy nazwę zwierzęcia mieszkającego na wsi, musi złapać piłkę. Jeśli rodzić poda nazwę zwierzęcia żyjącego w zoo, dziecko nie powinno łapać piłki. Jeśli złapie piłkę wykonuje zadanie ruchowe np. podskocz 4 razy na 1 nodze, skacz jak piłka, zrób
3 pajacyki itp.
Ćwiczenie pamięci „Zwierzęce memory”

Pamiętajmy o pomaganiu rodzicom w sprzątaniu: może powycieramy kurz
z półeczek?Poukładamy zabawki?A może „zaprzyjaźnimy” się z mopem?
Po skończonej pracy myjemy rączki !!!
Udanego weekendu życzę
Martyna Olczyk

Efekty swojej pracy przysłali Pola, Oliwka, Wiktorek, Iga i Milenka oraz Filipek;)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zdalne nauczanie – czwartek 2.04.2020

Temat: Kogut, kura i kurczątko.

Witajcie moi mili !!!
Dziś przygotowałam dla Was kolejną porcję zabaw

  • Zabawa powitalna „Witam tych, którzy …” – osoba, która czuje się powitana, macha rączką,
    – mają dziś dobry humor,
    – często myją rączki,
    – sprzątają swój pokój,
    – pomagają rodzicom w przygotowaniu posiłków itp.
  • Zabawa badawcza z jajkiem:
    Przygotujcie 1 jajko,
    Rodzic pokazuje dziecku jajko i omawia jego wygląd: kolor skorupki, kształt jajka, wielkość. Następnie dziecko dotyka jajko, potrząsa nim, wsłuchuje się w dźwięk jaki wydaje. Na koniec poproszę o rozbicie jajka przez osobę dorosłą i umieszczenie na talerzu.Co znajduje się w środku jajka ? To żółtko i białko.
  • Czy wiecie, kto wykluwa się z jajka ??
    Posłuchajcie i obejrzyjcie teledysk do piosenki https://www.youtube.com/watch?v=SE8-tteo9wg

– Kto wykluł się z jajka ? (kurczaczek)
– Jak wygląda kurczaczek? ( żółta  główka, żółty dzióbek, żółty kubraczek)
– Mama kurczaczka to … ( kura)
– Tata kurczaczka to … (kogut)
– Gdzie mieszkają kogut, kura i kurczątka ??? ( w kurniku)
– Jakie dźwięki wydają kogut, kura i pisklęta? (kukuryku, ko – ko; pi- pi) – dzieci naśladują odgłosy.

  • Praca plastyczna „Kurczak” – karta nr 9

Przygotujcie: karty pracy nr 9 z obrazkami: kurczaka wielkanocnego i skrzydeł, piórka (mogą być wycięte z papieru), klej, nożyczki.
– Wypchnij kształt kurczaka, zagnij wzdłuż linii i sklej wg rysunku poglądowego,
– Wypchnij nacięte skrzydła, zagnij, posmaruj klejem miejsca zaznaczone paskami
i przyklej po bokach kurczaka.
– Przygotowane piórka przyklej w wybranym miejscu (np. z tyłu).

GOTOWE !!!
Kurczaczka również znajdziemy w koszyczku wielkanocnym i jest symbolem nowego życia.

  • Kto jeszcze wykluwa się z jajka? Myślę, że kaczuszki
    Zapraszam do waszego ulubionego tańca „Kaczuszki”

https://www.youtube.com/watch?v=5R-DhcdBE8U

  • Dla chętnych dzieci do pobrania karty pracy „Ptasia rodzina”
  • Relaksacja – proponuję , aby w wolnej chwili rodzice poczytali dzieciom ulubione książeczki. A może uda się znaleźć w waszej biblioteczce książeczki o zwierzętach
    z wiejskiej zagrody? Może „Brzydkie kaczątko” , „Trzy małe świnki? itp.
    A wy drogie dzieci, pamiętajcie, że o książki należy dbać i ładnie układać w swojej biblioteczce.
    Proponuję również zabawy manipulacyjne typu: rozpinanie/zapinanie guzików, suwaków.Miłego dnia

Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – środa 1.04.2020

Temat: Poznajemy baranka oraz zakładamy hodowlę rzeżuchy lub owsa.

Witam moje kochane średniaczki !!!
Mam nadzieję, że nasze propozycje wspólnych zabaw przynoszą wam wiele radości.
A może ktoś chce się podzielić z nami efektem swojej pracy ???
Zapraszam do zabawy.

Zabawa taneczna na powitanie „Boogie – Woogie”

https://www.youtube.com/watch?v=5OtqedVBlMg
Zbliżają się Święta Wielkanocne. W wielkanocnym koszyczku znajdują się zwierzątka, które są wam znane z wiejskiej zagrody. Jednym z nich jest …

Cukrowy – jest blisko pisanek.
Prawdziwy, rogaty
zjada latem trawę
na górskiej polanie. (baranek)

Baranki – obrazki

Omówienie z dziećmi wyglądu baranka i jego wielkanocnego symbolu.
Baranek jest symbolem Chrystusa – Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć.
Wkładana do koszyczka figurka baranka jest za zwyczaj wykonana z cukru, czekolady, masła lub chleba.

Praca plastyczna „Baranek”.
Wyklejamy baranka watą, kulkami białej bibuły lub płatkami kosmetycznymi.
Ozdabiamy obrazek wg własnego pomysłu np. dorysujemy lub doklejamy  trawkę, słono, chmurki itp.
Do pobrania baranek

Zabawa logopedyczna „Hodujemy baranka”

– mały baranek: pije mleczko z butelki (cmokanie) i cichutko beczy;
– średni baranek: głośniej beczy, skubie zieloną trawkę i ją przeżuwa;
– duży baran: głośno beczy, ma rogi, którymi robi „buc, buc”.
– Relaksacja – dmuchanie na kuli waty.

 Zajęcia przyrodnicze: Zakładamy hodowlę rzeżuchy lub owsa.Mam nadzieję, że przygotowaliście wspólnie potrzebne przybory: spodki, wata/ ziemia, nasiona rzeżuchy lub owies, woda.
Przypomnienie: Czego potrzebują rośliny, żeby rosnąć ?(woda, słonko).
Dzieci układają delikatnie watę na spodkach lub wsypują ziemię do doniczek,
następnie wysypują rzeżuchę/owies i ją podlewają.
Umieszczają doniczki lub spodki z nasionami na parapecie okna.
Przypominam o regularnym podlewaniu i obserwowaniu roślin.
Po skończonej pracy myjemy dokładnie rączki!!!

Gimnastyka smyka – Dzieci trenują w domu – Akcja Zdrowo i Sportowo (doskonalenie równowagi)

http://zdrowoisportowo.edu.pl/2020/03/17/dzieci-trenuja-w-domu-dzien-2/?utm_source=FreshMail&utm_medium=email&utm_campaign=32_97_Zdrowo_i_Sportowo_2019_2020_z_dnia_17.03.2020

Zabawa „Wiosenne porządki w szafie „ – Zadaniem dziecka będzie uporządkowanie swojej szafki z ubraniami

Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – wtorek 31.03.2020

Temat: Skąd się bierze mleko?

Witam!!! Mam nadzieję, że humorki dopisują Wam wszystkim.
Dziś przygotowałam dla Was kolejną porcję zabaw.
No to zaczynamy !!!

  • Na dobry początek dnia zabawa na powitanie „Witajcie”( według U.Bissinger- Ćwierz),
    z książki Muzyczna pedagogika w pracy z grupą, Wydawnictwo Klanza, Lublin 2020.
    Dzień dobry, witam was. Machamy rękami,
    Zaczynamy,  bo już czas.                  Wysuwamy do przodu raz 1 nogę, raz 2 nogę,
    Jestem ja, jesteś ty.                           Wskazujemy na siebie i na osobę z pary,
    Razem to jesteśmy my.                    Podajemy sobie ręce i robimy obrót.
  • Na dzisiejszych zajęciach dowiemy się Skąd się bierze mleko ?Zapraszam do posłuchania piosenki pt. „Krówka Mu” – Śpiewające brzdące.https://www.youtube.com/watch?v=hMl74Mm6tgU

Jakie zwierzątko występuje w piosence ? (krówka)
Gdzie stoi krówka ? ( na polanie)
Co lubi jeść krówka ? (trawę)
Co nam daje krówka ?(mleko)
Jakie produkty  otrzymujemy z mleka ? (maślanka, masło, serek, śmietanka,)

  • Poproszę teraz rodziców o położenie na stoliku kilku produktów mlecznych ( jakie są dostępne w domu: np. ser biały, ser żółty, serek topiony, mleko, kefir, jogurt, serek homogenizowany, masło itp.). Dzieci próbują je nazwać.
    Czy wiecie jak nazywamy produkty mleczne? (nabiał)
    Nabiał – kategoria produktów spożywczych obejmująca mleko zwierząt udomowionych oraz produkty pochodzenia mlecznego. Jest zdrowy i powinniśmy go jeść.
    Zawiera wapń, który jest potrzebny do budowy kości, zębów. Jest źródłem wielu witamin oraz składników mineralnych.
  • Degustacja wybranych, ulubionych produktów. Zachęcanie do spróbowania produktów, za którymi dzieci nie przepadają.Pamiętajmy o umyciu rąk !!!!
    Zaproponowanie zabawy „Zagadki smakowe” – zasłaniamy dzieciom oczy i dajemy do spróbowania wybrany produkt mleczny.

Czy udało wam się  rozpoznać po smaku ????  Brawo !!!!!!

  • Zabawa muzyczno-ruchowa „Części ciała” – pokazujemy zgodnie z piosenką,

https://www.youtube.com/watch?v=x7Wc4Rj22jI

  • Następnie proponuję pracę plastyczno-techniczną „Krówka”. Omawiamy z dziećmi jak wygląda krówka.
    Proszę wyciąć i pokolorować głowę krówki oraz łatki. Następnie przyklejamy głowę
    i łatki na papierową rolkę. Czego nam jeszcze brakuje ??  chyba ogonka J

Wycinamy i doklejamy ogonek. Można dorysować. Nasza krówka jest już gotowa J
Można ją umieścić w zagrodzie, którą wczoraj zbudowaliście wspólnie z rodzicami.

Do pobrania Krówka na rolce
Dla chętnych Karty pracy- zwierzęta z wiejskiej zagrody

Na dziś to już wszystko. Zapraszam  teraz do waszych ulubionych zabaw: może puzzle, gry planszowe, zabawa w dom, konstruowanie robotów . Pamiętajcie, że teraz warto pomagać rodzicom w pracach domowych: rozkładanie naczyń, przygotowanie prostych posiłków, sprzątanie.
Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – poniedziałek 30.03.2020

Temat: Zwierzęta z wiejskiej zagrody.

Witajcie moi mili!!!

Mam nadzieję, że miło spędziliście weekend.
Zapraszam do wspólnej zabawy.

Pamiętajmy, że ruch to zdrowie 🙂 Zapraszam do  zabawy pt. „Głowa, ramiona …”

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

Na dzisiejszych zajęciach dowiemy się jakie zwierzęta można spotkać w wiejskiej zagrodzie. Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego „Farma Pikuś i Mruczek”. Rozpoczniemy od zagadek słuchowych „Jakie zwierzę wydaje taki dźwięk ?”.

Następnie zobaczycie prezentację poszczególnych zwierząt (możecie tu wspólnie naśladować odgłosy zwierząt). A na koniec zabawa „Gdzie ukryło się zwierzątko? – utrwalimy stosunki przestrzenne. Zaczynamy !!!

https://www.youtube.com/watch?v=vQbS0Dm0CjA

Udało Wam się wykonać wszystkie zadania ???  Brawo !!!
Mam nadzieję, że tak i świetnie się przy tym bawiliście.

Następnie proponuję pracę plastyczno-techniczną „Świnka”.
Proszę wyciąć świnkę, pokolorować ją kredkami i złożyć.

Pamiętajmy o posprzątaniu swojego stanowiska pracy !!! Ścinki wyrzucamy do kosza, kredki odkładamy na swoje miejsce. Krzesełka dosuwamy do stolików.
Karta pracy  Świnka

A teraz spróbujcie zbudować z klocków zagrodę dla naszej świnki 😉  Kto ma w domu figurki zwierząt może je dołożyć i nimi manipulować podczas zabawy tematycznej „W wiejskiej zagrodzie”. Pamiętajcie, że po skończonej zabawie odkładamy zabawki na swoje miejsce i koniecznie myjemy ręce !!!

Proszę wykonać karty pracy str. 32 i 33.
Dla chętnych Karty pracy – Zwierzęta z wiejskiej zagrody

Relaksacja – Wierszyki masażyki

P.S. Na jutro proszę o pomalowanie farbami na biało jedną  papierową rolkę.
W miarę możliwości przygotujcie na środę  akcesoria do siania. Doniczki (mogą być kolorowe pojemniki po jogurtach, serkach, tacka po pierogach), nasiona (rzeżucha lub  owies), wata lub ziemia.
Pozdrawiam
Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – piątek 27.03.2020r.

Temat: Zakładamy ptasie gniazda.

Witam  serdecznie!!! Dziś pobawimy się w zabawy logopedyczne oraz wykonamy pracę plastyczno-techniczną „Pisklęta w gnieździe”.

Na początek zapraszam do  zabawy, którą wszyscy znamy „Wszyscy są …”

https://www.youtube.com/watch?v=fLX5nj9jeuk

Następnie spróbujemy wykonać ćwiczenia logopedycznego usprawniającego narządy mowy z zastosowaniem wiersza B. Szelągowskiej pt. „Ptasie trele”.

Rodzic czyta wiersz i pyta dzieci: Czym zajmowały się ptaki? Powtarza wiersz,
a dzieci powtarzają fragment tekstu: Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi! Jakie piękne dni.

Tekst wiersza pt. „ Ptasie trele”

Ćwiczenia oddechowe „Piórka

Potrzebujemy sztuczne piórko, kto nie ma może być wata.Dzieci otrzymują sztuczne piórko, kładą je na wierzchu dłoni. Wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami- zdmuchują piórka, tak aby poleciały jak najdalej. Starają się utrzymać je jak najdłużej w powietrzu.

Praca plastyczno o techniczna „Pisklęta w gnieździe” –  wyprawka plastyczna karta
nr 24 (Olek i Ada A+)
Przygotuj: kartę pracy z obrazkiem koła, z trzema rysunkami piskląt, szary papier lub gazeta, klej, nożyczki, kredki.
Wytnij nacięte koło i rysunki piskląt.
Wycinaj z gazety lub szarego papieru paski – gałązki i trawę – z których powstanie gniazdo.
Przyklej paski na kole, tworząc gniazdo.
Pokoloruj pisklęta i przyklej je w gnieździe.
GOTOWE
Kto nie posiada wyprawki plastycznej, proszę wykonać ptasie gniazdo w karcie poniżej wg własnego pomysłu.

Do pobrania:   Ptaki w gnieździe   Bocian i żaba

Do pobrania „Wiosenne zagadki”
Karty pracy do wykonania Olek i Ada  A+  cz. II s.22, 23, 28.

Gimnastyka smyka – Dzieci trenują w domu – Akcja Zdrowo i Sportowo

https://link.freshmail.mx/p/1nynqige9h/9mc9772ab5/?fbclid=IwAR1kP_lcU8mqGCQR_8RG10MotaXBdz0Em9mQm_iS_Welq9LxA_fLjC4PCRE

Poproszę o przygotowanie na następny tydzień: 2 papierowe rolki.
Pozdrawiam  i życzę udanego weekendu .
Martyna Olczyk

Źródła:
https://www.kidsandsport.pl/zdrowo-i-sportowo/


Zdalne nauczanie – czwartek 26.03.2020 r.

Temat: Wiosenne powroty.

Witam  serdecznie!!! Na dzisiejszych zajęciach dowiemy się jakie ptaki
wracają do nas na wiosnę.

Na początek zapraszam do   wspólnej gimnastyki – wykonujemy ruchy zgodnie
z treścią rymowanki:

Rączki w górę wyciągamy,
dookoła się poobracamy.
Jedną nóżką tupnę raz i do tego klasnę raz.
Drugą nóżką tupnę raz i do tego klasnę raz.
Rączki w górę, rączki w bok,
niski przysiad, równy krok,
Marsz dokoła gra muzyka i skończona gimnastyka

Super !!!! Na pewno Wam się udało

Poproszę teraz rodziców o spróbowanie wykonania kukiełek sylwetowych.
Poniżej znajdują się obrazki z  różnymi gatunkami ptaków. Proszę je wyciąć
i przymocować za pomocą taśmy do patyczków od szaszłyków. Kto nie wykona kukiełki niech pokaże dzieciom obrazki OBRAZKI Z PTAKAMI

A teraz zapraszam rodziców do zaprezentowania dzieciom  przedstawienia teatralnego do utworu B. Szelągowskiej pt. „Wiosenne powroty”. Manipulujemy sylwetami zgodnie z treścią tekstu.
Przyszła wiosna, a tuż za nią
ptaki przyleciały.
Teraz będą jak co roku gniazda zakładały.
Bocian lubi patrzeć z góry
dom ma na topoli.
Za to żuraw wśród mokradeł
raczej mieszkać woli.
A jaskółka gdzieś pod dachem
gniazdko swe zakłada.
Zaś kukułka swoje jajka niesie do sąsiada.
Tyle ptaków powróciło
do nas razem z wiosną!
W dużych gniazdach,
małych gniazdach
niech pisklęta rosną !
Następnie spróbujmy odpowiedzieć na pytania:
Jakie ptaki wystąpiły w teatrzyku ? (bocian, żuraw, jaskółka, kukułka – dzielimy ich nazwy na sylaby)

Co robią ptaki wiosną ? (budują gniazda),
Jak się nazywają dzieci ptaków ? (pisklęta)

Można jeszcze raz przeczytać dzieciom wiersz i tym razem niech dziecko wybiera właściwe ptaki i manipuluje sylwetą. Wiem, że bardzo to lubią !!!
Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa  „Przylot bocianów” .

Potrzebujemy do zabawy gazetę (gniazdo). Rozkładamy gazetę na podłodze.
Na  polecenie „Ptaki fruwają” – dzieci biegają po pokoju i machają szeroko rozpostartymi ramionami. Na hasło „ptaki do gniazd” – dzieci muszą stanąć na gazecie- lądują, składając skrzydła blisko ciała, i staja na 1 nodze, głośno przy tym klekocą z radości (kle, kle).  Powtarzamy kilka razy.

Można również posłuchać piosenki pt. ‘Kle, kle boćku… „

https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM

Praca plastyczno o techniczna „Pan bocian” –  wyprawka plastyczna karta nr 8 (Olek i Ada A+)
Proszę przygotować: kartę pracy z obrazkiem bociana – do złożenia, w dwóch częściach, czarną bibułę lub papier,  klej.
Wypchnij nacięte części obrazka bociana.
Połącz części: tułów bociana ze skrzydłami  -przełóż dziób i tułów bociana przez nacięcia na skrzydłach.
Wyrywaj małe kawałki czarnej bibuły lub papieru. Przyklejaj je w odpowiednich miejscach na obrazku bociana. Gotowe

Kto nie ma karty nr 8 proszę o wykonanie wydzieranką lub pokolorować poniższy obrazek.
Obrazek  Bocian
Obrazek Jaskółka

Karty pracy do wykonania Olek i Ada  A+  cz. II s. 25,26, 27.

UWAGA  KORONAWIRUS !!!! WAŻNA INFORMACJA !!!

https://660919d3-b85b-43c3-a3ad-3de6a9d37099.filesusr.com/ugd/64c685_1325b26f2d954d108cbc769afedcadd3.pdf

Pozdrawiam  i życzę miłej zabawy Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – środa 25.03.2020r.

Temat: Wiosenne kwiaty.

Witam  Kochani! Dziś poznamy wiosenne kwiaty. Zapraszam do wspólnej zabawy.

  • Na początek zapraszam do wspólnego tańca z Olą i Blu pt. „ Gumi Miś”
    https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4
  • Następnie poproszę rodziców o przeczytanie wiersza Łady – Grodzickiej
    pt. „Wiosenne kwiaty” z jednoczesnym pokazywaniem kwiatów, które są umieszczone poniżej:
    Już kwiaty zakwitają
    W lasach, ogrodach i na łąkach
    – mówią o tym, że nadszedł
    Czas wiosny i słonka.
    Przyszły do nas kwiaty w gości
    W swej wiosennej szacie,
    Popatrzcie uważnie, może je poznacie?
    Pierwszy to przebiśnieg biały.
    Drugi – to stokrotka, kwiatek bardzo mały,
    Trzeci jest jak złota łąka,
    To kaczeniec cały w pąkach.
    Czwarty to krokus fioletowy,
    Piąty – tulipan purpurowy,
    I szósty – to żonkil w żółtym kolorze,
    Ten ostatni słoneczny kwiatek
    Do wazonu włożę.

Wiosenne kwiaty- zdjęcia WIOSENNE KWIATY

  • Po wysłuchaniu wiersza poproszę o udzielenie odpowiedzi na pytania:
    O czym mówi wiersz? (wiersz mówi nam o tym, że nadeszła wiosna, że zakwitły wszędzie już kwiaty)
    Jakie kwiaty występują w wierszu? ( przebiśnieg, stokrotka, kaczeniec, krokus, tulipan, żonkil)
  • Następnie spróbujcie podzielić nazwy kwiatów  na sylaby: np. kro-ku-sy,   prze-bi-śnie- gi itd.  Ile jest sylab w danym wyrazie ???
  • Zabawa dramowa „Kwiat”
    Dzieci naśladują rozwijanie się kwiatów. Kwiaty są w pąkach (dzieci) wykonują siad skulny na hasło rodzica ‘Słonko się budzi’- bardzo wolno podnoszą głowy i ręce do góry , wstają rozchylają ręce na bok, naśladując rozchylające się płatki. Na hasło ‘Wieczór’ płatki zamykają się i kwiat się zwija.
    Na zakończenie proszę pokolorować wybranego kwiatka lub rysować po śladzie.

śnieżyczka przebiśnieg
Tulipan po kropkach

Życzę udanej zabawy Martyna Olczyk


Zdalne nauczanie – wtorek 24.03.2020r.

Kochani, ponieważ nasza praca musi odbywać się w najbliższym czasie przez Internet proponujemy dla naszej grupy zabawy, które dzieci mogą wykonać w domu. Możecie zrobić teczkę z wykonanymi pracami i przynieść ją nam po kwarantannie do przedszkola, abyśmy mogły podziwiać wasze prace.

Zaczynamy wiosenne zadania.

„Raz słoneczko, a raz deszcz”- zabawa z wykorzystaniem zraszacza do kwiatków.
W trakcie tej zabawy należy wyznaczyć dziecku obszar w jakim może się poruszać. Może to być np. tylko dywan znajdujący się w salonie. Dziecko spaceruje po wyznaczonym obszarze. Rodzic  wypowiadając hasło „pada deszczyk” pryska lekko wodą w kierunku dziecka którego zadaniem będzie unikanie spadających w jego kierunku kropel wody.

 „Wiosenne kwiaty”- praca plastyczna.
Do jej wykonania będą potrzebne: farby, kartka papieru, słomka, zielona kredka.
Dziecko koloruje kartkę z jednej strony na kolor zielony. Na tak pokolorowanej kartce robimy parę kropel lekko rozcieńczonej farby (najlepiej użyć różnych kolorów). Zadaniem dziecka będzie rozdmuchanie kolorowych kropelek za pomocą słomki w rożne strony tak aby na zielonej trawie powstały kolorowe kleksy.
Jest to wspaniałe ćwiczenie oddechowe.

Zabawa matematyczna „Wiosenne rytmy”.
Celem tej zabawy jest wprowadzenie dziecka w świat rytmów, ćwiczenie umiejętności dostrzegania rytmów i kontynuowania go.
Rodzic przygotowuje dziecku pasek papieru, na którym to dziecko będzie układało elementy w odpowiednich sekwencjach (2-elementowe rytmy lub 3-elementowe rytmy) w zależności od możliwości dziecka. Rytmy możemy układać ze wszystkiego: klocki, patyczki, owoce, kredki itp.

„Wiosenne prace” średniaczki na koniec zachęcamy Was do zasiana  fasoli  w domu.
Potrzebne wam będzie: słoik, gaza, gumki recepturki, talerzyk, lignina (lub wata),   konewka z wodą, nasiona fasoli.
Na przygotowany słoik rodzic nakłada gazę i mocuje ją za pomocą gumek. Dziecko kładzie na gazie nasionka fasoli i nalewa do słoika wodę tak, aby fasola była lekko w niej zanurzona. Zachęcam Was do prowadzenia obserwacji wzrostu fasoli. Pamiętajcie o tym żeby uzupełniać wodę w słoiku, aby zapewnić nasionom ciągły dostęp wilgoci. Gdy pojawią się korzenie nie będzie konieczne tak częste uzupełnianie wody. POWODZENIA

Życzymy udanej zabawy! Mamy nadzieję, że nie będziecie się nudzić:)

Pani Jola


Zdalne nauczanie – poniedziałek 23.03.2020

Temat: Nadeszła Wiosna

Witam Kochane Dzieci! Nadeszła nowa pora roku Wiosna. Przygotowałam dla Was piosenkę do posłuchania pt. „Maszeruje Wiosna” oraz zaproponuję wykonanie pracy plastycznej.

  • Rodzice proszę o włączenie dzieciom piosenki znajdującej się pod adresem:

https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw&feature=share&fbclid=IwAR2KVicbzLi6Ss2vuUualEm05nNIZ8rZI23YVZBlc85D_Qvx_LfkjA9l6mQ

a dzieci poproszę żeby uważnie słuchały i odpowiedziały na pytania:

–  Jak wygląda wiosna opisana w piosence?
–  Co trzyma wiosna w ręce?
– Co się dzieje, gdy wiosna wzniesie kwiat?

  • Następnie spróbujmy pobawić się w zabawę muzyczno-ruchową wysnutą z treści piosenki – słuchamy piosenki i naśladujemy ruchem jej treść,
  • Nauka refrenu i pierwszej zwrotki piosenki metodą ze słuchu.
  • Zabawa ruchowa kształtująca prawidłową postawę ciała „Kwiaty rosną na wiosnę”

Dzieci siedzą skulone na podłodze, na piętach. Rodzic śpiewa gamę: do, re, mi, fa, sol, la, si, do – a dzieci powolutku wstają i się prostują. Ręce wzniesione ku górze. Powtarzamy kilka razy.

  • Proponuje wykonanie pracy plastycznej „Pani Wiosna”. Technika dowolna (farby, plastelina, kredki, kolorowy papier, mazaki itp. – poniżej linki z szablonami
    i kolorowankami Pani Wiosny.
  • A na zakończenie zagadka (autor B. Szelągowska):
    Wracają ptaki z daleka
    i kwiatki kiełkują wokoło.
    Nadchodzi pora radosna,
    bo właśnie zaczyna się … (wiosna)

Pamiętajmy również o codziennej higienie i myciu rączek z liskiem :

https://www.youtube.com/watch?v=4zeXmv2zPGs&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0q-wrVTx4a60IHwdE3kfEhbC9EpEqMwWWizhdhU96Mn8TaqE5CY4FCMOA

Do pobrania:
 Pani Wiosna szablon

kolorowanka-Kolorowanka – Pani Wiosna

Pozdrawiam całą grupę i życzę również miłego spędzania czasu z Waszymi najbliższymi.

Martyna Olczyk

Źródła:

https://www.osesek.pl/wychowanie-i-rozwoj-dziecka/kolorowanki-dla-dzieci/pory-roku/pani-wiosna.html
https://miastodzieci.pl/kolorowanki/pani-wiosna/
Paulina Kubacka (paulinakubacka) na Pintereściehttps://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw&feature=share&fbclid=IwAR2KVicbzLi6Ss2vuUualEm05nNIZ8rZI23YVZBlc85D_Qvx_LfkjA9l6mQ
https://www.youtube.com/watch?v=4zeXmv2zPGs&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0q-wrVTx4a60IHwdE3kfEhbC9EpEqMwWWizhdhU96Mn8TaqE5CY4FCMOA

Przewodnik Metodyczny „Olek i Ada” A/ A+ cz. 3.