Grupa 5

Zdalne nauczanie – piątek 26.06.2020 r.

Witajcie kochani!
To już ostatnie zajęcie w przedszkolu, ostatnie zajęcie na odległość. Przeżyliśmy ze sobą wiele, ciekawych dni, ciekawych zabaw, uroczystości i  wycieczek. Wspólnie stawiliśmy czoła wirusowi, długo nie widzieliśmy się w komplecie, ale zajęcia na odległość zbliżały nas do siebie i czuliśmy się tak, jakbyśmy byli razem.

Teraz kończycie swój pierwszy etap edukacji i wkraczacie w życie szkolne. Pamiętajcie, że stając się uczniami, nie przestajecie być dziećmi. W waszej dalszej edukacji nadal towarzyszyć będzie : zabawa, uśmiech, zadowolenie  nawet z małych sukcesów.

To, czego nauczyliście się w przedszkolu to pierwszy bagaż doświadczeń na całe  życie: pierwsza książka, pierwsze zabawy z rówieśnikami, pierwsza ocena waszej pracy. To niezatarte wspomnienia waszego dzieciństwa, ważne a może nawet najważniejsze.

Jesteśmy dumne, że mogłyśmy  w tym uczestniczyć.
Zapraszamy do obejrzenia prezentacji  Zakończenia przedszkola
https://www.youtube.com/watch?v=1j5FCh3AGnY

Rzecz to wielka niesłychanie, gdy starszakiem się zostanie. Byliście super starszakami, a teraz już absolwentami naszego przedszkola. Poprzez wiersz ,, Pożegnanie przedszkola’’ przypomnijcie sobie, co potrafi każdy starszak.

,, Starszak potrafi: budować wieże,
   rozpoznać w książkach najdziksze zwierzę,
   układać puzzle, kroić warzywa,
   wie, że się pokłuć można w pokrzywach.
   Zna pory roku, kierunki świata,
   wie, że na miotle nie da się latać,
   sam się ubiera, buty sznuruje,
   mówi: „przepraszam, proszę, dziękuję”.

Piosenka na pożegnanie przedszkola, posłuchajciehttps://www.youtube.com/watch?v=8JYyc0eSl_c
Na zakończenie dla Was kochani życzenia https://www.youtube.com/watch?v=t6vjIR2g2BE
Chciałybyśmy także podziękować Waszym wspaniałym Rodzicom
Podziękowanie dla Rodziców ( załącznik nr1 )

Na koniec wszyscy możemy głośno zaśpiewać !!!
https://www.youtube.com/watch?v=BauTov9xmZY

Dziękujemy za wszystko, powodzenia w dalszej edukacji ! Chwalcie się swoimi osiągnięciami,  zapraszamy do odwiedzin w przedszkolu!

Nauczycielki : Agata Owczarek
Halina Murawska


Z A P R O S Z E N I E

„Kończą się Wasze w przedszkolu chwile,
które już teraz wspominamy mile.
Lecz zanim nadejdzie rozstania czas ,
chcemy pożegnać  Was”.

Stan epidemii w Polsce spowodował, że nie mamy możliwości pożegnać się piękną uroczystością jak to bywało w poprzednich latach.

Chcielibyśmy jednak pożegnać się chociaż symbolicznie, indywidualnie z Wami   w atmosferze uśmiechu i radości,  oczywiście z zachowaniem wszelkiej ostrożności, zgodnie z zaleceniami GIS i MEN.

Spotkanie nasze odbędzie się w ogrodzie przedszkolnym
w dniu 25.06 / czwartek, / o godz. 1000 .

                                               Dyrektor Przedszkola i Nauczyciele grupy


 Zdalne nauczanie – czwartek 25.06.2020

„Zazwyczaj w przedszkolu gwar i gadanie
Dzisiaj straszaków jest pożegnanie
Lecz cóż poradzić czas wszystko zmienia
Nam pozostaną tylko wspomnienia”

Kto 7 lat już skończył, ten wkrótce będzie w szkole,
Więc dzisiaj razem z nami żegna przedszkole.
Kart w kalendarzu było niemało, codziennie jedną zdejmował czas.
I cóż powiecie, ot przeleciało, rok szkolny minął jak z bicza trzasł.
Będziecie teraz już klasą pierwszą, może najlepszą ze wszystkich klas.

Żegnaj przedszkole, żegnaj kolego, zielone lato zaprasza Was. https://www.youtube.com/watch?v=Q_e3t6I0fvQ

Nadchodzą wakacje . Wykorzystajcie ten czas na wspaniałą zabawę, abyście mogli z nowymi siłami i entuzjazmem po wakacjach powitać szkołę.

„WAKACJE”    D. Rączkowska

Za drzwiami przedszkola czekają wakacje,
a lato zaczyna  słoneczne wariacje.
Las za nami tęskni, szykuje jagody,
a pani w cukierni już nakłada lody.

Każda rybka w rzece  wie, że przyjeżdżamy,
a z każdym małym ptaszkiem chętnie się poznamy.
Wiatr – świetny przyjaciel  obmyśla kawały,
śmieje się i tańczy ten figlarz wspaniały.

Słońce już włożyło  ciemne okulary,
nie wypuści deszczu zza nieba kotary.
Wszystkie żaby w stawach  uczą się kumkania,
żeby nam rechotać  piosenkę do spania.

Za progiem przygoda, czas wyruszyć w drogę.
Ja – cudnych wakacji  życzyć tylko mogę.

Kiedy minie czas wakacji, czas zabawy i wytchnienia, już nie zobaczymy się w przedszkolu, więc wołamy – DO WIDZENIA!  https://www.youtube.com/watch?v=lRMUV5_36ZE

Ktoś mądry kiedyś powiedział, że życie składa się z powitań i pożegnań. To zdanie możemy z pewnością przytoczyć dzisiaj. Nie tak dawno witaliśmy się – był wrzesień i dzieci przyszły do naszego przedszkola. A dziś już nadszedł czas pożegnania.

Ten wspólny czas minął nam bardzo szybko. Było wiele zabawy, ale i nauki, było mnóstwo wspaniałych chwil. Przedszkole stało się dla dzieci drugim domem. Mamy nadzieję, że wszyscy będziemy wspominać te wspólne miesiące z uśmiechem na twarzy.

Ale przede wszystkim dziękujemy Wam drogie Dzieci – za codzienny uśmiech i radość jaką nas obdarowywałyście, za entuzjazm i spontaniczność, za to, że mogłyśmy się tyle od was nauczyć przez cały ten rok.

DZIĘKUJEMY

Wasze Panie – Halinka i Agatka


Zdalne nauczanie – środa 24.06.2020

Na powitanie posłuchajcie piosenki, która jest wprowadzeniem do naszego dzisiejszego tematu. https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

„Wypadkom zapobiegaj, zasad przestrzegaj” – to hasło powinno towarzyszyć dorosłym i dzieciom zawsze nie tylko podczas wakacji.
Posłuchajcie wiersza. „Na wakacje ruszać czas”

Za dni kilka –o tej porze będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy żeby bawić się na plaży.

A ja chciałbym dotknąć chmury i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą w górach lubię spędzać lato.

Ja na morze nie mam czasu. Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby albo w rzece łowić ryby.

Dla mnie to najlepsza pora żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry. Wolę jechać na Mazury.

Morze, góry, las i rzeka; Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato. Jedźmy mamo, jedźmy tato.

  1. Jadąc na wakacje należy pamiętać o zachowaniu bezpieczeństwa podczas  zabaw.
  2. Wybieramy się w góry:
  1. Wybieramy się nad morze
  1. Wybieramy się nad jezioro
  • Czy możemy się sami bawić w wodzie
  • Jak powinniśmy być ubrać
  1. Wybieramy się do lasu
  • O czym powinniśmy pamiętać?
  • Co ze sobą należy zabrać? https://www.youtube.com/watch?v=Yr2bFApujgI
    Zabawa słowna „Wybieramy się na wakacje” – wyjeżdżając na wakacje bierzemy ze sobą wiele różnych rzeczy. Spróbujcie wymienić  zabierane rzeczy, których nazwy zaczynają się wymienioną przez  głoską, ( mama mówi głoskę – dziecko wymienia przedmioty) np.

p- plecak, piłka
s- sandały , spodnie, strój
m- mydło, materac,
b- buty, basen, bluza
ł- łopata, łódka
d- deskorolka, dres
k- koszula, klocki, kurtka, koc
r- ręcznik, rower
o- okulary
w-wiaderko

  1. Zabawa dydaktyczna „Wolno czy nie wolno”- ocena prawdziwości zdań. Mama zadaje pytania dotyczące zasad odpowiedniego zachowania się podczas wakacji – dziecko pokazuje buźkę smutną gdy zdanie jest nieprawdziwe, buźkę uśmiechniętą gdy zdanie jest prawdziwe.
  • W czasie burzy można chować się pod drzewem.
  • Można bawić się bezpiecznie na placu zabaw.
  • Można wybiegać za piłką na jezdnię.
  • W czasie wakacji możemy brać słodycze od osób, których nie znamy.
  • W czasie wakacji, spaceru można oddalać się od rodziców.
  • W czasie wakacji można rozmawiać z nieznajomymi.
  • Zawsze możemy poprosić o pomoc policjanta, kiedy się zgubimy.
  • W lesie można palić ognisko.
  • Na wakacjach możemy się kąpać w miejscach do tego wyznaczonych.

Przypomnienie zasad ruchu drogowego dotyczących pieszych – na wakacjach  dużo chodzimy, np. zwiedzając jakąś miejscowość. Dlatego powinniśmy znać zasady ruchu drogowego:

  • W jakim miejscu przechodzimy przez ulicę w mieście?
  • A co robimy, gdy nie ma pasów?
  • Którą stroną poruszamy się po drodze, gdy nie ma chodników?
  • Czy znacie znak przejścia dla pieszych. Co on oznacza?
  1. Jesteśmy bezpieczni,   znamy  zasady zachowania.  Ale jeszcze przypomnimy sobie w jaki sposób należy wzywać pomoc, gdy dziecko znajduje się w sytuacji zagrożenia, z kim ma się kontaktować.

Numer kontaktowy na policję  – 997, straż pożarną  – 998, pogotowie ratunkowe – 999, oraz numer 112 – to uniwersalny europejski numer alarmowy, jego wybranie z jakiegokolwiek telefonu daje połączenie z Centrum Powiadamiania Ratunkowego . Numery alarmowe są bezpłatne i wykonamy je również wtedy, gdy telefon jest zablokowany. Wystarczy wybrać sam numer, nie trzeba wpisywać prefiksów, numerów kierunkowych lub zera. Pomoc można wezwać przez każdy rodzaj telefonu komórkowego lub telefon stacjonarny. https://www.youtube.com/watch?v=kzMubL2dHAk

Należy również pamiętać, że te numery używamy  tylko w sytuacjach zagrożenia, nigdy dla zabawy. A teraz spróbujcie sami lub z pomocą mamy odczytać zasady zachowania podczas wakacji, pięknie ozdobić i umieścić te zasady w widocznym miejscu. /ZAŁĄCZNIK – ZASADY BEZPIECZNEGO ZACHOWANIA SIĘ PODCZAS WAKACJI/

Myślę, że teraz już tylko możecie narysować lub namalować farbami piękny wakacyjny obrazek.

Dziękujemy za dzisiejsze zajęcia i zapraszamy na jutro.
Pozdrawiamy Pani Halinka i Pani Agatka.


Zdalne nauczanie – wtorek 23.06.2020 r.

Witamy jak zwykle z muzyką i śpiewem
https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

Dziś będziemy rozmawiać o pewnej bardzo ważnej osobie, a o kim powie nam rozwiązanie zagadki:

To jest mój bohater
A wiecie dlaczego?
Posłuchajcie tego:
Ma długie nogi
I w piłkę umie grać.
Przytula mamusię
I kładzie mnie spać.
Gdy sobie nie radzę,
To wołam i jest.
Mój super przyjaciel
Zawsze blisko mnie.
Zgadnijcie dzieciaki
Kto to taki?

Tak, oczywiście, to tata. Obok mamy dla każdego dziecka najważniejsza w życiu osoba.
Dziś jest 23 czerwca to Dzień Ojca, święto wszystkich naszych kochanych tatusiów.
Dlatego właśnie  zajęcia rozpoczniemy piękną  piosenką o tacie
https://www.youtube.com/watch?v=nm8hEaDMfSk

,,Praca domowa i zawodowa naszych tatusiów” – swobodne wypowiedzi dzieci, uświadomienie znaczenia pracy domowej i zawodowej tatusiów.

– Ciekawa jestem,  czy wiecie, jaką pracę zawodową wykonują wasi tatusiowie?
– A co najlepiej wychodzi im w domu, co należy do ,, męskich obowiązków’’ w Waszych domach? Na pewno tatusiowie wykazują się swoją pracą i domową i zawodową najlepiej jak tylko potrafią.

Posłuchajcie ilustrowanego opowiadania ,, Portret taty’’
https://www.youtube.com/watch?v=XlOSb6mlbCM

A teraz sami zaprojektujcie portret taty. Należy wyciąć brakujące elementy i uzupełnić nimi porter taty (portret taty – wytnij elementy i uzupełnij portret )

Podczas pracy posłuchajcie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=ZxgFEtsfIBs

Pamiętacie ją, kiedyś się jej uczyliśmy J

Obejrzyjcie wspólnie z tatą ,, DZIEŃ OJCA’’
https://www.youtube.com/watch?v=_zNpfHHa_aY

Teraz czas na ćwiczenia w czytaniu ( Ćwiczenia w czytaniu – DLA TATY ( załącznik nr 2 ))

Mamy nadzieję,  że czytanie wychodzi Wam coraz lepiej i bardzo żałujemy, że nie możemy tego sprawdzić osobiście. Tę czytankę koniecznie przeczytajcie swojemu tacie a na koniec wręczcie mu MEDAL ( MEDAL dla taty ( załącznik nr 3)) na który każdy Wasz tata oczywiście zasługuje na 100 %.  Oprócz medalu spróbujcie dla taty wykonać laurkę w kształcie koszuli z krawatem. Oto instrukcja jak ją wykonać https://www.youtube.com/watch?v=rMfi-9QZ_CA

A podczas pracy proponuję posłuchać piosenki o tacie https://www.youtube.com/watch?v=K4L7hvqBx-0

A teraz już na sam koniec życzenia:

Z okazji Dnia Ojca składamy najserdeczniejsze życzenia: zdrowia, szczęścia, sukcesów zawodowych i osobistych oraz radości ze swoich pociech. Niech będą one dla Was zawsze wsparciem i powodem do dumy.

Wszystkiego najlepszego !

Do usłyszenia jutro!
Agata Owczarek i Halina Murawska


Zdalne nauczanie – poniedziałek 22.06.2020 r.

Witamy wszystkich w poniedziałek. Mamy nadzieję, że humorki dopisują wszystkim. Wakacje tuż, tuż… Czas upragnionego wolnego nadchodzi wielkimi krokami. Wakacje to czas odpoczynku ale też czas zwiedzania, wędrowania.

Na początek masażyk ,,Wędrówka’’
Wędrujemy raźno w góry, (dziecko palcami obu rąk delikatnie stuka w plecy po obu stronach kręgosłupa od dołu do góry)
Pod nogami mamy chmury. (od dołu pleców do góry dziecko rysuje pętle wzdłuż kręgosłupa)
W górze jasne słońce świeci, (w górnej części pleców dziecko rysuje linie proste od kręgosłupa na zewnątrz)
Nad strumykiem idą dzieci. (dziecko delikatnie uderza palcami po kręgosłupie od dolnej części pleców w górę).

Posłuchajcie  wierszyka ,, Co to jest krajobraz’’ B. Formy

To widok pól zbożem pokrytych,
zielonych łąk dookoła.
To szczyty wysokie, skaliste
i gładkie tafle jeziora.

To morza wzburzone fale,
plaże piaszczyste, szerokie.
Pagórki pokryte lasami,
szumiące rzeki głębokie.

Rozmowa:
– Co to jest krajobraz?
– Jakie są polskie krajobrazy?
Obejrzyjcie teraz jakie piękne są polskie krajobrazy ,, Od gór do morza’’

I posłuchajcie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=lQUZy3vDr4g

A teraz troszkę powtórzymy :
– Jak się nazywają najwyższe polskie góry?
– Jakie miasto jest stolicą polskich gór?
– Jak się nazywa polskie morze?
– Jak nazywa się kraina największych polskich jezior?
– A które miasto jest stolicą Polski?

Super, na pewno wszystkie odpowiedzi były trafne J, jak przystało na starszaków, którzy już jedną nogą są w szkole. Dla Was wszystkich szóstka do dziennika!

,, Góry nasze góry” – zapraszam was na wirtualną wycieczkę po górach. Poznamy Top 10 polskich gór https://www.youtube.com/watch?v=ShAJZBVWe4k

Góry są piękne, ale należy pamiętać o bezpieczeństwie podczas pobytu na górskich szlakach. – Jak myślicie, co należy zabrać ze sobą na górskie wędrówki?

– Co trzeba sprawdzić przed wyjściem na szlak?
– Dlaczego nie wolno rozdzielać się i zbaczać ze szlaków?   Posłuchajcie https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio&feature=youtu.be

„Góry to,…” zabawa w skojarzenia, dzieci wymieniają z czym kojarzą im się góry. Rodzic zapisuje na kartce lub uważnie słucha czy odpowiedz jest słuszna.

„Górska wspinaczka”- dzieci maszerują w rytm muzyki a na przerwę w muzyce naśladują ruchem wspinanie się na skały po linie, następnie opuszczają się w dół.
( muzyka do marszu : https://www.youtube.com/watch?v=3_oZrVBfnhA

Posłuchajcie i zobaczcie jak wygląda muzyka i taniec góralski https://www.youtube.com/watch?v=8jLmpNz-Yz4

– Czy podobają Wam się stroje regionalne górali w których prezentowali swój tanie? Prawda, że piękne?
– Może jeszcze w te wakacje uda Wam się pojechać w polskie góry i takie stroje i tańce zobaczycie na żywo J Zachęcamy do wyprawy.

Na zakończenie proponuję pokolorujcie sobie obrazek ( w górach – pokoloruj kolorowankę ( załącznik nr 1)) i oczywiście na koniec troszkę matematyki (uzupełnij tabelkę ( załącznik nr 2)).

To wszystko na dziś , do zobaczenia jutro.
Pani Agatka i Halinka


Zdalne nauczanie – piątek 19.06.2020

POWITANIE

Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg niech powróci do moich rąk.
Iskierka przyjaźni wróciła jako duży płomień, który rozpali ognisko przyjaźni.

  1. Wysłuchanie zagadki.

Kolorowa wstęga na niebie  się mieni,
Utkana jest w deszczu i słońca promieni.    /tęcza/

Wszyscy spójrzcie tam, na niebo, gdzie się tęcza rozpościera.
To prawdziwy cud natury, siedem barw się w niej zawiera!

  1. Słuchanie opowiadania o historia tęczy.

Kiedyś, bardzo dawno temu, wszystkie kolory świata zaczęły się sprzeczać. Każdy z nich utrzymywał, że jest najpiękniejszy, najważniejszy, najpotrzebniejszy.

Zieleń powiedziała: – jest oczywiste, że jestem najważniejszym kolorem. Jestem piękna i nie ma beze mnie wiosny, ani lata. Jestem kolorem trawy, drzew i liści. Beze mnie świat byłby smutny.

Przerwał jej niebieski: – patrzysz na ziemię; a co z morzem i niebem? To ja nadaję im kolor. Ja pomalowałem całe niebo, każdą rzekę, jezioro, morze, ocean. Jestem niezbędny i najważniejszy!

Kolor żółty uśmiechnął się swoim zwyczajem: – jesteście wszystkie bardzo ważne, ale to ja przynoszę światu uśmiech, radość, ciepło. Słońce jest żółte, księżyc jest żółty, gwiazdy są żółte. Wszystko, co pomaluję jest takie piękne, że wszyscy patrzą na to z zachwytem!

Czerwień nie mogła znieść tego długiego wywodu: – ja jestem ponad wami bo ja jestem kolorem serca – miłości. Jestem też kolorem ognia. Daję ludziom ciepło. Beze mnie nie można się obejść!

Spór kolorów trwał i coraz bardziej się wzmagał. Nagle na niebie pojawiła się wielka, czarna chmura i powiedziała: – jesteście niemądre kolory! Wszystkie jesteście piękne jak motyle, jak kwiaty. Tak mi smutno jak słucham waszej kłótni! I chmura zaczęła płakać rzęsistym deszczem.

W tej chwili na niebie pojawiło się słońce i powiedziało: – nie płacz chmuro, a wy kolory, przestańcie się kłócić. Weźcie się za ręce i namalujcie na niebie coś pięknego razem, aby było widać was wszystkie.

Kolory zaczęły malować na niebie różnobarwne pasy i tak powstała tęcza. Na jej widok chmurka uśmiechnęła się, a kolory zobaczyły, że każdy z nich jest piękny i niezastąpiony i wspaniale wyglądają razem!

Na pamiątkę tej chwili, za każdym razem, gdy słońce chce pocieszyć kropelki spadającego deszczu, na niebie pojawia się kolorowa tęcza.

  1. Rozmowa o treści opowiadania (jakie kolory się kłóciły? ; dlaczego?; czy miały rację?; kto się smucił?; kto im pomógł? ; w jaki sposób? ; co wy byście doradzili kolorom, aby się nie kłóciły?
  2. Słuchanie  wiersza  Piotra Lasowskiego

SIEDEM  KOLORÓW

Siedem kolorów  tęcza ma  jasnych jak piękna chwila.
Kiedyś myślałam sobie tak: ta tęcza jest motylem.
I gdy zobaczę  tęczę gdzieś pamiętam zawsze o tym,
że każda tęcza także jest ulotna jak ten motyl.

  1. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat „Mój ulubiony kolor”. Kolory można przypisać również różnym emocjom (np. złość – czerwony, smutek – czarny). Określanie, poprzez porównania, które barwy są ciepłe (np. żółta jak słońce, czerwona – ogień) i zimne (biała – śnieg).
  2. A teraz poproszę na karcie pracy należy wykonać działania i odpowiedź narysuj w każdym zbiorze. /ZAŁĄCZNIK: WYKONAJ DZIALANIA/

Kiedyś tęcza zeszła z nieba pomalować świat.
I od tamtej właśnie pory poznajemy jej kolory.

  1. Spróbujcie  wymienić kolory tęczy … ( czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, jasno  niebieski, ciemno niebieski, fioletowy )  i namalować farbami lub kredkami tęczę z zachowaniem kolejności kolorów.
  2. Podczas pracy zaśpiewajcie pios. o tęczy – uczyliśmy się tej piosenki. /ZAŁĄCZNIK: PIOS. TĘCZA NAD ŁĄKĄ/
  3. Mam jeszcze dla Was na weekend krótki, ale  kolorowy  tekst do czytania. /ZAŁĄCZNIK; TEKST DO CZYTANIA/
  4. Ćwiczenia relaksacyjne – dzieci udają, że są bryłami lodu. Ponad głowami praży słońce, robi się straszny upał i lód zaczyna się powoli topić. Najpierw od góry, stopniowo, aż pozostaje tylko kałuża. ( dzieci najpierw stoją na paluszkach, wysoko wyciągają ręce do góry, a następnie kulą się w sobie, powoli siadają na podłodze i kładą się jak najbardziej skulone).

Życzę Wam wesołego, kolorowego weekendu – Pani Halinka


 

Zdalne nauczanie – czwartek 18.06.2020

Witam Was dzieci, jednak zanim zaczniemy kolejny kolorowy dzień  najpierw musimy się rozgrzać i rozruszać każdą część ciała.

– Tak, więc zaczynamy od dołu: najpierw ćwiczą palce u nóg, potem kolana, biodra, teraz w ruch idą palce u rąk, całe dłonie, łokcie, ramiona, teraz ruszamy całym tułowiem, idziemy w górę gdzie ćwiczy głowa na szyi, a w głowie, co…. Oczka, nosek, buzia ( no uszkami to chyba nie umiemy poćwiczyć, co;) SUPER!

  1. Rozruszaliśmy każdą część naszych ciał i jeszcze tylko parę skłonów, obrotów i możemy się bawić…. . dziś KOLOR CZERWONY, który najbardziej kojarzy się z jesienią.
  2. Kolor czerwony, wiecznie chodzi zaczerwieniony, nieco zdenerwowany, ale nie jest taki zły tylko troszkę jest wstydliwy, dlatego też maluje z mozołem, bardzo powoli ale starannie ze szczegółami kropeczki stawia. Stara się bardzo i ciężko pracuje. Każdego lata i każdej wiosny, każdemu coś obiecuje. To maliny namaluje, tu poziomki pokoloruje, tam truskawek kilka kapnie. Jarzębinie i porzeczce również chlapnie po kropeczce.
  3. Burza mózgów: „Z czym kojarzy wam się kolor czerwony?” ( …)

Kolor czerwony kojarzy nam się np. z : Czerwonym Kapturkiem, https://www.youtube.com/watch?v=LpTAMwoA5Vw  różą, krwią, samochodem strażackim, sercem i miłością.

  1. A co to jest miłość?  ……..

Miłość  jest wtedy jak się kogoś bardzo lubi i kocha, np. mama i tata, mama i dziecko, tata i dziecko, można też kochać pieska i kotka, albo koleżankę i kolegę z przedszkola. W  naszej grupie też zawiązały się gorące uczucia – PRAWDA ?

  1. Zapraszam Was do narysowania pięknego rysunku dla kogoś kogo bardzo kochacie. Oczywiście później podarujcie tej osobie swoją pracę.
  2. A gdy kolor żółty z czerwonym na spacer wychodzi, wnet pomarańczowy kolor się rodzi. Jest to kolor troszkę skomplikowany, pomarańczowego na świecie aż tyle nie mamy. Jest marchewka pomarańczowa, jest pomarańcza bardzo zdrowa. Są ubrania i dywany, w tym kolorze są firany. Są również polne kwiaty. A co jeszcze spytaj mamy oraz taty!!!
  3. A oto zadania matematyczne związane oczywiście z kolorem czerwonym. Spróbujcie je zilustrować i napisać działania.  /ZAŁĄCZNIK: Zilustruj zadania i zapisz działania/
  4. A teraz chciałam Wam zaproponować wykonanie sałatki owocowej. Poproście mamę o przygotowanie owoców koloru czerwonego – ( truskawki, arbuz, porzeczki ) oraz jogurt naturalny, miętę i miód. Oczywiście najpierw trzeba umyć owoce, obrać i pokroić na kawałki. Z jogurtu, mięty i miodu należy zrobić sos, którym polewamy deser.  Pamiętajcie jednak o zachowaniu zasad higieny i bezpieczeństwie podczas krojenia owoców. A potem już tylko zaproście mamę, tatę,  może babcię czy dziadka na degustację. SMACZNEGO!
  5. Ćwiczenia oddechowe – dzieci leżą na plecach, ramiona są swobodnie ułożone wzdłuż tułowia, nogi ugięte, stopy oparte o podłogę – naśladowanie syczenia węża: wdech przez nos, wydech przez usta z głośnym i długim syczeniem „ssssssssssss”.

 Zabawa pożegnalna:
Zrób do przodu cztery kroki, i do tyłu dwa podskoki.
Potem w prawo kroki dwa, pożegnania nadszedł czas.
Zrób do tyłu cztery kroki, w lewą stronę trzy podskoki,
W prawo skok, w lewo skok, potem obrót, uścisk rąk.

Dziękuję za dzisiejsze zajęcia i zapraszam na jutro, miłego dnia.
Pozdrawiam Was  – Pani Halinka


Zdalne nauczanie – środa 17.06.2020

Dzień dobry   –  zabawa powitalna
Dzień dobry                     –  dzieci machają
Słonko dla was świeci    –  podnoszenie dłoni do góry, wkręcanie żarówek
Ptaszek cicho śpiewa      – uderzające palce- dziubek z dłoni
Kołyszą się drzewa         –  ręce w górę i machanie nimi na boki
Chmurka na niebie         – podnoszenie ręki do góry i wskazywanie nieba
Macha dziś do ciebie     –  dzieci machają
Wiatr leniwie wieje         – podnoszenie rąk do góry i machanie nimi na boki
Motylek się śmieje          – kreślenie uśmiechu na swojej twarzy palcem

  1. Ćwiczenie policzków:

– Nadymanie policzków – „ gruby miś”.
– Wciąganie policzków – „ chudy zajączek”
– Nabieranie powietrza w usta i zatrzymanie w jamie ustnej, krążenie tym powietrzem,   powolne wypuszczanie powietrza.
– Naprzemiennie „ gruby miś” – „ chudy zajączek”.
– Nabieranie powietrza w usta, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego na zmianę.

Drogie dzieci to już pewnie dawno wiecie, trzy kolory są na świecie, co ze sobą się mieszają i kolory inne dają. Te kolory robią figle, psocą i nie myślą o mydle, cały świat sobą wypełniają i udaną zabawę przy tym mają. Każdy z nich w pełnej krasie, każdy na swym fachu dobrze zna się. To niebieski i czerwony oraz żółty – ot szalony!

  1. Dziś bawimy się kolorem niebieskim. Niebieski zawsze się rozlewa, nigdy nie bierze do ręki porządnego pędzla. Wszystko leje prosto z wiadra, jego kolor jest już wszędzie. To on rozlał oceany, zrobił dziury i wlał wody między państwa i polany. Tam jezioro, a tu rzeka. A to wina, że mu wiadro przecieka. Ach, niebieski taki rozchlapany jesteś!
    Ten kolor kojarzy nam się z niebem, ale czy tylko?. Posłuchajcie bajki o niebieskim smoku. /ZAŁĄCZNIK:  BAJKA O NIEBIESKIM SMOKU/
  2. Rozmowa na temat bajki. Podkreślenie, że każdy jest w jakiś sposób wyjątkowy i wszyscy wcale nie musimy być tacy sami, mieć takich samych zdolności i umiejętności. Czasem właśnie odmienność może być zaletą.
  3. Spróbujcie narysować takiego niebieskiego, wyjątkowego  smoka. Pomyślcie jakie mamy odcienie koloru niebieskiego ( jasnoniebieski, ciemnoniebieski, błękitny, granatowy, kobalt )
  4. Narysuj 10 niebieskich chmurek, o 2 mniej kropli deszczu i o 3 mniej parasoli. Ile jest chmurek, parasoli i kropli deszczu? Zaznacz w okienkach. /ZAŁĄCZNIK: NARYSUJ TYLE ILE/
  5. Kolor niebieski jak sami zauważyliście kojarzy się z morzem, jeziorem. A tam oczywiście pływają łódki. Spróbujcie zrobić łódkę z papieru , a później położyć łódkę na wodzie (wanna, basen ) i dmuchać aby łódka dotarła na drugi brzeg  . A może zrobicie zawody z tatą ?
    https://www.youtube.com/watch?v=mD4BbN_Pa9A
  6. Jutro witamy kolor czerwony. Więc jeśli macie ochotę to  na jutro każdy z Was założy coś czerwonego. Jeśli nie macie nic w tym kolorze to poszukajcie  jakąś zabawkę koloru czerwonego aby nam towarzyszyła podczas zajęć i przypominała o kolorze czerwonym.

Dziękuję  za dzisiejsze zajęcia, pozdrawiam  i do usłyszenia jutro – Pani Halinka


Zdalne nauczanie – wtorek 16.06.2020

  1. Na powitanie mała rozgrzewka.
    https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

Rozgrzewka wykonana? Teraz czas rozgrzać umysł! Pora na zagadki!

Rozwiązywanie zagadek to wesoła zabawa dla całej rodziny. Przy rozwiązywaniu zagadek konieczne jest przypomnienie, porównanie, dopasowanie danych cech  i właściwości do postaci lub przedmiotu, którego poszukujemy.

Gdy kolor żółty razem z niebieskim zaczną robić wspólnie kreski, to powstanie piękna zieleń, która zdobi lasy, parki oraz polne zakamarki. Zielone są liście w koronach drzew, zielony jest każdy krzew. Zielone są warzywa: szpinak, kapusta szczypiorek, sałata, groszek, papryka, ogórek. Zielone są również owoce: kiwi, agrest, awokado, jabłko, gruszka, winogrono.

  1. Dziś bawimy się kolorem zielonym. Zielony to kolor wiosny.
  2. Rozwiązywanie zagadek o zielonych warzywach i owocach?
  • Latem w ogrodzie wyrósł zielony, a zimą w słoiku leży kiszony? (ogórek)
  • Jaka to głowa, duża czy mała, z zielonych liści składa się cała? (kapusta)
  • Każdy maluch odgadnie tę zagadkę, co to za warzywo co ma biały korzeń i zieloną natkę? (pietruszka)
  • Zielona lub żółta na drzewie rosła. Jesienią spadła do mego fartuszka. Mamusia mówiła by jeść ją powoli, bo po niej brzuch cię rozboli. (gruszka)
  1. Czy kolor zielony pachnie? Jak będziecie na spacerze sprawdźcie czy trawa pachnie, a może listki na drzewach, a może sałata lub kapusta?
  2. Spróbujcie znaleźć jeszcze inne warzywa , owoce lub przedmioty w kolorze zielonym i narysujcie w okienkach. /ZAŁĄCZNIK: KOLOR ZIELONY/

Ubrałem się na zielono i jest mi wesoło,
bo lubię przyrodę. Kocham las i wodę.
Zieleń to nasz skarb! Ciesz się i o nią dbaj!

  1. Chciałam Wam zaproponować pracę plastyczną pt. ,,Łąka” . Można namalować  farbami lub stemplować wacikami. Kolor zielony można otrzymać poprzez połączenie żółtego i niebieskiego.
  2. Wiecie już gdzie występuje kolor zielony, jak powstaje. To teraz czas na ćwiczenia w czytaniu. / ZAŁĄCZNIK: TEKST DO CZYTANIA/
  3. Jutro pobawimy się kolorem niebieskim. Więc jeśli macie ochotę to  na jutro każdy z Was założy coś niebieskiego z ubrań. Jeśli nie macie nic w tym kolorze to znajdzie jakąś zabawkę koloru niebieskiego aby nam towarzyszyła podczas zajęć i przypominała o kolorze niebieskim.
  4. Dla relaksu i odpoczynku proponujemy zabawę  paluszkową „Wesołe małpki”

W dżungli kilka małpek żyło, a dokładnie 5 ich było. – dziecko wysuwa do przodu zaciśniętą pięść
Pierwsza małpka taka mała. – dziecko wysuwa najmniejszy palec.
Druga małpka wciąż skakała. – dziecko wysuwa palec serdeczny.
Trzecia małpka wciąż płakała. – dziecko wysuwa palec środkowy.
Czwarta małpka wciąż się śmiała. – dziecko wysuwa palec wskazujący.
Piąta małpka tak śpiewała. – dziecko wysuwa kciuki i pokazuje całą dłoń.
W dżungli kilka małpek żyło, a dokładnie 5 ich było. – dziecko wysuwa zaciśniętą pięść.

Dziękuję za dzisiejsze zajęcia i zapraszam na jutro, miłego dnia.
Pozdrawiam Was  – Pani Halinka


Zdalne nauczanie – poniedziałek 15.06.2020

Witam dzieci, które:

– mają dziś na sobie coś żółtego
– mają dziś na sobie coś niebieskiego
– mają dziś na sobie coś czerwonego
– mają dziś na sobie coś zielonego
– mają dziś na sobie kolorowe ubrania

  1. Posłuchajcie „Bajki o  białej krainie i czarnoksiężniku Koloruchu” / ZAŁĄCZNIK:  Bajka o Białej Krainie i czarnoksiężniku Koloruchu/
  • Jakie kolory dostał król?
  • Czy wystarczyły, by pomalować całą krainę?
  • Czy czarnoksiężnik podpowiedział królowi, jak wykorzystać kolory?
  • W jakich okolicznościach król rozwiązał zagadkę i czego się dowiedział?
  1. A  może wiecie gdzie mieszkają kolory ?. Zapraszam do obejrzenia krótkiego filmu https://www.youtube.com/watch?v=EfdW4BubEXU
  • Jak Wam się wydaje – jaki byłby świat bez kolorów?
  1. ,, Co kojarzy Wam się z kolorem … ?- zabawa słownikowa.

Zielony – …..
Niebieski – …
Żółty  – …
Czerwony – …
Pomarańczowy – …
Fioletowy – …
Brązowy …

  1. A teraz proszę odczytać tekst. Ciekawa jestem czy mieliście podobne pomysły. /ZAŁĄCZNIK:  TEKST – Kolory lata/
  2. Malowanie farbami plakatowymi na temat: „Kraina moich marzeń”. Jeśli nie macie dużo kolorów farb można pomieszać dwa lub trzy i otrzymamy kolejny kolor. https://www.youtube.com/watch?v=P_lMR5cceBk
  3. Skoro Wasze ręce są tak sprawne to jeszcze spróbujcie policzyć figury geometryczne. /ZAŁĄCZNIK: KOLORY I FIGURY/

Myślę, że dobrą zachętą do pracy będzie pios. o kolorowej piłce. https://www.youtube.com/watch?v=U-WUy1FCHHM

  1. Zabawa relaksacyjna „Powstawanie z niczego” –proszę, aby dzieci zmniejszyły się tak bardzo, jak tylko mogą lub po prostu mówi: skulcie się jak najbardziej, pozostając na swoich miejscach. A teraz wyrastacie na…( wielkoludów, słoni, żyrafy, itp.). Dzieci powoli unoszą się, wspinając się na palce, ręce mocno wyciągają w górę.

Jutro pobawimy się kolorem zielonym. Mam do Was prośbę. Może na jutro każdy z Was założy coś zielonego z ubrań. Jeśli nie macie nic w tym kolorze to może przygotujcie jakąś zabawkę koloru zielonego, aby nam towarzyszyła podczas zajęć i przypominała o kolorze zielonym.

Do usłyszenia zatem jutro , powitamy kolor zielony.
Pani Halinka


Zdalne nauczanie – piątek 12.06.2020 r.

Dzień dobry w piątek, piąteczek, piątunio !
,, Przesyłam do Was promyk uśmiechu, niechaj powróci do mnie w pośpiechu.’’- Witajcie!

Oto propozycje zabaw na dziś.

  1. Na początek naszego spotkanie zapraszam Was do wysłuchania krótkiego opowiadania pt. ,, Zuzia i Nero’’ ( załącznik nr 1 opowiadanie,, Zuzia-i-Nero”)
  • Rozmowa na temat treści opowiadania:

Kto jest bohaterem opowiadania?
Jakim psem był Nero?
Dlaczego Zuzia nie bała się Nera?
Dlaczego właściciel psa postępował niewłaściwie?
Jak mogła zakończyć się ta przygoda, gdyby Nero był innym psem?

3.Rozwiąż krzyżówkę ( załącznik nr 2- krzyzowka)

HASŁA DO KRZYŻÓWKI :

  1. Zawsze jest nad nami, to płacze czasami, to śmieje się słońcem, albo gwiazd tysiącem.
  2. Co to za okrągła planeta, na której bez wody, tlenu i słońca nie byłoby życia.
  3. Małe zwierzątko, sił ma niewiele, a kopie w ziemi długie tunele.
  4. Dziewczynka, bohaterka naszego opowiadania.
  5. Imię psa, bohatera naszego opowiadania.
  6. Zawsze jest przy mamie.
  7. Czarne mamy buzie, czarne nawet brody, kiedy na deser jemy…
  8. Nasza ukochana ojczyzna.
  9. Tu cytrynek, tam paź królowej, wszędzie piękne, kolorowe, lekko unoszą się nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko.
  10. Mieszkaniec krainy śniegu i lodu.
  11. Na pierwsze danie obiadu.
  12. Kolorowe, pachnące, w ogrodzie czy na łące, chętnie je zbieramy, na bukiet dla mamy.
  13. Kłujące narzędzie potrzebne w pracy krawcowej.
  14. Choć ma pancerz, to nie wojuje, choć ma cztery nogi – wolno spaceruje.
  15. Do wycieczek za miasto pojazd doskonały, co ma łańcuch, siodełko oraz dwa pedały.
  16. Duży ogród w środku miasta, dużo domków w nim i klatek. Zajrzyj tam by się przekonać, co zwierzęta robią latem.
  17. Z dziąseł wyrastają, szkliwem są pokryte. W cięciu i rozgniataniu jedzenia, są wprost znakomite.

Hasłem naszej krzyżówki jest: NIEZNAJOME ZWIERZĘ.

– Co to jest obce, nieznajome zwierzę?
– O czym należy pamiętać, kiedy spotkamy gdzieś nieznajome dla nas zwierzę, np. psa?
– Jak powinniśmy zachować się, gdy podczas spaceru widzimy za siatką psa?
– Jak powinniśmy zachować się, gdy podczas pobytu w zoo oglądamy zwierzęta na wybiegu, np.. słonia, żyrafę, lwa, foki?

Wiem, że Wy wiecie jak zachować się w takich sytuacjach i mądrze odpowiadaliście na powyższe pytania.
Przypomnimy jednak sobie, jakie są zasady postępowania wobec obcego psa:

Wypracowanie zasad postępowania wobec obcego psa, lista ostrzeżeń:

  • Nie drażnij psów.
  • Nie krzycz, nie biegaj dookoła ogrodzenia.
  • Nie zabieraj psu kości, piłek i innych jego rzeczy.
  • Nie wyrywaj mu jedzenia z pyska i nie przeszkadzaj, kiedy je.
  • Nie zabieraj matce szczeniąt.
  • Nie podchodź do obcego psa.
  • Nie uciekaj przed atakującym psem.
  • Nie próbuj głaskać obcego psa.
  • Nie prowokuj psa w żaden sposób
  1. .Zabawa ruchowa „Psy na spacerze”

Dziecko spaceruje z rodzicem. Jedno jest psem, drugie jego panem . Psy spacerują do piosenki „Jak rozmawiać trzeba z psem”.https://www.youtube.com/watch?v=C2j3BhxIey0

Gdy muzyka milknie powracają do swojego pana. Zamiana ról.

  1. Prezentacja „ Pozycji żółwia”https://www.youtube.com/watch?v=5rHrnbMbwZs
  2. Zabawa ruchowa „Groźny pies”. Dzieci spacerują po pokoju. Na odgłos bębenka lub inny umówiony znak sygnalizujący zbliżanie się groźnego psa dzieci przyjmują pozycję żółwia. Zabawę powtarzamy trzykrotnie.
  3. Przypomnienie numeru alarmowego –  „Umiem wezwać pomoc”.

Gdy widzimy obcego, groźnego psa biegającego bez smyczy, kagańca, właściciela możemy wezwać pomoc, dzwoniąc pod znany nam numer  997, 112.

Obejrzyjcie filmik, spotkanie z policjantem https://www.youtube.com/watch?v=CLyttarov1E

  1. A teraz trochę ruchu i gimnastyki :
  • ,, Podawanka”-Rodzic trzyma piłkę swobodnie biegając po pokoju. Goni dziecko. Jeżeli dziecko zostanie dotknięte piłką, staje się goniącym.
  • Piłka górą, piłka dołem”-rodzic staje naprzeciw dziecka. Dziecko trzyma piłkę i rzuca nią górą do rodzica. Natomiast Rodzic odrzuca piłkę dołem.
  • Piłka w górze”- dziecko maszeruje po dywanie z piłką w rękach. Na hasło R., mocno odbija piłkę oburącz od ziemi ,a następnie stara się ją złapać w powietrzu.
  • „Psy gonią kość”-zabawa bieżna. Dziecko odwraca się tyłem do rodzica, wkłada sobie za pasek szarfę/apaszkę –to kość. Rodzic jest pieskiem. Jego zadaniem jest dogonienie dziecka i zabranie mu szarfy/apaszki-kości. Następnie zamieniacie się rolami.
  • ,,Mama da mi bułkę”-zabawa relaksacyjna. Rodzic siedzi za dzieckiem. Recytuje tekst wierszyka ,wykonując następujące ruchy:

Mama da mi bułkę ,bułkę dam pieskowiRysujemy owale na plecach dziecka
Piesek da mi skórkę, skórkę dam szewcowi. Rysujemy prostokąty.
Szewc mi zrobi buty, buty dam sędziemuDelikatnie stukamy palcami w plecy
Po co one jemu?  Tego nie wie niktRysujemy na całych plecach ?
Zresztą sędzia znikł!   Zasłaniamy delikatnie oczy dziecka

  1. Zagadki ortofoniczne – „Czyje to głosy?”https://www.youtube.com/watch?v=So2fgFBvc0g
  2. Posłuchajcie też piosenki ,, NIEZNAJOMY” https://www.youtube.com/watch?v=SswfMOV6bUU
  1. A teraz na podsumowanie tematu:

Kodeks bezpiecznego zachowania się podczas spotkań z nieznajomymi zwierzętami :

  • Trzymamy ręce z dala od ogrodzenia, za którym jest zwierzę!
  • Stoimy bez ruchu, gdy pies nas wącha!
  • Nigdy nie dotykamy nieznanych zwierząt!
  • Gdy chcemy pogłaskać psa, zawsze musimy o to zapytać jego właściciela.
  • W zoo stoimy za barierkami!

– Macie jeszcze jakiś pomysł, jakąś dodatkową zasadę?

Można wykonać ilustrację do zapisanych zasad. Wykonany kodeks wieszamy w widocznym miejscu w pokoju.

  1. Na koniec trochę matematyki J Na pewno na to czekaliście, a więc do dzieła! POLICZ, POMYŚL, PRZECZYTAJ ( załącznik nr 3,, Policz, pomyśl, przeczytaj” )

Pamiętamy jak wygląda Pozycja żółwia? Dla przypomnienia pokolorujcie obrazek.pozycja żółwia – pokoloruj ( załącznik nr4 )
To wszystko na dziś! Miłego weekendu. Do poniedziałku, pa, pa!
Pani Agata


Zdalne nauczanie – środa 10.06.2020 r.

Witam was drodzy rodzice oraz kochane dzieci. Mam nadzieję, że humorki wszystkim dopisują. Dziś mamy środę. Wczoraj jaki był dzień? A jaki będzie jutro? Przypomnijcie sobie wszystkie dni tygodnia.Nie tracąc czasu, zaczynamy!

  1. Na powitanie piosenka https://www.youtube.com/watch?v=dvSAoxWiVT4
  2. Rozwiążcie zagadkę a dowiecie się o kim dziś będziemy rozmawiać:

Jak się nazywa taki lekarz,
którego pacjent głośno szczeka? / WETERYNARZ

  1. Rozmowa:

– Na czym polega praca weterynarza?
– Kiedy weterynarz potrzebny jest zwierzętom?
– Czy ktoś z Was był kiedyś ze swoim pupilem u weterynarza?

  1. Zapraszam Was do obejrzenia filmiku ,, Pies u weterynarza – jak przebiega badanie profilaktyczne psa’’https://www.youtube.com/watch?v=ivROH2R1H2k&t=102s
  2. Zabawa ruchowa ,, „Kocie zwyczaje” – zabawa naśladowcza.

Dzieci zamieniają się w kotki: chodzą  na czworakach. Rodzic mówi co koty mają robić, a dzieci to wykonują: piją mleko z miseczki, robią koci grzbiet, leżą na plecach, zwijają się w kłębek i zasypiają itp.

  1. A teraz posłuchajcie opowiadania ,,Czworonożni pacjenci”.

Dziś w przedszkolu każdy opowiadał o tym, jaki zawód wykonują jego rodzice. Tata Hani jest chirurgiem, mama Oli – kosmetyczką, a mama Kornelki pracuje w sklepie. Rodzice Amelki prowadza własna firmę i robią piękne meble. Najbardziej jednak podobało mi się, jak o zawodzie swoich rodziców opowiadał Marcel. Rodzice Marcela pracują w lecznicy dla zwierząt. Są lekarzami weterynarii. Marcel mówi, że weterynarz to taki lekarz, którego odwiedzają czworonożni pacjenci: psy, koty, króliki, chomiki, świnki morskie, żółwie i szczury. Czworonożni i nie tylko, bo przychodzą do nich także papugi, które nie mają apetytu i kanarki z chrypką. Tata opowiadał Marcelowi, że bardzo często robi zwierzakom szczepionki, obcina zbyt długie pazury, sprawdza czy mają zdrowe zęby. Zdarza się także, że musi przeprowadzić operację lub nastawić zwichniętą nogę. To bardzo trudna praca, bo zwierzaki nie mogą powiedzieć, w którym miejscu je coś boli. Ale rodzice Marcela bardzo lubią swoją pracę. Lubią pomagać chorym zwierzętom, bo to przecież nasi przyjaciele.

  1. Rozmowa:

– Na jaki temat dzieci rozmawiały w przedszkolu?
-Gdzie pracują rodzice Marcela?
– Czym zajmują się pracownicy lecznicy?
– Dlaczego praca weterynarza jest taka trudna?

  1. Zabawa ruchowa : ,, Idzie wąż’’.https://www.youtube.com/watch?v=yEyB-v_GsTA
  2. Ćwiczenia w czytaniu ( Ćwiczenia w czytaniu ( załącznik nr 1))
  3. Jakie zwierzęta odwiedzają weterynarza? Zadania i plątaninki ( załącznik nr 2 karta-pracy)
  4. Zabawa tematyczna ,, U weterynarza.’’ Dziecko organizuje sobie zabawę w weterynarza – wyznacza miejsce, gromadzi potrzebne materiały ( ustala, co będzie strzykawką, co stetoskopem, wybiera maskotki – zwierzęta, które będą pacjentami) . Wyznacza dla siebie role, określa zasady zabawy. Rodzic pomaga przygotować odpowiednie napisy, np. lecznica, lekarz.
  5. Ostatnia propozycja na dziś – pokoloruj najpiękniej jak potrafisz, możesz pokolorowany obrazek porozcinać np. na 8 czy 10 elementów. Powstaną puzzle. Ułóż je i przyklej na kartkę.( załącznik nr 3 weterynarz – pokoloruj )

Do  usłyszenia ! Pa!
Agata Owczarek


Zdalne nauczanie – wtorek 9.06.2020 r.

,,Czerwcowe słonko nam świeci
Witając promykiem dzieci.
My sobie rękę podamy,
W ten sposób się powitamy. Dzień dobry!’’

  1. Na początek zajęcia zabieram Was na wycieczkę. Miejsce naszej wycieczki będzie tematem dzisiejszego zajęcia. A więc cała naprzód!
    https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

– Czyli już wiecie, o czym będziemy rozmawiać?
Myślę, że każdy z Was był kiedyś w Ogrodzie Zoologicznym, chociażby w Łodzi  czy w niedalekim Borysewie.

  1. Posłuchajcie wierszyka ,, Wycieczka do ZOO’’ ( do pobrania wiersz)

3. Rozmowa:

– Jakie zwierzęta są wymienione w wierszu?
– Jakiego zwierzęcia dzieci nie zobaczyły, bo gdzieś pobiegło?
– Jakie ptaki widziały dzieci w ZOO?
– Dlaczego zamyka się zwierzęta w ogrodach zoologicznych?
– W jaki sposób można pomóc zwierzętom w ogrodach zoologicznych?

4. Wysłuchajcie piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=uG0aRu5oX6M

  1. Zebra jest jednym z najbardziej charakterystycznych afrykańskich zwierząt. Mówią, że przypomina pasy dla pieszych na ulicy. Jej czarno-biały płaszczyk wyróżnia się na tle zieleni. Żyje na trawiastych obszarach Afryki, na południe od Sahary. Zebra to ssak z rodziny koniowatych. Zebry żyją stadnie, przyjaźnią się z wieloma innymi zwierzętami na sawannie. Trzeba sobie wzajemnie pomagać – uprzejmość to bardzo dobra cecha 🙂
  2. Analiza i synteza wzrokowa wyrazu ZEBRA (podział na głoski, sylaby oraz wyodrębnienie spółgłosek i samogłosek)
  3. Zapoznanie ze znakiem graficznym litery „Z,z” drukowanej i pisanej ( literka z ( załącznik nr 1))
  4. Pobawcie się teraz w wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na literę z.
  5. Zabawa ruchowa – taniec przy muzyce dowolnej muzyce , na przerwę dzieci próbują z swojego ciała ułożyć literę „z’.
  6. Układanie nowopoznanej litery z włóczki.
  7. A jakie znacie jeszcze inne zwierzęta, które można spotkać w ZOO ? Spróbujcie rozwiązać kilka zagadek (Zagadki o zwierzętach egzotycznych ( załącznik nr 2))
  8. Teraz trochę gimnastyki
    https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A
  9. Zagadki i rymowanki „Lulek jedzie do zoo” – gra edukacyjna
    https://www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM&feature=youtu.be
  1. Na zakończenie proponuję wykonanie zebry z talerzyka papierowego
    http://edufunkids.com/zebra-praca-plastyczna-z-wykorzystaniem-talerzyka-papierowego/
    czeka też na Was karta pracy z literka z. ( załącznik nr 3 karta literki Z,z) Powodzenia!

Do usłyszenia jutro!
 Agata  Owczarek


Zdalne nauczanie – poniedziałek 8.06. 2020 r.

1.POWITANIE

Poniedziałek znowu mamy, na zajęcia zapraszamy,
Uściśnijmy sobie dłonie, bo wesoło nam w tym gronie. Dzień doberek!

2.Posłuchajcie opowiadania pt.  „Pół marzenia” Joanny Raweckiej

Ninka miała ogromne marzenie. Ogromne i nie do spełnienia. Ilekroć poruszała ten temat z rodzicami, słyszała wiele słów, których do końca nie rozumiała, ale wiedziała, że oznaczają jedno: nie może mieć psa.
– To jest, córeczko, wielka odpowiedzialność – mówiła mama, a Ninka już wiedziała, że to słowo wiąże się z kolejną odmową.
Wieczorami Ninka wyobrażała sobie, że bawi się z puchatym szczeniakiem i głaszcze jego błyszczącą sierść. Ach! Ileżby za to dała!
Pewnego ranka spotkała sąsiadkę, panią Adę, która miała starego kundelka Czarusia. Co prawda odbiegał od ideału z marzeń Niny, ale uwielbiała, kiedy wesoło merdając ogonem, podstawiał siwy pyszczek do pieszczot.
– Widzę, że umiesz obchodzić się ze zwierzętami – zagadnęła pani Ada, kiedy dziewczynka delikatnie drapała Czarusia za uchem.
– Bardzo chciałabym mieć pieska – westchnęła Ninka. – Ale moi rodzice nie chcą się zgodzić.
Pani Ada spojrzała na małą ze zrozumieniem:
– Posiadanie psa to duża odpowiedzialność.
„Znowu to samo” – pomyślała ze smutkiem Ninka.
– Są jednak różne sposoby – dokończyła sąsiadka zagadkowo. – Można mieć psa „na pół”.
Dziewczynka spojrzała zaciekawiona.
– Chciałabyś mieć ze mną Czarusia „na pół”? – spytała pani Ada.
Ada aż pisnęła ze szczęścia. Spojrzała na pieska: jako w połowie własny wydawała jej się nawet piękny.
– Podzielimy się odpowiedzialnością. Możesz przychodzić do mnie po szkole, bawić się z Czarusiem, a jeśli rodzice pozwolą, to nawet wyprowadzać go na skwerek przed blokiem. Szczerze mówiąc, sprawia mi to już kłopot.
– Ojej! Dziękuję! – wykrzyknęła Nina i pobiegła z nowiną do domu.
– Pół psa? – zapytał tata, nie rozumiejąc dokładnie, o czym w pośpiechu opowiada mu córka.
– Nie pół psa, tylko pół odpowiedzialności – powiedziała dziewczynka, czując, że jest to bardzo mądre.

3.Pytania do opowiadania:

  • O czym marzyła Nina?
  • Dlaczego rodzice nie chcieli się zgodzić na jej prośby?
  • Co oznacza to słowo – odpowiedzialność?
  • Kto pomógł Nince?
  • Jak rozwiązała problem pani Ada?
  • Jakie zwierzątka macie w domu lub jakie chcielibyście mieć?
  • Jak należy opiekować się zwierzętami?
  • Jakie znacie zwierzątka domowe, które mają cztery łapy?
  1. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania ,, Kulawy piesek’’. Dziecko naśladuje chód psa z chorą nogą – porusza się na czworakach, ale jedna z nóg nie dotyka podłogi. Co jakiś czas ,, pieski odpoczywają’’ – dziecko siedzi w klęku skulnym.
  2. Wypowiedzi dzieci na temat swojego ulubieńca – zwierzątka domowego, które posiada lub o takim, o którym marzy i chciałoby go mieć.
  3. Posłuchajcie piosenki o pewnym piesku Puszku – Okruszku
    https://www.youtube.com/watch?v=_j6DwFwmV98
  4. Pomysły na zabawy z psem
    https://www.youtube.com/watch?v=i7gMRdBCM8I
  5. Słoneczko skojarzeń ,, jaki może być pies?’’ ( PIES-( zał. nr 1))

Dziecko podaje określenie, rodzic wpisuje jaki może być pies.

  1. Pokoloruj pola wg oznaczeń a dowiesz się kto jest na obrazku ( piesek – karta pracy ( zał. nr 2))
  2. Pies to najwierniejszy przyjaciel człowieka, jest jego towarzyszem, obrońcą. Wiemy, że należy się nim dobrze opiekować, dawać mu jeść, wyprowadzać na spacery, dbać o jego zdrowie, bawić się z nim. Jednak są też psy, tzw. psy pracujące, które pomagają człowiekowi w jego pracy. Obejrzyjcie filmik na czym polega ich praca https://www.youtube.com/watch?v=hTuFyGDP_M4
  3. Jaki powinien być pies pracujący? Słoneczko skojarzeń – pies pracujący( zał. nr 3)
  4. A teraz trochę matematyki. Dziś poznajemy cyfrę 10. Zachęcam do wykonania karty pracy ( Cyfra 10 i karta pracy ( zał nr 4))
  5. ćwiczenia w czytaniu( zał nr 5)

,, PIES’’Na koniec proponujemy wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem materiałów odpadowych. Potrzebne nam będą: rurki po papierze toaletowym, kolorowe nakrętki o różnej wielkości, papier makulaturowy, patyczki po lodach lub słomki do napojów, nożyczki, klej.

Każde dziecko ma dwie rurki. Z jednej odcina kawałek długości ok 1/ 3 całości – jest to głowa psa. Na papierze rysuje i wycina uszy, które dokleja do głowy. Do tułowia dokleja cztery nogi z patyczków po lodach i ogon – zrolowany kawałek papieru gazetowego. Następnie mocuje głowę do tułowia i dorysowuje lub dokleja szczegóły – oczy, nos, obrożę łatki na tułowiu itd. – według własnego pomysłu.

Dziękuję za dzisiejsze zajęcie, do zobaczenia jutro! Pa!

Pani Agatka


Zdalne nauczanie – piątek 5.06.2020 r.

Wszystkie dzieci zapraszamy  i na Ciebie też czekamy
dzisiaj dobry humor mamy- jak się przywitamy?

Dzień dobry ! Witam Was w kolejny piątek.

1.A ta krótka piosenka wprowadzi nas do tematu dzisiejszych zajęć
https://www.youtube.com/watch?v=CPvAmSZ-2eY

– Huśtaliście się kiedyś na hamaku?
– Czy fajnie jest czasem się polenić?

My zawsze zachęcamy Was do działania i do pracy. Pracujecie jak mróweczki, ale wiemy, że fajnie jest też czasem nic nie robić i spokojnie wypoczywać. Hamak jest wtedy super rozwiązaniem.

  1. Posłuchajcie wierszyka ,, Hamak’’

Wakacyjna to huśtawka,
Obozowy hit harcerzy,
Hulaj dusza- można chrapać,
Niech spróbuje, kto nie wierzy.
Huśtał się w nim bez wahania,
Hardy Hubert, a tymczasem,
Wpadł huragan, zachwiał drzewem,
Druh na ziemię spadł z hałasem.

– Jakiej literki było najwięcej w tym wierszyku? Oczywiście, bohaterki dzisiejszego zajęcia, literki h, H.

  1. Wprowadzenie litry h, H. https://www.youtube.com/watch?v=k4btQ-LguJ0
  2. Poznajemy literę h, H https://www.youtube.com/watch?v=zgeHsq5Uy7Y
  3. Zabawa ruchowa ,, Huśtanie na hamaku’’. Do zabawy potrzebny nam będzie kocyk oraz obydwoje rodziców. Dziecko kładzie się na kocyku, rodzice biorą kocyk z dwóch stron za zrolowane końce i huśtają dziecko w prawą i lewą stronę. Zabawa będzie super !
  4. Zapraszamy do rozwiązania krzyżówki. Rozwiązaniem będzie wyraz rozpoczynający się oczywiście na h.
    załącznik nr 1 – krzyżówka

Pytania do krzyżówki:

   1.Grany jest codziennie z Wieży Mariackiej w Krakowie.

  1. Na pewno odgadnie każdy tę zagadkę,ma go telewizor,czasem bywa „z bratkiem”.
  2. Można wtedy jechać na nim, kiedy kręci się nogami.
  3. Jeśli go nadmuchasz, będzie okrąglutki. Wypuścisz powietrze, zrobi się malutki.
  4. Obchodziła swoje święto 26 maja.
  5. O tej porze roku, są najdłuższe dni, a słońce z wysoka grzeje nas i lśni.
  6. Trwają dwa miesiące. lubią je uczniowie, bo mogą odpocząć i stawać na głowie.

Rozwiązanie krzyżówki: herbata.

7.Rozmowa :

– Czy wy lubicie pić herbatkę?
– Jaką najbardziej: czarną , zieloną czy smakową?

  1. Wskazówki parzenia dobrej herbaty

Herbata to jeden z ulubionych napojów świata. Spożywana pod każdą szerokością geograficzną, na różne sposoby i z różnymi dodatkami. Szeroki wybór pozwala na znalezienie tej, która będzie odpowiednia dla osoby starszej, dziecka czy aktywnej fizycznie. Niestety, nawet posiadając najlepszą jakościowo herbatę, łatwo popełnić błędy, które obniżą jej walory smakowe i zawartość mineralną. Warto, więc wiedzieć w jak odpowiedni sposób traktować herbaciany susz.

* Częstym błędem jest zalewanie każdej herbaty wrzątkiem.Warto, więc przed zalaniem przeczytać, z jaką herbatą mamy do czynienia.

* Nie powinno się używać wody z kranu. Nie powinniśmy jej też długo gotować czy przegotowywać, ważne jest, aby uchwycić moment przed bulgotaniem.

*Nie wolno dodawać cytryny/cukru/miodu podczas parzenia naparu.Dodatki zawsze dodajemy na koniec.

* Najlepiej przechowywać herbatę w hermetycznym opakowaniu. Wtedy dłużej zachowa smak i świeżość. Ważne jest również sprawdzanie daty ważności.

  1. Ćwiczenia w czytaniu ,, Herbatka u Halinki’’ Ćwiczenia w czytaniu ,, Herbatka u Halinki ( załącznik nr 2)
  2. Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej ( załącznik nr 3)
  3. Proponujemy teraz degustację herbaty ( malinowej , miętowej lub czarnej ) Dziecko może określić smak , zapach i kolo herbaty. Do herbatki wspaniale smakują herbatniki.
  4. ,, Gości na herbatkę’’ – zabawa matematyczna. Rodzic czyta treść, omawia znaki ( wprowadzenie znaku minus), pomaga wykonać działanie.

Hubert na herbatkę zaprosił 10 kolegów. Bardzo cieszył się z ,,herbatkowego spotkania.’’ Mama do herbatki kupiła pyszne herbatniki. Ale dwóch kolegów uprzedziło go, że nie przyjdą.
Działanie: 10 – 2 = 8

Ale to nie koniec: potem zadzwoniło jeszcze 2, że są chorzy i też nie przyjdą.
Działanie: 8 – 2 = 6

Ilu kolegów dotarło na herbatkę i herbatniki? / odpowiedz- 6 kolegów.

  1. Na zakończenie proponujemy pracę plastyczną pod hasłem ,,Lubię’’.

Dziecko rysuje na kartce siebie, podczas ulubionego zajęcia. Po wykonaniu pracy, opowiada o jej treści i nadaje jej tytuł.

Do wykonania również karty pracy z literką h ( karta pracy – litera h ( załącznik nr 4), karta literki H,h ( załącznik nr 5) )

Życzymy dużo słoneczka i odpoczynku w weekend. Do zobaczenia w poniedziałek! Pa!

Wasze Panie: Agatka i Halinka.


Zdalne nauczanie – czwartek 04.06.2020

POWITANIE

Witam wszystkie uśmiechnięte dzieci, a jeśli ktoś jest jeszcze troszkę smutny to też witam i gwarantuję, że zaraz uśmiech zagości na tej buźce.

  1. Posłuchajcie piosenki o kimś bardzo ważnym w naszym życiu.
    https://www.youtube.com/watch?v=mGsicfW_yG8

Przyjaźń to jedno z najważniejszych i najbardziej potrzebnych uczuć w życiu każdego człowieka. Kto znalazł przyjaciela, skarb znalazł.

Gdzie przyjaźń, tam radość.

  1. Posłuchajcie wiersza „MÓJ PRZYJACIEL”

Mój przyjaciel, daję słowo jest osoba wyjątkową!
Umie robić zamki z piasku, po  podwórku biega w kasku.
I dla wszystkich się naraża jak policjant albo strażak.
Czasem bywa też piratem, co na statku ma armatę.
Raz rycerską nosi zbroję, innym razem jest kowbojem.
Kiedy się spotkamy w parku to podzieli się koparką.
I pożyczy mi łopatkę lub wiaderko w żółtą kratkę.
Bardzo lubi mleczne krówki i czerwone ciężarówki.
Piłką nożna kopie w błocie, z kotem ściga się po płocie.
A w kieszonce od spódniczki trzyma procę i kamyczki.
Mój przyjaciel, daję słowo, jest osoba wyjątkową!

  1. Powiedzcie:
  • Co to znaczy mieć przyjaciela?
  • Co to znaczy być czyimś przyjacielem?
  • Co przyjaciele mogą dla siebie zrobić?
  1. A teraz spróbujcie przeczytać i dokończyć zdania. /ZAŁĄCZNIK: DOKOŃCZ ZDANIA/
  2. To jest dekalog przyjaźni . Mam nadzieję, że sami odczytacie. /ZAŁĄCZNIK: Dekalog przyjaźni/
  3. A co zrobić jeżeli ktoś Cię nie lubi – zastanów się, sam odpowiedz sobie na te pytania:
  • Czy czasem sam sobie na to nie zasłużyłeś?
  •  Czy on nie ma racji?
  • Co możesz zrobić, aby zmienił o tobie zdanie?
  •    Jak on widzi całą sprawę?
  • Czy koledzy, koleżanki   lubią się z Tobą bawić, rozmawiać?

Pamiętajcie, warto nad sobą trochę popracować, aby mieć kolegów i przyjaciół!

  1. Jak znaleźć sobie przyjaciół? Oto kilka rad:
  • Uśmiechajcie się.
  • Rozmawiajcie.
  •  Słuchajcie gdy do Was ktoś mówi.
  •   Pomagajcie sobie.
  •   Dzielcie się.
  • Troszczcie się.

A oto piosenka „Przyjaźń – wielka sprawa”, która mówi jak zdobyć przyjaciela
https://www.youtube.com/watch?v=CHRrns4VEsQ

Myślę, że każdy z Was ma kogoś  takiego. Zachęcam Was do wykonania książeczek o swoich przyjaciołach. Dzielimy kartkę na mniejsze formaty. Poproście mamę aby zszyła zszywaczem środek tej książeczki. Na każdej kartce dziecko rysuje obrazek i opisuje go jednym zdaniem – np. na początku:

  • portret przyjaciela – To jest …. ( imię przyjaciela )
  • wspólna zabawa – Bawimy się razem piłką.
  • pomoc przyjacielowi –
  • dawanie prezentów –
  • gdy przyjaciel jest chory, itp. –

POWODZENIA W  PRACY. A podczas pracy posłuchajcie piosenki o przyjaźni.

A na koniec proszę wspólnie zaśpiewajcie piosenkę pt. „Znajdź sobie przyjaciela” którą uczyliśmy się na zajęciach. Wierzę, że pamiętacie słowa. Może zaśpiewacie ją dla mamy, może taty , a może jeszcze do kogoś innego. / ZAŁĄCZNIK: PIOS. „ZNAJDŹ PRZYJACIELA”

Dziękuję Wam za dzisiejsze zajęcia i zapraszam na jutro.
Pani Halinka i Pani Agatka.


Zdalne nauczanie – środa 3.06.2020 r.

Dzień dobry!!!

Wszyscy wyspani i gotowi na kolejną dawkę ćwiczeń i zadań? Zerknijcie przez  okno, jaka jest dzisiaj pogoda ? A kto z Was wie, jaki miesiąc mamy w kalendarzu? Przypomnijmy sobie po kolei nazwy miesięcy. A jaki dzień tygodnia? Ile tygodni zostało do wakacji, liczyliście ?

Dwa dni temu obchodziliśmy Dzień Dziecka, wszyscy jeszcze pamiętamy to wydarzenie. Dziś porozmawiamy o dzieciach, Waszych kolegach z dalekich krajów.

1.Posłuchajcie wierszyka W. Fabera ,, Dzieci świata”

W Afryce w szkole na lekcji,
Śmiała się dzieci gromada,
Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,
Że gdzieś na świeci śnieg pada.

A jego rówieśnik Eskimos,
Tez w szkole w chłodnej Grenlandii,
Nie uwierzył, że są na świecie
Gorące pustynie i palmy.

Afryki, ani Grenlandii
My także jak dotąd nie znamy,
A jednak wierzymy w lodowce,
W gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata,
chcemy ręce uścisnąć mocno
i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
jak i z nas samych wyrosną.

  1. Rozmowa na temat wiersza:
    – Z czego śmiały się dzieci afrykańskie i dlaczego?
    – Gdzie mieszkają Eskimosi?
    – O czym nie wiedziały eskimoskie dzieci?
    – Co łączy dzieci na całym świecie?
  2. Oglądanie ilustracji przedstawiających dzieci z różnych stron świata, ich domów, wypowiadanie się dzieci na temat ich wyglądu. ( załącznik nr 1– dzieci z róznych stron świata i ich domy )

Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: Co różni, a co łączy dzieci świata?

Wyobraźcie sobie, że na świecie wszyscy ludzie wyglądają tak samo. Mają jednakowy kolor skóry, włosów i oczu. Mówią tym samym językiem, mają taki sam wzrost i wagę, a także takie same domy, samochody i ubrania.

◦ Czy chcielibyście żyć w takim świecie?
◦ Czy świat w którym mieszkamy nie jest bardziej kolorowy i ciekawszy?

Otaczający nas świat jest bardzo barwny i różnorodny. Nie tylko świat przyrody jest nietuzinkowy, ale również my ludzie bardzo się od siebie różnimy. W zależności od danej szerokości geograficznej możemy spotkać ludzi którzy bardzo różnią się od siebie – nie tylko kolorem włosów, oczu ale również skóry i rysami. Także ich obyczaje i zachowania są różne. Sprawia to, że świat jest bardzo ciekawy i niestereotypowy. Bez względu jednak na rasę czy kolor skóry człowieka – należy wszystkich ludzi traktować w równy sposób i godnie.

  1. A teraz posłuchajcie, o czym opowie Ala, która przedstawi Wam także swoich kolegów. https://www.youtube.com/watch?v=s0NCq8-lP20
  1. Zabawa dydaktyczna ,, Dzieci’’.

Zapraszamy Was na wyprawę w podróż dookoła świata. Będą to odwiedziny Waszych kolegów na różnych kontynentach.

– Czym tam się wybierzemy? Oczywiście samolotem. Zapinamy pasy, bo już w nim właśnie jesteśmy. https://www.youtube.com/watch?v=yyiAFf1nCNA

Wylądowaliśmy w krainie śniegu i lodu. Powitał nas Eskimos bardzo grubo ubrany. Opowiedział nam o swojej lodowej krainie, chciał nas zabrać na polowanie, ale było nam tak zimno, że szybko, na rozgrzewkę zatańczyliśmy z nim https://www.youtube.com/watch?v=0zNJmhjJCBY i szybko wsiadamy w dalszą podróż.

LEEEEEECIMY !

Teraz Indian odwiedzimy
Razem z nimi  zatańczymy
Przy ognisku zasiądziemy
I kolację z nimi zjemy!

Pytacie co zjemy dobrego ? warzywa gotowane w sosie z orzeszków, fasoli i  mięsa o różnej konsystencji. Słodko-wytrawne, soczyste. Pycha!

Na pożegnanie wspólny indiański taniec: https://www.youtube.com/watch?v=ZKslipdC-sY

LEEEECIMY dalej!

Lądujemy z upalnej Afryce. Już na lotnisku witamy się z  Murzynem Ambo Sambo, który zaprasza nas do swojego domu. Po drodze chce nam pokazać zwierzęta. A jakie ? Musimy rozwiązać zagadki ( załącznik nr 2 Zagadki-o-zwierzętach-egzotycznych)

Brawo ! Rozwiązaliśmy zagadki, zobaczyliśmy zwierzęta i  na pożegnanie gorącego kontynentu ,, dziki taniec wprost z Afryki’’.
https://www.youtube.com/watch?v=f3gGhqXZWE0

LEEEEECIMY!

Wylądowaliśmy w Japonii. Wita nas piękna Japonka o imieniu Aiko. Zobaczcie jej zdjęcie  ( Japonka Aoi – załącznik nr 3) Ubrana jest w kolorowe kimono i pięknie  śpiewa piosenkę o swoi kraju. Posłuchajcie: https://www.youtube.com/watch?v=tOWm4Wy_SHg

Słuchaliście uważnie? Czego dowiedzieliście się od Japonki:

– Co lubią jeść Japończycy?
– Jak nazywa się popularny sport uprawiany w Japonii?
– Jak nazywa się stolica Japonii?
– Jak nazywa się sztuka składania kartek, którą i my dobrze znamy?

Brawo! Japonka Aiko zaproponowała nam pracę plastyczną do zrobienia.  Zabieramy się do dzieła. https://www.youtube.com/watch?v=VdnoacaIHhY

– Czy liski już gotowe ?

  1. A teraz sprawdzimy, co pamiętacie z naszej wycieczek w nieznane. W miejsce kratek należy wpisać odpowiedz (  Czego się dowiedzieliśmy -załącznik nr 4)
  1. Teraz trochę tańca i ruchu. Spróbujcie zatańczyć w rytm brazylijskiej samby ( dowolna ekspresja ruchowa) https://www.youtube.com/watch?v=48XcJ621b7E
  2. Na zakończenie proponujemy Wam narysować pracę plastyczną ,, Mój kolega z innego kraju’’…

Dziecko rysuje kredkami wyobrażonego kolegę z innego kraju. Po skończonej pracy opowiada, jak może mieć na imię, co lubi, gdzie mieszka itd.

Na koniec posłuchajcie piosenki pt. ,, Dziećmi jesteśmy tylko raz’

Ciekawe, czy rozpoznacie w teledysku twarze waszych koleżanek? Pięknie śpiewają, posłuchajcie koniecznie! https://www.youtube.com/watch?v=lvD5qZ2Zl60&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2bWzKMpW-CDk53tV8OXx3dNeC9SvfgDl6IpfffukI7KpPsiaw2AY3bQ-w

Do zobaczenia jutro ! Pozdrawiamy, pa!

Wasze Panie: Agatka i Halinka.


Zdalne nauczanie – wtorek 02.06.2020

POWITANIE

Zabawa integracyjna : Ramię przy ramieniu –ilustrowanie ruchem treść wyliczanki 

Stoimy ramię przy ramieniu
Możemy być wielcy w oka mgnieniu
Możemy być całkiem mali
Lecz nigdy nie będziemy sami ! ( Uśmiechamy się i machamy )  .

Dzień Dziecka to nie tylko zabawa
to uznanie , że dziecko ma prawa.
do nauki, opieki, kochania
bez względu na przekonania.

  1. Posłuchajcie krótkiego powiadania:

Jest to śmieszna kraina, w której kiedyś było bardzo wesoło, wszyscy zgodnie się bawili, każdy mógł włączyć się do zabawy. Do niedawna można było się tu bezpiecznie bawić, aż któregoś dnia na wyspę przypłynął chłopiec o imieniu Alex. Postanowił, że dzieci, które nie są podobni do niego – mają inny kolor skóry, inny kolor włosów, nie mogą się z innymi bawić. Alex to bardzo duży i silny chłopiec, często krzyczy na inne dzieci, które się go boją i słuchają. Na placu zabaw, co dzień jest mniej dzieci, bo Alex nie pozwala im się bawić. Tak nie może być, jak możemy pomoc tym dzieciom  !!!

Co można zrobić, żeby pomóc tym dzieciom?

­           Dzieci proponują różne rozwiązania.
­           Jak czuły się dzieci, kiedy Alex nie pozwalał im się bawić?

  1. Istnieje organizacja, która dba o dzieci i broni ich wtedy, gdy jest im źle.

Organizacja ta nazywa się UNICEF powstała po II wojnie światowej, aby pomóc dzieciom, które straciły rodziców, były głodne i nie miały gdzie mieszkać. Dziś też są dzieci, które są głodne, chore, nie mają domów, nie mogą się uczyć. UNICEF wysyła do tych krajów lekarzy, nauczycieli, żywność i ubrania. Polskie dzieci, gdy jest im źle mogą się zwrócić o pomoc do Komitetu Ochrony Praw Dziecka. Jeśli dziecko jest źle traktowane, krzywdzone , może powiedzieć rodzicom, nauczycielom, lub komuś zaufanemu. A oto prawa dziecka. / ZAŁĄCZNIK:  PRAWA DZIECKA/

  1. Ważne są prawa dzieci, ale nie można zapominać, że dzieci mają też obowiązki. Jakie macie obowiązki, zastanówcie się?   ( Np.  Przestrzegać umów zawartych w przedszkolu  – KONTRAKT, przestrzeganie praw innych dzieci ).
  2. Posłuchajcie lub sami przeczytajcie krótkich rymowanek i proszę o dopasowanie ich do prawa lub obowiązku:

Lalki, auta, misie, piłki są dla chłopca i dziewczynki.
Gdy masz gardło chore,  to spotkaj się z doktorem.
Smutny ten kto ma zmartwienie,  więc czasami łzami się zaleje.
Dobra rada, że bawić się w łazience nie wypada.
Jeśli głośno krzyczysz znaczy, że z innymi się nie liczysz.

Spróbujcie teraz sami stworzyć „Słońce praw i obowiązków” . /ZAŁĄCZNIK: SŁOŃCE PRAW I OBOWIĄZKÓW/. W okienkach narysujcie swoje propozycje. A podczas pracy słuchajcie piosenki o prawach dziecka  https://www.youtube.com/watch?v=80lISAvoqT8

Mam do Was jeszcze jedno zadanie. Narysujcie najpiękniej jak potraficie swoje marzenia. I jeśli macie możliwość to proszę o przysłanie zdjęć Waszych marzeń. Miłej pracy !

  1.   A teraz zabawa z mamą i tatą –   „Przeprawa przez rzekę”

Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący potok rozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do ściany, w zależności od rozkładu mieszkania. Musicie przejść na drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody. Czym są kamienie? Poduszkami jaśkami lub innymi kawałkami materiału. Rozłóżcie je na podłodze tak, aby przejście po nich nie było zbyt łatwe. I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg zmieniajcie ustawienie. Oczywiście na trudniejsze, tak jakby to był kolejny level do przejścia w grze.  POWODZENIA !!!

Dziękuję za dzisiejsze zajęcia i zapraszam na jutro, miłego dnia.
Pozdrawiamy Was  – Pani Halinka i Pani Agatka


Zdalne nauczanie – poniedziałek 1.06.2020 r.Witajcie nasi mili! Jak minął Wam weekend? Pewnie świetnie się bawiliście, odpoczęliście i dziś w poniedziałek czekacie na nowe doznania i zabawy. Prawda?

My już jesteśmy z Wami, żeby Wam zapewnić trochę dobrej zabawy. Zaczynamy!

  1. Powitanie z piosenką :
    https://www.youtube.com/watch?v=5MV6cCSj_vg
  2. Zagadka:

Co to za dzień, na który czekają wszystkie dzieci
Obchodzony jest na całym świecie.
Czekamy na niego i my oczywiście
Nawet już o nim śniliście ?  / Dzień Dziecka

  1. Międzynarodowy Dzień Dziecka obchodzony jest w wielu krajach świata, jednak nie zawsze przypada tego samego dnia. W krajach słowiańskich, takich jak Czechy, Słowacja, Ukraina i – oczywiście – Polska, Dzień Dziecka obchodzony jest 1 czerwca.

Obchody Dnia Dziecka w Polsce mają przede wszystkim charakter zabawy i spędzenia czasu z bliskimi.  Organizowane są festyny na świeżym powietrzu specjalnie dla najmłodszych. Zarówno w przedszkolach, szkołach, jak i w domach maluchy otrzymują prezenty i słodycze. Uwielbiamy ten dzień i na niego czekamy. W tym roku nie możemy spędzić go wszyscy razem w przedszkolu, ale podczas zajęć przez Internet też możemy się świetnie bawić.

  1. Słuchanie wierszyka ,, Co lubią dzieci?’’

Co lubią dzieci?
słońce – gdy świeci,
deszcz – kiedy pada,
wiatr – kiedy gada,
mróz – kiedy szczypie,
śnieg – kiedy sypie…
Każdą pogodę
z upałem, chłodem,
o każdej porze…
Byle na dworze!

  1. Wypowiedzi dzieci co lubią robić.

– A co Ty co  lubisz robić na dworze?
– Co lubisz robić w domu?
– Co najbardziej lubisz robić ze swoją rodzinką?

  1. Słuchanie piosenki ,, Jesteśmy dziećmi ‘’
    https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
  2. Ponieważ dziś jest Dzień Dziecka nie chcemy Was męczyć czytaniem, liczeniem, śpiewaniem, choć wiemy, że to wszystko bardzo lubicie. Dzisiaj się tylko bawimy!
  3. Propozycje zabaw:
  • Zabawa „Ciepło-zimno” – Rodzicu wybierz wspólnie z dzieckiem zabawkę, po czym poproś aby zamknęło oczy i ją ukryj. Kiedy dziecko zbliża się do przedmiotu mówimy ciepło, cieplej a gdy już jest przy przedmiocie mówimy gorąco, parzy. I odwrotnie gdy się oddala mówimy chłodno , zimno, lodowato. Jest to super zabawa, w którą można bawić się również na dworze.
  • Zabawa w chowanego– tej zabawy nikomu nie trzeba rekomendować. Dzieci ją uwielbiają. Jeśli macie w domu więcej miejsca i dużo zakamarków, zabawa w chowanego będzie super pomysłem.
  • Kalambury– w tej zabawie za pomocą gestów musimy pokazać np. tytuł bajki, postać z bajki, czynność, zwierzątko.
  •  Slalom – zabawa z utrzymaniem równowagi. Potrzebne nam butelki plastikowe lub gazety. Rodzic ustawia klika butelek/ gazet i wyznacza nimi trasę do pokonania. Dziecko pokonuje trasę slalomu w różny sposób: przebiega, skacze z nogi na nogę itp.
  • Skojarzenia. Zacznij zabawę, mówiąc dowolne słowo, np. „słońce”. Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym, co powiedziałaś, np. „gorąco”. Potem ty szukasz skojarzenia do „gorąco”, np. „lato”. I tak na zmianę („morze”, „piasek”, „babki”…).
  • Poszukiwanie skarbów. Na dworze w różnych miejscach (drzewa, krzaki, kamienie) schowaj jakiś przedmiot – coś słodkiego albo drobny prezent. Powiedz: „Idź do przodu, stań, idź w stronę ławki, omiń ją, szukaj na dole….”. Innym poleceniem może być podanie liczby kroków, jakie dziecko ma przejść.
  • Kolory– Dziecko, które na początku poprowadzi zabawę, trzyma piłkę. Pozostałe siadają w szeregu naprzeciw niego. Prowadzący rzuca piłkę po kolei do każdego kolegi, wymieniając przy tym różne kolory. Dzieci łapią i odrzucają piłkę. Nie można jej złapać, gdy rzucający piłkę powie „czarny!”. Zmiana z prowadzącym następuje, gdy ktoś złapie piłkę, mimo że padło hasło „czarny!”
  1. Posłuchajcie teraz piosenki, która powstała właśnie dla dzieci i na Wasze święto. Śpiewa ją Majka Jeżowskiej, piosenkarka, która komponuje prawie zawsze dla dzieci.
    ,, Wszystkie dzieci nasze są’’
    https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ
  1. A teraz trochę się poruszamy i potańczymy. Pamiętacie naszego Krasnoludka ? Do zabawy tanecznej zapraszamy Mamę, Tatę i rodzeństwo !
    https://www.youtube.com/watch?v=TFh2hW0KEmc&list=PL3aw9Beig8kxV-Ed7s7za7CSmY0DehUZy&index=6

Macie jeszcze ochotę na tańce? Do wyboru, co kto lubi:

  1. Nie pozostało nam nic innego jak złożyć Wam Kochane Dzieci jak najlepsze życzenia z okazji Waszego święta – Dnia Dziecka.

Drogie dzieci !

Z okazji Waszego Święta życzymy Wam wszystkim tyle spokoju ile potrzebujecie oraz tyle szaleństwa, aby życie nie wydawało się nudne.Niech uśmiech od ucha do ucha promienieje na Waszych buźkach i każdego dnia spotykają Was super przygody w gronie wspaniałych przyjaciół i kochającej rodziny

Pani Agatka i  Pani Halinka


Zdalne nauczanie – piątek 29.05.2020

POWITANIE

Jak miło o poranku, uśmiechniętą zrobić minkę i powitać Was .
Razem śpiewać, klaskać w ręce! Do radości i zabawy nie potrzeba nam nic więcej.

To był wspaniały, wyjątkowy  tydzień. A dlaczego wyjątkowy? No właśnie bo rozmawialiśmy o rodzinie, o pracy rodziców, o sprzętach które ułatwiają pracę w domu. A teraz mały test sprawdzania Waszej wiedzy. No to zaczynamy, jesteście gotowi?

  1. Zabawa „Prawda czy fałsz”
  • Mama to siostra taty.   (Fałsz)
  • Tata jest synem babci.  (Prawda)
  • Moja siostra to córka mojej mamy i mojego taty.  ( Prawda)
  • Mój brat jest bratem mamy i taty.  (Fałsz)
  • Dziadek jest tatą  mamy.   ( Prawda)
  • Mama jest żoną mojego taty. ( Prawda)

Test wiedzy o rodzinie zdaliście na szóstkę z plusem. A w nagrodę /ZAŁĄCZNIK: KOLOROWY BUKIET KWIATÓW/

  1. Wasi rodzice wykonują rożne zawody. Zadaniem Waszym będzie odczytanie zawodu i dopasowanie odpowiedniego obrazka. /ZAŁĄCZNIK: DOPASUJ OBRAZEK/
    Wspaniale!  Ale to jeszcze nie koniec sprawdzianu.
  2. Nie może w naszym zajęciu zabraknąć liczenia. A tę Waszą umiejętność sprawdzi ta karta pracy. /ZAŁĄCZNIK: POLICZ/
  3. Jeszcze jeden sprawdzian. Tym razem z czytania. Przesyłam Wam tekst którego tematem jest właśnie mama i  tata. /ZAŁĄCZNIK:TEKST DO CZYTANIA/
  4. Pięknie. Jestem z Was dumna. Egzamin zdany celująco!!!
  5. A teraz w nagrodę zapraszam na gimnastykę ze Świeżakami. https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I&t=24s

Życzę miłego  weekendu i do usłyszenia w poniedziałek.
Pani Halinka


Zdalne nauczanie – czwartek 28.05.2020

POWITANIE

Dziś witamy się naszą iskierką przyjaźni
„Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech powróci do mych rąk” .Posłuchajcie wiersza o pewnym chłopcu o imieniu Mamodaj.

MAMODAJ

Czy ktoś wierzy, czy nie wierzy miałem w domu małe zwierzę.
Bardzo psotne, bardzo młode, nazywało się Mamodaj.
I to zwierzę, powiem skrycie, zatruwało mamie życie.
Bo od czerwca aż do maja słychać było Mamodaja.
Gdy pragnąłem wziąć zabawkę albo atlas z górnej szafki,
kiedy mi się pić zachciało, kiedy cukru było mało,
zjeść banana chciałem, gdy apetyt wielki miałemna kanapkę, jab
łko, lody –  ciągle krzyczał ten MAMODAJ!Nagle
idzę, a tu mama patrzy na mnie zapłakana.
I cichutko mi się zwierza: „Proszę, wyrzuć tego zwierza!”
I tak na początku maja wypędziłem Mamodaja.
Teraz mam zwierzątko drugie, które mama bardzo lubi.
I codziennie z sobą noszę takie małe, śliczne – PROSZĘ.

Zastanówcie się – kim był Mamodaj?  Jak zachowywał się  ?. Czy znacie taką postać jak MAMODAJ ?  Wszyscy wiemy jak ważne jest dążenie do samodzielności, ale też nie jest wstydem prosić  kulturalnie o pomoc. Podajcie przykłady czynności, umiejętności, których nauczyliście się niedawno, i które możecie wykonywać już samodzielnie. Ja myślę, że każdy z Was potrafi pięknie sprzątać. Spójrzcie wokół siebie – może Wasz pokój wymaga sprzątania, a może pokój brata lub siostry. A może pomóc mamie w kuchni, czy popilnować lub pobawić się z młodszą siostrą czy bratem. Co Wy na to, czy warto pomagać? Zastanówcie się!

Warto pomagać

Czy warto pomagać, niejeden zapyta.
Przecież pomaganie to rzecz znakomita!
Ty też kiedyś możesz znaleźć się w potrzebie.
Wtedy pomoc przyjdzie  również i do Ciebie.

A teraz zadanie które nie jest łatwe, ale na pewno sprawi Wam mnóstwo radości – rodzicom chyba też. Zastanówcie się co możecie powiedzieć o swoich rodzicach. Co najbardziej lubicie u mamy, taty. A do tego przygotowałam  tekst, w miejscu kropek spróbujcie sami opowiedzieć o mamie i tacie. /ZAŁĄCZNIK: Moja mama/

Dla swoich mam zawsze wszyscy mamy dużo ciepłych słów i chcemy obdarować ich zawsze dużą ilością prezentów. Wykonując to zadanie należy być bardzo uważnym żeby nie pomylić kolorów. /ZAŁĄCZNIK: ŁĄKA DLA MAMY/. Łąka jest piękna?

Nie może w naszym zajęciu zabraknąć liczenia, które wspaniale zawsze wykonujecie. Spróbujcie policzyć kwiatkom płatki i połączyć z odpowiednią cyfrą. Oczywiście później należy pięknie pokolorować kwiatki. Ale przecież Wy o tym wiecie. /ZAŁĄCZNIK:  POŁĄCZ ILOŚĆ PŁATKÓW NA KWIATKACH Z ODPOWIEDNIĄ CYFRĄ/

A na koniec troszkę ruchu. Zabawa integracyjna „Rzeźbiarz”

Rodzice są plasteliną, z której dziecko modelują różne figury. Mogą być one stojące, siedzące lub leżące. Rodzice poddają się działaniu dziecka. Na zakończenie pracy dziecko nadaje tytuł swojej rzeźbie.

Teraz już tylko przytulić się mocno do mamy i posłuchać pięknej piosenki o mamie.
https://www.youtube.com/watch?v=JperH-I6LaM

Dzieciaczki, dziękuję za dzisiejsze zajęcia i zapraszam na jutro – Pani Halinka


Zdalne nauczanie – środa 26.05.2020

POWITANIE

Miło witaj każdy dzień i uśmiechnij do mnie się
Klaśnij w ręce raz i dwa, usiądź w pięknie tak jak ja.

  1. Dziś rozpoczniemy zajęcia od krótkiego filmu na temat urządzeń które mamy w domu.
    https://www.youtube.com/watch?v=d0HYSGTVOOk
  1. A teraz zapraszam do rozwiązania krzyżówki. Rozwiązaniem  (wyróżnione pola) będzie nazwa jednego z ulubionych sprzętów elektrycznych dzieci. / ZAŁĄCZNIK:  KRZYŻÓWKA /
  • Tu chlebek się opala, jak na słonecznej plaży! /Toster/
  • Stoi na biurku lub na stoliku. Ma ekran, myszkę i dużo guzików. /Komputer/
  • Wody i proszku szybko nabierze i brudne pranie sama wypierze. /Pralka/
  • Dryń, dryń! Pik, pik! Odbierz mą słuchawkę w mig! Jak odbierzesz, „halo” mów, a w rozmowie nie szczędź słów! /Telefon/
  • Stoi w kuchni szafka, ten kto jej używa, wie, że jest przydatna, bo wszystko pozmywa. /Zmywarka/
  • To urządzenie lubię i cenię, bo w nim miksuję zdrowe jedzenie. /Mikser/
  • Przedmiot niezbędny, chociaż nieduży, do prasownia ubrań służy. /Żelazko/
  • Śpiewa, mówi i gra, każdy w domu je ma. /Radio/
  • Jeżdżę sobie po dywanie, kiedy w domu jest sprzątanie.  /Odkurzacz/

Jakie hasło jest rozwiązaniem krzyżówki ? / TELEWIZOR. /   BRAWO !

  1. Wszystkie te sprzęty mamy w domu. Ale wszyscy musimy wiedzieć jak ważne jest aby bezpiecznie korzystać z tych urządzeń. https://www.youtube.com/watch?v=xqVym7AjIFY
  2. A teraz zadanie dla bardzo wytrwałych i uważnych dzieci. A ja wiem, że tacy właśnie jesteście. Odczytaj poszczególne pomieszczenia, a następnie odczytaj i wytnij napisy  sprzętu  elektronicznego  i umieść  go pod odpowiednim pomieszczeniem. /ZAŁĄCZNIK: DOPASUJ/
  3. Narysuj w domu urządzenia i wynalazki techniczne, które ułatwiają nam codzienne życie. Dorysuj elementy wystroju wnętrz i pokoloruj ilustrację. /ZAŁĄCZNIK:  TECHNIKA NA CODZIEŃ /
  4. Po tak ciężkiej pracy należy się relaks. Zapraszam do masażu z mamą.
    Recytacja wierszyka „Masaż” i ilustrowanie go ruchem.

Dziecko siedzi za mamą na dywanie. Mama recytuje wierszyk a dziecko wykonuje masaż na plecach mamy

Płynie sobie rzeczka     –   rysujemy na plecach mamy „rzeczkę”
Idzie pani na szpileczkach,   –  stukanie palcami w plecy  mamy
Idzie słoń, stado słoni,       –  pukanie całą dłonią w plecy mamy
Idzie koń stado koni,
Świecą dwa słoneczka,   –    rysujemy słoneczko na plecach mamy
Idzie sobie szczypaweczka,   – lekko szczypiemy mamę
Pada drobniutki deszczyk,     – lekko pukamy w palcami
Czy czujesz dreszczyk?

Dziękuję za wspaniałą pracę dziś i zapraszam Was jutro.
Do usłyszenia jutro – Pani Halinka


Zdalne nauczanie – wtorek 26.05.2020

POWITANIE
Witam Was dzieciaczki ale szczególnie dziś witam Wasze mamy.

Dziś jest wspaniały dzień – Święto Waszych Mam. Mama to najwspanialsza, najukochańsza nasza przyjaciółka. I nie jest ważne ile mamy lat – mama to mama, kochamy ją zawsze. Dlatego dziś rozpoczniemy zajęcia piękną  piosenką o mamie, pt.   „Kocham Cię”. https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs

  1. „Praca domowa i zawodowa” – swobodne wypowiedzi dzieci, uświadomienie znaczenia pracy domowej i zawodowej rodziców.

Porozmawiajcie z rodzicami o  pracy zawodowej rodziców, czy to jest ich wymarzona praca. Co potrzebne jest do wykonywania ich pracy, jakie narzędzia są potrzebne. Jakie korzyści przynosi praca, zastanówcie się, co by było, gdyby nikt nie wykonywał danej pracy, np. fryzjer, kucharz, lotnik itd.  Zachęcam do obejrzenia filmu  „Zawody” https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc

Nie zapominajcie również o tym ile pracy musi wykonać mama i tata w domu. Spróbujcie zapytać w czym możecie pomóc aby rodzicom było łatwiej. Moim zdaniem może zaczniecie od porządku w swoim pokoju ! To jest chyba dobry pomysł. A tymczasem policzcie ile kwiatów jest w każdym wazonie. /ZAŁĄCZNIK: Wazony z kwiatami/

Mimo, że nadal mamy trochę trudną sytuację związaną z koronawirusem. Nie możemy wspólnie zorganizować uroczystości dla Waszych rodziców,  to jednak myślę, że potraficie docenić trud jaki mama czy tata wkłada w Wasze wychowanie. Dlatego mimo, że w warunkach domowych zachęcam Was w szczególny sposób podziękować za to wszystko. Na początek spróbujcie narysować portret mamy – będzie on wspaniałym prezentem w tym szczególnym dniu. Może Wam pomoże ten kontur twarzy. /ZAŁĄCZNIK: PORTRET MAMY/.  Ale też wiem, jak chętnie robicie upominki najbliższym. Postarajcie się wykonać  samodzielnie laurkę. A oto kilka propozycji. /ZAŁĄCZNIK: PROPOZYCJE LAUREK/

A podczas pracy proponuję posłuchać piosenki o mamie. https://www.youtube.com/watch?v=TrgNO45oMME

Każdy dzisiaj się postara niespodziankę sprawić zaraz.
A dla kogo? A dla mamy, bo tak bardzo ją kochamy. I z okazji tego święta dzisiaj sami zaśpiewamy i prezenty wykonamy.

Dziś jest tak ważne święto dla wszystkich więc kończymy zajęcia. Dzisiejszy dzień jest dla Was i dla Waszych mam – spróbujcie spędzić ten czas razem. Może wspólnie zrobiona kolacja, może pyszne ciasto, może spacer!

A teraz już na sam koniec zajęć składamy wszystkim mamom najpiękniejsze życzenia – dużo zdrowia, wspaniałych dni  pozbawionych trosk, dużo optymizmu i nadziei na przyszłość.
To dla Was drogie mamy
Słońce wstaje, co dzień rano
To dla Was wstaje zorza.
To dla Was szumią morza.
To dla Was tańczy świerszcz.
Dla Was jest ten dzień!

Wszystkiego najlepszego !
Do usłyszenia jutro – Pani Halinka


Zdalne nauczanie – poniedziałek 25.05.2020

POWITANIE

Wszystkie dzieci zapraszamy  i na Ciebie też czekamy
dzisiaj dobry humor mamy- jak się przywitamy?

Dzień dobry. Witam Was w kolejny poniedziałek.

A ta piosenka wprowadzi nas do tematu dzisiejszych zajęć.
https://www.youtube.com/watch?v=xVUFtYsbQGU

  1. A na początek zajęć zapraszam do  obejrzenia filmu o rodzinie.
    https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY
  2. Spróbujcie dokończyć rozpoczęte zdanie:

Rodzina to ……

– Ile osób liczy Wasza rodzina ?
– Co robicie razem w rodzinie ?
– Z czym kojarzy się wam słowo „dom” ?

Przedstawiam Wam rodzinę. Wykonajcie polecenie. /ZAŁĄCZNIK:  RODZINA/

„Kim jestem?”  wiersz T. Fiutowskiej . Jest to rozmowa dwóch chłopców.

Dla mamy jestem synem. Dla taty też.
Dla ciebie jestem bratem, to dobrze wiesz.
Dla prababci jestem prawnukiem.
Dla babci i dziadka wnukiem, bez pra-.
Kim jestem dla innych? Ha?
Dla Tomka jesteś kolegą, on dla Ciebie też.
Dlaczego? Nie mówi przecież do mnie: kolego.
No wiesz? Dla pani w przedszkolu
Jesteś starszym zuchem.
Dobrze, że już dla nikogo nie jestem… maluchem!

  1. Test niedokończonych zdań „Znam moją rodzinę”. Mama zadaje pytania  –  dziecko odpowiada na pytanie.

Mama Twojej mamy to Twoja           –           babcia

Tata Twojego taty to Twój                –          dziadek

Córka Twoich rodziców to Twoja     –           siostra

Syn Twoich rodziców to Twój          –           brat

Siostra Twojej mamy to Twoja          –           ciocia

Brat Twojej mamy to Twój               –           wujek

Córka Twojej babci to Twoja            –           mama lub ciocia

Syn Twojej babci to Twój                 –           tata lub wujek

Żona Twojego dziadka to Twoja       –           babcia

Mąż Twojej babci to Twój                –           dziadek

Żona Twojego taty to Twoja            –           mama

Mąż Twojej mamy to Twój               –           tata

Mama Twojej babci to Twój            – prababcia

  1. Zabawa rytmiczna „Imiona naszych bliskich”.

Mama wymienia z podziałem na sylaby nazwy poszczególnych członków rodziny, a dziecko podaje ich imiona z podziałem całego zdania na sylaby:

ma – ma         –           Mo – ja   ma – ma   ma   na   i – mię   …… .

ta – ta             –           Mój   ta – ta   ma   na   i – mię  ……..  .

sio  –  stra       –           Mo  –  ja sio –  stra    ma  na   i  –   mię   …….

brat                 –          Mój brat   ma   na   i  –  mię   …. .

bab  –   cia       –          Mo  –  ja   bab  –  cia   ma  na   i  –  mię  ……

dzia  –  dek       –           Mój  dzia  –  dek   ma  na  i  –  mię   …..

  1. Zrobiło nam się tak ciepło na serduszku. Pokoloruj dom według kodu. Ale najpierw musisz obliczyć działania / ZAŁĄCZNIK: MÓJ DOM/
  2. A na sam koniec mam dla Was przepis na szczęśliwą rodzinę. Wspólnie z rodzicami sprawdźcie ten magiczny przepis!

SKŁADNIKI

4 kawałki wiary
4 szklanki miłości
1 beczka śmiechu
3 szklanki przebaczenia
1 szklanka przyjaźni
2 szklanki zaufania
2 łyżki czułości
5 łyżek nadziei

SPOSÓB PRZYGOTOWANIA

Wymieszaj miłość, zaufanie  z wiarą, dodaj odrobinę czułości i przebaczenia , dopraw przyjaźnią i nadzieją. Zasyp to wszystko obficie uśmiechem. Serwuj z miłością każdego dnia.

  1. Bardzo proszę narysujcie swoją rodzinę. Niech każdy karton będzie ozdobiony najpierw serduszkami, kwiatkami, a może słoneczkami. A w środku narysujcie swoją rodzinę. Już nie mogę doczekać się Waszych prac. Może przyślecie zdjęcia swoich prac ! Będziemy czekać.
    https://www.youtube.com/watch?v=iwJwZvcUZEM
  1.  A na koniec można poćwiczyć z mamą. Zapraszam.
    https://www.youtube.com/watch?v=ufXXXnQ1hiM&feature=emb_title

W tym tygodniu wykonujemy zadania  z książek :

,, Tropiciele ‘’ cz. 4 ( str. 10- 13)
,, Piszę i liczę ‘’ ( str. 68-  69)

Dziękuję za dzisiejsze zajęcia i zapraszam na jutro, na ten wyjątkowy dzień. Do usłyszenia

Pani Halinka


Zdalne nauczanie – piątek 22.05.2020 r.

Powitanie z piosenką https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w&list=RDh9wMpq8kqkA&start_radio=1

Witamy w piątek !

  1. Na początek proponujemy kilka ćwiczeń oddechowych, będzie to tak zwana

,, Gimnastyka buzi i języka’’.

– ćwiczenie oddechowe : mówienie na wydechu : ,, Niezapominajki to są kwiaty z bajki! Rosną nad potoczkiem, patrzą żabim oczkiem ( dziecko nabiera powietrze nosem, a podczas recytacji bardzo wolno je wypuszcza)

– ćwiczenie ortofoniczne: powtarzanie za rodzicem : brrr, bzzzz, sz

– ćwiczenie języka: wysuwanie języka do przodu – język wąski i szeroki, liczenie językiem dolnych i górnych zębów, zdmuchiwanie skrawków papieru z czubka języka, szybkie wymawianie głosek : tr i br.

  1. Starszaku, jak tam Twoje czytanie ! Poćwiczymy !

Zadaniem dziecka będzie przyporządkować podpisy do rysunków ćwiczenia w czytaniu ( załącznik nr 1)
Podpisy prosimy przykleić pod obrazkami.

3.Gra interaktywna ”Łąka – łączenie cech” (kodowanie) https://view.genial.ly/5ebadb87c2ecf10d6a54b1d0

  1. Słuchanie opowiadania pt. ,, Zielona żabka’’

Zielona żabka nad stawem mieszkała. Siadała na olbrzymim liściu i wciąż rozmyślała.
– Ach, jaka jestem brzydka, zielona, jak glony w stawie. Nie wyglądam wcale ciekawie. Kto taką brzydką zechce mieć żonę. Dlaczego wszystko mam takie zielone!
W pobliżu żabki ważka usiadła. A żabka rzecze:
– Jaka powabna. Wszyscy uwagę na nią zwracają, barwy jej bardzo mnie zachwycają.
Nagle biedronka się pojawiła.
– Czemu się smucisz sąsiadko miła? Bezchmurne niebo, piękna pogoda a w stawie czysta i chłodna woda.
– Biedronko, piękna twoja sukienka. Ciągle zazdrośnie na nią ktoś zerka. Jam nieszczęśliwa w swojej zieleni, kolor mój nigdy już się nie zmieni.
Wtem dumnie bocian przez łąkę kroczy. Otwiera mocno swe bystre oczy.
– Jak tu zielono, moi kochani, że aż się w głowie kręci czasami.
We wszystkie strony zerka ciekawie.
– Och, może żabka siedzi gdzieś w trawie. Pora śniadania właśnie nastała, drobna przekąska by się przydała.
Żabce serduszko mocno zabiło.
– Kiedy mnie ujrzy nie będzie miło. Widok bociana to nie zabawa. Dobrze że wkoło zielona trawa. Teraz rozumiem – barwa zielona, specjalnie dla mnie jest przeznaczona. Trudno mnie dostrzec zatem bocianie, chyba gdzie indziej zjesz dziś śniadanie.

  1. Rozmowa na temat wysłuchanego tekstu:

– Co myślała żabka na temat swej urody?
– Jakie owady spotkała nad stawem?
–  Kto wypatrywał swojego śniadanka?
–  Do czego zwierzętom potrzebna jest barwa ochronna?

( barwa ochronna pomaga zwierzętom ochronić się przed niebezpieczeństwem)

  1. Gra interaktywna: „Ślimak winniczek” – składanie puzzli –
    https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/219174-%C5%9Blimak-puzzle
  1. Opowieść ruchowa z ćwiczeniami artykulacyjnymi „Spacerkiem po łące’’ Rodzic czyta podany tekst, dziecko ruchem, gestem, mową naśladuje, wykonuje to o czym czyta rodzic.

Jest piękny wiosenny dzień i przedszkolaki wybrały się na spacer na pobliską łąkę ( dzieci maszerują parami w różnych kierunkach sali). Słońce mocno świeci, a wiatr rozdmuchiwał nasiona roślin ( dzieci chodzą na czworakach i dmuchają na rośliny). Wypatrujemy, czy gdzieś na łące nie pojawiło się jakieś zwierzątko. Rozglądamy się dookoła. Nagle dzieci usłyszały pierwsze odgłosy. To pracowite pszczółki krążyły nad kwiatami szukając najpiękniejszych aby zebrać z nich nektar( dzieci latają jak pszczółki, machając rekami- skrzydełkami), wesoło bzyczały nawołując się nawzajem.( naśladują bzyczenie pszczół: bzz, bzz). Na listkach kończyny siedziały koniki polne poruszając śmiesznie łapkami (dzieci siedzą poruszają w dowolny sposób kończynami), cykając cichutko( naśladują dźwięk: cyt, cyt). Nagle niewiadomo z kąt pojawiły się żaby( dzieci naśladują skakanie żabek), kumkały głośno ( naśladują kumkanie: kum, kum, kum) jakby ostrzegały się przed jakimś niebezpieczeństwem. Miały rację, że były takie zdenerwowane bo na łące pojawiły się bociany, chodziły unosząc wysoko nogi ( naśladują chód bociana) rozglądając się na boki, co chwilę przystawały i pochylały się do przodu jakby czegoś szukały w trawie. Ponieważ niczego nie mogły znaleźć –złe klekotały( naśladują głos bociana: kle, kle). Wysoko nad łąką krążył skowronek śpiewając wiosenną piosenkę ( naśladują głos skowronka: dzyń, dzyń), odpowiadał mu wróbel ( naśladują głos wróbla: ćwir, ćwir), który poszukiwał pokarmu dla swoich głodnych dzieci. Czekały one niedaleko w gniazdku piszcząc: pi, pi, pi. Nad łąką latały kolorowe motyle, co pewien czas siadając na kwiatach ( dzieci naśladują ruch latających motylków). Wiosenny wietrzyk poruszał trawą, kwiatami szumiąc wesołe piosenki szszszsz…..szszsz….szszuuu.

Nagle zerwał się wiatr i na niebie ukazała się wielka czarna chmura. Chmura zazdrościła zwierzętom ich łąki i ich radości i postanowiła porwać mieszkańców łąki. Otoczyła ich wszystkich i zabrała ze sobą. Na łące zrobiło się cicho i smutno. Nie było już słychać brzęczenia pszczół, pobzykiwania komarów, nie słychać było kumkania żab ani odległego klekotania bociana. Zniknął kret, a także inne owady: biedronki i motyle, osy. Co prawda kwiaty nadal rosły, ale łąka była teraz pusta i smutna.

  1. Gra interaktywna „Łąka- sudoku dla początkujących
    https://view.genial.ly/5eb95b807792c20d16619660
  2. Posłuchajcie wesołej piosenki ( dowolna ekspresja ruchowa do piosenki )
    https://www.youtube.com/watch?v=cb0dNXPEYoc
  1. Spróbujcie teraz narysować zaproponowanych mieszkańców łąki zgodnie z tekstem wierszyków (motylek, biedronka, ślimak)
    https://www.youtube.com/watch?v=kZ9yZ72-3vw&feature=youtu.be
    https://www.youtube.com/watch?v=bTypDkh-nEc&list=PLn3ozp_pWTCpn1jo2zK9-nmyqCivCvZwL
    https://www.youtube.com/watch?v=vEiJP0v3xF4
  1. Zabawa twórcza ,, Łąka jest.’’ Spróbujcie teraz podać jak najwięcej atrybutów i zakończyć zdanie:

Łąka jest …. ( dziecko podaje przymiotniki określające łąkę, rodzic zapisuje je na kartce)

  1. Ruch twórczy. A teraz słuchajcie! Waszym zadaniem będzie ułożyć z własnych ciał kontur dowolnego owada . Może być jeden albo kilka ( motyl, ślimak, żaba, osa, wąż, kogo tylko chcecie).
  2. Zabawa słowna rozwijająca logiczne myślenie ,, Prawda – fałsz’’ wg A. Góreckiej.

Dziecko otrzymuje dwie kartki z napisami : PRAWDA, FAŁSZ, słucha czytanych przez rodzica zdań

– Dzisiaj byłam na łące i widziałam dwa zające,

– Spotkałam także lwa, który straszył mnie – łaaa, łaaa,

– Dwa pająki brykały nad stawem,

– Osa latała mi koło nosa,

– Żaba rozmawiała z dziewczynką,

– Zające kicały i mlecze zjadały,

– Biedronki biegały, ogonkiem merdały,

– Bociany były głodne i szukały żab,

– Świerszcze pięknie grały i czas mi umilały.

Dziecko po każdym przeczytanym zdaniu podnosi kartkę z napisem: PRAWDA lub FAŁSZ.

Jeśli zdanie jest nieprawdziwe, wskazują niedorzeczności w wypowiedzianym zdaniu.

  1. Na zakończenie proponujmy wykonanie ,, Łąki’’ z papierowego talerzyka
    https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=qunLqMArw_w&feature=emb_logo

To wszystko na dziś. Życzymy miłego weekendu. Pozdrawiamy.

Pani Agatka i Pani Halinka


Zdalne nauczanie – czwartek 21.05.2020

POWITANIE

Dzisiaj czwartek znowu mamy, na zajęcia zapraszamy,
Uściśnijmy sobie dłonie, bo wesoło nam w tym gronie.

  1. Posłuchajcie zagadki

W stawie nad ruczajem wieczorem kumkają.
I taki oto koncert dają: re re kum kum!/żaby/
To już wiecie o czym będziemy dzisiaj rozmawiać. Tak o żabkach.

  1. Zobaczcie prezentację o rozwoju żaby. /ZAŁĄCZNIK – CYKL ROZWOJU ŻABY/

Kijanka to maleństwo żaby. Kiedy żaby chcą mieć dzieci, składają pod wodą jajeczka, które nazywamy skrzekiem. Takie jajeczka wyglądają jak maleńkie galaretkowe kulki i nie przypominają w niczym ptasich jajek. Ze skrzeku wykluwają się maciupeńkie czarne żyjątka, które wyglądają jak przecinki albo nutki. Dopiero kiedy zaczynają rosnąć, stają się podobne do dorosłej żaby. Znika ich ruchliwy ogonek, a wyrastają im płetwiaste łapki. I kto by powiedział, że z takiego niepozornego „przecinka” wyrośnie urodziwa żabka ;)./ZAŁĄCZNIK: ROZWÓJ ŻABY/

  1. W książce na stronie 8 należy wyciąć i uporządkować w kolejności zdarzeń etapy rozwoju żaby.
  2. Zapraszam do wykonania żabki.https://www.youtube.com/watch?v=l6OUqcf0fSsŻABA Z ROLKI, lub ŻABKA Z KÓŁ METODĄ ORIGAMI./ZAŁĄCZNIK: ŻABKA / . Wybierzcie którą chcecie. A prace umilać Wam będzie piosenka „Żabie kroki” https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg
  3. Na łące mieszkają nie tylko żaby.Mam dla was teraz magiczne zadanie. Zakryjcie tekst czystą kartką i spróbujcie przeczytać wyrazy, które są podkreślone. Bardzo proszę – ułóżcie z nimi zdania. W każdym zdaniu policzcie wyrazy. Wspaniale poradziliście sobie z odczytywaniem wyrazów i układaniem zdań. A teraz odkryjcie kartkę i przeczytajcie tekst. / ZAŁĄCZNIK: OWADY/
  4. W dalszym ciągu mam dla was zadanie o łące. Policzcie ile ukryło się na łące z plasteliny żab, motyli i kwiatów. /ZAŁĄCZNIK – NA ŁĄCE /. Jeśli macie ochotę to może sami ulepicie podobną łąkę z motylkami, żabkami, mrówkami, kwiatkami.
  5. Bardzo dużo dziś pracowaliście, więc zapraszam do Najpierw wierszyk o dniach tygodnia – tak dla przypomnienia, potem gimnastyka dni tygodnia.

TYDZIEŃ

Tydzień ma siedem dni,
Wyliczymy tu je w mig
Pierwszy dzień to poniedziałek
Drugi wtorek, w środku środa,
Czwarty czwartek, piąty piątek,
A za piątkiem jest sobota
I niedziela za nią idzie,
I już minął cały tydzień.

„Gimnastyka dni tygodnia”Czynności dziecka:

Gimnastyka – dobra sprawa                                              marsz w miejscu

co dzień wszystkim radość sprawia.

Gdy niedziela się zaczyna trening tydzień rozpoczyna.

W poniedziałek dwa podskoki.                                           2 podskoki

Wtorek lubi kroki w boki.                                           2 kroki w lewo i 2 w prawo

Środa kręci się w kółeczko.                                            obrót wokół siebie

No a w czwartek jaskółeczka.                                             „jaskółka”

W piątek szybko dwa przysiady.                                         2 przysiady

A sobota robi ślady.                                                             marsz w miejscu

I tak przez tydzień cały                                                        wymachy ramion

dni tygodnia wciąż szalały.

Tak  fajnie  ćwiczycie więc  może jeszcze trochę ruchu! Co Wy na to ? https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

Dziękujemy za wspaniale zajęcia . Do zobaczenia jutro. Wasze panie – Halinka i Agatka


Zdalne nauczanie – środa 20.05.2020 r.

  1. Witamy w środę. Na początek rozgrzewka
    https://www.youtube.com/watch?v=-pmG45LdGKw
  1. A już teraz czeka na Was krzyżówka. Jej hasło będzie tematem dzisiejszego zajęcia.krzyżówka ( załacznik nr 1)

Hasła do krzyżówki:

  • Powrócił do nasz dalekiej strony, ma długie nogi i dziób czerwony.
  • Kolorowe, pachnące, w ogrodzie czy na łące. Chętnie je zbieramy, na bukiet dla mamy.
  • Gdy w gęstej siedzi trawie, jest niewidoczna prawie.Kum – kum!. Tak się odzywa. Czy wiesz jak się nazywa?
  • Ten dobrze nam znany robaczek ma bardzo szykowny kubraczek,kubraczek wytworny, czerwony, czarnymi kropkami zdobiony.
  • Lata nad łąką piękny jak kwiat, swoim kolorem zachwyca i zapomina w mig cały świat, że wcześniej była to gąsienica.

Rozwiązanie krzyżówki- OWADY

  1. Rozmowa :

–  Komu potrzebne są owady?

( pszczoły, osy motyle, trzmiele – zapylają kwiaty, pomagają w rozmnażaniu roślin; biedronki – zjadają mszyce, szkodniki roślin; mrówki – budując mrowiska przenoszą nasiona różnych roślin).

– Czy owady są mieszkańcami łąki?

– Czym one się charakteryzują? ( są małe, fruwają, mają skrzydełka, brzęczą, mieszkają na łące)

  1. Zapraszamy na film ,, Mieszkańcy łąki’’ https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI
  2. Zabawa ruchowa ,, Pająk i muchy’’. Rodzic jest pająkiem, a dziecko muchą. Na sygnałmucha fruwa,dziecko biega, na sygnał:pająk idzie, dziecko zatrzymuje się i pozostaje w bezruchu.
  3. Słuchanie opowiadania ,,Gdzie się podziały nasze kropeczki?

Na łące panował niespokojny gwar. W trawie aż huczało od krzyków.

– Co to za hałasy? Co się z wami dzieje? – spytał przysadzisty żuk.

– Ktoś nam ukradł kropeczki ze skrzydeł! – wykrzyknęły przestraszone biedronki. – Bez nich nie jesteśmy już takie same. Kto teraz będzie chciał wypa­trywać nas w trawie? Czyje oko ucieszymy naszym widokiem…? – zawiesiła głos najstarsza z biedronek.

-Kto śmiał to zrobić?! – oburzył się żuk i ze zdziwienia aż postawił swoje róż­ki na sztorc.

Tu, na łące, wszystkie owady mieszkają razem i sobie pomagają – zauważył pasikonik.

– To znaczy, że zakradł się do nas jakiś intruz – odparł żuk po chwili namysłu. – Czy ktoś widział coś podejrzanego?

– Ja! Wczoraj przelatywały tędy te pomarańczowe niby-biedronki – zabzycza­ła pszczoła.

– Tak – zamyślił się żuk. – Te psotnice już nieraz dały się nam we znaki. Pew­nie to one ukradły kropki biedronkom i przyczepiły do swoich skrzydeł.

– I co teraz, żuku? Musimy jakoś wspomóc nasze przyjaciółki! – odezwał się pasikonik. – Czy ktoś ma pomysł?

Zapadła cisza. Mimo że owady bardzo chciały pomóc swoim koleżankom, żaden z nich nie wiedział, czym zastąpić skradzione kropeczki. Całej rozmowie przysłuchiwały się polne rośliny, szumiąc z oburzenia. Wtem nad rozmówcami pochylił się kwiat maku.

– Wiem, że do biedronki mi daleko, ale w moim kwiecie są czarne nasiona, które mogę oddać biedronkom – zasugerował nieśmiało mak.

– Naprawdę? Zrobiłbyś to dla nas? – z niedowierzaniem spytała najstarsza biedronka.

– Z przyjemnością i zaszczytem – radośnie odparł kwiat.

Na łące rozległy się wesołe okrzyki. Owady ochoczo wzięły się do pracy i po­mogły nalepić nowe kropki na czerwonych skrzydłach. A kiedy już skończyły, biedronki znowu wyglądały tak jak zawsze.

  1. Pytania do opowiadania:

-Co przydarzyło się biedronkom?
– Kto im pomógł?
– Co zrobili przyjaciele biedronek z łąki?

  1. ,,Liczymy kropki ‘’– zabawa matematyczna.

Prezentujemy dzieciom liczbę 0. Dzieci opisują jej kształt, porównują ją do znanych sobie kształtów, układają jej kształt np ze sznurka itp. ( cyfra 0 – załącznik nr 2)

Następnie wycinają biedronki i układają je  na liściu( liczba kropek musi zgadzać się z cyfrą w kółku) ( Liczymy kropki – zabawa matematyczna ( załącznik nr 3)

9.Interaktywna zabawa matematyczna Porównywanie liczb od 1 do https://szaloneliczby.pl/porownywanie-liczb-do-10/

  1. Zabawa słownikowa ,,Ułóż zdanie z wybranym owadem’’.

Dziecko patrząc na obrazek motyla, biedronki lub innego owada, którym jest najbardziej zainteresowane, układa zdania. (Można wykorzystać zdjęcia z książki o zwierzętach.) Przelicza słowa, w tych zdaniach i określa ich liczbę. Do przeliczania można wykorzystać liczmany, np. klocki(jeden klocek – jedno słowo).

  1. Słuchanie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo
  2. Zabawa twórcza ,, Mieszkańcy łąki’’.

Zadaniem dziecka jest wymienienie nazwy zwierząt lub roślin, które są:

* zielone i mokre ?
* delikatne i kolorowe?
* są małe lub duże tworzą sieci?
* ma czerwony dziób i nogi?
* są kolorowe i pachną?
*jest zielona, rano bywa mokra, gdy jest jej za dużo można ją skosić?
* najpierw są żółte, potem tworzą białe bańki puchowe, które można zdmuchnąć?

Udało się Wam, BRAWO!

  1. Na zakończenie dla wytrwałych zabawa muzyczno – ruchowa: „Zygzaki” – https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

Proponujemy jeszcze wykonać kartę pracy ,, Mieszkańcy i goście łąki’’ karta pracy – MIESZKAŃCY I GOŚCIE ŁĄKI ( załącznik nr 4)

Zadaniem dziecka jest wyciąć wyrazy i wkleić je w odpowiednie miejsca.
To wszystko na dziś. Do zobaczenia w czwartek. Pa!

Pani Agatka i Halinka

Oto mieszkańcy łąki naszych dziewczynek: Majeczki i Nikolki


Zdalne nauczanie – wtorek 19.05.2020

POWITANIE

Zabawa „Witam tych, którzy:”
– lubią wiosnę i słońce
– są dziś w dobrym humorze,
–  uśmiechają się do mnie
– lubią przyrodę.
– i tych wszystkich, którzy codziennie  lubią z nami się bawić.

  1. Wiosną wesoło jest na łące, można pobiegać, zagrać w piłkę, ale też zatrzymać się i posłuchać, co się dzieje w tym królestwie. Posłuchajcie wiersza i zobaczcie film – „W ŚWIECIE OWADÓW”. https://www.youtube.com/watch?v=oSY8nO478YY
  2. Wiersz I. Salach „Łąka”

Łąka tylu ma mieszkańców
zwierząt , roślin kolorowych
Tu motylek , a tam pszczółka,
tutaj kwiatek – o różowy!
Z kopca wyszedł krecik mały
obok niego idzie mrówka.
Na rumianku w krasnej sukni
przycupnęła boża krówka.
Nad tą łąką kolorową
zapraszają wszystkie dzieci
bal wydały dziś motyle
więc zatańczmy z nimi chwilę.

  1. PIOSENKA  – „BAL NA ŁĄCE”   https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo
  2. A teraz kilka zagadek o mieszkańcach łąki
  • W czarne kropeczki spódniczkę ma siada na trawie panienka ta. /biedronka/
  • Lekko unoszą się nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko, mają skrzydła kolorowe i małe czułki na głowie./motyle/
  • Ledwie błyśnie słońce złote, słychać brzęk wesoły, to dla dzieci robią miodek pracowite…/pszczoły/
  • Skaczą po łące , pływają w wodzie . Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie (żabki)
  • To jest takie dziwne zwierzę , bo ma tylko jedną nogę . Własny domek ma na grzbiecie, kto to jest , na pewno wiecie ? ( ślimak )
  • Chociaż są malutkie, bardzo pracowite. Spotkasz je na łące, bo są ich tysiące.( mrówki )
  • Znacie takiego małego konika, który jest zielony, w trawie sobie cyka? (konik polny )
  1. Rozmowa z dziećmi – Jak myślicie, komu potrzebne są owady? (np. pszczoły, osy motyle, trzmiele – zapylanie kwiatów, rozmnażanie roślin; biedronki – zjadają mszyce, szkodniki roślin; mrówki – budując mrowiska przenoszą nasiona różnych roślin)? Skąd możemy czerpać informacje o owadach? /ZAŁĄCZNIK: CZYTAMY – LICZYMY/
  2. Inni mieszkańcy łąki to mrówki . One są bardzo pracowite. Nawet jest takie powiedzenie – Pracowity jak mrówka. Spróbujcie je policzyć. /ZAŁĄCZNIK: LICZENIE MRÓWEK/
  3. A teraz posłuchajcie wiersza o jeszcze jednym zwierzątku na łące.

Krecik Autor: Bożena Forma

Jestem sobie mały krecik, chcę by dzieci mnie poznały.
Bardzo miękkie mam futerko, nim pokryty jestem cały.
Najśmieszniejsze moje łapki, ciągle ziemię wypychają.
Silne, płaskie, jak łopatki, zawsze w pracy pomagają.
Swoim ryjkiem bardzo lubię korytarzy drążyć wiele.
Spulchniać zbite bryły ziemi, wiercić przejścia i tunele.
Gdy na dworze silne mrozy, w miłej norce wśród zapasów
siedząc, marzę o przetrwaniu do wiosennych lepszych czasów.

Rozmowa na temat wiersza:

Jak wygląda kret ?
Gdzie żyje kret ?
Dzięki czemu może kopać korytarze ?
Do czego są porównywane łapki kreta ?
Ile łap ma kret ?
Ile łap mają dwa krety ?
Tak  – Kret ma cztery łapy, a  2 krety mają 8 łap.

Łąka, łapa  rozpoczyna się literą ł. Jest to spółgłoska. A w naszej grupie mamy dziewczynkę, Wasza koleżanka o imieniu Łucja. Łucja, pozdrawiamy Cię cieplutko i machamy. Imię Łucji napiszemy dużą literą – Ł. Przypomnijcie – kiedy jeszcze piszemy dużą literę ?  Zapraszam Was do obejrzenia bajki o pomysłowym kreciku.  https://www.youtube.com/watch?v=qymsnzUC-uA

  1. Przesyłam Wam tradycyjnie tekst z literą ł Ł./ZAŁĄCZNIK: TEKST Z LITERĄ Ł /
  2. A teraz zapraszam na spacer kreta. Dzieci słuchają poleceń i wykonują kroki w tym samym kierunku:

– kret idzie do przodu – kilka kroków w przód
– kret idzie do tyłu – kilka kroków do tyłu
– kret idzie w bok – dosuwając jedną nogę do drugiej, kilka kroków w bok
– kret idzie w dół – przejście do przysiadu
– kret idzie w górę – przejście do pozycji stojącej

  1. Jeśli macie jeszcze siłę i ochotę teraz zapraszam Was do wykonania biedronki. /ZAŁĄCZNIK:  BIEDRONKA/
  2. A teraz już troszkę ruchu. Zapraszam do tańca razem z zygzakami. https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

Pozdrawiamy Was gorąco i do usłyszenia jutro
Pani Halinka i Pani Agatka

 Galeria prac Radka. A przyznać muszę, że nie były to łatwe zadania. GRATULACJE !


Zdalne nauczanie – poniedziałek 18.05.2020 r.

  1. Powitanie:

,, Majowe słonko nam świeci,
Witając promykiem dzieci,
My sobie rękę podamy,
W ten sposób się powitamy’’ – Dzień dobry.

  1. Wprowadzenie poprzez zagadkę :

,, Co to za miejsce w kwiaty ubrane,
Przez biedronki, pszczółki, motyle często odwiedzane,
A przez boćki i żabki bardzo lubiane?   / łąka

  1. Rozmowa :

– Czy ktoś z Was był kiedyś na łące?
– Co to jest łąka?
– Kogo możemy spotkać na łące? Kto jest jej mieszkańcem?

  1. Zapraszamy na wędrówkę po łące ze Skrzatem Borówką
    https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

5 . Rozmowa o obejrzanym filmie.

– Ile lat ma skrzat Borówka?
– Od kogo skrzat Borówka dostał zaproszenie?
– Czym poleciał na łąkę?
– Co pokazała Borówce Kończynka?
– Jak wyglądała majowa łąka po której spacerowali ?
– Kogo spotkali na łące?

  1. Gra interaktywna: „Jaką głoskę słyszysz?” https://www.janauczycielka.blog/2020/05/na-jaka-goske-aka-gra-interaktywna.html?fbclid=IwAR0CkAjyDzMnS7wi-qECelTJETZY4OIjW2O50pWu5emm2szIPiGIKL0YvaE
  2. Oglądanie narzędzi, które służą do obserwacji mieszkańców łąki ( przyrządy służące do obserwacji mieszkańców łąki ( załącznik nr 1))

Sprzęty, które obejrzeliśmy np. lupy, szkła powiększające mogą nam posłużyć do bliższego przyjrzenia się malutkim stworzonkom. Wszyscy mieszkańcy łąki są bardzo potrzebni, nigdy nie można ich  łapać, ani robić im krzywdy.

  1. Posłuchacie odgłosów łąki https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0.
  2. Opowieść ruchowa “Na łące”. Rodzic czyta opowieść, dziecko naśladuje.

Jest piękny słoneczny dzień. Słońce mocno grzeje, wieje lekki wiatr. Co robić w taki dzień? Wyciągamy z górnej półki plecak, kocyk i strój kąpielowy (wspięcie na palce, wyciąganie ramion w górę). Zakładamy plecak i wędrujemy na łąkę (spokojny marsz przy muzyce). Na łące nie ma jeszcze ludzi. Rozglądamy się, szukając miejsca dla siebie. O, tam jest! Rozkładamy kocyk i kładziemy się na nim (leżenie tyłem). Jest przyjemnie, słońce ogrzewa naszą skórę, wyciągamy się. Przetaczamy się na drugą stronę i ponownie rozciągamy. Wiatr delikatnie chłodzi rozgrzaną skórę. Obserwujemy płynące na niebie obłoczki, które przesuwają się leniwie. Wolno wstajemy i przeciągamy się na wszystkie strony, wesoło podskakujemy. Jest pięknie i kolorowo wokół nas, przyglądamy się kwiatom, wdychamy ich wspaniałe zapachy (wciąganie powietrza nosem). Pochylamy się (skłon tułowia w przód), ale co to usiadło nam na ręce, biedroneczka (liczymy na palcach ile ma kropek). Wypatrzyła nas pszczoła, machamy energicznie rękami i nogami. Pszczoła uciekła. Wypatrujemy, czy gdzieś na łące nie ma kolorowych motyli (robimy daszek z ręki nad czołem). Rozglądamy się dookoła.

  1. Obejrzyjcie i posłuchajcie teraz wiadomości o kwiatach rosnących na łące. https://www.youtube.com/watch?v=bgYeAZm8mqk

– Na podstawie obejrzanego filmu  powiedz jakie rośliny rosną na łące?

Podziel wyrazy na sylaby, głoski : kaczeńce, maki, mięta, rumianek, mniszek.

– Jaką słyszysz pierwszą i ostatnią głoskę w nazwach tych wyrazów?

11  A teraz trochę matematyki. Treść zadania tekstowego czyta rodzic, dziecko zapisuje działanie bądź w pamięci czy na palcach oblicza wynik działania

* Nad łąką fruwały 3 motyle i 4 biedronki. Ile owadów fruwało nad łąką?
* W zielonej trawie siedziało 5 żabek i 4 ślimaki. Ile zwierzątek było w trawie?
* Pola zerwała na łące 6 maków i 4 stokrotki. Z ilu kwiatów łąkowych składał się bukiet Poli dla jej mamy?
* Przy mrowisku było 10 mrówek. Pięć z nich odeszło do lasu. Ile mrówek zostało?

  1. Zabawa ruchowo- naśladowcza ,, Czarowanie na łące’’.

* ,, Czary – mary dwie słonice,

Zmieniam dzieci w gąsiennice’’ ( dziecko naśladuje poruszanie się gąsiennicy)

  • ,, Czary- mary dwa goryle,

Zmieniam dzieci w piękne motyle’’ ( dziecko naśladuje fruwającego motyla).

  1. Teraz pokoloruj majową łąkę wg podanych kolorów ( pokoloruj wiosenną łąkę wg podanych kolorów ( załącznik nr 2)
  2. Na zakończenie wykonaj dowolnego mieszkańca wiosennej łąki z rolki po papierze toaletowym https://miastodzieci.pl/zabawy/wiosenny-wianek/

Miłego dnia i do zobaczenia we wtorek!
Agata Owczarek, Halina Murawska


Zdalne nauczanie – piątek 15.05.2020 r.

  1. Powitanie marszowym krokiem https://www.youtube.com/watch?v=Ivh4teVteGE
  2. Witajcie starszaki

Dzisiaj chciałybyśmy  zaprosić Was  na wirtualną wycieczkę do księgarni.
Podczas filmu dowiecie się dużo o księgarni, pracy księgarza, a także spotkacie się z autorką książek dla dzieci panią Wandą Chotomską https://www.youtube.com/watch?v=_PYsc_4saQk

– Podobała Wam się wycieczka?

Zachęcamy do prawdziwej wizyty z dzieckiem w księgarni, jak tylko będzie to możliwe. Książka jest zawsze wspaniałym prezentem dla dziecka.

My również w ubiegłym roku byliśmy na wycieczce w księgarni i zakupiliśmy książeczkę do naszej biblioteczki przedszkolnej. Pamiętacie ?

Zobaczcie jak przebiega taka wizyta przedszkolaków  w księgarni. https://www.youtube.com/watch?v=u3PeDyIABtM

  1. Zabawa ,, Odgadnij prawidłowy tytuł’’.

Wiemy, że doskonale znacie różne bajki, wierszyki, książeczki. Mamy teraz dla Was zadanie. Pewien czarodziej pozamieniał tytuły bajek. Pomóżcie nam zrobić porządek z tymi tytułami:

  • ,, Pies w butach’’
  • ,, Czerwony fartuszek’’
  • ,, Jaś i Marysia’’
  • ,, Królewna Śmieszka’’
  • ,, Brzydkie małpiatko’’
  • ,, Ziewająca królewna’’.
  • ,, O krasnoludkach i królewnie Krysi’’
  • Kubuś Hałatek’’
  1. Zabawa dydaktyczna ,, Układamy książki na półkach’’.

Dziecko przed sobą układa szalik, wstążkę bądź kawałek sznurka. To będzie jego półka. W kilku miejscach na dywanie leżą pocięte kartki lub inne elementy w kształcie prostokątów lub kwadratów, ok. 10 sztuk.
Zadaniem dziecka jest przyniesienie i postawienie na półce tylu książek, ile powie rodzic. Np.

– Przynieś i postaw 2 książeczki.
– Przynieś i postaw kolejne 3 książeczki. Ile jest teraz książek na półce?
– Przynieś jeszcze 2 książeczki. Ile jest teraz ich razem? Klaśnij tyle razy, ile jest książek na półce?
– Zanieś 2 książeczki i postaw np. na stole. Ile zostało książeczek ? Podskocz tyle razy, ile zostało książek? Pokaż tyle paluszków, ile zostało książek?
– Przynieś tyle klocków i ułóż je nad książkami?

  1. Zabawa ,, Z jakiej bajki pochodzi ta postać?’’
    Zadaniem dziecka jest podać prawidłowy tytuł bajki.
  • Stary Rybak
  • Leśniczy
  • Baba Jaga
  • Zła macocha
  • Kłapouchy
  • Królewna Anna

( ,, O rybaku i złotej rybce, Jaś i Małgosia,  Królewna Śnieżka, Kubuś Puchatek, Kraina Lodu’’)

  1. ,, Bajkopisarz’’ – zabawa paluszkowa.

Pisarz bardzo lubi ciszę/  palcami obu rąk masujemy lekko płatki swoich uszu
Wtedy dobrze mu się pisze. / na dywanie kreślimy dowolne wzory literopodobne
Teraz już nie skrobie piórem, / palcami obu rąk ,, drapie’’ w podłogę
Tylko stuka w klawiaturę. / stuka kolejno palcami obu rąk w podłogę.

  1. Teraz trochę ruchu https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4&t=38s
  2. Zadanie matematyczne – policz elementy z bajki o Czerwonym Kapturku ( załącznik nr 1)). Wpisz w ramki, ile widzisz na obrazku podanych elementów.
  1. Zadanie dla bystrzaków- ,, Patrz uważnie i odszukaj 6 szczegółów różniących portrety ,, Jasia i Małgosi” ( załącznik nr 2))
  2. Ćwiczenia w rozpoznawaniu i opowiadaniu bajek – opowiedz o bajkach ( załącznik nr 3))

Super poradziliście sobie ze wszystkimi bajkowymi zadaniami. Widać, że znacie i lubicie bajki, baśnie, bajania.
Dla każdego z Was na zakończenie tematu nagroda  dyplom( załącznik nr 4)
W przyszłym tygodniu będziemy rozmawiać o wiosennej łące i jej mieszkańcach.

Praca z książką ,, Tropiciele’’ cz. 4 – str. 5- 7
Książka ,, Piszę i liczę’’ str. 66- 67.
Pamiętajcie o ,, Książeczce do czytania” .
Życzymy miłego weekendu, mamy nadzieję, że już niedługo spotkamy się wszyscy razem w przedszkolu.

Pozdrawiamy !
Pani Agatka i Halinka.

Nasze grupowe pracusie pracują bez ustanku. Dziękujemy za zdjęcia Marysi i Łucji.


Zdalne nauczanie – czwartek 14.05.2020

Powitanie

Przesyłam do was promyk uśmiechu, niechaj powróci do mnie w pośpiechu. /Uśmiecham się do Was – czekam na uśmiech od Was /

Wiersz „Skarga książki” Jan Huszcza

Jestem książką z dużej szafy. Wszyscy mówią, żem ciekawa,
więc mnie ciągle ktoś pożycza, lecz nie cieszy mnie ta sława.
Miałam papier bielusieńki, ślady na nim Florka ręki.
Pozginał Jaś mi rogi, Julek na mnie kładł pierogi.
Krzyś ze swym zwyczajem zgodnie, trzymał mnie aż trzy tygodnie.
Narysował na okładce Staś diabełka, małpkę w klatce.
Anka, Władka siostra mała, ta mi kartki dwie wyrwała.
Cóż mi z tego, żem ciekawa, dłużej żyć tak nie potrafię.
Nie będziecie mnie szanować, to się na klucz zamknę w szafie.

O co apelują do nas książki?  O co proszą książki swoich czytelników? Dlaczego powinniśmy je szanować? W jaki sposób?. A teraz z pomocą mamy spróbujcie przeczytać „Prośbę książki. /ZAŁĄCZNIK:  PROŚBA KSIĄŻKI/

Dzisiaj mam dla Was kilka zadań – no nie wiem może trudnych, może łatwych. Jestem przekonana, że poradzicie sobie świetnie. Na początek rebusy, postarajcie się odgadnąć „Jaka to bajka”. /ZAŁĄCZNIK:  REBUSY /

A teraz troszeczkę liczenia. /ZAŁĄCZNIK: DODAWANIE I ODEJMOWANIE/

Myślę, że dobrym rozwiązaniem dla książki są zakładki. Tam gdzie skończymy czytanie i nie mamy już czasu czytać dalej wkładamy w książkę zakładkę, nie wolno zaginać rogów kartki bo się niszczą. Dlatego tak ważna jest zakładka. Na początku tygodnia proponowałyśmy Wam zakładki. A oto wzory na zakładki. /ZAŁĄCZNIK: ZAKŁADKI/To jeszcze jeden pomysł na zakładkę. Myślę, że z pomocą mamy uda się zrobić super zakładkę. https://www.youtube.com/watch?v=K5aXod4jUHQ

A teraz już na sam koniec ruchowa interpretacja wiersza „Książeczka” K. Pac – Gajewskiej. Mama czyta wiersz – dziecko wykonuje zaproponowany ruch.

W książeczce płynie rzeczka, (wykonanie rękami ruchu fal)
w książeczce szumi las. (naśladowanie kołyszących się drzew)
W prześlicznych tych książeczkach tysiące przygód masz. (naśladowanie oglądania książki)
Książeczka cię powiedzie (marsz)
na strome szczyty skał, (składanie rąk nad głową)
z niej możesz się dowiedzieć,gdzie niedźwiedź zimą spał. (ułożenie głowy na rękach, jak do snu)
Jak świerszczyk grał na skrzypcach, (naśladowanie gry na skrzypcach)
jak morzem płynął śledź, (wysunięcie rąk do przodu)
i co robiła Wikcia, (wzruszenie ramion)
by same piątki mieć. (pokazanie całej dłoni)
Lecz chroń i szanuj książki i kartek nie drzyj też, (grożenie palcem)
najpierw dobrze umyj rączki, (naśladowanie mycia rąk)
a potem książki bierz. (ruch rozkładania książki)

Dziękuję za dzisiejsze zajęcia i zapraszam na jutro.
Pozdrawiamy Was  – Pani Halinka i Pani Agatka


Zdalne nauczanie- środa 13.05.2020 r.

Witajcie Nasi Drodzy!!! Jak te dni szybciutko płyną… Już nie widzimy się dwa miesiące, ale wszyscy mamy nadzieję, że już wkrótce się spotkamy

Oto kilka propozycji od nas na dzisiejszy dzionek:

  1. Powitanie z muzyką : https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs
  2. Posłuchajcie wierszyka https://www.youtube.com/watch?v=OXO8UMRGQbo
  3. Proponowana rozmowa:

– Jak nazywa się miejsce w którym można wypożyczyć książki?
– Jak się nazywa miejsce w którym można kupić książkę?
– Czym różnią się te miejsca?
– Czy pamiętacie, jak nazywa się miejsce, kącik na naszej sali, gdzie książki mają swoje miejsce?
– Czy w waszych domach, w waszych pokojach tez macie ,, domową biblioteczkę’’, gdzie na półce stoją książeczki?
– Kiedy najczęściej czytamy książki?
– Kto z was chciałby teraz rodzicowi opowiedzieć o swojej ulubionej książeczce?
Być może wieczorem kolejny raz ją przeczytacie i tym razem wspólnie? Byłoby super!

  1. Teraz zapraszamy posłuchajcie i obejrzyjcie ,, Jak powstaje książka?’’
    https://www.youtube.com/watch?v=t6t-UsDrqB8
  1. Proponowana rozmowa:

– Jaką drogę musi przejść książka, zanim trafi do rąk czytelnika?
– Kto to jest autor?
– Kim jest redaktor? Co robi korektor a co robi grafik?
– Co robi się  w wydawnictwie, a co w introligatorni ?
– Czy w bibliotece płacimy za książki? A w księgarni?

  1. Zabawa matematyczna z monetami ,, W księgarni’’ .

Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet !

W Polsce obowiązującą walutą jest złoty.

– Segregowanie dostępnych (zdezynfekowanych) monet według nominału.
– Układanie monet od najmniejszej do największej.
– Układanie przez rodzica rytmu z monet, np. 1 gr – 2 gr – 5 gr, a dziecko go kontynuuje.
– Położenie, jedna obok drugiej, dziesięciu monet 1 zł, pod nimi pięciu monet 2 zł, pod nimi dwóch monet 5 zł, a jeszcze niżej banknotu 10 zł.(Wniosek: Za każdym razem wartość będzie taka sama – 10 zł.).

Zabawa tematyczna ,,Zakupy w księgarni’’. Ustawiamy wszystkie przygotowane książeczki i  umieszczamy na nich ceny, np. 1 zł, 2 zł, 5 zł, 10 zł.  Rodzic lub starsze rodzeństwo jest kupującym, a dziecko – sprzedawcą, potem – zamiana ról.

Można z dzieckiem porozmawiać do czego służą pieniądze w gospodarstwie domowym.

–  Do czego potrzebne są ludziom pieniądze?
– Co można kupić ? Czego nie można kupić?
– Czy wszystko można kupić za pieniądze?
– Czy pieniądze należy oszczędzać?
– Gdzie je trzymamy najczęściej?
– Co to takiego? Zamontowany w ścianie automat, a w nim pieniądze? / bankomat

Bawiąc się w sklep pamiętamy o zwrotach grzecznościowych: dzień dobry, poproszę, dziękuję, do widzenia. Po zabawie monetami koniecznie  myjemy ręce.

  1. Zabawa ruchowa ,, Moneta, banknot’’. Dziecko spaceruje bądź biega po pokoju, na hasło:,, moneta’’ – zwija się w kłębek. Na hasło: ,, banknot’’ – kładzie się prosto na plecach.
  1. Gra interaktywna „Banknot” – składanie banknotu w całość:
    https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/technika/113357-banknot-20-z%C5%82
  1. Zabawa słownikowa ,, Pisarz’’ . Dziecko ogląda przygotowane obrazki przedstawiające różne postacie z bajek ( postacie z bajek ) i wyszukuje jak najwięcej określeń pasujących do tej postaci, np. Czerwony Kapturek – nieuważny, beztroski.
  2. Gra interaktywna „Na jaką głoskę?”
    https://view.genial.ly/5eaffc1398d6ea0d8c85530c
  1. Zabawa ,, Prawda czy fałsz’’. Jeśli to zdanie prawdziwe dziecko klaszcze, jeśli fałszywe- tupie nogami.

– Książki kupujemy w aptece.
– Ilustrator ozdabia książki pięknymi ilustracjami.
– Piekarz drukuje książki.
– Fotograf pisze książki.
– Książki oglądamy tylko wtedy, gdy mamy czyste ręce.
-Dzieci lubią słuchać czytanych bajek.
– Za wypożyczenie książeczki płacimy.
– W księgarni książeczkę dostajemy za  miły uśmiech.

  1. Praca w kąciku książki – w domowej biblioteczce. Dziecko porządkuje książki, ściera z nich kurz, układa je według wielkości, tworzy ekspozycję ulubionych książek, odkłada książki wymagające naprawy. Wspólnie z dorosłym skleja bądź obkłada zniszczoną książkę.
  2. Praca plastyczna ,, Moja okładka’’. Proponujemy Wam namalowanie farbami bądź kredkami okładki do ulubionej książki. Czekamy na Wasze prace, bo planujemy zrobić galerię. Powodzenia!

I jeszcze karta pracy dla chętnych dzieci ( załącznik nr 2)

To  wszystko na dziś, do zobaczenia jutro!
Wasze Panie: Agata i Halina


Zdalne nauczanie – wtorek 12.05.2020

Powitanie
Podajmy sobie ręce, podajmy jak najprędzej
niech miło płynie czas – uśmiecha się każdy z nas.
Ciekawi Was co robić będziemy, co teraz dla Was szykujemy.

Dzień dobry.

Wprowadzenie do tematyki zajęć – zagadka:
Oto zagadka książkowa!
Dziesięć liter ma to słowo,
a na końcu jest w nim „teka”.
Książka tam na Ciebie czeka,
inna, nowa, kolorowa
do wypożyczenia gotowa.  / BIBLIOTEKA/

Biblioteka to miejsce w którym wypożycza się książki. Pamiętacie, że często chodziliśmy do biblioteki. Tam oglądaliśmy różne książki, Pani opowiadała lub czytała Wam różne ciekawe historie. /ZAŁĄCZNIK:  BIBLIOTEKA/

A teraz kilka zagadek o Waszych ulubionych bohaterach.  Mama czyta zagadkę – dziecko odgaduje.

  • Idzie przez las w czerwonym płaszczyku i niesie dla babci jedzenie w koszyku. CZERWONY KAPTUREK
  • Na pewno znasz tego koziołka, nosi imię „Koziołka” . KOZIOŁEK MATOŁEK
  • Stoi na stacji, ciężka, ogromna i pot z niej spływa . LOKOMOTYWA
  • Posadził ją dziadek, wyrosła duża, duża…ciągnął ją dziadek, babcia, wnuczek i…Mruczek .RZEPKA
  • Jaka to dziewczynka ma roboty wiele, a na pięknym balu gubi pantofelek. KOPCIUSZEK
  • Śmieszna to była kaczka, mieszkała nad rzeczką opodal krzaczka (listy chciała pisać drobnym maczkiem i po to kupiła raz maczku paczkę). KACZKA DZIWACZKA
  • Jakie imiona mają braciszek i siostrzyczka, którzy w lesie spotkali chatkę zrobioną z pierniczka. JAŚ I MAŁGOSIA
  • Łatwo mnie poznacie, gdy wspomnicie bajkę, chodziłem tam w butach i paliłem fajkę. KOT W BUTACH
  • Każda królewna, a tym bardziej ona, winna uważać na wrzeciona. ŚPIĄCA KRÓLEWNA
  • W chatce krasnoludków mieszka prześliczna królewna. ŚNIEŻKA
  • Na podwórku nielubiany, przeganiany wszędzie. Kiedy urósł do rodziny wzięły go łabędzie.BRZYDKIE KACZĄTKO
  • Z płatka róży kołderka, a kołyska z orzecha. Taka mała drobinka, tyle przygód ją czeka .CALINECZKA

Spróbujcie odszukać na ilustracji bohaterów bajek / ZAŁĄCZNIK: POSTACIE Z BAJEK/

Ulubiona książka – zastanówcie się i powiedzcie jaka jest wasza ulubiona książka, kto jest jej głównym bohaterem, jaką historię w niej przedstawiono? Spróbujcie narysować ilustracje do tej książki. /ZAŁĄCZNIK: ULUBIONA BAJKA/

Popatrzcie na swoją półkę z książkami. Jest ich dużo
o zróżnicowanej tematyce – książki przyrodnicze, bajki, baśnie, legendy, do kolorowania, atlas itp. Po okładce można wywnioskować o jakiej tematyce jest książka.   /ZAŁĄCZNIK:  CZYTAMY KSIĄŻKI/

Ćwiczenia oddechowe „Kartka” – próby odwracania kartek w książce przy pomocy dmuchania – rozwijanie pojemności płuc.

Praca plastyczna. Chciałam Was zachęcić do wykonania swojej książeczki, według samodzielnie wymyślonej historii . Potrzebne będą 3 kartony. Spróbujcie złożyć kartony na pół. Poproście mamę lub tatę aby zszywaczem zszyć książkę. Kiedy już to będzie przygotowane zróbcie piękne ilustracje. Oczywiście strona tytułowa i tytuł bajki musi być. Jak wrócimy do przedszkola zrobimy w naszej sali wystawę Waszych książek. Co Wy na to? Ja życzę Wam powodzenia w pracy.

Na koniec chciałam zaproponować mały zestaw ćwiczeń gimnastycznych, który doskonali czynności podstawowe: chód, bieg, skok, utrzymanie równowagi.

  • Zabawa „Słucham muzyki”. Bieg lub chód lub podskoki przy dowolnej muzyce – piosence, na przerwę w muzyce: stanie jak najdłużej na jednej nodze),
  • Zabawa „Przeskocz przez wodę”. Na dywanie rozłożony, np. wąski ręcznik, przeskakiwanie przez niego: obunóż, na jednej nodze – zawsze przodem.
  • Zabawa: „Jak bociany”. Wolny chód z wysokim unoszeniem kolan, zatrzymanie: stanie na jednej nodze, na przemian: noga lewa, noga prawa),
  • Zabawa: „Małe zwierzątka”. Naśladowanie wybranego zwierzątka, jego sposobu poruszania się.
  • Zabawa uspokajająca: podczas „spacerowania” po pokoju, spokojny wdech powietrza nosem, wypuszczenie powietrza ustami.

Dziękujemy za dziś i zapraszamy na jutro. Wasze Panie – Halinka i Agatka


Zdalne nauczanie – poniedziałek 11.05.2020 r.

Witamy serdecznie  po weekendzie. Mamy nadzieję, że wykorzystaliście ładną pogodę i te kilka dni wolnego upłynęły Wam w wiosennej, miłej i rodzinnej atmosferze.

Zaczynamy kolejny tydzień nauczania na odległość. Oto propozycje na dziś.

  1. Powitanie z muzyką https://www.youtube.com/watch?v=WCGoZdX9WQA
  2. Zagadka na początek:

Wita cię kartek szelestem,
Tytułem na pierwszej stronie,
Bo po to przecież jest z nami ,
Żebyś ją ujął w swe dłonie.
Z niej w szkole i w domu,
nauczysz się wiele.
Szanuj ją i kochaj,
jest twym przyjacielem.   /książka/

  1. Dzisiaj się dowiemy jak książki powstają i jaką drogę do nas przemierzają.
  2. Słuchanie wiersza pt.,, Książka moim przyjacielem’’.

Każdy ma przyjaciela, z którym lubi się bawić.
Kiedy przyjaciel jest smutny, nie można go zostawić.
Mój przyjaciel jest ze mną, codziennie o każdej porze.
Gdy potrzebuje pomocy, on mi zawsze pomoże.
Mój przyjaciel to książka, w której są różne przygody.
O misiu, który jadł miodek, o żabce co skacze do wody.
Jest też księżniczka i rycerz, co walczy dzielnie ze smokiem.
Jest i czarodziej co umie przez rzekę przejść jednym krokiem.
Z książką nie nudzę się nigdy, z nią jest zawsze ciekawie.
Ona pomaga w nauce oraz wesołej zabawie.

  1. Rozmowa na temat wiersza:

– Jaki przyjaciel jest z nami o każdej porze?
– Co możemy dowiedzieć się z książki?
– W czym pomaga książka?
– Gdzie drukuje się książki?
– Co jest potrzebne, aby wydrukować książkę ?
– Skąd się bierze papier, w jaki sposób powstaje ?

  1. Zapraszamy do obejrzenia filmu o produkcji papieru.
    https://www.youtube.com/watch?v=xdfpRSZVgFI
  1. Rozmowa o obejrzanym filmie:
  • Drwale ścinają drzewa w lesie
  • Pnie drzew przewożone są do tartaków, gdzie zostają pocięte na deski
  • Deski przewożone są do papierni (fabryki papieru), tam szatkuje się je na drobne kawałki,na wióry
  • W kotłach wióry są gotowane i mieszane, powstaje z nich papka, którą następnie naolbrzymich sitach odsącza się z wody
  • Na koniec walce prasują cienką wstęgę z papki powstałej po odsączeniu wody i suszą ją.

Tak powstały papier zwija się w olbrzymie bele, które jadą do drukarni, gdzie drukuje się książki.

  1. A teraz trochę się poruszamy : https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A
  2. Słuchanie piosenki pt.: „Jestem książką”https://www.youtube.com/watch?v=2k13EM6NtCg
    tekst piosenki ,, Jestem książką”
  1. Zabawa matematyczna „Książeczki z naszej półeczki”. Wybieramy różne książki z półki różniące się wielkością, grubością, porównujemy z dzieckiem te książki ze względu na wielkość, grubość, używamy zwrotów, gruba, cienka, wysoka, niska, niższa.

Pytania pomocnicze:

– Czym różnią się od siebie książeczki?
-Czy są tej samej wielkości?
-Czy są tej samej grubości?
-Czy mają takie same kolory?
-Gdzie możemy kupić książkę?
-Gdzie możemy wypożyczyć książkę
– W jaki sposób dbamy o nasze książki, żeby ich nie zniszczyć?

Przeliczamy książki zgodnie z możliwościami dziecka. Wyjaśniamy pojęcia: literatura dziecięca, młodzieżowa, dla dorosłych, encyklopedie, podręczniki, albumy. Jak mamy tego typu książki, oglądamy je razem. Dziecko opowiada, które najbardziej mu się podobają i opowiada o nich.

  1. Zabawa ruchowa ,, Znamy różne bajki’’

Dziecko chodzi, podskakuje. Na hasło: Stop klatka! Zatrzymuje się, nieruchomieje i pokazuje:

  • Złą minę Baby Jagi,
  • Uśmiech pięknej królewny,
  • Minę odważnego rycerza walczącego ze smokiem,
  • Minę zdziwionego rybaka, który wyciągnął złotą rybkę,
  • Naśladujemy ( czworakowanie) kota w butach,
  • Naśladujemy smoka wawelskiego ziejącego ogniem.
  1. Sylwety polskich poetów.

Przedstawimy Wam teraz sylwety trzech najbardziej znanych poetów polskich. Na pewno znacie ich teksty. W przedszkolu często czytaliśmy utwory Tuwima, Brzechwy, Chotomskiej .Posłuchajcie o nich.

Julian Tuwim

Julian Tuwim to klasyczne wierszyki do poczytania i świetna zabawa dla najmłodszych czytelników. Tuwima poezja dla dzieci jest napisana językiem dowcipnym, utwory przedstawiają jakiś fragment rzeczywistości, wiele z wierszyków ma ukryty morał lub przesłanie.
Wiersze Juliana Tuwima np.: Lokomotywa, Bambo, Pstryk, Rzepka, Okulary, Ptasie radio, Abecadło, Spóźniony słowik, Kotek

Jan Brzechwa

Wiersze Jana Brzechwy to klasyka literatury dziecięcej. Wierszowane historyjki poety są lubiane zarówno przez dzieci, jak i dorosłych. Wiersze Jana Brzechwy to świat pełen przygód, w którym głównymi postaciami są zwierzęta ( hipopotam, kaczka, kwoka, żuk, stonoga, pies, jeż, żaba, wrona, ślimak ) i rośliny ( pomidor, koper, szczypiorek, kalarepka, groch, pietruszka, cebula, burak, fasola ). Poza humorem, utwory zawierają zaskakujące zakończenie, często poprzez zaprezentowana historyjkę, uczą i wychowują, ośmieszają naganne zachowanie, a pochwalają dobre.

Wierszyki Jana Brzechwy np.:Na straganie, Pomidor, Hipopotam, Kaczka dziwaczka, Psie smutki, Na wyspach Bergamutach, Entliczek-pentliczek

Wanda Chotomska

Jest poetką, dziennikarką, współpracowniczką czasopism dziecięcych, autorką wielu książek dla dzieci, audycji radiowych i telewizyjnych, scenariuszy do filmów krótkometrażowych i sztuk teatralnych. Jest laureatką wielu konkursów literackich i Damą Orderu Uśmiechu.

Wierszyki Wandy Chotomskiej np: Wypożyczalnia skrzydeł, Dziura w moście, Liski, Motyl, Parasol  kalosze, Kurcze Blade, Dziurki w serze, Foka..

  1. Ćwiczenie spostrzegawczości „O której książce mówię?”

Rodzic rozkłada przed dziećmi różne książki. Następnie opisuje ilustrację znajdującą się na okładce jednej z nich. Zadaniem dzieci jest wskazanie książki, której okładkę opisuje rodzic. Później może nastąpić zmiana ról.

  1. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Gdzie jest książka?”

Rodzic układa książki w różnych miejscach w pokoju. Dziecko próbuje określić położenie książki względem przedmiotów wskazanych przez rodzica. Dzieci stosują pojęcia położenia przedmiotów w przestrzeni (na, pod, obok, za, przed, między).

  1. Zabawa dydaktyczna ,, Książki na półce’’. Do tej zabawy potrzebne nam będzie kilka książek i kilka półek ( bądź ,,półek’’ przygotowanych np. z sznurka, sznurówek poukładanych na podłodze w drabinkę). Rodzic poleca dziecku:

–  Połóż na półce 5 książek.
– Dołóż jeszcze 3.
– Ile jest książek na półce?
– Weź z pudełka tyle klocków( kredek, itd.), ile jest książek na półce.

Na zakończenie dla naszych małych czytelników kilka zagadek :https://www.youtube.com/watch?v=cu4AQIwnC6E

Proponujemy jeszcze wykonanie zakładki do książek.

Potrzebne będą: nożyczki, nożyczki do paznokci lub nożyk do papieru, długopis, klej,czarny marker i szablon zakładki do książki,

Szablon wydrukowany na sztywnej kartce (wzory, które proponujemy to: żabka, świnka i kocurek, ale na ich podstawie można zrobić każde inne zwierzątko),

  1. Wycinamy szablon wybranego zwierzątka i markerem dorysowujemy szczegóły np. oczy, nosek, wąsy, pyszczek. W przypadku świnki, wycinamy dodatkowo z szablonu ryjek, wycinamy, uwzględniając dziurki od nosa, a następnie doklejamy w odpowiednim miejscu.
  2. Nożyczkami do paznokci bądź nożykiem do papieru rozcinamy papier wzdłuż konturu ust zwierzątka. U świnki nacinamy kontur u dołu ryjka mniej więcej do połowy. Inna możliwość – zamiast pyszczka możemy naciąć spód łapek – zwierzątka będą wyglądały jakby zwisały trzymając się łapkami naszej książki.
  3. Wycinamy łapki zwierzaka, przyklejamy je do zakładki i zakładka gotowa.

Powodzenia !

Pamiętajcie o wykonaniu zadań z książeczek :

,, Tropiciele ‘’ cz. 4 ( str. 1- 4)
,, Piszę i liczę ‘’ ( str. 64-  65)

Zachęcamy tez do samodzielnego czytania książeczek dla dzieci!

Do juterka! Pa!
Pani Agatka i Halinka

Zdjęcia zaproponowanych przez nas wypieków w wykonaniu Majeczki. Dziękujemy 😉


Zdalne nauczanie – piątek 8.05.2020 r.

  1. Powitanie :

,, Majowe słonko nam świeci,
Witając promykiem dzieci,
My sobie ręce  podamy,
W  ten sposób się powitamy – dzień dobry’’.

  1. Kończymy dziś temat : Praca rolnika. Dużo się w tym tygodniu dowiedzieliśmy i nauczyliśmy. Ciekawe jesteśmy, kto z Was chciałby w przyszłości mieszkać na wsi i zajmować się hodowlą zwierząt, uprawiać rośliny i produkować żywność?
  2. Teraz ten temat podsumujemy. Nie możemy pracować w zespołach, ale każdy sam wykaże się znajomością tematu.
  3. Zagadki:
  • Biały proszek w torebce z ziarenek zrobiony.
    Będzie z niego pyszny chlebek upieczony/ mąka
  • Jak się nazywa ten czas,
    kiedy rolnik zbiera plony?
    Powie ci, że jest to latem,
    kombajn wjeżdża na zagony./ żniwa
  • Co to za damy żyją w chlewiku?
    Grube, różowe, jest ich bez liku.
    Małe oczka, krótkie ryjki mają
    i zawsze chrum, chrum, chrumkają / świnki
  • Słonce go budzi, słonce żegna,
    gdy praca kończy się powszednia.
    Smak tego trudu czujesz w chlebie,
    ten trud dla wszystkich i dla Ciebie./ rolnik
  • Nie na polu, nie pod miedzą,
    lecz na hali trawkę jedzą.
    Wełniane kubraczki mają
    wełnę na sweterki dają. / owieczki
  • Wiosną jest zielone,
    potem w słońcu żółknie.
    Jesienią szarzeje,
    zimą jest bialutkie./ pole

Poradziliście sobie super!

  1. Muzyczny przerywnik – zabawa https://www.youtube.com/watch?v=fnXMYTQehn4
  2. QUIZ : ,, Co wiesz o pracy rolnika?

– Gdzie najczęściej mieszkają rolnicy?

  1. A) w mieście
  2. B) na wsi
  3. C) wszyscy rolnicy mieszkają w stolicy

– Na czym polega praca rolnika?

  1. A) hodują zwierzęta, uprawiają pole
  2. B) remontują domy
  3. C) pracują w fabrykach

– Miejsce pracy rolnika to :

  1. A) sad
  2. B) ogród
  3. C) pole

– Jak nazywa się dom dla krowy?

  1. A) obora
  2. B) kurnik
  3. C) komora

– Cukier powstaje z:

  1. A) buraków cukrowych
  2. B) mleka
  3. C) zboża

– Nowoczesnemu rolnikowi w pracy pomaga:

  1. A) dobra żona
  2. B) maszyny rolnicze
  3. C) zwierzęta gospodarskie

– Maszyna, która młóci zboże na mąkę to :

  1. A) kombajn
  2. B) traktor
  3. C) mielarka
  4. Zagadki słuchowe ,, Co to za zwierzę gospodarskie?’’

DZIECKO ODWRACA SIĘ TYŁEM DO KOMPUTERA, TYŁEM DO RODZICA, SŁUCHA I ODGADUJE !

  1. Rozwiąż krzyżówkę oraz zadanie pod krzyżówką ( krzyzówka-( załącznik nr 1)

Hasła do krzyżówki:

  1. Można wtedy jechać na nim, kiedy kręci się nogami. / ROWER
  2. Na polu dzwoni, w żniwiarza dłoni./ KOSA
  3. Sosnowy, dębowy, stary lub młody, rosną w nim jagody / LAS
  4. Mleko, jogurty, ser, masło – określenie, ich wspólna nazwa./ NABIAŁ
  5. Gdy je wiosną rolnik w ziemię orną wrzuci, to jesienią z braćmi do niego powróci/ ZIARNO
  6. Bieluteńki niczym śnieżek,słodki niesłychanie,dodawany do herbaty tuż przed zamieszaniem./ CUKIER
  7. Siana, owsa jeść nie może, ale szybko ziemię orze. /TRAKTOR
  8. Latające, bzykające, spotykane są na łące./ OWADY
  9. Dom każdej krowy./OBORA

Rozwiązanie hasła:  ROLNICTWO

  1. ,, Policz głoski’’ – zabawa słuchowa.

Zadaniem dziecka jest narysować na kartce tyle kółek ile głosek jest w wyrazach:

c u k i e r  , r o l n i k , l i z a k,  m a k a r o n ,  t r a k t o r , m l e k o,  k r o w a.

  1. ,, Prawda czy fałsz.’’ Jeżeli zdanie jest prawdziwe dziecko klaszcze, jeżeli jest fałszywe musi pokazać, naśladować co robi rolnik w swojej pracy ( sieje, sadzi, grabi, podlewa, karmi, kosi).

– Czy to prawda, że do nabiału zaliczamy tez jajka?
– Czy to prawda, że rolnik miele ziarno na mąkę?
– Czy to prawda, że z buraków czerwonych robi się cukier?
– Czy to prawda, że kombajn mieli zboże na mąkę?
– Czy to prawda, że dzieckiem krowy jest cielę
– Czy to prawda, że mąka jest biała?
– Czy to prawda, że częste zjadanie słodyczy jest zdrowe?
– Czy to prawda, że wyraz traktor składa się z trzech sylab ?

  1. ,, W piekarni ‘’ – zabawa matematyczna. Rodzic czyta treść zadania, dziecko zapisuje działania i oblicza:
  • W piekarni na półce leżą: 3 chleby, 2 rogale i 4 bułki. Ile pieczywa zostało w piekarni?
  • Mama kupiła 2 pączki, 3 drożdżówki i 2 rogale. Ile pieczywa kupiła mama?
  • W koszyku na stole było 8 bułek. 3 bułki zjadły dzieci na śniadanie. Ile bułek zostało?
  1. ,, Czy każdy rolnik robi to samo?’’ – zabawa dydaktyczna. ( załącznik nr 2 Czy-każdy-rolnik-robi-to-samo)

Dziecko z pomocą rodzica odczytuje napisy i łączy strzałkami zakres obowiązków osób wykonujących te zawody.

  1. Zabawa muzyczna: https://www.youtube.com/watch?v=mqNe85mv8R8
    https://www.youtube.com/watch?v=p2pVf_QwpQ8
  1. Masażyk relaksacyjny ,, Pani rolnikowa na szpileczkach’’
    https://www.youtube.com/watch?v=IjYAHJoYdHc

Na pewno ze wszystkim  poradziliście sobie wspaniale! BRAWO!

Po takiej ciężkiej pracy należy się nagroda. Posłuchajcie wierszyka
https://www.youtube.com/watch?v=MJ4Otujgk6w

Wiemy już doskonale skąd mamy mąkę. Wczoraj proponowałyśmy Wam upieczenie pysznych, zdrowych ciasteczek zbożowych. Dziś zachęcamy do pieczenia przepysznych rogalików z marmoladką.

Składniki:

2,5 szk. mąki
250 g miękkiej margaryny
1 jajko + 1 żółtko
3 łyżki kwaśnej śmietany
30 g świeżych drożdży
1 łyżka cukru
1paczuszka cukru waniliowego
szczypta soli
30 g marmolady
cukier puder do posypania

Sposób przygotowania https://www.youtube.com/watch?v=9NyzzRwHl44

DEGUSTACJA ROGALIKÓW.

Mamy nadzieję, że będą smaczne, a zabawa przy ich formowaniu była wyśmienita.
Po takiej porcji kalorii zapraszamy na zumbę z mamą https://www.youtube.com/watch?v=TF0W5q4dw_A

Na zakończenie proponujemy wykonanie kart pracy :

Od poniedziałku ( 11.05) będziemy pracować w cz. 4 ,, Tropicieli’’ str. 1-4. oraz w książce  ,, Piszę i liczę’’ str.64-65.

Miłego  weekendu dla Was kochane dzieciaczki i  dla Waszych Rodziców!
Pa, do poniedziałku!
Pani  Agatka i Pani Halinka


Informacja

Dyrektor Przedszkole nr 2 w Łęczycy informuje, że zgodnie z decyzją Ministerstwa Edukacji będziemy rozpoczynać działania zmierzające do uruchomienia pracy przedszkola dla naszych wychowanków, w bardzo ograniczonej formie.
W związku z tym prosimy o zgłaszanie chęci przysłania do przedszkola swojego dziecka (dotyczy to tylko dzieci obojga rodziców pracujących) telefonicznie: 24 721 03 52 lub mailowo: przedszkole@p2leczyca.edu.pl
do dnia 7 maja 2020 r. do godziny 15:00.Prosimy też o podanie godzin, w których dziecko korzystać będzie z opieki w przedszkolu.
O konkretnych ustaleniach poinformujemy Państwa w przyszłym tygodniu.


Zdalne nauczanie – czwartek 07.05.2020

Powitanie
Miło witaj każdy dzień i uśmiechnij do mnie się
Klaśnij w ręce raz i dwa, usiądź pięknie tak jak ja.

Witam Was dzieciaczki na kolejnych zajęciach.

Zagadka
W piekarni piekarz go wypieka, by potem na nas w sklepie czekał, świeżutki całkiem już gotowy, pszenny, na miodzie lub razowy. (chleb)

Dziś dowiecie się jak powstaje ten pyszny chleb który jemy na śniadanie. Obejrzyjcie krótki film

Prezentacja multimedialna „Od ziarenka do bochenka” / https://www.youtube.com/watch?v=99wOP1R-9r8     Historyjka obrazkowa „Jak powstaje chleb” / Załącznik „JAK POWSTAJE CHLEB – HISTORYJKA/ objaśnienie kolejnych etapów powstawania pieczywa i osób biorących udział w tym procesie ( pole – rolnik –ziarno, sianie, kłos, żniwa, młócenie; młyn – młynarz – mielenie ziarna na mąkę; piekarnia – piekarz- pieczywo). Odczytajcie hasło po ułożeniu historyjki.

Jest takie przysłowie  „Ciężko pracować trzeba na kawałek chleba”. Czy zgadzacie się ? …….
Wszyscy wiemy, że chleb trzeba szanować. W jaki sposób szanujemy chleb? /odpowiedzi dzieci/

Rolnicy co roku obchodzą święto „dożynek”, święto plonów i urodzajów. Uwite wieńce ze zboża, symbolizują radość po zakończonej ciężkiej pracy żniwiarzy.  Ludzie  cieszą  się,  że  z  zebranego  zboża  będzie  można  upiec chleb.

Znany  jest  również  zwyczaj  „witania  gości chlebem i  solą”   na  różnych uroczystościach. Sól i chleb jest symbolem bogactwa naszej polskiej ziemi.

Podczas  wigilijnej  kolacji  łamiemy  się  opłatkiem,  który  jest  symbolem chleba i składamy sobie serdeczne życzenia

Mamy różne zboża. Zobaczcie obrazek „Kłosy zbóż” i dowiecie się co otrzymujemy ze zbóż / Załącznik „Kłosy zbóż„/

Zabawa „ Masażyk” z chlebem. Dziecko, które jest chlebkiem, leży na brzuchu na podłodze, mama – masażystka nad „Chlebkiem”

Piekła pani chleb,  zrobił się zakalec  ( ugniatanie ).
Jak maślany grzyb i gruby na palec ( gładzenie obiema dłońmi na przemian)
Powiedział  Marynie  coś ty za stworzenie, (cięcie dłońmi chleba jak „nożami”  )
Można by się wściec  jak nie umiesz piec.   („wbijanie” paluszków )

Konik”- gimnastyka buzi i języka wg I. Jackowskiej.

Jedzie koń po bruku, stuka – stuku, puku Kląskanie językiem ze zmiana tempa.
Konik woła iha – ha . Czy potrafisz tak jak ja? Powtarzanie iha –ha.
Raz jedzie po woli, a raz galopuje. Ten dźwięk słyszy każdy, kto go naśladuje. Kląskanie językiem ze zmianą tempa.

Liczenie słów w podanym  zdaniu przy pomocy patyczków. Dziecko jeszcze ma określić położenie wyrazu w zdaniu. Np. Chleb jest bardzo zdrowy – na którym miejscu jest wyraz  – zdrowy / na czwartym/.

Chleb jest bardzo zdrowy.   /4 wyrazy/
Kłosy są żółte jak słońce.  /5 wyrazów/
Zboże rośnie na polu.   /4 wyrazy /
Ziarno mieli się na mąkę.    /5 wyrazów/

Mam dla Was jeszcze coś specjalnego. Wiem, że jesteście mistrzami liczenia. Spróbujcie troszkę innego liczenia. Ciekawa jestem jak Wam się to podoba, czy trudne/Załącznik – OBLICZ /

A teraz zapraszam Was do gimnastyki. https://www.youtube.com/watch?v=3ucDVAsz_C0

Chciałam Wam zaproponować może jutro lub pojutrze zaproście mamę do wspólnego pieczenia. Pamiętacie, że przed pracą trzeba umyć ręce, a po pracy pomóc mamie posprzątać kuchnię. Poniżej podaję przepis na pyszne i bardzo zdrowe ciasteczka z płatków owsianych.

1 szklanka płatków owsianych
8 dag miękkiego masła
1/3 szklanki cukru pudru
½ szklanki maki pszennej
½ szklanki bakalii ( rodzynki, posiekane orzechy, pestki słonecznika )
½ łyżeczka sody oczyszczonej
½ łyżeczki cynamonu
3 łyżki mleka

Przygotowanie

Rodzynki należy sparzyć i osączyć. Płatki zrumienić na suchej patelni i ostudzić. Utrzeć masło z cukrem. Dodać mąkę wymieszaną z cynamonem i sodą – wszystko wymieszać. Wlać mleko, wsypać bakalie, wymieszać na jednolitą masę. Wykładać na papier do pieczenia za pomocą dwóch małych łyżeczek małe porcje ( najwyżej po pół łyżeczki. Piec w tem. 190 – 200 stopni przez 12 min do lekkiego zrumienienia. Zostawić na blasze do przestudzenia.   Zatem  SMACZNEGO!

Czekamy na wiadomości od Was, jak udały się ciasteczka i nie tylko.
Pozdrawiamy
Pani Halinka i Pani Agatka


Zdalne nauczanie – środa 6.05.2020 r.

Witajcie moi mili! Zapraszamy Was do zabawy!

1.Na początek rozgrzewka https://www.youtube.com/watch?v=qmdcyRl8Pes

Pamiętacie jaki zawód poznajemy w tym tygodniu?

Oczywiście, zawód rolnika. Wczoraj poznaliście maszyny, które pomagają rolnikowi w jego pracy. Dziś dowiemy się skąd się bierze cukier.

  1. Słuchanie opowiadania ,, Słodka opowieść’’

Wpadłem na chwilę do Marty. Dostała nowe puzzle i nie mogła sobie poradzić  z ich ułożeniem. Postanowiłem jej pomóc i z chwili zrobiła się godzina.  Piliśmy herbatę owocową. Pachniała lasem i malinami. Właśnie kończyliśmy układanie, kiedy do pokoju weszła mama Marty.– Kto rozsypał cukier? – zapytała, podchodząc do stołu, i po chwili zaczęła zgarniać z obrusa białe kryształki. – No tak, jak zwykle nie ma winnego – mrugnęła do nas wesoło. – Oj mamusiu, wysypało się – tłumaczyła Marta.  – No właśnie wysypało się – wtórowałem.  – Teraz cukier jest tani, ale kiedyś dawno temu, jedli go tylko bardzo bogaci ludzie – wtrąciła mama.  – Naprawdę? – zapytaliśmy prawie równocześnie.  – Dawano go też chorym, żeby szybciej wracali do zdrowia – uśmiechnąłem się do Marty i odezwałem się z nutką zazdrości w głosie.  – Ale ci chorzy mieli się dobrze. Ostatnio bolało mnie gardło, jednak zamiast cukru musiałem zażywać gorzkawy syrop. – Mamusiu, a z czego robi się cukier? – przerwała mi Marta.  – Otrzymuje się go z trzciny cukrowej i oczywiście z buraków cukrowych. Sok wyciśnięty z tych roślin gotuje się, aż powstaną z niego kryształki. Można je potem barwić farbami spożywczymi i różnie formować. Stąd w sklepach tyle cukierków, lizaków i draży.  – A czy wiesz Marcinku, czym słodzili potrawy twoi ukochani Indianie? – próbowałem sobie przypomnieć, jednak w końcu poddałem się i poprosiłem panią Olę o podpowiedź. – Wiele roślin zawiera słodkie substancje. Indianie do produkcji syropu wykorzystywali sok z drzewa klonu. A teraz – zwróciła się do nas – zgadywanka.

– Kto mi powie, jak wygląda burak cukrowy?

Uniosłem do góry palec – Ja, ja – zawołałem. -Jest duży, ma biało-szarą głowę i wielkie zielone liście, acha- i rośnie na polu.  – A jak się nazywa fabryka, w której powstaje cukier? – tym razem Marta była pierwsza.   – To cukrownia. Tam ogromne samochody i ciągniki zwożą buraki z pól.  – Wspaniale – mama była bardzo zadowolona.  – W takim razie jeden do jednego. Nie ma pokonanych. Obydwoje zwyciężyliście. A oto wasza nagroda – mamusia Marty położyła na stole dwa duże kolorowe lizaki. – Hurra, hurra – podskakiwaliśmy z Martą, radośnie pokrzykując.  – Kiedy je zjecie, nie zapomnijcie umyć zębów – poprosiła, wychodząc  z pokoju.

  1. Rozmowa dotycząca treści opowiadania:
    – Z jakich innych roślin, oprócz buraków cukrowych, można uzyskać cukier?
    ( cukier trzcinowy – z trzciny cukrowej , syrop klonowy- z drzew klonowych)
    – Czy dawno temu wszyscy ludzie mieli dostęp do cukru?;
    – Dlaczego cukier podawano chorym ludziom?;

-,, Co to znaczy, że „ cukier krzepi”? – należy wspomnieć dzieciom , że  już dawno obalono ten mit, że cukier krzepi i obecnie promuje się spożywanie niedużych ilości cukru.

-Czy jedzenie słodyczy, które zawierają dużo cukru, jest zdrowe?

  1. Rozmowa o szkodliwości dużej ilości słodyczy, zwrócenie uwagi na wiele chorób, które wywołane są przez nadmierne spożywanie słodyczy tj. otyłość, choroby zębów, cukrzyca (wyjaśnienie, że nadmiar cukru w organizmie jest szkodliwy i powoduje złe samopoczucie).
  2. Jak powstaje cukier z buraków cukrowych https://www.youtube.com/watch?v=8rEutOeMOp0
  3. Zabawa ruchowa ,, https://www.youtube.com/watch?v=Hd1y9YYoWAU
  4. ,,Od buraka do lizaka’’- ( załącznik nr 1 Od buraka do lizaka – historyjka ), układanie historyjki obrazkowej składającej się z 4 obrazków.
  • Rolnik w polu zbiera buraki cukrowe.
  • Transport buraków traktorem do cukrowni.
  • Praca na linii produkcyjnej w cukrowni.
  • W sklepie ze słodyczami.

Rodzic pokazuje dzieciom pomieszane obrazki. Prosi, aby dzieci uważnie im się przyjrzały, a następnie ułożyły w odpowiedniej kolejności. Następnie zadaniem dzieci jest opowiedzieć historyjkę obrazkową posługując się pojęciami: na początku, później, następnie, na końcu.

  1. ,,Bajka o cukrze”w ramach kampanii „Słodko bez cukru’’ https://www.youtube.com/watch?v=QTfPN43WVog&t=132s
  2. Co tak smakuje” – zabawa sensoryczna. Rodzic przygotowuje słomki do napojów dla dziecka. Przygotowuje również w słoiczkach rożne płyny np.; sok z cytryny (może być lekko rozcieńczony wodą), mocno posłodzoną wodę i mocno osoloną wodę. Dziecko nie wie, co znajduje się w pojemnikach. Rodzic zachęca do spróbowania przygotowanych płynów (zwraca uwagę aby spróbowały małą ilość). Następnie dziecko ocenia smak i wymienia ulubione potrawy, smakołyki, które kojarzą mu się z tym smakiem.
  3. ,,Smaczne zagadki” – rozpoznawanie i nazywanie różnorodnych smaków: słony, słodki, kwaśny, gorzki, kojarzenie ich z produktami spożywczymi.
  4. „Pokaż jak…” – zabawa ruchowa przy muzyce. Swobodna improwizacja ruchowa, na przerwę w muzyce dzieci pokazują za pomocą gestów:
  • Grabienie trawy
  • Zbieranie owoców do koszyka
  • Ścinanie drzewa
  • Koszenie trawy kosą
  • Piłowanie drzewa
  1. ,, Rzucam ci piłkę i mówię słowa, a ty mi powiedz jaka jest druga połowa’’

– zabawa słuchowa. Rodzic mówi pierwszą sylabę, a dziecko dopowiada kolejne. Wszystkie słowa związane z tematyką – wsi, rolnika, zwierząt z zagrody, np. trak – tor, kom- bajn, bro- ny, za- gro-da, rol- nik.

  1. ,, Cebulka i buraczek’’ – zabawa ruchowa ze śpiewem. https://www.youtube.com/watch?v=aYjTbkFWoi0
  2. Na zakończenie przesyłamy Wam do wykonania dwie, łamigłówkowe karty pracy oraz proponujemy wykonanie kolorowego lizaka ( załącznik nr 2 lizak ) technika dowolną.

*  załącznik nr 3 karta pracy 1
* załącznik nr 4 karta pracy 2

Do zobaczenia w czwartek.  Pa!
Wasze Panie Agatka i Halinka


Zdalne nauczanie – wtorek 05.05.2020

Powitanie

Zapraszamy do kółeczka,  tam też krąży piłeczka.
dzisiaj dobry humor mamy- jak się przywitamy?
Dzień dobry, dzień dobry  –  i sobie pomachamy.

W tym tygodniu rozmawiamy o pracy rolnika, o pracy na wsi. Dziś dużo dowiecie się o maszynach rolniczych którymi pracuje rolnik. Najpierw obejrzyjcie krótki  film o maszynach rolniczych.

  1. Do czego służą rolnikowi te maszyny . Odczytaj i powiedz przy jakich pracach rolnik wykorzystuje te maszyny. /załącznik – „Do czego służą maszyny” /
  2. A teraz spróbujcie połączyć cyfry i zobaczycie jaka maszyna ukryła się na rysunku. /Załącznik: TRAKTOR/
  3. Funkcje maszyn

Traktor – jest maszyną wielofunkcyjną. Po podłączeniu do niego innych urządzeń można go wykorzystywać przy różnych pracach.

Pług – narzędzie do przekopywania ziemi po zimie, aby nie była zbyt twarda. Pług przygotowuje ją tak, aby można było w niej zasiać nowe nasiona.

Siewnik – maszyna do rozsiewania ziarna po polu.

Kombajn zbożowy – jest maszyną, która ścina zboże, młóci je (czyli oddziela ziarno od kłosów). Na polu kombajn zostawia słomę, a ziarna zbóż zbiera i przesypuje do zbiornika przygotowanego przez rolnika.

Brony – spulchniają ziemię pod siew, wyrównywania powierzchni gleby, działa jak grabie),

  1. Odczytaj tekst o pracy rolnika / załącznik „CO ROBI ROLNIK”/
  2. Na grządkach obok domu rolnika wyrosły różne warzywa, które posiał rolnik. Spróbujcie odszukać jakie, policzcie i pokolorujcie. /Załącznik: LICZYMY WARZYWA/
  3. ”Rolnik w polu” – masażyk wg. B. Gawrońskiej.

Dz. siedzi za mamą . Mama recytuje tekst i wykonuje ruchy, które dz. naśladuje, rysując wzory na plecach.

Rolnik w rano rusza w pole  – dziecko  kroczy palcami obu rąk po plecach mamy  z dołu do góry.
Orać pługiem czarną rolę  –  rysują linie równoległe do linii kręgosłupa  z góry do dołu.
Sieje zboże i buraki,  –  stukają palcami po całych plecach.
Z których później są przysmaki  – lekko pukają dłońmi w plecy mamy.

  1. Sport to zdrowie. Proszę wytnij obrazki. Wykonaj ćwiczenia zgodnie z instrukcją przedstawioną na piktogramach. Spróbuj sam w wolnym okienku zaprojektować piktogram wymyślonego przez siebie ćwiczenia. / Załącznik „Sport to zdrowie”/
  2. A na koniec posłuchajcie pios. „Rolnik sam w dolinie”https://www.youtube.com/watch?v=T9PSIDfM_BE Jest to pios. do zabawy, ale trudno Wam będzie zabawić się w domu . Mam nadzieję, że wkrótce zabawimy się w nią w przedszkolu.

POZDRAWIAMY I DO  USŁYSZENIA
Pani Halinka i Pani Agatka


Zdalne nauczanie – poniedziałek 4.05.2020 r.

  1. Dzień dobry! Witamy serdecznie po długim weekendzie majowym.

Zaczynamy kolejny tydzień nauczania na odległość. Jak zwykle na początek powitalna, muzyczna rozgrzewka https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

  1. W tym tygodniu porozmawiamy na temat pracy rolnika. Poznamy jego obowiązki w gospodarstwie wynikające z pory roku, poznamy dawne i współczesne maszyny rolnicze. Dowiemy się takich ciekawostek, jak powstaje cukier oraz chleb. Na koniec postaramy się wspólnie coś upiec. Macie ochotę, zuchy – łakomczuchy ? To zabieramy się do pracy.
  2. Zagadka:

Kto to taki?
Rano rusza w pole
Orać pługiem czarną rolę.
Sieje zboże i buraki
Z których później są przysmaki?  / rolnik/

  1. Słuchanie wiersza ,, Na podwórku’’

Na podwórku zamieszanie,
Każdy czeka na śniadanie,
Głodny kot na płot się drapie
a gospodarz smacznie chrapie.

Gospodarzu, wstawać pora,
Karmić kury i indora,
Nieść do stajni sianko świeże,
A nie w łóżku sobie leżeć!

– O kim był ten wiersz?
– Co robił gospodarz, a co powinien  robić?
– Jakie zwierzęta budziły gospodarza?
– Jakie inne prace wykonuje rolnik?
( rolnik produkuje żywność, hoduje zwierzęta, uprawia rośliny)

  1. „Praca rolnika” – zabawa naśladowcza. Rodzic historię, natomiast dziecko naśladuje wszystkie wskazane czynności lub zwierzęta występujące w opowiadaniu.

Praca rolnika

W wiejskiej zagrodzie praca wre od świtu. Gospodarz skoro świt wstał, by zająć się zwierzętami. Najpierw wszedł do chlewika, gdzie w wielkich kotłach mieszał paszę dla świnek, nalewał wodę do zbiorników i poidełek. Wielkimi widłami poprzenosił do boksów belki słomy i siana. Następnie poszedł do stajni, gdzie wsypał owies dla koni i oczywiście nalał wodę do zbiorników. Nanosił również z kopy obok – świeżego siana. Na koniec poszedł do obory, gdzie czekały na niego już krowy. Stały i muczały, a on najpierw nakarmił je i wziął się do dojenia. Trzeba było dojść do każdej i na małym stołeczku usiąść obok niej. Obiema rękoma chwycił wymiona i zaczął doić krowę. Do wiaderka zaczęło płynąć ciepłe mleko. Następnie gospodarz zjadł szybko śniadanie i wyprowadził z garażu traktor. Doczepił do niego pług i wyruszył w pole. Tam zaorał i zbronował całe pole równiutko, rządek przy rządku. Następnie w wielkie wiadro wsypał ziarno i zaczął siać – chodząc po polu w jedną i drugą stronę. Przyjechał do domu, zjadł obiad i wyszedł do stodoły, gdzie musiał poprzestawiać z miejsca na miejsce bardzo ciężkie worki z paszą dla zwierząt. Zaczęło zmierzchać, znowu doglądał swój dobytek: krowy, konie, świnki, kury oraz kaczki. Wieczorem po kolacji mógł nareszcie odpocząć

  1. „Dzień rolnika” – Rodzic zadaje dziecku pytanie:

– Jakie czynności w zagrodzie i na polu wykonuje rolnik?

Wszystkie odpowiedzi zapisuje na małych karteczkach. Następnie razem z dzieckiem ustalają wspólnie kolejność wykonywania tych czynności, razem nazywają pory dnia, w których były wykonywane te wszystkie wskazane przez dziecko prace. Rodzic  utrwala z dzieckiem nazwy pór dnia – świt, ranek, południe, popołudnie, zmierzch, wieczór.

  1. Zabawa muzyczna https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA
    ( dowolna zabawa, taniec , śpiew przy piosence)
  1. ,, W zagrodzie’’ – zabawa matematyczna.

Rodzic czyta treść zadania, dziecko ma zapisać działanie i obliczyć . Powodzenia!

  • W zagrodzie są 3 świnki, 2 krowy i 2 kozy. Ile zwierząt jest w zagrodzie?
  • W kurniku mieszkają 3 kury, 1 kogut, 4 kaczki . Ile ptaków mieszka w kurniku?
  • Koło domu chodzą 2 czarne koty, 2 rude koty, 3 koty w prążki i 1 biały. Ile kotów chodzi koło domu?
  • W oborze są 4 cielątka i 5 krów. Ile zwierząt mieszka w oborze?A
  • Na podwórku stoi 1 traktor, 4 przyczepy, 2 kombajny. Ile maszyn jest na podwórku?
  1. Co robi rolnik? –  zabawa słownikowa Ćwiczenia w czytaniu ( załącznik nr 1)

Dzieci odczytują podany tekst  i dopowiadają możliwe zakończenie zdań.

  1. ,, Praca rolnika’’ –film edukacyjny https://www.youtube.com/watch?v=nhBm9se9M4o
  2. Zabawa dydaktyczna „Prawda czy fałsz?’ Rodzic czyta zdanie, jeśli jest ono prawdziwe, dzieci klaszczą w ręce. Jeśli jest ono fałszywe wstają i tupią.

– Czy to prawda, że wieś jest większa od miasta?
– Czy to prawda, że praca rolnika jest ciężka?
– Czy to prawda, że zimą zbieramy z pola zboże?
– Czy to prawda, że krowy jedzą cukierki i piją colę?
– Czy to prawda, że rolnikowi przy pracy pomagają maszyny rolnicze?
– Czy to prawda, że traktor to maszyna do robienia naleśników?
– Czy to prawda, że  jabłka rosną na grządkach?

  1. Zabawa dźwiękowa ,, Odgłosy wsi’’

– Czy rozpoznaliście te odgłosy?
– Gdzie wolelibyście mieszkać?

  1. A teraz trochę się poruszamy: https://www.youtube.com/watch?v=Hd1y9YYoWAU
  2. Na zakończenie proponujemy wykonanie dwóch kart pracy:

,,Połącz kropki’’ ( załącznik nr 4 –połącz kropki )
,, Sylaby’’ – przyjrzyj się obrazkom, pokoloruj je, wytnij sylaby, ułóż z nich wyrazy, przyklej w odpowiednich miejscach ( załącznik nr 5 – karta pracy sylaby ).

Dla chętnych wykonanie świnki z talerzyka papierowego https://www.zabawyzdzieckiem.pl/zabawy/3-5/562-swinka-z-papierowego-talerzyka,

Uwaga!

Przypominamy o pracy z książką ! W tym tygodniu w książce ,, Piszę i liczę’’ str. 58-59 oraz w książce ,, Tropiciele’’ cz. 3 str. 25-26.  Jest to ostatni temat w tej książce, od przyszłego poniedziałku ( 8.05) zaczynamy cz. 4.

Pamiętajcie też o ,, Książce do czytania.’’

Nasza galeria grupowa powiększyła się o zdjęcia: Nikoli, Łucji, Marysi, Wojtusia, Julci, Oli M i Olusia Sz.

Dziękujemy J Bardzo się cieszymy,  że chociaż w ten sposób mamy ze sobą kontakt.
Pozdrawiamy serdecznie i do zobaczenia jutro. Pa!
Wasze Panie- Agatka i Halinka

 

 

 


DRODZY RODZICE

Zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dn. 29.08.2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów i innych druków (Dz.U. 2019. poz.1700) zostaje wydana rodzicom dziecka spełniającego obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej.

Bardzo prosimy rodziców dzieci 6 – letnich o osobisty odbiór informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej w dn. 29.04. – 30.04.2020 r. /środa – czwartek/ w godz. 800   – 1300  w naszym przedszkolu. Jeśli ktoś z Państwa nie jest w stanie odebrać informacji osobiście w tych dniach  prosimy o kontakt telefoniczny lub mailowy .

Z pozdrowieniami
Nauczyciele grupy:
Halina Murawska     Agata Owczarek


Zdalne nauczanie – czwartek 30.04.2020

POWITANIE
My starszaki, uczyć się lubimy,
więc do zajęć  szybko się spieszymy. Witam Was.

Na początek chciałabym przypomnieć Wam  taniec flagi, który tańczyliście tak pięknie w strojach biało – czerwonych na uroczystości z okazji 11 listopada.

Śpiewaliśmy również  piosenkę, którą chciałam Wam też przypomnieć. Może pamiętacie słowa – zapraszam do śpiewania https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM  / „Jesteśmy Polką i Polakiem” /

Posłuchajcie wiersza  Cz. Janczarskiego „Barwy ojczyste”

Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość, biel – serce czyste.
Piękne są nasze barwy ojczyste.

Rozmowa na temat naszej ojczyzny- wykorzystanie mapy Polski.

Jestem przekonana, że wiecie jakie mamy symbole narodowe, często o tym rozmawialiśmy / hymn,  flaga i godło/. Pamiętacie nasz kącik patriotyczny? . Na tablicy mamy symbole narodowe, ale i symbole naszej Małej Ojczyzny – Łęczycy.

Prezentacja flagi i godła. / załączniki: ORZEŁ FLAGA HYMN/.

Trzecim symbolem najważniejszym naszej Ojczyzny to hymn – Mazurek Dąbrowskiego . Posłuchajmy  hymnu narodowego, pamiętajcie, że hymnu słuchamy w postawie zasadniczej, pełnej  powagi, najlepiej na baczność. https://www.youtube.com/watch?v=_5VZNXrywoo  /Wyjaśnienie, że nasz hymn to „Mazurek Dąbrowskiego”.

Rozmowa z dzieckiem, dlaczego należy zachować powagę podczas słuchania. / załącznik HYMN/

Jesteśmy nie tylko Polakami ale też Europejczykami czyli mieszkamy w Europie. Polska należy do Unii Europejskiej od 1 maja 2004 r.. Zapytacie pewnie co to jest  Unia Europejska?. Niektóre państwa Europy zrozumiały, że lepiej jest ze sobą współpracować niż rywalizować. I tak powstał pomysł utworzenia wspólnoty państw – Unii Europejskiej. Wszystkie kraje, które należą do Unii wspierają się w trudnych chwilach, pracują razem na rzecz pokoju i dobrobytu. Obecnie w jej skład wchodzi 27 państw.  A jak wygląda flaga Unii Europejskiej? Jest na niej 12 złotych gwiazd ułożonych w kole na niebieskim tle. /Załącznik FLAGA UNII EUROPEJSKIEJ/. A teraz obejrzymy krótki film o Unii Europejskiej. https://www.youtube.com/watch?v=h58YVP1Zvmw

Posłuchajcie zatem hymnu Unii Europejskiej, również postawa podczas hymnu musi być na baczność, tak jak podczas śpiewania polskiego hymnu . https://www.youtube.com/watch?v=PuCznLq1QlA  /ODA DO RADOŚCI/

Każdy kraj ma swoje jakieś charakterystyczne potrawy, symbole.  Mam dla was trzy zadania odnośnie trzech krajów Unii , ale dla Was na pewno nie będą trudne.

  • Spróbujcie rozwiązać plątaninę literową a dowiecie się jaki jest ulubiony środek lokomocji w Holandii. Myślę, że wasz też. /załącznik PLĄTANINKA LITEROWA ROWER/
  • We Francji jest bardzo dużo zamków. Dokończcie ten rysunek według instrukcji. / Załącznik – DOKOŃCZ ZAMEK /.
  • A teraz uporządkujcie literki a dowiecie się co najczęściej jadają Włosi. / Załącznik –UPORZĄDKUJ LITERKI/.
  1. Cały tydzień rozmawialiśmy o naszej Ojczyźnie, wiec teraz na koniec małe sprawdzenie Waszych wiadomości. Krótki test sprawdzający Waszą wiedzę. Jest to  zabawa „Dokończ zdanie”.  Mama czyta początek zdania  dziecko odpowiada:
  • Nasza Ojczyzna to …
  • Stolica Polski to …
  • W herbie Warszawy jest …
  • Najdłuższa rzeka Polski to …
  • Druga co długości nasza rzeka to …
  • Polskie góry to …
  • Nasze morze nazywa się …
  • Nasze miasto w którym mieszkamy to …
  • Najważniejszy zabytek naszego miasta to …
  • Inne zabytki Łęczycy …
  • Rzeka która płynie w parku, w Łęczycy to …
  • A teraz powiedz co Ci się najbardziej podoba w Łęczycy –  ….

WSPANIALE  PORADZILIŚCIE  SOBIE. BRAWO !!!

Zapraszam Was teraz do wesołego tańca. Wiem jak lubicie tańczyć. https://www.youtube.com/watch?v=rib2jV2PmbA&fbclid=IwAR1ypb0GGwStZlVW-sWNsG0JRZSRjiwR2z-yvUJuj6aNii1Lx2MRcVOLXnU

Zbliża się długi majowy weekend. Chciałam Wam przypomnieć, że 2 maja, w sobotę jest Dzień Flagi Państwowej. Na pewno na Waszych domach będzie powiewać flaga biało – czerwona. A może sami zrobicie flagę i ustawicie w oknie, bardzo Was do tego zachęcam.

Na koniec jeszcze raz przesyłam tekst do czytania bo we wtorek był nie do odbioru. /Załącznik  – Tekst do czytania/

A więc życzymy Wam wspaniałego  weekendu. I czekamy na wiadomości od Was.
Pozdrawiamy – Wasze Panie – Halinka i Agatka


Zdalne nauczanie – środa 29.04.2020 r

Dzień dobry! Witajcie kochane starszaki!

Wiemy, że  temat o Polsce bardzo Wam się spodobał i z tego taki wniosek, że jesteście małymi patriotami. Super! Dziękujemy bardzo Rodzicom za zaangażowanie w proponowanych działaniach, dziękujemy za każde przesłane zdjęcie, miłe słowa i uwagi.

  1. Na początek jak zwykle muzyczna powitanka: https://www.youtube.com/watch?v=izQ5IAmTaFA Waszym zadaniem jest pokazywanie ruchów w coraz szybszym tempie.
  2. Dla powtórzenia i uzupełnienia wiadomości obejrzyjcie prezentację, a no końcu rozwiążcie quiz https://www.youtube.com/watch?v=Xv7DNwMDoAM
  3. Wczoraj rozmawialiśmy o naszej stolicy – Warszawie. Dziś kolejne, piękne, zabytkowe miasto, które też kiedyś było stolicą naszego kraju. Porozmawiamy o zabytkowym, pięknym Krakowie.
  4. Zapraszamy Was na wycieczkę po Krakowie https://www.youtube.com/watch?v=V47TFxlQuMo
  5. Posłuchajcie wiersza Cz. Janczarskiego ,, Wawel’’

Należy kochać
Stare kamienie,
Bo jest w nich
Dawnych czasów wspomnienie-
Szlachetnych czynów,
Męstwa i sławy.
Dlatego kocham kamienny Wawel.
Tu przed wiekami
Smok żył potężny.
Zuch szewczyk Skuba
Smoka zwyciężył.
Tu przed Tatarem
Bronił się Kraków.
Stąd szedł Jagiełło
Gromić Krzyżaków.
Tu bije dzwonu
Spiżowe serce.
Tu są pamiątki
Nasze najszczersze.
Gdy wiatr rozwieje
Mgły nad Wisłą
Wawelskie wieże
W słońcu rozbłyszczą,
Kamienne mury-
Czerwone, szare
Jak Polska trwałe,
Jak polska stare.

Jak się nazywa najsłynniejsze miejsce w Krakowie?
– Z czego słynie Kraków?

  1. Zabawa ruchowa ,, Raz, dwa, trzy smok patrzy’’. Rodzic jest smokiem. Dziecko ustawione na linii startu. Jego zadaniem jest dobiec do mety, ale tylko wtedy, gdy smok stoi tyłem. Gdy smok stoi przodem, dziecko musi stać w bezruchu.
  2. Troszkę już znamy stary Kraków. Pamiętamy, że:

( rodzic czyta początek zdania, dziecko kończy, uzupełnia)
– rzeka, która przepływa przez Kraków to:…..
– Stary, zabytkowy zamek stojący na wzgórzu to :….
– potwór, który mieszkał w grocie pod Wawelem i zagrażał mieszkańcom Krakowa to:
– kim był człowiek, który pokonał Smoka?
– jaka rzeźba stoi niedaleko Wawelu?
– co to są Sukiennice?
– jak nazywa się najsłynniejszy kościół w Krakowie?

Świetnie! Poradziliście sobie naprawdę super! Gratulacje!

  1. Prezentacja stroju krakowskiego ( załącznik nr 1)
  2. Zapoznanie z piosenką ,, Płynie Wisła, płynie’’

Posłuchajcie piosenki ( załącznik nr 2)

– Co Wisła zobaczyła na swej drodze?
– Dlaczego pokochała Kraków?

  1. A teraz chciałybyśmy przedstawić wam taniec ,, Krakowiaczek jeden’’ .
    https://www.youtube.com/watch?v=HKiHrGivkqY
    proponujemy indywidualny taniec przy muzyce krakowiaka po kole.
  1. Dobrze znacie legendę o smoku wawelskim, który mieszkał pod Wawelem.

Teraz posłuchajcie kolejnej legendy związanej z Krakowem
https://www.youtube.com/watch?v=GN_MKWcWVro

– Czy słyszeliście już kiedyś ten hejnał?
W Krakowie można go usłyszeć codziennie o godz. 12. Może będziecie mieć okazję i go usłyszycie?

  1. Zabawa ,, Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej’’. Pamiętajcie, zdanie rozpoczynamy z wielkiej litery, kończymy kropką. rozsypanka wyrazowa ( załącznik nr 3)
  1. Na zakończenie dla naszych małych patriotów kilka zagadek :https://www.youtube.com/watch?v=20_HspeIrEA
  2. Proponujemy jeszcze wykonanie smoka wawelskiego z rolki po papierze toaletowym https://ekodziecko.com/smok-zionacy-ogniem oraz pokolorowanie  krakowiacy – pokoloruj ( załącznik nr 4)

To wszystko na dziś, do zobaczenia jutro! Pa !
Pani Agatka i Pani Halinka


Zdalne nauczanie – wtorek 28.04.2020

Powitanie
Dzień dobry – wszyscy się witamy
Dzień dobry – wszyscy humor mamy
Dzień dobry – słonko jasno świeci
Dzień dobry – witam wszystkie dzieci

  1. KRZYŻÓWKA – HASŁO:  STOLICA/ Załącznik – KRZYZÓWKA /
    Hasła do krzyżówki
  • Co to za przestrzeń między Ziemią, Księżycem planetami oraz między gwiazdami? /kosmos/
  • Cieszy się dziecko, mama i tato, że w końcu przyszło gorące … /lato/
  • Ma ściany, podłogi, okna i drzwi, /dom/
  • Zimne, słodkie i pachnące, jemy latem w dni gorące. /lody/
  • Kolorowa kula, trzeba ją nadmuchać, by przez całe lato turlać ją i rzucać. /piłka/
  • We mnie, w tobie, w każdym z nas. Puka równo – raz po raz. /serce/
  • Kolorowa pełna kresek i plam. Bez wychodzenia z domu zobaczysz na niej cały świat /mapa/
  1. Dziś porozmawiamy sobie o naszej stolicy – Warszawie. Na początek posłuchajcie legendy

„Wars i Sawa” – W. Chotomskiej.

Dawno temu, kiedy nasz kraj pokrywała nieprzebyta puszcza, w samym jej sercu nad Wisłą żył młody rybak o imieniu Wars. Pewnego dnia gdy szedł nad rzekę by zarzucić sieci usłyszał piosenkę:

„Siedem fal mnie strzeże i siedem błyskawic
Kto się ich nie lęka, niech się tutaj zjawi”.

Piosenkę śpiewała dziewczyna, która głos miała tak piękny i dźwięczny, że Wars nie zawahał się ani chwili.
– Niczego się nie boję! – zawołał. Wskoczył do swej łodzi i popłynął. Jednak ledwie odbił od brzegu rozpętała się straszliwa burza.
– Roztrzaskamy ci wiosła! – syczały błyskawice.
– Porwę twoje sieci na strzępy ! – ryczał wicher.
– Zatopimy łódź! – groziły fale.
Ale Wars płynął tak szybko, że ani wicher, ani fale, ani błyskawice nie mogły go dogonić. Kiedy był już na samym środku rzeki, wśród wzburzonych fal ujrzał dziwną postać: pół rybę – pół dziewczynę. Była to syrena. Zdziwił się Wars. Podpłynął bliżej. Wyciągnął rękę. Syrena podała mu tarczę i miecz i powiedziała:
– Mam na imię Sawa. Teraz ty broń mnie, rzeki i miasta.
A potem było jak w bajce żyli długo i szczęśliwie dzielny Wars i piękna Sawa, a zgoda syreny na małżeństwo z człowiekiem sprawiła, że rybi ogon zamienił się w nogi.
Legenda ta głosi, że byli tam kiedyś dzielny Wars i piękna Sawa a na ich pamiątkę i od ich imion powstała nazwa miasta… Warszawa.

  1. Rozmowa z dziećmi na temat legendy o Warsie i Sawie.

– Jak miał na imię rybak, który mieszkał w puszczy nad rzeką Wisłą?
– Co sprawiło, że wsiadł on do swej łodzi i popłyną Wisłą?
– Kogo Wars ujrzał wśród wzburzonych fal?
– Jak miała na imię syrena, którą ujrzał Wars?
– Jakie przedmioty dostał Wars od Sawy?
– Jak nazywa się miasto, które znajduje się w miejscu, gdzie spotkali się Wars i Sawa?

Bardzo proszę o wykonanie karty pracy Syrenka / Załącznik:  SYRENKA/

Wiemy już skąd wzięła się nazwa Warszawa i gdzie znajduje się to miasto 9poszukajcie na mapie , tej z wczorajszego dnia ). Myślę że warto przyjrzeć się nieco bliżej ważnym obiektom w tym mieście, tym bardziej, że Warszawa jest stolicą Polski. Jak myślicie co to znaczy, że miasto jest stolicą? Dzieci próbują odpowiadać na pytanie.

  1. Wyjaśnienie pojęcia – Warszawa – stolica Polski: stolica – pojęcie oznaczające miasto, w którym znajdują się najważniejsze urzędy państwowe będące siedzibą władz.

A oto warszawskie zabytki / Załącznik – Zabytki_Warszawy /

Pałac Prezydencki (Namiestnikowski) i pomnik Józefa Poniatowskiego, Łazienki Królewskie (Pałac na Wyspie), Syrenka Warszawska na tle mostu Świętokrzyskiego, Zamek Królewski, Pomnik Syrenki na rynku Starego Miasta, Pałac Kultury i Nauki, Kolumna Króla Zygmunta III Wazy, na Placu Zamkowym.

Piękna jest Warszawa, piękna jest Polska. Zbliżają się wakacje, może uda Wam się wybrać do stolicy – oczywiście gdy już wróci czas sprzed epidemii. Wszyscy na to czekamy.

  1. Na koniec mam dla Was jeszcze tekst do czytania /Załącznik – Tekst do czytania/
  2. A teraz troszkę gimnastyki z Kubusiem Puchatkiem. https://www.youtube.com/watch?v=LUhapiC-Reo

Pięknie sobie poradziliście.  Dziękujemy Wam za dziś i zapraszamy na jutro.

Pozdrawiamy
Pani Halinka i Pani Agatka


 Zdalne nauczanie – poniedziałek 27.04.2020 r.

Dzień dobry dzieciaczki!!! Mam nadzieję, że jesteście gotowi na kolejny tydzień pracy na „odległość”. Właśnie dowiedzieliśmy się, że za miesiąc już będziemy razem w przedszkolu, bardzo się z tego wszyscy cieszymy a na razie jeszcze kilka zajęć przez Internet.
Na miły początek dnia trochę się poruszajmy: https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
Od dziś będziemy rozmawiać o Polsce – jej legendach i symbolach.

  1. Posłuchajcie wierszyka ,, Ojczyzna’’

Wszystko dokoła;
Dom i przedszkole,
Fabryczne dymy
Żelazna kolej…
Kwiaty przy oknie,
Klon koło bramy,
Słoneczny uśmiech
Kochanej mamy…
I las, co cieniem
Dzieci zaprasza-
Wszystko to Polska,
Ojczyzna nasza!

  1. Proszę odpowiedzcie na pytania:

– Co to jest ojczyzna?
– Jak nazywa się nasza ojczyzna?
– Jak nazywają się ludzie mieszkający w Polsce?
– Jaki jest znak rozpoznawczy Polski?
– Jak wygląda polska flaga?
– Dlaczego należy kochać swój kraj?

  1. Prezentacja mapy konturowej Polski, odczytywanie napisów ( Mapa konturowa Polski załacznik nr 1)
  2. Zabawa ruchowa,, Zwiedzamy Polskę’’ – opowieść ruchowa . Dziecko porusza się w  rytmie podanym przez rodzica. Na przerwę i hasło np.:  ,, Góry!’’ – porusza się, naśladuje czynności, jakie tam można wykonywać ( np. jazda na nartach) inne hasła to: morze, jeziora, łąka, plaża, Łęczyca.
  3. Zabawa słownikowa ,, Polska to… Rodzic czyta początek zdania, dziecko próbuje je odczytać i dokończyć zdanie ( Zabawa słownikowa  załacznik nr 2)
  4. Posłuchajcie teraz opowieści O POWSTANIU PAŃSTWA POLSKIEGOhttps://www.youtube.com/watch?v=1t3bnkmvvoM

– Jak mieli na imię bracia, którzy szukali swoich grodów?
– Jak wyglądało miejsce, w którym zatrzymano się na odpoczynek?
– Dlaczego Lech postanowił zakończyć swoją wędrówkę i założyć gród?
– Od czego nazwany został pierwszy gród?
– Jaki ptak został godłem królewskim?

  1. Obejrzyjcie teraz stroje ludowe z różnych regionów Polski .

Prawie każdy region Polski ma swój strój ludowy.
Mieszkańcy różnych części kraju swoje stroje regionalne,  zakładają na ważne uroczystości ( nie chodzą w nich na co dzień)https://www.youtube.com/watch?v=UgUs7-Yaj04
Prawda, że piękne? Wystawne, kolorowe i kosztowne. Często uszyte na miarę ze szlachetnych, naturalnych tkanin.

  1. W prezentacji nie było naszego, łęczyckiego stroju, który jest równie piękny i kolorowy ( w strojach ludowych z Łęczycy ( załącznik nr 3)
    – Pamiętacie, gdzie widzieliśmy takie ,,pasiaki’’?
    Oczywiście w naszym łęczyckim muzeum, które znajduje się w naszym zamku.
  1. Zabawa z tańcem przy piosence, którą dobrze znamy i bardzo lubimyhttps://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM ( wszyscy głośno śpiewamy !)
  1. Na zakończenie chciałybyśmy Wam zaproponować wykonanie kilku prac.
    Jesteście świetni, na pewno z łatwością sobie poradzicie!
    A więc uwaga:

To wszystko na dziś, jutro dalej kontynuujemy tematykę Polski. Do zobaczenia we wtorek. Pa!

Pani Agatka i Pani Halinka


Zdalne nauczanie – piątek 24.04.2020 r

  1. Powitanie z muzyką https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA
  2. Rozmowa utrwalająca temat:

– Kto obchodził niedawno swoje święto?
– Co to znaczy, że ktoś segreguje śmieci?
– Co możemy zrobić, aby nasza planeta Ziemia była czysta i zadbana?
– Jakiego koloru są kosze w których segregujemy śmieci?
– Co to znaczy recykling?

Mam nadzieję, że znaliście odpowiedzi na te pytania i można o Was powiedzieć Eko – dzieci. Super !

  1. Posłuchajcie teraz ekologicznej piosenki https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE
  2. A teraz zagadki. Jakie? Oczywiście – ekologiczne:

Co to za kula?
Wewnątrz rozżarzona,
Ze skał i z gleby
I z wody złożona. / kula ziemska/

Co tak wygląd zmieniać może:
gdy jej dużo – zwie się morzem,
a gdy ilość jest niewielka
to jest kropla lub kropelka. / woda /

Mieszkam wysoko na niebie,
Ale na Ziemi, tam w dole,
Gdy tylko mnie zobaczą
Chwytają za parasole. / chmura/

Ma na dnie piasek, albo kamienie.
Do morza spieszy wciąż niestrudzenie. / rzeka/

Bywa go pełno, choć go nie widać,
Czyste chcemy wdychać  / powietrze/

Zgadnijcie przyrodnicy młodzi,
Co wiosną raduje, a latem chłodzi
Jesienią żywi, a zimą grzeje,
Niekiedy cały rok zielenieje. / drzewo/

  1. Zabawa ruchowa ,, Ekologiczny tor przeszkód” – rozwijanie sprawności fizycznej:
  • Przejście po gałęziach z rozłożonego papieru toaletowego,
  • Slalom między drzewami z butelek z wodą,
  • Skoki przez kałuże z gazet.
  1. Rozmowa z dziećmi:

– Co się stanie jeśli będziemy rzucać śmieci obojętnie gdzie?
– Czy nasze śmieci przeszkadzają innym?

  1. Zabawa badawcza ,,Na wysypisku śmieci ‘’
    (pomoce: ręcznik jednorazowy, pisak, spryskiwacz z wodą).

Na ręczniku jednorazowym, narysuj pisakiem schemat domu i znak umowny wysypiska śmieci (np. duża kropka). Następnie spryskaj ją wodą ze spryskiwacza. Kropka się rozlewa.

Wniosek z doświadczenia: Śmieci się rozkładają, co źle wpływa na środowisko. Wytłumaczenie dzieciom, że w zależności od tego , co jest śmieciem, rozkładanie trwa różnie czasowo.

Ciekawostki – NIE DO WIARY

– Jaki czas w przyrodzie rozkłada się:

* Papierowa chusteczka? (3 miesiące)
* Zapałka? (6 miesięcy)
* Guma do żucia? (5 lat)
* Puszka? ( 200 lat)
* Plastikowa butelka? (od 100 do 1000 lat)

  1. Na zakończenie dla Was ,,KONKURS WIEDZY EKOLOGICZNEJ’’

Konkurencja I : ,, Zgaduj – zgadula’’

*  Bawiłeś się na placu zabaw, w pewnej chwili kolega poczęstował cię cukierkiem. Zjadłeś cukierek, a papierek:
– rzuciłeś na trawę
– zakopałeś w piaskownicy
– wrzuciłeś do kosza.

*  Do lasu zabrałeś napój owocowy w kartoniku, po wypiciu go powinieneś:
– schować kartonik tak, aby go nie było widać
– zakopać kartonik w ziemi
– zabrać kartonik z powrotem do domu

*  W lesie nie wolno krzyczeć, gdyż:
– można sobie zedrzeć gardło
– można wystraszyć zwierzęta
– można przestraszyć grzybiarzy

*  Na skraju leśnej drogi zauważyłeś lisa, który przed tobą nie ucieka, więc:
– podchodzisz aby go pogłaskać
– przepędzasz zwierzę
– trzymasz się od lisa z daleka, a o spotkaniu informujesz dorosłych

* Zwierzę, którego nie spotyka się w lesie, to:
– sarna
– jeż
– krowa

* Ptak, który nie mieszka w lesie, to:
– dzięcioł
– łabędź
– sowa

Konkurencja 2 ,, Zgaduj  zgadula’’ c.d.

  1. Jakie drzewa mogą rosnąć w lesie? /wymień trzy gatunki/
  2. Co nam daje las? / wymień trzy korzyści/
  3. Dla jakich zwierząt drzewa są domem?
  4. Kto opiekuje się lasem?
  5. Jakie zwierzęta można spotkać w lesie?
  6. Co zanieczyszcza powietrze? Jak temu przeciwdziałać?
  7. Gdzie należy wyrzucać śmieci? Jakie kolory mają pojemniki do segregacji odpadów?
  8. Co dzieje się ze śmieciami na składowisku śmieci?
  9. Co jest lepsze dla zdrowia człowieka oraz wszystkich roślin i zwierząt żyjących na Ziemi:-  rower, czy samochód? Dlaczego?

Konkurencja 3KRZYŻÓWKA ( załącznik nr 1)

Konkurencja 4 – rozsypanka wyrazowa ( załącznik nr 2)

Jak postępuje przyjaciel Ziemi ?

(Wyrazy należy wyciąć, ułożyć zdanie, przykleić na kartkę)
Z rozsypanki powstaną 4 zdania. Pamiętajcie, że każde zdanie zaczynamy z wielkiej litery a kończymy kropką.
Była to ostatnia konkurencja. Mamy nadzieję, że z całym KONKURSEM poradziliście sobie super i nie było żadnych problemów.

Jesteście wspaniałymi przyjaciółmi przyrody i zasłużyliście na DYPLOM za udział w konkursie ( załącznik nr 3)

,, O środowisko dbasz, gdy torbę ekologiczną masz! ’’ – na zakończenie chciałybyśmy zaproponować Wam wykonanie papierowej torby ekologicznej. Pomysł i wykonanie zależy od Waszej kreatywności. Potrzebne materiały to : papier, klej lub zszywacz, kolorowe kredki bądź bibuła, sznurek.

Nie możemy zapomnieć o matematyce,  prosimy  wykonać kartę pracy  matematyka ( załącznik nr 4)

Życzymy miłego weekendu, pracujcie, odpoczywajcie, czekajcie na nas. Do poniedziałku. Pa!
Pani Agata i Pani Halina

A oto Ekoludek wykonany przez  Łucję, Nikolę i Marysię:

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – czwartek  23.04.2020

Dziś witamy się naszą iskierką przyjaźni
 „Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech powróci do mych rąk” .

Jesteśmy dumne z Was, że tak pięknie pracujecie, nie tylko w książkach czy kartach pracy, ale też wykonujecie super plakaty, bierzecie udział w konkursach. Bardzo Wam i Waszym rodzicom dziękujemy, że przesyłacie zdjęcia, że dzielicie się z nami swoimi pracami, spostrzeżeniami. Tym co jest dla Was fajne, i co z przyjemnością wykonujecie. Jesteście wspaniali.   Jeszcze raz bardzo dziękujemy i prosimy o następne wiadomości od Was.
Wczoraj był Dzień Ziemi. Nasza planeta potrzebuje naszego wsparcia. Na dzisiejszych zajęciach dowiecie się jak można jeszcze lepiej wpierać naszą Ziemię, jak o nią dbać. A więc zaczynamy !

GDY ENERGIĘ OSZCZĘDZAMY,  ŻYCIE NA ZIEMI PRZEDŁUŻAMY!!!
To hasło będzie nam dziś towarzyszyć podczas zajęć, ale mam nadzieję, że już zawsze.
Zagadka słowna: „Co to jest?”

Płynie do wsi i do miasta,
do kuchenki, do żelazka.
Jeśli płynie, to w przewodach,
lecz to wcale nie jest woda. (prąd)
Posłuchajcie  jeszcze wiersza „Król i jego elektryczni słudzy” (D. Graj).

W dzisiejszym świecie jak król żyć mogę
– odkurzacz czyści moją podłogę,
zmywarka myje za mnie talerze,
pralka mi brudne ubrania pierze,
toster mi grzanki przypieka smacznie,
a na mój rozkaz radio grać zacznie.
Lecz, gdy brak prądu – przyznaję z bólem –
zaraz przestaję być wielkim królem.

Spróbujcie odpowiedzieć na te pytania.

– Co to jest prąd? (niewidoczna energia)
– Gdzie powstaje prąd? (w elektrowni)
– Jak dostaje się do naszych domów? (płynie przewodami)
– Gdzie jest wykorzystywany prąd? (m.in. w gospodarstwie domowym)
– Co by się stało, gdyby zabrakło prądu? (nie będą działać urządzenia elektryczne).

Czy wiemy, jak bezpiecznie korzystać z domowych urządzeń elektrycznych.
Pomyślcie. Ciekawa jestem waszych propozycji.

„Jak można oszczędzać energię elektryczną w domu?” – prezentacja multimedialna promująca postawy proekologiczne. https://www.youtube.com/watch?v=LmpLrMs44VQ  /Prezentacja multimedialna „Nie taki prąd straszny”/

Czy prąd jest za darmo?

Dlaczego jeszcze trzeba oszczędzać energię? (wyczerpują się dobra naturalne,  środowisko ulega skażeniu).   Jak możemy oszczędzać energię? https://www.youtube.com/watch?v=xqVym7AjIFY/ Prezentacja multimedialna „Jak bezpiecznie korzystać z prądu”/

A oto zasad oszczędnego i ekologicznego korzystania z urządzeń elektrycznych, przykłady:

Czajnik elektryczny – wlewaj do gotowania tylko tyle wody ile potrzebujesz.
Komputer – zamiast grać na komputerze, zagraj w grę planszową.
Kuchenka elektryczna – gotuj w szybkowarze, albo pod przykryciem.
Lampa – maluj ściany na jasne kolory, załóż energooszczędną żarówkę, gaś światło, kiedy  wychodzisz.
Lodówka – nie stawiaj jej w pobliżu grzejnika, nie wkładaj do niej ciepłych posiłków.
Ładowarka – odłączaj ją zaraz po naładowaniu telefonu, tabletu czy laptopa.
Odkurzacz/żelazko – odkurzaj/prasuj szybko i zdecydowanie, nie oglądaj w tym czasie telewizji.
Pralka – uruchamiaj, kiedy będzie pełna, pierz w niskiej temperaturze.
Suszarka do włosów – wysusz włosy najpierw ręcznikiem, skrócisz czas suszenia o połowę.
Telewizor – zamiast gapić się w ekran, idź na spacer.
Zmywarka – uruchamiaj, kiedy uzbierasz komplet naczyń.
Wyłącz sprzęt, którego nie używasz, ponieważ w trybie uśpienia sprzęt pobiera prąd.
Kupując urządzenie elektryczne zwróć uwagę na jego klasę energetyczną itp.

A TERAZ SPRAWDZENIE Waszych wiadomości. Zróbcie 7 kulek z gazety  i przygotujcie mały pojemnik, kosz. Mama czyta tekst a Waszym zadaniem jest pilne słuchanie. Za każde złe zachowanie bohaterów tekstu trzeba zaznaczyć wrzuceniem kulki do kosza .

„Był las proszę was – a do tego lasu, dla zabicia czasu przyszło kilku młodzieńców…
Jeden wyrzeźbił nożem nazwisko na drzewa korze, inny gdy przybył skopał niewinne grzyby.
Następny – wesołość wzniecił bo porozrzucał śmieci.
Ten rudy – wrzeszczał jak goryl, echo gra do tej pory.
Wysoki – z patykiem w dłoni zaczął wiewiórkę gonić.
A najgrubszy – tak się rozgniewał, że tłukł  butelki o drzewa,  a pozostali dla rozrywki gałęzie łamali.
A las, proszę was westchnął żałośnie i rzekł – ja przecież rosnę dla was, ale nie wiem czy dobry człowiek z was wyrośnie”.

Ile macie kulek w koszu? Jak jest ich  7 to wspaniale, zdaliście egzamin na 6 z plusem.

A teraz zabawimy się w małych lekarzy. Gdy jesteśmy chorzy idziemy do lekarza. Potem lekarz stawia diagnozę i wypisuje receptę na lekarstwa które pomogą nam wyzdrowieć. Spróbujcie przepisać receptę i narysować to co może uzdrowić naszą planetę / Załącznik Karta pracy KARTA ZDROWIA ZIEMI

Na koniec mam dla Was Prawa i Obowiązki Małego  Ekologa.  /  Załącznik Prawa i obowiązki Małego Ekologa. Spróbujcie z mamą przeczytać i później pięknie ozdobić kwiatkami, listkami, serduszkami, słoneczkami  . Proszę umieścić te prawa w widocznym miejscu w domu, aby wszystkim przypominały, że warto być przyjacielem przyrody. A za wspaniałą pracę każdy z Was otrzymuje odznakę  PRZYJACIEL  LASU  /Załącznik –„  Odznaka dla prawdziwego przyjaciela lasu/ .

Dla utrwalenia nowej litery którą poznaliście w tym tygodniu   tekst z litera : w, W. Powodzenia ! /Załącznik Tekst z literą w, W/

A jeśli chcecie się troszkę pobawić to Świeżaki zapraszają Was do zabawy  https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I   / zabawa ze Świeżakami/

Dziękujemy za wspaniałą zabawę i do usłyszenia jutro
Pani Halinka i Pani Agatka

A oto plakat Konradka który wie jak pomoc naszej Ziemi. Gratuluję

 

 

 


Zdalne nauczanie – środa 22.04.2020r.

Witamy  wszystkie starszaki  🙂  Mam nadzieję, że jesteście gotowi do zabawy 😉
To zaczynamy!

  1. Powitanie z nową zabawą https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
  2. Dziś swoje święto ma nasza planeta Ziemia. Mamy 22 kwietnia a tego dnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Ziemi.
    * Obrazek – Dzień Ziemi ( załącznik nr 1)

Ziemia była zawsze naszym domem, kiedyś ludzie bardzo ją kochali, troszczyli się o nią i opiekowali. Później ludzie zapomnieli o tym, zaczęli ją niszczyć, siłą wydzierać jej bogactwa i tajemnice. Dlatego Ziemia dziś bardzo choruje i potrzebuje naszej pomocy”.

Prosimy teraz dzieci, aby przez chwilę w ciszy i skupieniu zastanowiły się nad tym czego życzyłby Ziemi i rozesłały te życzenia w myślach dookoła. Można też przygotować kartkę z życzeniami dla Ziemi, którą przyślecie nam na nasz adres mailowy. Zachęcamy!

W tym tygodniu rozmawiamy na temat dbania o przyrodę, środowisko i naszą planetę.

  1. Słuchanie wiersza pt. ,, Robimy porządki’’.

,, Wszystkie dzieci, nawet duże
Posprzątają dziś podwórze
A dorośli pomagają
Śmieci w workach wyrzucają.

Pierwszy worek jest zielony
Cały szkiełkiem wypełniony
W żółtym worku jest bez liku
Niepotrzebnych już plastików.
A niebieski worek – wiecie
Papierowe zbiera śmieci.

My przyrodę szanujemy
Śmieci więc segregujemy
Z ekologią za pan brat
Mama, tata, siostra, brat
Siostra, mama, tata, brat.

– Co postanowiły zrobić dzieci w wierszu?
– Kto im w tym pomógł?
– Co było im potrzebne do robienia porządków?
– Jakiego koloru były worki do których dzieci zbierały śmieci?
– A do czego służą brązowe worki?

  1. ,, Rady na odpady’’ – bajka edukacyjnahttps://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k
  1. Zabawa ,, Zbieramy śmieci’’ (ćwiczenie oddechowe, zwiększenie pojemności płuc). Dziecko, trzymając słomkę w ustach, przenosi małe kawałki papieru do pojemnika.
  2. Burza mózgów na temat:
  • Co to są śmieci? ( rzeczy niepotrzebne, nieprzydatne, zbędne)
  • Jak inaczej można je nazwać? (odpady)
  • Skąd się biorą odpady i gdzie występują? ( śmieci występują tam, gdzie mieszkają i pracują ludzie).

Wniosek: Każdy z nas jest producentem śmieci.

  • Jak postępować ze śmieciami? (można je sortować, segregować, oddzielać jedne od drugich)

Większość towarów, które kupujemy w sklepach, jest wykonana z plastiku, szkła, papieru oraz  różnych metali, które możemy ponownie wykorzystać.

Posegregowane przestają  być śmieciem – stają się wartościowym surowcem. Można je ponownie wykorzystać i przetworzyć. To nazywa się recyklingiem. Dzięki takiej przeróbce możemy otrzymać: szkło, aluminium, papier, tworzywa sztuczne.

*  Prezentacja znaku graficznego ,,recykling’ RECYKLING ( załącznik nr 2)

  1. Zabawa ruchowa przy muzyce: https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM
  2. Demonstracja nowej litery ,, w’LITERA ,, w” ( załącznik nr 3)
  3. Określanie w wyrazie ,, worek’’, która litera jest samogłoską a która spółgłoską.
  4. Podawanie przykładowych wyrazów w nagłosie, śródgłosie, w wygłosie.

Na zakończenie chciałybyśmy Wam zaproponować wykonanie ,, Ekoludka’’ – praca  plastyczno – techniczna z wykorzystaniem: makulatury, pojemników po jogurtach, kartonów, pudełek. Dziecko projektuje i wykonuje wymyśloną postać, łączy wszystkie materiały za pomocą sznurka, taśmy klejącej, kleju lub zszywacza.

Do zobaczenia jutro! Pamiętajcie o myciu rączek i maseczkach !
Utrwalcie sobie piosenkę : https://www.youtube.com/watch?v=QT-2bnINDx4

Pozdrawiamy i do zobaczenia jutro ! Pa!
Pani Agatka i Pani Halinka

Nasze starszaki uczą się zdalnie, pracują pilnie, biorą udział w konkursach. Oto efekty ich pracy :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Starszaki – dzielne przedszkolaki, oprócz tego opiekują się młodszym rodzeństwem. Na zdjęciach Ola D i Wojtuś P.

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – wtorek 21.04.2020

Dziś na powitanie mam dla Was krótką rymowankę.

Gdy się rączki spotykają,
To od razu się witają  (dotykanie  dłoni do drugiej dłoni)
Gdy się kciuki spotykają,
To od razu się witają  (kciuk dotyka kciuk)
Gdy się palce spotykają,
To od razu się witają  (palce jednej dłoni dotykają palce drugiej dłoni)
Powitania nadszedł czas, miło dzisiaj widzieć Was!
Ręce w górę, mały skok, teraz w górę – hop, hop, hop!

KAŻDY Z NAS ZYSKA NA OCHRONIE ŚRODOWISKA!!!

To hasło powinno nam towarzyszyć nie tylko dziś podczas zajęć ale zawsze każdego dnia – i dorosłym i dzieciom. A oto piosenka:  https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA   /Pios. „Ziemia to wyspa  zielona”/Spróbujcie teraz rozwiązać krzyżówkę, oto hasła do krzyżówki. Mama czyta hasło, dziecko odgaduje i wpisuje.KRZYŻÓWKA

1.Jakie to warzywo, chociaż niewielkie, wyciśnie z oczu słoną kropelkę.
Więc gdy je pokroić się chce – trzeba chronić oczy swe.  / cebula/
 2.Po drzewach się kręci, skrzeczy. Ładna jest , czarno-biała, błyszczące nęcą je
rzeczy, porwałaby je, schowała.  / sroka/
 3.Służy do mycia, służy do picia, bez niej na ziemi nie byłoby życia. / woda/
 4.Rudy chytrus z niego nie lada, nocą do kurnika się skrada.  / lis /
5.
Złośliwa panienka, w pasie bardzo cienka, leci , brzęczy z daleka, każdy od niej ucieka. /osa/
6.
Kolorowa, czarno-biała, do czytania doskonała, był nią “Świerszczyk”, jest nią “Miś”,mama ją poczyta dziś.  / gazeta /
7.
Do jej ucha nić się wkłada, kiedy uszyć coś wypada. /igła  /
8.
Okrągła głowa zielona, z soczystych liści złożona. / kapusta /

Hasło: EKOLOGIA.  Spróbujcie powiedzieć jak Wy rozumiecie to hasło, które jest tak ważne w naszym życiu.
Posłuchajcie również wiersza

RATUJMY ZIEMIĘ   Gabriela Skrzypczak

Ziemię mamy tylko jedną więc szanujmy Ją,
Bo cóż z nami stanie się, gdy zniszczymy własny dom.
Giną ptaki i zwierzęta, giną drzewa w lesie
Nic nie robiąc, wciąż czekamy, co nam los przyniesie

Dość lenistwa – ruszmy razem i działać zacznijmy,
Żeby żyć móc na tej Ziemi więzy zacieśnijmy.
Chrońmy lasy, chrońmy wodę, dbajmy o przyrodę,
Uczmy kochać las i łąkę pokolenia młode.

Porozmawiaj z mamą, tatą jak możemy przyczynić się do ratowania naszej ziemi. Pomogą Wam te ilustracje / Karta „Co dobre a co złe”, „Co zrobić by ratować Ziemię”/

A teraz troszeczkę policzymy. Mam dla Was zadania do rozwiązania. /Karta pracy – DZIAŁANIA/. Rozetnij działania i wyniki, naklej na karton .

  1. W parku  zasadzono 5 sosen i 3 świerki. Ile razem zasadzono drzew?
  2. Koło przedszkola zasadzono 2 dęby, 3 kasztanowce i 2 buki. Ile razem zasadzono drzew?
  3. Na klombie zasadzono 2 bratki,  2 tulipany  i  2 róże. Ile zasadzono kwiatów?

Na koniec mam jeszcze jedną pracę dla Was w ramach naszego projektu „Dzieci uczą rodziców”.Popatrzcie na kartę – „Chcę ratować Ziemię – sadzę drzewa” Zadanie-Sadzę-drzewa. Sadzenie drzew przynosi wiele korzyści. Drzewa oczyszczają powietrze z różnych toksyn, są domem wielu zwierząt, chronią przed hałasem, wpływają na poprawę stanu zdrowia. Tereny leśne są doskonałym miejscem wypoczynku. Ponieważ nie możemy zasadzić sami drzewa w tym momencie to spróbujmy zrobić to na karcie. Dorysujcie zwierzęta według własnego pomysłu i pokolorujcie pięknie rysunek.

A teraz pomyślcie. Czy gazeta służy tylko do czytania?  Rzuty kulą gazetową do kosza. Dziecko zwija jedną ręką kartkę z gazety w papierową kulę, którą wykonuje 3 rzuty do kosza.  Później robi to samo mama. Kto wygra tę rozgrywkę otrzymuje nagrodę. A nagroda może być …. / każdy wymyśla nagrodę dla drugiej osoby, ciekawa jestem jakie macie pomysły ?/

Nasi mali ekolodzy, było świetnie, ale dziś już musimy się pożegnać. Do usłyszenia
POZDRAWIAMY Was i Waszych Rodziców
Pani Halinka i pani Agatka


Zdalne nauczanie – poniedziałek 20.04.2020 r.

Dzień Dobry Dzieci, dzień dobry Rodzice!
Witajcie w kolejnym  tygodniu nauczania na odległość.

Każdy z nas marzy już o  powrocie do “normalności”, dlatego też przygotowałyśmy na początek naukę nowej piosenki pt. ,, Przegoń wirusa’’. Może poprzez piosenkę przepędzimy go i przyspieszymy nasze spotkanie w przedszkolu. https://www.youtube.com/watch?v=QT-2bnINDx4 tekst Piosenka ,, Przegoń wirusa” (załącznik nr 1)

– Do czego zachęcają nas słowa piosenki?
– W jaki sposób możemy przepędzić wirusa?

Od niedawna  musimy nosić maseczki. W ten sposób wirus nigdy nie dostanie się do naszego organizmu. Pamiętajmy o tym!

  1. Dzisiaj będziemy rozmawiać o ekologii.

– Co to właściwie jest ta ekologia?
– Co to znaczy zachowywać się ekologicznie?
– Co my możemy zrobić dla przyrody?
( starszaki podają odpowiedzi, rodzic je uzupełnia, proponuję dyskusję)

  1. Posłuchajcie bajki edukacyjnej ,, Ekologiczny dom’’ https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

– Jak nazywała się rodzina, która nie postępowała ekologicznie?
– jak nazywała się rodzina, która prowadziła ,, ekologiczny dom?’’
– Jaki morał jest z tej bajeczki?
– Czy w waszych domach postępujecie ekologicznie? Mamy nadzieję, że tak i że w waszych domach już dawno jest  EKO J

  1. Opowieść ruchowa ,, Spacerkiem po lesie’’ ( muzyka relaksacyjna las)https://www.youtube.com/watch?v=19Czl58l7iU

Rodzic zaprasza dziecko na spacer do lasu. Umawiają się, że będą chodzić po lesie i słuchać poleceń:

Idziemy teraz do lasu. W lesie jest wiele różnych przeszkód. Musimy postarać się naśladować różne czynności tak, jakby działo się to naprawdę.

– idziemy pod wysoką górę,
– idziemy po szyszkach bosymi stopami,
– zobaczyliśmy sarenkę, więc musimy przejść bardzo cicho, żeby jej nie spłoszyć
– doszliśmy do zielonej polany, więc tańczymy wesoło i turlamy się po trawie,
– weszliśmy do małego zagajnika szukać grzybów i chodzimy na czworakach,
– wyszliśmy z zagajnika, jesteśmy w lesie wysokich drzew, zbieramy grzyby do kosza,
– nagle, nie zauważyliśmy i jesteśmy na mrowisku, mrówki nas obsiadły
– całe szczęście, wyszliśmy już z lasu i nasłuchujemy odgłosów jego mieszkańców
– Kogo mogliśmy usłyszeć?- dzieci udzielają odpowiedzi.

  1. Zabawa słownikowa ,, Dokończ zdanie.’’

*  Moja planeta jest jak…
* Las jest piękny i zielony, bo…
* Musimy chronić naszą planetę, bo …
* Chcę być  małym ekologiem i …

  1. Zabawa dydaktyczna ,, Świat przyrody.’’ Wytłumaczenie dziecku określeń: fauna, flora.

Fauna – ogólne określenie na wszystkie gatunki zwierząt w danym środowisku
Flora–  ogólne określenie na wszystkie gatunki roślin w danym środowisku.

Zabawa – na obrazku są przedstawione różne rośliny i zwierzęta. Należy je wyciąć i wkleić na drugą kartkę, która jest podzielona na dwie części: fauna i flora. Dziecko może nazywać rzeczy przedstawione na obrazkach. Jeżeli nie mogą sobie poradzić z nazwaniem, wówczas pomaga rodzic. Mogą również wspólnie odnaleźć podobny obrazek w atlasie roślin lub zwierząt.

  1. ,, Czy gazety służą tylko do czytania?’’ – zabawa dydaktyczna. Proszę, aby rodzic przygotował dziecku jedną starą gazetę i zadał pytanie:

– Jak można wykorzystać starą gazetę, którą się już przeczytało?

Rodzic zapisuje podane propozycje np. rytmicznie drzeć przy słuchaniu muzyki, zrobić z niej kulki i rzucać do celu, zrobić wachlarz, wyciąć litery, wyciąć obrazki, układać z nich z nich kompozycje. Następnie dziecko bawi się gazetą przy muzyce.

–  Pamiętacie naszą zabawę z gazetami przy muzyce?
https://www.youtube.com/watch?v=-v3t0Ks0dQk&t=7s

Inne propozycje zabaw z gazetami:

  • „Czapeczka” – marsz z gazetą na głowie, tak aby nie upadła.
  • „Wokół gazety” – marsz wokół gazety, na przerwę (uderzenie w ,, COŚ’’ ) zatrzymujemy się i kucamy na gazecie.
  • Przeskoki nad gazetą (obunóż, jednonóż).
  • Siad klęczny – gazeta leży przed dzieckiem. Dłonie oparte na gazecie – przesuwanie gazety (do przodu, do tyłu), powrót do pozycji wejściowej.
  • „Rolki” – Kartony ułożone pod stopami, naśladujemy jazdę na rolkach.
  • „Jazda na gazecie” – (siad na gazecie lub kartce A4, odpychanie się kończynami dolnymi i górnymi).
  • Zgniatanie gazety w kulkę.

Przekładanie papierowej kulki z dłoni do dłoni, pod kolanem itp.

  • „Skrętoskłony” – „leniwa ósemka”. W rozkroku kreślenie leniwej ósemki poczynając od lewej nogi.
  • W leżeniu przodem, tyłem przekładanie papierowych kul z dłoni do dłoni.
  • Popychanie papierowych kulek czołem w marszu na czworakach.
  • Podrzucanie, chwytanie kulek.
  1. Zabawa matematyczna ,, Kolorowe nakrętki’’. Rodzic podaje dziecku kartkę papieru przedzieloną na cztery części. Przed dzieckiem leży kilka kolorowych nakrętek po napojach. Rodzic poleca układanie ich tak, jak dziecko usłyszy:

– w prawym górnym rogu połóż 2 nakrętki,
– w prawym dolnym rogu 1 nakrętkę,
– w lewym górnym rogu 3 nakrętki. Policz, ile jest teraz wszystkich nakrętek?
– połóż jedną nakrętkę na środku kartki? Ile jest teraz wszystkich ?
– ile brakuje by było ich 10?
– w lewym dolnym rogu połóż trzy nakrętki. BRAWO!

Dziś bawiliśmy się ekologicznie. Do zabawy wykorzystaliśmy i stare gazety i nakrętki po napojach. Jesteście EKO !!!
Na zakończenie proponujemy zrobić plakat ekologiczny pod hasłem ,, Szanuję przyrodę’’ ( technika dowolna) oraz wykonać  kartę pracy .

Powodzenia w pracy! Miłego dnia i do zobaczenia jutro. Pa, pa!

Pani Agata i Halina


Zdalne nauczanie – piątek 17.04.2020 r.

Hej, hej, to my! Witamy w piątek 😉

Zaczynamy jak zwykle tańcem i muzyką https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM

Dziś bardzo poważny temat: ,, Co należy robić, aby być zdrowym i nie chorować?

  1. Scenka edukacyjna ,, Zuzia i jej śniadanie’’Zuzia i jej śniadanie
  2. Rozmowa na temat śniadania Zuzi:

– Powiedzcie, na co skarżyła się Zuzia?
– Co zjadła na śniadanie? Czy to było zdrowe śniadanie?
– A dlaczego nie można jeść tylko cukierków i ciastek? (ponieważ w nadmiernej ilości powodują ból brzucha, psucie się zębów, złą kondycję fizyczną, otyłość).
– A co dzieci powinny jeść i pić? (konieczność jedzenia owoców, warzyw i nabiału, wody mineralnej, aby być zdrowym i silnym).

  1. „Piramida zdrowego żywienia”- praca z obrazkiem piramida-żywienia

Co to jest piramida żywieniowa?https://www.youtube.com/watch?v=ltr6xhuHvO4

  1. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ich ulubionych potraw. Wymienianie zdrowych i niezdrowych produktów żywieniowych.

– Co jest zdrowego do jedzenia? Co oznacza zdrowe jedzenie?
– Co powinniśmy jeść aby być zdrowi?
– Dlaczego trzeba jeść dużo owoców – jakie znasz owoce?  – jakie znasz warzywa?
– Co można przyrządzić z owoców i warzyw?
– O czym należy pamiętać, spożywając owoce i warzywa?
– Dlaczego ważny jest tez ruch, aktywność fizyczna?

  1. Zabawa ruchowa https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE
  2. A teraz ważne pytanie, zobaczymy kto zna odpowiedz ,, Co to są witaminy?

Rodzic na kartce pisze wyraz ,,witaminy’’, dziecko wymienia co wg niego to są witaminy i gdzie możemy ich szukać.

  1. Zabawa ,,prawda’’ czy ,, fałsz’’. Jeżeli jest to prawda, dziecko wysoko podskakuje, jeżeli ,, fałsz, stoi nieruchomo’’.

* Czy to prawda, że piramida zdrowego odżywiania ma jest w kształcie koła?
* Czy to prawda, że owoce i warzywa zawierają dużo witamin?
* Czy to prawda, że cukierki dobrze działają na zęby?
* Czy to prawda, że zęby należy myć przed posiłkiem?
* Czy to prawda, że dla zdrowia są ważne spacery i zabawy na świeżym powietrzu.?
* Czy to prawda, że należy jeść jeden raz, a dużo ?
* Czy to prawda, że nabiał dobrze wpływa na nasze kości?
* Czy to prawda, że mleko i jego przetwory są tylko dla dzieci?
* Czy to prawda, że bakterie i wirusy są przyczyną wielu chorób?

  1. Zabawa ruchowa „Zbieramy owoce” – dziecko spaceruje, na sygnał zrywają gruszki /prawa ręka do góry, lewa noga odchylona do tyłu/, podnosimy z trawy śliwki /kucają, prawa ręka podnosi śliwki, a lewa odgania latające pszczoły/.
  2. Jak to smakuje?- Określanie smaku. Dziecko ma zasłonięte oczy. Otrzymuje do spróbowania owoce, słodycze lub inny produkt spożywczy .Dziecko mają określić smak i odpowiedzieć na pytanie czy jest to zdrowe w dużych ilościach dla organizmu. Punkt za każdą poprawną odpowiedź.
  3. Ekspresja ruchowa do piosenki „Witaminki” z repertuaru zespołu Fasolki https://www.youtube.com/watch?v=ODZGWROvCpg
  4. ,, Zdrowisia i Niezdrowitek”- praca plastyczna.

Dziecko  wykleja obrazkami produktów spożywczych ( ulotki marketowe) wnętrze konturów:  chłopca- produkty niezdrowe, dziewczynki- zdrowa żywność.

Na zakończenie mamy krzyżówkę dla chętnych dzieci ( załącznik nr 3)krzyżówka dla chętnych ( załącznik nr 3)

A pamiętacie o naszych książeczkach? ,, Tropiciele’’ cz. 3, ,, Piszę i liczę’’, ,, Czytankowo’’. Mamy nadzieję, że tam też wszystko pięknie uzupełniacie?

Przypominamy także o KONKURSIE  PLASTYCZNYM  „Widok z mojego okna
( konkurs online ogłoszony przez Dom kultury w Łęczycy)

NIE ZAPOMNIJCIE O KARCIE ZGŁOSZENIA!!!

Pozdrawiamy i życzymy miłego weekendu.
PANIE:  Agatka i Halinka

 

 

 

 

 

 

 

 


Zdalne  nauczanie – czwartek 16.04. 2020

Witam wszystkich którzy mają dobry humor. A kto jeszcze nie ma dobrego humoru też zapraszam do naszych codziennych zabaw – myślę, że humor wróci. A więc zaczynamy się dobrze bawić.

  1. „Dzień dobry zwierzątka” – zabawa fabularyzowana,  usprawniająca narządy mowy.  Mama czyta tekst dziecko wykonuje to co jest tłustym drukiem, w nawiasie.

Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia miękkiego) , a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów).

Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot(unoszenie języka nad górną wargę) i głośno zapiał – kukuryku!!

Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały – ko – ko – ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami).

Obudził się też piesek, zaszczekał – hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody).

Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał – miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki).

W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi .
Krowa zaryczała – muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie).
A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry)

  1. Posłuchajcie wesołego wiersza

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:
Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadzi swoje dzieciątko!
Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.
Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadziła swoje dzieciątko!
Każda zgubiła swoje dzieciątko!
Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz zrobić mamy?”
Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:
Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadzi swoje dzieciątko!
Znalazło mamę każde dzieciątko!

  1. Wiersz opowiada o tym jak zwierzątka – pogubiły swoje dzieci. A ja poproszę Was utworzyć rodziny zwierząt – karta pracy – Zwierzęta i ich dzieci. Wytnij obrazki z boku karty. Ułóż rodziny zwierząt i wklej w odpowiednie okienka. / Karta pracy – Zwierzęta i ich dzieci /
  2. Kończenie rymowanych zdań, wiem, ze bardzo to lubicie! Mama czyta początek – dziecko dopowiada rym.

Cielę co językiem …(miele).
Przyszła koza do…(woza).
Wlazł kotek na…(płotek).
Pies zły, szczerzy …(kły).
Wyszły w pole kurki trzy i gęsiego sobie …(szły).
To dla kotka jest miseczka pełna …(mleczka).
Kotek rozplątał babci …(motek).

  1. Pomóżcie kurce znaleźć swoje jajka. / Karta pracy: „Kurka szuka jajka”/ . Poproszę jeszcze Was o połączenie cyfr od 1 do 10.  /Karta pracy „Połącz  cyfry” /. Jakie zwierzątko pojawiło się na karcie ……  . Pokolorujcie, można też wykleić kolorowym papierem. POWODZENIA.

A na koniec troszkę się poruszamy . Pamiętacie nasza ruchową wyliczankę  – zapraszam do naśladowania   https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A  / ruchowa wyliczanka/

Ciekawi nas – czy podjęliście wyzwanie odnośnie konkursu „Widok z mojego okna”.

Do pobrania

Karta pracy  – ZWIERZĘTA I ICH DZIECI
Karta pracy – Kurka szuka jajka
Karta pracy – Połącz cyfry od 1 do 10 i zobacz jaki powstał obraz

Gorąco Was pozdrawiamy i życzymy przyjemnej pracy
Pani Halinka i  Pani Agatka


Zdalne nauczanie – środa 15.04.2020 r.

Dzień dobry! Na powitanie Kochane Dzieciaki przesyłam moc uścisków!

Jesteście gotowi na kolejne wspólne zadania? Tak?  To zaczynamy !

1. Powitanie z zabawą muzyczną https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464

2.Zabawa dydaktyczna ,, Znam te zwierzęta’’.

Dziś porozmawiamy o zwierzętach hodowlanych. Przyjrzyjcie się obrazkom i ich podpisom. Następnie wytnijcie  karteczki z takim samymi napisami do czytania globalnego. Zadaniem dziecka jest dopasować napis wg wzoru pod odpowiednim obrazkiem.

* zabawa ,, Znam te zwierzęta” ( zał. nr 1)
* Wyrazy do wycięcia.( zał nr 2)

  1. „Skąd to mamy?” – porozmawiajcie teraz z rodzicami o użyteczności zwierząt hodowlanych na podstawie powyższych obrazków.

3. Zabawa ruchowa Zwierzątko z wiejskiego podwórka. Dziecko wybiera sobie zwierzęta i naśladuje ich sposób poruszania się, rodzic odgaduje jakie to zwierzę.

  1. Zabawa dydaktyczna Jak nazywa się dziecko…Rodzic mówi nazwę zwierzęcia dorosłego, a dziecko – nazwę młodego zwierzęcia.  Można zastosować więcej niż jedno określenie, np.

kura – kurczątko, kurczaczek;
świnka – prosię, prosiątko, prosiaczek;
klacz  – źrebię, źrebaczek, źrebiątko;
krowa – cielę, cielątko, cielaczek.

  1. Zabawa ortofoniczna. Naśladujemy odgłosy: kotka (miau, miau), szczeniaczka (hau, hau), koźlątka (me, me,), jagniątka (be, be), prosiątka (chrum, chrum), cielątka (muu, muu), kurczątka (pi, pi, pi), kaczątka (kwa, kwa, kwa), gąsiątka (gę, gę, gę), kogucika (kukuryku).
  2. Rozwiązanie zagadki:

To jest biały napój,
smaczny, bardzo zdrowy.
Dostajemy go w prezencie
od łaciatej krowy. ( mleko)

  1. Rodzic pyta dziecko, czy tylko krowa daje mleko. Naprowadza na właściwą odpowiedź zagadką:

Kopytka, rogi i bródka mała,
i żeby jeszcze tak nie skakała,
najpierw na drzewo, potem do woza,
już wiesz na pewno, to zwykła  (koza)

Tłustego mleka
da nam na serek.
I ciepłej wełny
da na sweterek  (owca)

  1. Przypomnienie co oznacza określenie ,, nabiał’’. Wyjaśnienie dlaczego nabiał jest zdrowy i powinniśmy go jeść.

Zawiera wapń, który jest potrzebny do budowy kości, zębów.  Ponadto mleko i jego przetwory są źródłem wielu witamin tj. B2, A, D, E i K oraz wielu składników mineralnych.

  1. A teraz trochę matematyki. Lubicie ją prawda?

,,Krowy, kozy, owce” – zabawy matematyczne. Rodzic opowiada, dziecko liczy, pokazuje na palcach, może zapisać działanie.

  • Na pastwisku pasły się 2 krowy i 2 kozy. Ile razem pasło się zwierząt?
  • Babcia przyprowadziła na łąkę 1 krowę łaciatą i 2 krowy brązowe. Ile krów przyprowadziła babcia na łąkę?
  • Na pastwisku pasły się 4 krowy, 2 krowy zapędzono do obory. Ile krów pozostało na pastwisku?
  1. Prezentacja cyfry 8 ( załącznik nr 3)
  2. Zabawa ,, Po osiem.’’ Rodzic gromadzi kilka pudełek z pokrywkami. Na każdej pokrywce jest narysowanych 8 kropek. W pudełkach można umieścić dowolne liczmany np. guziki, fasolki, cukierki w papierkach. Dziecko liczy kropki na pokrywkach pudełek i do każdego pudełka wkładają tyle liczmanów, ile jest kropek na pokrywce.

To wszystko na dziś, dziękuję za współpracę.
Dla chętnych do wykonania: królik z origami https://www.youtube.com/watch?v=8w6lrwnpTSc
karta pracy z cyfrą 8 ( załącznik nr 4)cyferki-dla-dzieci-08

Do zobaczenia! Pozdrawiamy ! Pa!
Pani Agata i Halina


Zdalne  nauczanie – wtorek  14.04.2020

Witam Was, jeszcze bardzo świątecznie.
Jak minęły święta? Czy odwiedził Was Wielkanocny zajączek? Może podzielicie się z nami swoimi przeżyciami świątecznymi – będzie nam bardzo miło.

A przed nami kolejne 2 tygodnie zdalnego nauczania. Ale wszyscy mamy nadzieję, ze może to już 2 ostatnie i wkrótce odwiedzimy już nasze kochane przedszkole. Wszyscy o tym marzymy.

  1. Posłuchajcie wiersza „W gospodarstwie” T. M. Massalskiej

Pieje kogut już od świtu: – Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo gdacze: – W lewo!  W prawo!
Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa! Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: Mu! Mu! Mu! Aż po prostu brak jej tchu.
Koń opędza się od much i rży głośno: – Jestem zuch!
Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum! Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: – Miau.
A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau!

  1. Posłuchajcie odgłosów zwierząt i spróbujcie odgadnąć” Czyj to głos” , a może potraficie również tak naśladować https://chomikuj.pl/myczkol/dzieciaki/terapia/odg*c5*82osy+zwierz*c4*85t+wiejskich,154433220.mp3(audio)

Popatrzcie na ilustracje / Załącznik „Na wiejskim podwórku”/  i patrząc na ilustracje odgadniecie kilka zagadek ?

  • Zagadka to będzie niedługa: wlazł sobie na płotek i mruga. (kot)
    • Tłusta i różowa, w chlewiku się chowa. (świnia)
    • Najwierniejszy to przyjaciel domu i człowieka. Dobrym ludziom chętnie służy na złych warczy, szczeka. (pies)
    • Swym barwnym grzebieniem, czesać się nie może. Budzi ludzi codziennie, gdy świta na dworze. (kogut)
    • Choć się zielonej trawy naje, to białe mleko daje. (krowa)
    • Cztery kopytka, rogi i bródka…Już wiesz, kto wyjadł kapustę z ogródka. (koza)
  1. Mama mówi zdanie – dziecko dzieli zdanie na wyrazy, przelicza wyrazy w zdaniu i  robi tyle podskoków  ile jest wyrazów. Określa liczebnikiem porządkowym na którym miejscu jest dany wyraz.

Na łące stoi  krowa.   /4 wyrazy – 4 podskoki/
Kotek lubi mleko. /3 wyrazy – 3 podskoki/
Obok budy szczeka piesek.  /4 wyrazy – 4 podskoki /
Świnka lubi błoto. /3 wyrazy – 3 podskoki /
Piesek  szczeka.  /2 wyrazy – 2 podskoki/

  1. Karta pracy / Załącznik do pobrania /  – Odczytaj i dokończ zdania
  2. A teraz praca dla chętnych dzieci – a może każdy z Was będzie chciał się pochwalić jak pięknie potraficie liczyć. / karta pracy z dodawaniem i odejmowaniem /
  3. ” W zagrodzie Małgosi” -bajka ortofoniczna E. Michałowskiej

Mama czyta bajkę a dziecko powtarza odgłosy zwierząt.
Wieczorem w zagrodzie ciocia Małgosi każde zwierzątko o jedzenie prosi.

Piesek szczeka: Hau, hau, hau. Kotek miauczy: Miau, miau, miau.
Kura gdacze: Kod, ko, dak. Kaczka kwacze: Kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: Gę, gę, gę. Ona też chce najeść się.
Owca beczy: Be, be, be. Koza meczy: me, me, me.
Indor gulgocze: Gul, gul, gul. Krowa ryczy: Mu, mu, mu.
Konik parska: Prr, prr, prr. A pies warczy: Wrr, wrr, wrr.
I tak orkiestra ta gra, aż Małgosia jeść im da.

A teraz posłuchajcie wesołej piosenki „W kurniku od rana”. Proponuję Wam swobodny ruch https://www.youtube.com/watch?v=fmf9rR_zlEg  piosenka. „W kurniku od rana”

A na koniec chcemy wam zaproponować konkurs plastyczny bo wiemy jak bardzo lubicie przygotowywać prace. Niżej podajemy tytuł i regulamin konkursu organizowanego przez Dom Kultury w Łęczycy.

KONKURS PLASTYCZNY „Widok z mojego okna”   konkurs online  ogłoszony przez Dom kultury w Łęczycy. Regulamin konkursu
NIE ZAPOMNIJCIE O KARCIE ZGŁOSZENIA!!!

Mamy nadzieję, że chętnie weźmiecie udział, Wasza pomysłowość jest niesamowita. POWODZENIA

Do pobrania

Ilustracje  OBRAZKI -NA WIEJSKIM PODWÓRKU
Karta pracy – Oczytaj i dokończ zdania
Karta pracy z dodawaniem i odejmowaniem Wiem
Dziękujemy za dzisiejsze zajęcia i do usłyszenia jutro
Pozdrawiamy Pani Halinka i Pani Agatka


Najstarsze przedszkolaki w tym tygodniu dostały propozycje zabaw. To, że dzieci są chętne do podejmowania aktywności nie mamy wątpliwości. Dziękujemy rodzicom za ich zaangażowanie w proces edukacyjny.
Prezentujemy nadesłane zdjęcia prac dzieci z tego tygodnia.
   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Zdalne nauczanie – piątek 10.04.2020

Drodzy Rodzice, Kochane Starszaki  kolejny tydzień rozłąki za nami.
Bardzo już tęsknimy, ale widząc Wasze zdjęcia mamy uśmiech od ucha do ucha.
Dziękujemy Wam za to!

To nasze przedświąteczne spotkanie. Wielkanoc zbliża się wielkimi krokami. Już jutro wszyscy przygotujemy święconkę a później zaczynamy święta. W tym roku będzie ona ciut inna niż zwykle, ale tak musi pozostać. Spędźmy te święta w domach,  aby każde następne spędzić razem.

  1. Powitanie z zabawą https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE
  2. Słuchanie opowiadania ,, Kłótnia wielkanocna” – opowiadanie

– Jak oceniacie zachowanie mieszkańców wielkanocnego koszyczka? Kto z nich miał rację?
3.    Porozmawiajcie z rodzicami w jaki sposób w tym roku będziecie obchodzić Święta w Waszym domu.

  1. Zagadka ,, Kto to taki?

Zgodnie z wielkanocnym zwyczajem
Słodkie upominki każdemu rozdaje.
/zajączek wielkanocny/

  1. Zajączek wielkanocny to dla dzieci najważniejszy symbol świąt.

Według tradycji przynosi najmłodszym słodycze. Mam nadzieję, że Wam też przyniesie coś słodkiego.

  1. Zabawa muzyczno- ruchowa do piosenki „Zając, piosenka na Wielkanoc i nie tylko” – pokazywanie ruchem treści piosenki w sposób wolny i szybki. https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc
  2. Teraz spróbujcie dokończyć rysowanie wielkanocnego zajączka oraz odczytać zakodowane hasło wielkanocne zadania ( załącznik nr 2)
  3. Udało się ? Świetnie! Możecie odpocząć słuchając świątecznej piosenki https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g
  4. Masażyk relaksacyjny (z rodzicami):

Ugniatam ciasto na placek (ugniatamy plecy ,naśladując wyrabianie ciasta)
po szczypię (delikatnie szczypiemy plecy)
pogłaszczę (głaszczemy  plecy)
ubiję (stukamy delikatnie pięściami w plecy)
rozpłaszczę (ugniatamy całymi dłońmi plecy)
podrapię, poskrobię (skrobiemy palcami na całych plecach)
rodzynkami  ozdobię (stukamy palcem wskazującym ,naśladując wciskanie owoców w ciasto)

  1. To była tylko zabawa, rozgrzewka przed prawdziwym pieczeniem

Wszyscy wiemy, że prawdziwie wielkanocnym ciastem jest babka.
A wiec zabieramy się do pracy. Mój przepis na babkę wielkanocną  jest łatwy i sprawdzony.

  1. ,, Babka wielkanocna’’ – zajęcie kulinarne. Przypominam o zasadach higieny przygotowywania posiłków, myjemy ręce, zakładamy fartuszek.

Potrzebne nam będą następujące składniki:

2 szklanki mąki pszennej,
1 szklanka cukru kryształu,
250 g masła,
4 jajka,
sok z jednej cytryny,
1 opakowanie cukru waniliowego
1 łyżeczka proszku do pieczenia
cukier puder do posypania.
Jak ją wykonać? Obejrzyjcie filmik. https://www.youtube.com/watch?v=LfONxYZlaS0

To prosty i łatwy przepis, mam nadzieję, że wasza babka pięknie wyrośnie i będzie wybornie smakować !
A teraz nie pozostało mi nic innego jak złożyć Wam i Waszym Rodzicom życzenia.

Ile promyków ma wiosenne słonko,ile polnych kwiatków można nazwać łąką,
tyle życzymy na święta radości i jeszcze dużo, dużo miłości.
Wesołych, pełnych nadziei i wiary Świąt Wielkiej Nocy,
spędzonych wśród srebrnych bazi i kochającej rodziny, przy wspólnym stole.
Niech Zmartwychwstały Pan Jezus Napełni Wasze serca miłością i pokojem…..
Niech przemieni każdy smutek w radość, a każdy płacz i zmartwienie w szczęście i nadzieję.
WESOŁYCH I SPOKOJNYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH
życzą Pani Halinka i Pani Agatka

Do miłego zobaczenia, zaraz po świętach, we wtorek!
Odpoczywajcie, cieszcie się wiosną, świętami, wspólnie spędzonym czasem i bądźcie zdrowi!


Zdalne  nauczanie – czwartek 09.04. 2020

Witam tych, którzy lubią się uśmiechać,
Witam tych, którzy lubią wiosnę,
Witam tych, którzy z utęsknieniem czekają na Wielkanoc,
Witam tych, którzy zostali w zeszłym roku oblani wodą na Śmigus – Dyngus,
Witam tych, którzy zrobili już wiosenne porządki,
Witam tych, którzy machają do mnie teraz.

  1. Dzisiaj nasze spotkanie będą troszkę inne . Wasze mamusie na pewno już zaczynają myśleć o pieczeniu ciast. Postarajcie się pomagać im. Pomaganie daje naprawdę dużo radości. Ja mam dla Was kartę z mazurkiem. /Załącznik Karta z mazurkiem /To ciasto powinno być na każdym świątecznym stole. Poćwiczcie jego ozdabianie. Gdy mama upiecze mazurek pomożecie mamie dekorować.
  2. Chciałam Wam jeszcze powiedzieć, że  w wielkanocny poranek niekiedy można znaleźć jakąś niespodziankę od zajączka. Spróbujcie go narysować  https://www.youtube.com/watch?v=x8MtFu909cs  / Jak narysować zajączka /
  3. A na koniec troszkę gimnastyki. Musimy się troszkę rozruszać bo za chwilę mama powie; „kochanie, poskładaj zabawki bo musisz mi pomoc ozdabiać mazurek lub inne ciasto, bo sama nie dam rady” . https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w    /Wesołe ćwiczenia  /

Do pobrania

Karta – ozdabianie mazurka MAZUREK
https://www.youtube.com/watch?v=x8MtFu909cs      / jak narysować zajączka/
https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w   / Wesołe ćwiczenia /

Zdjęcia: Łucji,Olka, Marysi i Konradka

 

 

 

 

 

 

 

 

Gorąco i już świątecznie Was pozdrawiamy i życzymy przyjemnej pracy.
Pani Halinka i  Pani Agatka


Zdalne nauczanie – środa  8.04.2020 r.

  1. Powitanie z zabawą i tańcem ,, Zygzak’’ https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs
  2. Rozmowa:

– Jakie święta będziemy obchodzić już niedługo?
– Co to jest Wielkanoc?
– O jakiej porze roku obchodzimy te święta?
– Jakie znacie zwyczaje związane z Wielkanocą ? ( święcenie palemek, malowanie jajek, przygotowywanie koszyczka, święcenie pokarmów, śmigus- dyngus)

  1. Zabawa z zagadkami świątecznymi ,, Co  wkładamy do koszyczka?’’

Jajko białe, żółte, malowane na Wielkanoc do koszyka szykowane. (pisanka)
Długie uszy, mały ogon,bardzo jest nieśmiały  i z ogonkiem jak pomponik przez zielone pola goni?  ( zajączek)
Potulne zwierzątko z masła ulepione,małą chorągiewką wdzięcznie ozdobione. ( baranek)
Wyrośnięta pani,lukrem jest polana.Na świątecznym stole pyszni się od rana.  ( babka)
Ciasto mistrza Fryderyka, smakuje niczym muzyka i w wielkanocnym okresie jest źródłem wielu uniesień (    mazurek)
Choć już Święta blisko wiatr na dworze dmucha. Na talerzu, w domu kiełkuje   (rzeżucha)
Zagląda ciekawie przez okienko – słonko. Bo też chce zobaczyć koszyk ze   (święconką)
Smaczna to odmiana mięsa. W sklepie kroi ją maszynka. Zjadamy ją na śniadanie. Lubicie ją? To jest…. ( szynka)
Mam nadzieję, że wszystkie zagadki rozwiązaliście prawidłowo i że za kilka dni będziecie intensywnie pomagać w przygotowaniu świątecznego koszyczka.

  1. Zabawa ruchowa ,, Zajączki’’ . Dzieci są zajączkami. Skaczą po pokoju skokami zajęczymi, na sygnał dźwiękowy kulą się , zwijają się w kłębuszki i ,, śpią’’.
  2. ,, Czytamy zdania’’ – ćwiczenia w czytaniu ( załącznik nr 1)\Czytamy-zdania (załacznik-nr-1)
  3. „Lubię święta, bo…” –rodzic zaczyna zdanie, dzieci kolejno kończą.
  4. Zabawa z kostką. Dwoje dzieci, każde po kolei rzuca swoją kostką. Utrwalenie znaku + ; – ;< Przeliczanie ile jest razem wyrzuconych oczek na dwóch kostkach Wszystkie dzieci sprawdzają poprawność liczenia.
  5. Kroimy wyrazy” – zabawa dydaktyczna. Dzieci sylabizują (klaszcząc) nazwy wyrazów podanych przez rodzica. Podają liczbę sylab w wyrazie.

(wyrazy związane z świtami wielkanocnymi: Wielkanoc, święta, jajko, pisanki, palma, życzenia, kurczątko, zajączek, baranek. Śmigus-dyngus.)

12. Wspólny taniec z rodzicami do melodii „Kaczuszki”https://www.youtube.com/watch?v=5R-DhcdBE8U

Na koniec proponuję wykonać:

Prace plastyczne na temat ,, STOP WIRUSOWI W KORONIE ‘’ wykonały i nadesłały dzieci: Maja K. Ola M., Marysia S. Nikola oraz Konradek.

 

 

 

 

 

 

 

 

Super ! Gratulujemy pomysłowości i kreatywności !

Inni też chwalą się efektami swoich prac. Pięknie działacie! Jesteśmy dumne!!!

Tym razem zdjęcia od: Marysi K. Łucji, Konradka, Olka Sz, Julci, Oli M.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

POZDRAWIAMY  Was i Waszych Rodziców. Do zobaczenia juro! pa
Agata Owczarek i Halina  Murawska


Zdalne  nauczanie – wtorek 07.04. 2020

Witam Was . Jeszcze raz bardzo Wam i Waszym rodzicom dziękujemy za wspaniałe zdjęcia.

Święta tuż, tuż. Nasz cały tydzień upłynie nam na przygotowaniach świątecznych. Mam nadzieję, ze pomagacie rodzicom w tych przygotowaniach?  Proponuję Wam abyście najpierw posprzątały swój pokój, może ułożycie samochody lub lalki według wielkości na półkach, no i … oczywiście posegregować klocki. Zachęcam Was do tego. Wiem, że się ze mną zgadzacie !

A dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od krzyżówki, którą Wam przygotowałam. Postarajcie się samodzielnie wpisać wyrazy do krzyżówki. Jak rozwiążecie to przekonacie się o czym dziś będziemy mówić.  KRZYŻÓWKA

Hasła do krzyżówki  /mama czyta – dziecko odpowiada i wpisuje /

1.Gdy chcesz uciec od hałasu, poczuć wmieście trochę lasu, jesień, zima, wiosna, lato…Przyjdziesz tutaj z mamą, z tatą. (park)
2.Za kości rzucone, dziękuje ogonem. (pies)
3.Sosnowy, dębowy, stary lub młody   rosną w nim grzyby, rosną jagody.  ( las)
4.Obok mamy zawsze …   ( tata)
5.Odkręcasz go w łazience, to wielka wygoda.Zaraz umyjesz ręce, już czysta leci woda.  ( kran )
6.Tak cichutko chodzi, że go nikt nie słyszy.I dlatego bardzo, boją się go myszy. (kot )
7.Powrócił do nas z dalekiej strony ma długie nogi i dziób czerwony. ( bocian)
Wspaniale poradziliście sobie. Hasło to PISANKA

Ale żebyśmy mogli zrobić pisanki musimy mieć jajka. Zobaczcie historyjkę – troszkę pomieszały się te obrazki. Proponuję wyciąć i poukładać we właściwej kolejności. A czas ten będzie Wam umilać piosenka „Nie chodź kurko na podwórko” /https://www.youtube.com/watch?v=NqIDdOAM1AY/

A teraz opowiedzcie mamie, tacie, całą historyjkę.

A teraz wykonacie kartę pracy. Dobierz połówki pisanek aby stanowiły całość. Pokolorujcie pisanki.  Zachęcam Was także do wykonania swojej pisanki – może być z wydmuszki. Możecie pokolorować pisakami, może farba, a może kolorowym papierem. Można też pomalować klejem, potem obtoczyć w ryżu lub piasku i na koniec pomalować. https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE  Jak zrobicie chciałabym podziwiać Wasze prace. Może mama zrobi zdjęcie i pochwalicie się swoimi pracami na adres: hmurawska@p2leczyca.edu.pl

Teraz wszystkim należy się odpoczynek, nie możemy jednak wyjść na spacer  – proponuję zatem masaż relaksacyjny.

Masażyk relaksacyjny. Mama siedzi na dywanie a dziecko za mamą. Mama mówi rymowankę a dziecko wykonuje masaż palcami na plecach mamy. Fajna  zabawa – prawda?

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

Do pobrania

/https://www.youtube.com/watch?v=NqIDdOAM1AY/

KURY HISTORYJKA
Karta pracy – Dobierz pisankę PISANKI POŁÓWKI
Tekst do czytania z literka  j,J,

Dziękujemy dzisiaj za wspaniałą pracę

Pozdrawiamy
Halina Murawska
Agata Owczarek


Zdalne nauczanie – poniedziałek 6.04.2020 r.

Powitanie z zabawą taneczną.
Na początek naszego kolejnego spotkania trochę ruchu i tańca.
Spróbujcie naśladować swoje starsze koleżanki. Wy też tak potraficie https://www.youtube.com/watch?v=rib2jV2PmbA&fbclid=IwAR1ypb0GGwStZlVW-sWNsG0JRZSRjiwR2z-yvUJuj6aNii1Lx2MRcVOLXnU

WIELKANOC zbliża się wielkimi krokami. Wczoraj obchodziliśmy Niedzielę Palmową, pozostałe zwyczaje, tradycje wielkanocne przed nami.
– Pamiętacie, jakie to są zwyczaje?

Zapraszam na krótki filmik https://www.youtube.com/watch?v=lnglzbx4H7Q

Wielkanoc to święta rodzinne, wszyscy spotykają się przy udekorowanym oraz zastawionym świątecznie stole i razem ucztują.
– Posłuchajcie wiersza o pięknym „Wielkanocnym stole”

Nasz stół wielkanocny haftowany w kwiaty.
W borówkowej zieleni listeczków skrzydlatych
lukrowana baba rozpycha się na nim,
a przy babie – mazurek w owoce przybrany.

Palmy pachną jak łąka w samym środku lata.
Siada mama przy stole, a przy mamie tata.I my.

Wiosna na nas zza firanek zerka,
a pstrokate pisanki chcą tańczyć oberka.
Wpuśćmy wiosnę, niech słońcem zabłyśnie nad stołem
w wielkanocne świętowanie, jak wiosna wesołe!

– Z jakiej okazji rodzina usiadła przy pięknie zastawionym stole?
– Jaką porą roku zawsze wypadają święta wielkanocne?
– Jaki nastrój panuje w czasie Świąt Wielkanocnych? Dlaczego Wielkanoc jest radosnym świętem?
– Z kim spotykacie się w czasie świąt?

Zabawa ruchowa ,, Walka kogutów’’. Dziecko staje naprzeciwko rodzica, wszyscy stoją na jednej nodze i jednocześnie krzyżują ramiona na piersiach. Na sygnał rozpoczyna się walka – skacząc na jednej nodze, każdy lekkim szturchnięciem stara się wytrącić przeciwnika z równowagi. Przegrywa ten, kto pierwszy utraci równowagę.

Jajko jest symbolem Świąt Wielkanocnych.

Zabawa badawcza z jajkiem.  Dzieci oglądają całe jajka- ugotowane na twardo, surowe. Próbują odgadnąć, które z nich jest gotowane- delikatnie dotykają, ważą w dłoniach, wąchają.Możemy również: zanurzyć jajko w solonej i niesolonej wodzie, kręcić jajko na powierzchni stołu ( surowe się nie kręci). Możemy rozbić jajka i surowe i ugotowane, porównać wygląd obu jajek- kolor, konsystencję.

Wprowadzenie litery j na podstawie wyrazu jajko.

Demonstracja nowej litery drukowanej małej i wielkiej oraz pisanej małej i wielkiej. Litera j –  obraz graficzny literki j (załącznik nr 1)
Podawanie przykładów z taką samą głoską w nagłosie, w śródgłosie, w wygłosie.

,, Co było pierwsze jajko czy kura?’’ – zabawa słownikowa. Dzieci próbują odpowiedzieć na pytanie i uzasadnić tę odpowiedz. Wszystkie odpowiedzi są dobre, Rodzic mówi na końcu, że nie ma odpowiedzi na to pytanie.

,, Jajko na łyżce’’ – zabawa ruchowa. Rodzic ustawia przed dzieckiem w jednym rzędzie coś, co będzie musiało wyminąć slalomem ( np. krzesło, puf, duży klocek, doniczkę z kwiatem). Zadaniem dziecka jest zanieść jajko a łyżce do wyznaczonej mety w jak najszybszym czasie.

Zagadka ,, Co to takiego? Jajka ozdabiane, pięknie malowane? ( pisanki) pisanki (załcznik-nr-2)
Jajka symbolizują rodzącą się do życia przyrodę. W zależności od tego, w jaki sposób są zdobione jajka, mają różne nazwy:

Kraszanka(najpierw farbowana, potem wydrapywane wzorki)
Pisanka (najpierw pokrywana rysunkiem, korzystając z wosku lub kredek, potem farbowana).

Inne sposoby zdobienia jajek wielkanocnych (owijanie sznurkiem, oklejanie bibułą oklejanie koronką, malowanie farbami plakatowymi, oklejanie wycinanką).

Święta, świętami, ale może troszkę poczytamy?
Zabawa ,, Czytamy sylabami’’ https://www.youtube.com/watch?v=6Zqa2hDFVIc

Na zakończenie proponuję :
wykonać kurczaka z rolki po papierze toaletowym https://www.youtube.com/watch?v=A_kQOQSm0E8
rozwiązać krzyżówkę –  krzyżówka (załącznik nr 3)
litera j – karta pracy ( załącznik nr 4)i Literka j po śladzie (załącznik nr 5)

Życzymy miłej pracy !

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji, jak nasze kochane starszaki pracują w domu.
ZDJĘCIA nadesłali : Ola, Julcia, Łucja, Oluś, Radek, Konradek, Nikolka, Marysia i Maja.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Drodzy Rodzice, to wszystko dzięki Wam.
Bez Was zdalne nauczanie w przedszkolu nie mogłoby się udać.

Dziękujemy!
Pani Agatka i Halinka


Zdalne nauczanie -piątek 3.04.2020 r.

  1. Witam Was bardzo serdecznie piosenką na powitanie
    https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

Od ponad tygodnia jest z nami Wiosna.

Wszyscy bardzo lubimy tę porę roku, daje nam dużo radości, pięknej pogody, choć na razie jak to kwiecień ,  zawsze przeplata, trochę zimy, trochę lata.

Ulubionym kolorem wiosny jest ………? ( kolor zielony).

  1. Zabawa ,, Zdanie z wyrazem ,, zielony’’. Potrzebne nam będą klocki lub różne guziki. Rodzic mówi zdanie, np. Zielone żaby. Zielony motyl. Zielona trawa. Mówiąc każdy wyraz, kładzie jeden klocek na środku. Każdy klocek powinien być w innym kolorze. Zadaniem dziecka jest powtórzenie zdania powiedzianego przez Rodzica i dołożenie do niego swojego słowa z jednoczesnym położeniem klocka ( np. Zielone żaby kumkają. Zielone żaby kumkają i skaczą itd.).
  2. Zapraszam Was do obejrzenia filmu edukacyjnego pt. ,, Pierwsze oznaki wiosny w przyrodzie’’ https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

Wiosennym kolorem jest zielony, zaś żywiołem wiosny jest ziemia.

  1. ,, Spotkanie z żywiołem’’ zabawa wielozmysłowa. Rodzic wsypuje do jednego pojemnika ziemię, do drugiego mąkę. Dziecko siedzi z zamkniętymi oczami, wkłada ręce o pojemników i bada poprzez dotyk ich zawartość, opowiada o swoich doznaniach dotykowych. Dziecko kończy zdanie: Ziemia jest…

5.Założenie hodowli rzeżuchy.

Zachęcam Was do założenia hodowli rzeżuchy.

Kiełki rzeżuchy są bardzo zdrowe, są źródłem witamin: A, B, C, K, wapnia, żelaza, magnezu. Pobudzają apetyt i trawienie. Ze względu na te bogactwo wzmacniają też skórę i paznokcie.

A więc do dzieła. Zasadzimy ją wspólnie, a potem zjemy ze smakiem na wiosennej kanapce.

Po kolei:

Kup nasiona rzeżuchy – są w niemal każdym markecie, albo sklepie ogrodniczym.

Przygotuj pojemnik do uprawy – powinien być duży i płaski. Wystarczy talerzyk, czy płytka salaterka, a nawet pokrywka od słoika. Oczywiście naczynie powinno być czyste.

Przygotuj podłoże – dno naczynia wyłóż watą lub ligniną. Delikatnie je zwilż – podłoże powinno być wilgotne, a nie ociekać wodą.

Wysiej nasiona – nasiona rzeżuchy wysiewa się gęsto – ale uważaj, by jedno nie wchodziło na drugie – bo te spod spodu nie wzejdą. Rozsyp je równomiernie, tak aby nie było widać białych prześwitów. Spryskaj je – przylgną do waty.

Znajdź dla nich miejsce – naczynie postaw w ciepłym i nasłonecznionym miejscu – może to być parapet.

Pielęgnuj – codziennie zwilżaj nasiona spryskiwaczem i pilnuj, by podłoże było cały czas lekko wilgotne. Ale nie doprowadź do tego, aby woda stała w pojemniku, bo kiełkujące nasiona zgniją. Uważaj też, by nie przesuszyć nasion, bo rzeżucha nie wzejdzie.

Po 2–3 dniach powinny pojawić się kiełki. Po 5–6 rzeżuchowa łączka.

Gdy kiełki urosną na 4–5 cm możesz je ścinać i jeść. Smacznego!

załącznik – rzeżuchowa-łączka

Mam nadzieję, że praca nie była dla Was za trudna. Wiemy, że po skończonej pracy myjemy ręce, a wiec zapraszam do łazienki.

O starannym myciu rączek przypomina nam Myszka w paski – posłuchajcie: https://www.youtube.com/watch?v=fxxx2myt_eI

  1. ZABAWY GŁOSKAMI:
  • Szukanie głosek. Dzieci słuchają uważnie, rodzic mówi dowolny wyraz. Jeżeli w tym wyrazie występuje poszukiwana głoska dzieci łapią się za swoje ucho, w przeciwnym wypadku łapią się za ucho rodzica.
  • Kto pierwszy stanie obok przedmiotu, którego nazwa zaczyna się daną głoską.
  • Kto pierwszy powie nazwę przedmiotu rozpoczynającego się tą samą głoską, co przedmiot trzymany przez rodzica.
  • Jaką głoskę słyszysz na końcu wyrazu?
  • Czy podane wyrazy np. „błoto”, „bagno”, „jutro” kończą się tę samą głoską?
  • Powiedz „kot” bez ostatniej głoski; powiedz „las” bez pierwszej głoski; powiedz „sto” bez środkowej głoski
  • Mówię „ak”, dodaj coś, zrób z tego wyraz.
  • Daję ci trzy wyrazy: „lalka”, „aparat”, „ser”. Ułóż nowy wyraz z ich pierwszych głosek.
  • „Zapominalska w sklepie”. Rodzic zapowiada: Miałam kupić coś, co zaczyna się na głoskę m. Zapomniałam. Co to takiego ?

Myślę, że świetnie sobie radziliście w naszych zabawach głoskami. Brawo !

Na zakończenie naszego proponuję Wam wykonanie:

Waszym zadaniem jest  pokolorować Panią Wiosną oraz zaprojektować jej suknię, naklejając dowolne ozdobne elementy na mój szablon ( mogą być z kolorowego papier, korowej gazety, filcu, może to być wydzieranka.

Podczas  weekendu możecie narysować pracę plastyczną na temat :

,, Stop wirusowi w koronie!’’

Może wspólnie uda się nam go przepędzić !!!Możecie  przypomnieć sobie piosenkę Łucji lub obejrzeć bajkę : https://m.youtube.com/watch?v=vgOjaF_ZZgg#menu

Narysowane prace możecie przesłać na adres:aowczarek@p2leczyca.edu.pl

Pozdrawiam i do poniedziałku. Pa!

Pani Agata


ZDALNE NAUCZANIE – czwartek 2.04.2020

Najpierw się przywitamy  tak jak ostatnio:

Przesyłam do was promyk uśmiechu, niechaj powróci do mnie w pośpiechu. /Uśmiecham się do Was – czekam na uśmiech od Was /

„ Gdy się dzieci chcą przywitać,
to dzień dobry mówią wszystkim,
uśmiech miły posyłają,
prawą rączką pomachają” .  ( Ja też macham do Was )

  1. A teraz kilka ciekawostek o ptakach i ich gniazdach: Załącznik – Obrazki ptaków

Bociany najchętniej zajmują stare gniazda, zasiedlane przez wiele lat i pokoleń, w których naprawiają szkody powstałe po okresie zimowym. Budując nowe gniazdo, najchętniej korzystają z pomocy człowieka. Wybierają platformy zbite z desek, przymocowane na słupach energetycznych, koła od wozu umieszczone na wysokich drzewach lub dachach. Bociany znoszą chrust z całej okolicy. Do wyściełania gniazda używają słomy, korzonków i suchych traw

Jaskółki (dymówki) budują swoje gniazda z gliny i grudek błota, które sklejają śliną i usztywniają trawami i słomą. Kształt tych gniazd przypomina otwartą od góry kulę wyściełaną piórami i roślinami. Jaskółki najczęściej gnieżdżą się wewnątrz stajni, stodół, korytarzy, pod mostami. W miastach budują swoje lepianki wewnątrz bram kamienic.

Skowronki budują gniazda na ziemi, pośród niskiej i zielonej roślinności, najczęściej  traw. Zwykle przylatują w pobliże gniazda, ale dochodzą do niego pieszo, by nie doprowadzić drapieżników.

Kukułki nie tworzą par, tym bardziej że samców jest więcej niż samic. Nigdy nie zakładają gniazd ani nie wychowują piskląt. Zjadają owady, szczególnie owłosione gąsienice motyli, których często unikają inne ptaki.

A teraz  dzieci kończą zdanie: Ptaki odlatują jesienią do ciepłych krajów, bo…

1.”Wiosna w bocianiej rodzinie” – oglądanie  historyjki obrazkowej w kolejności zdarzeń, rozmowa na jej temat, zwracanie uwagi na prawidłowe formułowanie zdań. Jak macie ochotę to ułóżcie fajne opowiadanie o rodzinie bocianów. BOCIAN HISTORYJKA

Możecie również narysować obrazek do swojego opowiadania.  W trakcie rysowania słuchajcie piosenki o boćku. https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM
2.  „Prawda czy fałsz?”- rodzic podaje informacje, a dziecko klaszcze, jeśli informacja jest prawdziwa lub tupie, jeśli informacja jest fałszywa.

– Na łące rośnie wysoka trawa, a w niej są biedronki, koniki polne, motyle. (prawda)
– Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z nich lizaki. (fałsz)
– Wiosną na łące dzieci lepią bałwana. (fałsz)
– Po łące przechadza się bocian i szuka żabek na śniadanie. (prawda)
– A żabki chowają się przed nim w trawie i wołają kra, kra. (fałsz)
– Teraz jest pora roku, którą nazywamy – Jesień. (fałsz)
-Teraz jest pora roku, którą nazywamy –  Wiosna
– Miesiąc, który mamy teraz, to:  listopad (fałsz)
– Teraz coraz cieplej się ubieramy. (fałsz)
– Kolor zielony to kolor wiosny? (prawda)
– Wiosną słońce mocniej grzeje. (prawda)
– Wiosną jeździmy na sankach? (fałsz)
– Wiosną topi się śnieg? (prawda)
– Zimą kwitną kwiaty? (fałsz)
–  Przebiśnieg i krokus to pierwsze wiosenne kwiaty (prawda)
–  Latem lepimy bałwana? (fałsz)
–  Wiosną przylatują ptaki z ciepłych krajów? ( prawda)

BRAWO!!!

  1. „ Rachunki pani Wiosny”- Dzieci słuchają zagadek matematycznych, następnie przeliczają, wybierają działanie i podają wynik. Karta – DZIAŁANIA

W liczeniu pomogą Wam liczydła, ale jeśli ktoś nie ma to wykorzystajcie klocki lub kredki.

Stąpa wiosna po łące zbiera kwiaty pachnące.
Ma trzy stokrotki, cztery tulipany.
Powiedz z ilu kwiatków zrobi wiosna bukiet pachnący ?     / 3 + 4 = 7 /

W ogrodzie na grządce rosło sześć słoneczników pięknych jak słońce.
Przyszła Kasia i trzy zerwała, bo bukiet piękny zrobić chciała.
Ile słoneczników teraz rośnie na grządce?    / 6 – 3 = 3 /

Chodzi wiosna po lesie promyki słońca w koszach niesie.
Dwa kosze ma dla kwiatków, trzy dla trawki, trzy dla leśnej zwierzyny.
Ile koszy przyniosła wiosna dla leśnej rodziny?    /2 + 3 = 3 = 8 /

WSPANIALE !!! Jesteście geniuszami matematycznymi.

Było świetnie, ale dziś już musimy się pożegnać. Do usłyszenia
POZDRAWIAM Was i Waszych Rodziców

Halina  Murawska


Zdalne nauczanie – środa 1.04.2020 r.

Powitanie z zabawą muzyczną: https://www.youtube.com/watch?v=HwoXD_RVETg&feature=youtu.be

Hej dzieciaczki!

– Dziś 1 kwietnia.  Pamiętacie, co to za dzień?

1 kwietnia to PRYLA APRYLIS, uważaj bo się pomylisz. Prima aprilis to święto żartów i śmiechu. Dzień, w którym ludzie starają się nawzajem w zabawny sposób oszukać albo zrobić jakiegoś psikusa. Nawet gazety i telewizja biorą w tym udział, wplatając do wiadomości informacje nieprawdziwe. Uważajcie ! Może być wesoło i śmiesznie!

– A czy Wy lubicie się śmiać ?

  1. Zabawy śmiechem. Proszę, aby dzieci, naśladowały śmiech:

■    małej dziewczynki,
■    Świętego Mikołaja,
■    małej myszki,
■    lwa,
■    króla wielkiego państwa,
■    starszej pani,
■    hipopotama, itp.

  1. Spróbujcie teraz rozśmieszyć waszego Rodzica. Może to być śmieszna mina, zachowanie. Rodzic próbuje zachować powagę.
  2. Zabawa w prawdziwe i nieprawdziwe wiadomości. Gdy wiadomość jest prawdziwa dziecko uśmiecha się, gdy fałszywa, robi kwaśną minkę.

– Czy to prawda, że niedługo będziemy ubierać w domach choinki?
– Czy to prawda, że miesiąc kwiecień rozpoczyna się głoską g?
– Czy to prawda, że wiosną zaczynają kwitnąć kwiaty?
– Czy to prawda, że w kwietniu jak w garncu?
– Czy to prawda, że na Wielkanoc malujemy jajka?
– Czy to prawda, że na koncerty muzyczne do naszego przedszkola przyjeżdża Pan Wiktor?

BRAWO, BRAWO, BRAWO !!!

  1. Rozmowa

Wiosną przyroda budzi się do życia. My w naszych ogródkach  mamy dużo pracy.

Posłuchajcie zagadki, która przeczyta rodzic:

Kolorowe i pachnące,
wiosną kwitnące,
czy w ogrodzie, czy na łące,
zawsze chętnie je zbieramy
na bukiecik dla mamy!

Pytamy :

– Dlaczego rośliny, kwiaty  zaczynają rozwijać się wiosną (a nie zimą) ?
– Co jest potrzebne roślinom, aby pięknie rosły?
– Jak się nazywa miejsce, w którym przechowujemy posadzone rośliny, kwiaty, gdy na dworze jest jeszcze zimno ? ( szklarnia)

Obrazek szklarnia

Przyjrzyjcie się teraz – WIOSENNE-KWIATY

W kwietniu również pogoda jest zmienna . Mówi nam o tym przysłowie:

KWIECIEŃ PLECIEŃ BO PRZEPLATA, TROCHĘ ZIMY, TROCHĘ LATA’’.

  1. Poznanie budowy kwiatów BUDOWA – KWIATA

Proszę, aby Rodzic przeczytał poniższe informacje:

* Korzenie są podziemną częścią rośliny, pobierają wodę z ziemi, utrzymują kwiat w ziemi.
* Łodyga utrzymuje liście i kwiaty, przez nią transportowana jest woda do liści i kwiatów.
* Zadaniem liści jest odżywianie rośliny, pod wpływem światła w liściach powstają składniki odżywcze i tlen
* Po zapyleniu przez owady lub wiatr z kwiatów powstają owoce i nasiona.

  1. Zabawa ruchowa ,, Kwiatki rosną’’.

Dzieci bawią się w rozwijanie i zamykanie pąków kwiatów. Wykonują przysiad w
pozycji skulonej – oznacza to, że kwiaty są w pąkach. Na hasło rodzica  „słońce wstaje”,
naśladują rozwijanie się kwiatów (bardzo wolno unoszą ręce do góry, podnoszą
głowy, wstają, rozchylają ręce na boki). Na hasło „słońce zachodzi”, naśladują
zwijanie się płatków (płatki zamykają się i kwiat się zwija).

  1. Proponuję teraz zabawę słowną ,, Opowiedz jak najpiękniej’’. Proszę o zwracanie uwagi na wypowiadanie się dziecka całym zdaniem.

* Jaki dzień jest dzisiaj?
* Jaki dzień będzie jutro?
* Co jest po niedzieli?
* Jak nazywa się dzień tygodnia przed sobotą?
* Jakie dni tygodnia nazywam weekendem?

  1. Zabawa ,, SŁONECZKO SKOJARZEŃ ” ( technika twórcza) Dzieci wymieniają wyrazy, atrybuty, które kojarzą się im z wiosną i uzasadniają swój wybór ( całym zdaniem!). Rodzic zapisuje tworząc promyczki słoneczko skojarzeń

* karta pracy Rusz głową sześciolatku

Miłej zabawy. Dziękuję za współpracę

Pani Agatka


ZDALNE NAUCZANIE – wtorek 31.03. 2020

Najpierw się przywitamy. Przesyłam do was promyk uśmiechu, niechaj powróci do mnie w pośpiechu. /Uśmiecham się do Was – czekam na uśmiech od Was /

„ Gdy się dzieci chcą przywitać,
to dzień dobry mówią wszystkim,
uśmiech miły posyłają,
prawą rączką pomachają” .  ( Ja też macham do Was )

A teraz dla przypomnienia poprzez krótką rymowankę przypomnimy sobie prawą i lewą stronę  / dzieci pokazują części ciała /:

„Prawa ręka, noga prawa,
cała strona też jest prawa,
prawe ucho, oko mam,
prawy łokieć z boku dam.
Lewa ręka, noga lewa,
cała strona też jest lewa
lewe ucho, oko mam,
lewy łokieć z boku dam.”

Wiecie, aby posadzić rośliny  i aby pięknie rosły  ogrodnikowi potrzebne są niezbędne narzędzia . Jak rozwiążecie te zagadki to się dowiecie jakie. Postarajcie się ułożyć z każdym odgadniętym narzędziem zdanie. Policzcie ile wyrazów jest w każdym zdaniu.

Powiedz, co to za naczynie,
które właśnie z tego słynie,
że nim można choćby co dzień
podlewać kwiaty w ogrodzie. / KONEWKA/

Na patyku zębów rządek,
znają je na pewno dzieci.
Służą do równania grządek
i do wysprzątania śmieci. /GRABKI /

Zrobię dołek, zrobię rów,
to usypię kopczyk znów.
Chwyć mnie mocno, oprzyj nogę,
cały ogród skopać mogę  /ŁOPATA/

Ma ostrze i trzonek,
skopiesz nim zagonek.(SZPADEL/

Nie ma kół czterech ani nawet dwóch.
Ma tylko jedno na przedzie.
Lecz gdy za rączki mocno trzymasz,
nawet z ciężarem pojedzie. /TACZKA/

Poradziliście sobie świetnie, jak zawsze!!! Przygotowałam dla Was kartę pracy. Odczytaj i skończ rozpoczęte zdania. Jeśli masz ochotę narysuj do zdań obrazek. Aby Wam się fajniej pracowało to podczas rysowania słuchajcie piosenki o wiośnie.

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY PIOS „MASZERUJE WIOSNA”

A teraz wykonacie pracę na kartonie według instrukcji pt. „ Mój wiosenny ogródek”:

(dz. wykonują ćwiczenia pod dyktando rodzica  rysując w odpowiednie miejsca poszczególne elementy)

na górze na środku narysuj słoneczko,
na dole narysuj płotek,
w prawym, górnym rogu kartki narysuj chmurkę,
w lewym, dolnym rogu kartki narysuj drzewo,
na pierwszej grządce od dołu narysuj 3 czerwone i 2 żółte tulipany,
na drugiej grządce narysuj 4 żółte żonkile i 3 fioletowe bratki,
teraz policzcie ile jest kwiatów na każdej grządce i napiszcie z prawej strony cyfrę oznaczającą ich liczbę,

Wspaniale wyszedł Wam wiosenny ogródek, napracowaliście się? Wiemy, że po pracy w ogródku myjemy ręce, przypomnijcie kiedy jeszcze należy myć ręce. WSPANIALE !

Podziękowanie i pożegnanie rymowanką:

„Gdy się dzieci chcą pożegnać,
do widzenia mówią wszystkim,
uśmiech miły posyłają,
lewą rączką pomachają ”.

Życzę Wam miłego dnia – do zobaczenia wkrótce . Pozdrawiam  wszystkich

Halina  Murawska

Do pobrania:

  1. Karta pracy według instrukcji słownej pt. Mój wiosenny ogródek
  2. Karta pracy Odczytaj i skończ rozpoczęte zdania

Zdalne nauczanie – poniedziałek 30.03.2020

Witam Wszystkich bardzo serdecznie.

Mam nadzieję, że weekend minął Wam bardzo przyjemnie i wesoło. Dziś rozpoczynamy kolejny tydzień zdalnej nauki naszych milusińskich!  Na początek przypomnimy sobie zabawę, którą dobrze znamy i lubimy ( orientacja kierunków prawo, lewo) https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM

Następnie poproszę o wysłuchanie wierszyka Jana Brzechwy pt. ,, Wiosenne porządki’’ https://www.youtube.com/watch?v=5TX26M3xIUE

Po wysłuchaniu wiersza poproszę o udzielenie odpowiedzi na pytania:

Co zarządziła wiosna?
Kto uczestniczył w wiosennych porządkach?
Jakie czynność wykonywały poszczególne postacie?
Czy wy w domach tez robicie wiosenne porządki ? Na czym one polegają?
Mam nadzieję, że zaraz po naszej wspólnej zabawie każdy z was pięknie posprząta swój pokój .

Przypomnienie piosenki o wiośnie, którą proponowała Wam Pani Halinka

https://www.youtube.com/watch?v=UqGcOFNHDAM

,, Do czego to służy? – zabawa dydaktyczna. Dziecko określa co to jest, nazywa przedmiot oraz tłumaczy do czego służy.

załącznik nr 1 –  przybory-służące-do-prac-porządkowych

Do czego to służy ? ( dzieci odpowiadają, rodzice zwracają  uwagę na wypowiadanie się dziecka całym zdaniem.)

Zabawa matematyczna ,, Umiem liczyć’’. Poproszę, aby każde dziecko miało przed sobą np. talerzyk, miseczkę, kubeczek i 7 liczmanów no guziki, nakrętki itd.

( będziemy teraz przeliczać do 7, posługiwać się liczebnikami porządkowymi, podpisywać zbiory za pomocą cyfr, stosować znak =)

Włóż do miseczki trzy przedmioty. Policz. Dołóż jeszcze dwa przedmioty, policz przedmioty. Dołóż kolejne dwa przedmioty. Policz ile jest teraz.

Zabawę możemy powtarzać kilka razy z uwzględnieniem czynności dokładania  i odkładania w zakresie 7, za każdym razem dzieci podpisują zbiór liczmanów cyfrą.

I bawimy się dalej.

Proszę o przyniesienie siedem dowolnych przedmiotów. Dzieci układają przyniesione przedmioty jeden obok drugiego, nazywają je i mówią, którym z kolei jest dany przedmiot.

A teraz troszkę się poruszamy
Zabawa ruchowa ,, Łapiemy kolory’’. Dziecko maszeruje po pokoju, podskakuje lub biega. W pewnym momencie rodzic podaje nazwę jakiegoś koloru np. żółty. Wówczas dziecko musi odszukać podany kolor w pokoju i dotknąć rzeczy w tym kolorze.

Zabawa ,, Dyktando ruchowe’’- dzieci chodzą po pokoju zgodnie z poleceniami rodzica np. idziemy 2 kroki za lewą ręką, idziemy 3 kroki do przodu, idziemy 1 krok do tyłu, idziemy 3 kroki do przodu , idziemy trzy kroki w bok itd.

Zabawa słowna z piłką ,, Sylaby’’ – rodzic mówi sylabę i toczy bądź rzuca piłkę do dziecka, które dokłada według własnego skojarzenia sylabę i wypowiada cały wyraz, np. bo -cian, wio-sna, mo – tyl, wo- da, chmu- ra, żab- ka.

Po zakończonej zabawie proponuję wykonanie zaproponowanych kart pracy:

załącznik 2  WIOSENNE ŁAMIGŁÓWKI 5-7 LAT – 021
załącznik nr 3 ćwiczymy dodawanie
załącznik nr 4 komnata działań
a później idziemy robić wiosenne porządki w swoim pokoju. Rodzic wyznacza zadanie: starcie kurzu, wyczyszczenie zabawek, segregacja klocków, mycie itd.

Życzę miłego dnia i bądźcie grzeczni, myjcie rączki (dla przypomnienia wierszyk „ 6 skoków do naprawdę czystych rączek).

załącznik nr 5  czyste-raczki

Do szybkiego zobaczenia.

Pani Agatka


Zdalne nauczanie – piątek 27.03.2020 r.

Powitanka:

,, W ten wiosenny czas witam wszystkich ręką pomachamy,
jednym okiem pomrugamy.  I Rodzica powitamy! Buziaki!

Następnie poproszę rodziców o przeczytanie wiersza D. Gellner

,,Przedszkolaki’

Przedszkolaki wiosną
Bardzo szybko rosną,
Potem znów, jak wiecie,
Podrastają w lecie.
A pod jesień
Już za małe
Są buciki i sandały.
Krzesełko w przedszkolu
Robi się za niskie-
To znak, że czas do szkoły
Wyruszyć z tornistrem.

Po wysłuchaniu wiersza poproszę o udzielenie odpowiedzi na pytania

– O jakiej porze roku przedszkolaki bardzo szybko rosną?
– O jakiej porze roku znowu podrastają?
– O jakiej porze roku są najwyższe?
–  Skąd wiadomo, że przedszkolaki muszą iść do szkoły?

My STARSZAKI, jesteśmy coraz mądrzejsi i coraz bardziej sprawni.

Teraz się trochę poruszamy!

Zabawa ,, Wyginam śmiało ciało’’. https://www.youtube.com/watch?v=0O2ubAf40fo

Włączamy muzykę w dowolnym momencie zatrzymujemy i Rodzic wydaje polecenie:

Na podłodze zostają same pięty. Dziecko wykonuje zadanie. Włączamy. Bawimy się dalej itd.

Polecenia:

  • Na podłodze zostają same kolana,
  • Na podłodze zostają same łokcie i kolana,
  • Na podłodze zostają same pupy,
  • Na podłodze zostają same palce u rąk i u nóg,
  • Na podłodze zostają same kolana i czoło.

,, Do czego to służy? – zabawa dydaktyczna.

Przybory do mierzenia długości – obrazki miarki

Zadajemy pytania:

– Jak nazywają się pokazywane przedmioty?
– Do czego one służą?
– Do czego służą kreseczki narysowane na miarkach?
– Dlaczego rodzice kupują wam nowe ubrania?
– Na co patrzą rodzice kupując ubrania?

Proszę, aby Rodzic przygotował teraz kawałek sznurka, wstążeczki, sznurówkę. Prosię o wspólne zmierzenie różnych przedmiotów i części ciała:

  • długości sznurka,
  • długości sznurka złożonego na pół,
  • długości dłoni,
  • szerokości dłoni,
  • długości stóp w obuwiu,
  • długości stóp bez obuwia,
  • szerokość piórnika itp..

Proponuję teraz dowolną ekspresję ruchową ( taniec, podskoki) do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=PSIH0KfRsR0

Na zakończenie zabawa rozwijająca słuch fonematyczny: ,, Zgaduj- zgadula’’.

Rodzic prezentuje zaproponowane przeze mnie obrazki i punkty w postaci guzików. Podaje pierwszą głoskę wyrazu, dziecko poszukuje obrazka, którego nazwa zaczyna się podaną głoską. Kiedy dziecko prawidłowo i szybko poda wyraz, otrzymuje punkt – guzik. Na zakończenie zabawy liczymy punkty.

Obrazki do zabawy ,, Zgaduj – zgadula’’. obrazki–Zgaduj—zgadula

Jako zadanie dodatkowe proszę, usiąść z dzieckiem wygodnie w fotelu i wspólnie obejrzeć album ze zdjęciami dziecka. Mogą to być tez wasze zdjęcia drodzy Rodzice. Miłego oglądania

kara pracy – rosne
uzupełnij brakujące literki

Przypominam Wam o dokładnym myciu rączek ( pamiętajcie, możemy liczyć do 30)

Posłuchajcie również jak nasza Łucja śpiewa piosenkę ze swoim tatą :

,, STOP WIRUSOWI W KORONIE ! ‘’ ( refren możemy śpiewać wszyscy głośno!)

https://youtu.be/UZuaw4jVqjY

Pozdrawiam Was dzieciaczki. Pani Agatka


Zdalne nauczanie – czwartek 26.03.2020r.

  1. Słuchanie opowiadania pt. „Tajemnica małego nasionka”

„Było sobie ziarenko. Ziarenko było maleńkie i słabe. Bało się, że zjedzą je ptaki, albo polna myszka. Ale zaopiekował się nim ogrodnik, który był duży i silny. Chodził po ogrodzie z łopatą i kopał ziemię. Włożył ziarenko do świeżo skopanej ziemi. A tam pod ziemią było ciemno, ciepło i cicho. Teraz sobie pośpię – pomyślało ziarenko. Leżało spokojnie przez jakiś czas, aż nagle poczuło, że wokół zrobiło się mokro. Ach! To pewnie ogrodnik podlał ziemię! Rozzłościło się okropnie. Ze złości zaczęło się nadymać i pęcznieć tak mocno, aż pękło. Ale nic złego się nie stało. W miejscu pęknięcia pojawił się mały, biały kiełek. Małe ziarenko zaczęło szybko rosnąć. Ogrodnik podlewał je, a słońce ogrzewało swoimi promieniami i w niedługim czasie zamieniło się w piękny, kolorowy kwiat.”

Pytania do opowiadania:

  • kto zaopiekował się ziarenkiem?
  • co zrobiło ziarenko w ziemi?
  • dlaczego się rozzłościło i co zrobiło ze złości?
  • co pojawiło się w miejscu pęknięcia?
  • co wyrosło z ziarenka?
  1. „Burza mózgów” – co jest potrzebne roślinom do tego , aby mogły rosnąć ?
  2. „Kto lub co jeszcze rośnie na wiosnę?’ – rozmowa na podstawie doświadczeń dzieci
  3. Ekspresja słowna

Dzieci kończą zdanie ; Gdybym była/był kwiatem to ……..

  1. Proszę aby dzieci narysowały obrazek wg instrukcji słownej ( Załącznik Nr 1)
  2. Razem z mamą lub tatą – wierszyk z animacja ruchową . Rodzic czyta – dziecko
    naśladuje  (Złącznik Nr 2)
  3. Rozetnij sylaby, ułóż i naklej wyrazy. (Załącznik Nr 3)
  4. Myślę, że chętnie śpiewacie naszą piosenkę „Idzie do nas wiosna” (https://www.youtube.com/watch?v=UqGcOFNHDAM

Do pobrania:

  1. Karta pracy według instrukcji słownej  Narysuj 5 czerwonych tulipanów
  2. Sylaby do rozcięcia Wytnij
  3. Wierszyk z animacją ruchową WIERSZYK Z ANIMACJĄ RUCHOWĄ

Dzieci,  powodzenia w pracy wiem, ze sobie poradzicie świetnie.

Pozdrawiam wszystkich
Halina Murawska


Zdalne nauczanie – środa 25.03.2020

Witam moje drogie starszaki !

Przygotowałam  dla Was kolejne zajęcie, aby uprzyjemnić Wam czas spędzany bez przedszkola. Mamy nadzieję, że nasze propozycje wspólnych zabaw przyniosą wam radość i satysfakcję.

A oto kolejne wiosenne zadania J

  1. Zabawa dydaktyczna ,, Prawda czy fałsz’’ ( rodzic czyta zdanie, gdy jest prawdziwe dziecko klaszcze, gdy jest to fałszywe – dziecko tupie)
  • Czy to prawda, że pierwszy wiosenny miesiąc to marzec?
  • Czy to prawda, że wiosenny kwiatek to przebiśnieg?
  • Czy to prawda, że wiosną wiewiórki robią zapasy?
  • Czy to prawda, że Marzanna to kukła symbolizująca wiosnę?
  • Czy to prawda, że wiosną powracają ptaki i zakładają gniazda?
  • Czy to prawda, że niedługo będzie Wielkanoc?
  • Czy to prawda, że pogoda marcowa jest zmienna?
  • Czy to prawda, że wyraz krokus składa się z trzech sylab?
  • Czy to prawda, że wiosną zasypiają niedźwiedzie i borsuki?
  • Czy to prawda, że po wiośnie będzie jesień?

BRAWO!!!! Na pewno wszystkim udało się odgadnąć co było fałszem, a które zdania były prawdziwe.

Proponuję teraz zabawę rytmiczno – ruchową ,, Coś na c’’

  1. Zabawa ,,Coś na c’’ . dziecko maszeruje po pokoju, mówiąc jednocześnie trzy wyrazy z podziałem na sylaby : cebula, cytryna, Celina. Przy każdym wyrazie dziecko zatrzymuje się na moment, robiąc w tym czasie jedno klaśnięcie. Powtarzamy to kilka razy.
  2. ,, O czym będą dzisiejsze zajęcia? – rozwiązanie rebusu słuchowego. rebus

– Powiedzcie, co przedstawiają obrazki?
– Spróbujcie wymienić pierwsze głoski nazw.
– Już wiecie, o czym będzie zajecie?

C e b u l a

– Co jest cebuli potrzebne do życia ?
Na pewno wiecie: woda, słońce, ciepło, ziemia.

4.Zabawa badawcza: ,, Zakładamy hodowlę cebuli?’’

Zachęcam Was, kto może do założenia swojej hodowli. Potrzebna nam będzie: doniczka, ziemia, cebula. Wsadzamy cebulę do doniczki z ziemią i podlewamy. Obserwujemy zmiany w wyglądzie.

5.Pomyślmy, co można zrobić z cebuli? – zabawa słownikowa

( dzieci podają pomysły, rodzice zapisują i biją brawa)

Posłuchajcie wesołej piosenki o cebuli Celestynie, https://www.youtube.com/watch?v=x1-XnnoHRQs

– Jakie zwierzęta słyszeliśmy na początku piosenki?
– Co dzieje się, gdy kroimy cebulę na plastry?
– Co to znaczy, ubierać się na cebulkę?

Na zakończenie proponuję Wam pokolorować piękną żółciutką cebulkę oraz uzupełnić kartę pracy.

cebulka
5c
6C

Pozdrawiam całą grupę i życzę również miłego spędzania czasu z Waszymi najbliższymi

Agata Owczarek


Zdalne nauczanie – wtorek 24.03.2020r.

Drogi Rodzicu!

W dniu 21 marca powitaliśmy  długo wyczekiwaną wiosnę. Porozmawiajmy ze swoim dzieckiem o tym co dzieje się w tym czasie w przyrodzie (dni są coraz dłuższe, na dworze jest cieplej, słońce grzeje coraz mocniej, na drzewach pojawiają się pierwsze pąki oraz listki, przylatują ptaki – bociany, jaskółki,).

  1. Posłuchajmy wiersza o pięknej wiośnie

„WIOSNA”

Przyszła do nas pani wiosna, cała w sukni z kwiatów.
Uśmiechnięta i radosna, wśród lecących ptaków.
Powróciły z nią bociany, z dalekiej Afryki.
Żaby w stawie się zbudziły, misie i jeżyki.
W krzewach słychać śpiew skowronka,
słonko mocniej grzeje.
Na listeczku śpi biedronka, wiatr leciutko wieje.
Witaj wiosno! Piękna pani. Cieszy nas twój powrót.
Zieleń liści, świerszczy granie, kwiatów pełen ogród.

  1. Piosenka ,,Idzie do nas Wiosna” https://www.youtube.com/watch?v=UqGcOFNHDAM
  2. Zalecam analizę trudnych wyrazów występujących w piosence np. co to jest mech, zawilec oraz próby wystukiwania rytmu, wyklaskiwania, omówienia tempa piosenki (wolna,-szybka), nastroju (wesoła- smutna)
  3. Zabawa muzyczna ,,Domowa orkiestra”- czyli gramy na czym mamy, do zabawy z dzieckiem użyjmy drewnianych łyżek plastikowych butelek wypełnionych grochem, drewienek, puszek metalowych np. po orzeszkach lub spróbujmy wykonać instrument wg własnego pomysłu.
  4. Zapraszam do utrwalenia poznanych już liter i doskonalenia techniki czytania. Tekst w załączeniu. Zachęcam do pokolorowania Pani Wiosny.
  5. Chcąc zachęcić dzieci do przebywania w domu i naukę, w ramach Ogólnopolskiej Akcji Edukacyjnej „Dzieci uczą rodziców” w której uczestniczy nasza grupa przesyłam materiały dydaktyczne do wspólnej domowej nauki rodziców i dzieci.
  6. Do pobrania:

Kolorowanka wiosna
Tekst z literą c C
Zadanie-2-Walczę-z-bakteriami

Pozdrawiam wszystkich bardzo serdecznie dzieciom życzę przyjemnej pracy

Halina Murawska

Źródła:

Przewodnik Metodyczny „Tropiciele” 6 l
https://miastodzieci.pl/kolorowanki/pani-wiosna/
https://www.youtube.com/watch?v=UqGcOFNHDAM
https://crl.org.pl/2020/03/12/dzieci-ucza-rodzicow-w-domu/
Materiały własne


Zdalne nauczanie – poniedziałek 23.03.2020 r.

Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!

Przed nami niestety kolejny tydzień rozłąki, ale myślami jesteśmy razem z Wami. Chcemy Wam ten czas umilić i zapraszamy do wspólnej nauki poprzez zabawę.

  1. Wspólna zabaw na powitanie:

21 marca, w sobotę, rozpoczęła się Wiosna. Pomimo bycia w domu cieszymy się z niej bardzo i chcemy, żeby została z nami jak najdłużej. Cały czas mamy jeszcze miesiąc marzec.

Przypomnijmy sobie przysłowie o marcu:

,, W marcu jak w garncu’’

  1. Prosimy o przeprowadzenie z dziećmi swobodnej rozmowy na temat marcowej pogody. Prosimy o zwracanie uwagi na wypowiadanie się dziecka całym zdaniem.

– Jakie elementy pogody występują w marcu?
– Co robi słońce? (słabo grzeje, chowa się za chmury…)
– Co robi wiatr?  (wieje, jest zimny, porywisty…)
– Co pada? (śnieg, deszcz, deszcz ze śniegiem…)
– Jaka jest temperatura? (niska, zmienna…)
– Co z zachmurzeniem? (Często chmury zasłaniają niebo, są ciemne, ciężkie od deszczu….)

  1. Już pewnie widzieliście, że pojawiają się pierwsze kwiaty.

Bardzo proszę spróbujcie rozwiązać zagadkę (rodzic odczytuje zagadkę)

,, Jak ten kwiatek się nazywa,
Co słowo ,, pan ‘’w nazwie ukrywa?’’ ( tulipan)

  1. Spróbujcie zrobić tulipana wg mojej instrukcji. Potrzebne nam będą: kartki kolorowego papieru, zielone słomki lub patyczki i klej.  instrukcja tulipan

Pomocny może również okazać się filmik, dostępny pod poniższym linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=MtonW5o7xh8

Każdy tulipan wyrasta z cebulki.

  1. Zapoznanie dzieci z literą c- małą i wielką, drukowaną i pisaną.

– proszę aby dzieci wypowiedziały głoskę c długo: cccyyyy
-proszę aby dzieci wypowiedziały głoskę c krótko: c, c, c, c…

Co możemy powiedzieć o tej głosce ? (Jest to spółgłoska)

Podaj przykłady słów rozpoczynających się głoską c (cytryna, cekiny, corka…), mających ją w środku (baca, ocean, serce…) oraz na końcu (pajac, koc, noc…)

  1. Analiza i synteza słuchowa słowa ,, cebula.’’

– dzielenie słowa cebula na sylaby
– dzielenie słowa cebula na głoski

Co słyszysz na początku słowa ,,cebula’’?

Podajcie proszę dzieciom kilka przykładów słów rozpoczynających się na daną głoskę np. cebula, cytryna, cynamon, Celina itp.

( Uwaga! głoski – mówimy i słyszymy, litery- widzimy i piszemy).

Poproście dzieci, aby podały nazwy roślin, zwierząt, przedmiotów zaczynających się na głoskę ,, c’’, mogą to być również imiona. Możecie także pobawić się w dzielenie nazw na sylaby ( np. cy- na- mon z wyklaskiwaniem) oraz w wybrzmiewanie głosek (c-i-a-ł-o).

– utrwalenie literki c, karta pracy  literka c

  1. Zabawa ,, Układanka literowa” – do tej zabawy potrzebna będzie włóczka, tasiemka albo sznurek. Poproście dzieci, aby pocięły kolorową włóczkę tasiemkę na mniejsze kawałki. Następnie zaproponujcie dziecku, aby ułożyło z włóczki podaną przez Was literę. Potem możecie zamienić się rolami- niech dziecko wydaje polecenia, a Wy rodzice układajcie. Mogą też być inne literki, które już znamy: a, b, d, k, s, e, m, n, t, d, r, o, p, f, g, i, l, c.

Piosenka o literkach pomocna w zabawach z literkami.

https://www.youtube.com/watch?v=BsLJmiOA75M

Pamiętajmy również o codziennej higienie i myciu rączek z liskiem :

https://www.youtube.com/watch?v=4zeXmv2zPGs&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0q-wrVTx4a60IHwdE3kfEhbC9EpEqMwWWizhdhU96Mn8TaqE5CY4FCMOA

Źródła:

www.miastodzieci.pl
www.bystredziecko.pl
przewodnik metodyczny ,, Tropiciele’’  6- latek ( część 3)

Pozdrawiam wszystkich bardzo serdecznie
Agata Owczarek