Grupa4

9 lutego obchodzimy Dzień Pizzy. W tym dniu dzieci dowiedziały się „Skąd pochodzi pizza? ” i brały udział w różnych zabawach, w których towarzyszyła nam włoska muzyka. Wspólnie wykonaliśmy mega pizzę z chusty animacyjnej, ozdabialiśmy plasteliną małe kawałki pizzy, a także uczestniczyliśmy zajęciach kulinarnych i upiekliśmy pizzę, którą wszyscy ze smakiem zjedliśmy.

TEMAT KOMPLEKSOWY: Muzyka wokół nas.

Termin  realizacji: 08.02. – 12.02. 2021r.

Cele :

– Poznanie nazw wybranych instrumentów,
– Poznanie sławnego, polskiego kompozytora Fryderyka Chopina,

– Nabywanie umiejętności wyrażania nastroju utworu muzycznego barwną plamą,
– Rozwijanie umiejętności grania na instrumentach perkusyjnych,
– Doskonalenie umiejętności poruszania się w rytm muzyki,
– Kształtowanie wartości jaką jest piękno do muzyki,

Wiersz I. R. Salach „Nutki”

Na pięciolinii siedzą nutki.
Wysunęły nóżki, pokazały butki.
A te butki czarne, małe,
do zabawy doskonałe.

Skoczyły czarne butki,
uciekły nocą z piosenki nutki.

Do – dobrze tańcowało,
re – w stawie rechotało,
mi – gawędziło miło,
fa – fasolę i groch sadziło,
sol – malowało parasol,
la – lato pozdrawiało,
si – po włosku gadało,
do – wszystko dokładnie powtórzyło
i na pięciolinię wróciło.

Piosenka „Czarodziejski koncert”

Instrumenty już czekają, zaraz będą razem grały,
wyczarują piękne nutki i zabiorą wszystkie smutki.
Pan dyrygent już gotowy, chce, by wszystkie go słuchały,
a nastroje są gorące, zaraz będzie piękny koncert.

Ref.: Patrzą instrumenty na dyrygenta swego,
bez batuty w jego ręce wszystko będzie do niczego…

1. Smyczki głaszczą struny skrzypiec, ocierają się jak kotki,
   wiolonczela i altówki dają dźwięk jak lizak słodki.
   Z boku harfa i gitara ze strunami do szarpania.
   Wszyscy chcą tu być najlepsi, wszyscy chcą mieć szóstkę z grania.

Ref…

2 luty – Dzień Niedźwiedzia. Tak bawiliśmy się w tym dniu.

TEMAT KOMPLEKSOWY: Zima i zwierzęta.
Termin  realizacji: 01.02. – 05.02. 2021r.
Cele :

• Dostrzeganie piękna leśnej przyrody w okresie zimy,
• Utrwalanie nazw zwierząt leśnych,
• Poznanie nazw ptaków zimujących w Polsce,
• Poznanie sposobów pomagania zwierzętom i ptakom w okresie zimy,
• Poznanie pracy leśniczego,
• Doskonalenie słuchu fonematycznego,
• Kształtowanie motoryki małej,

Wiersz H. Ożogowskiej
pt. „Wróbelek”

Odleciały sobie ptaszki
hen, w dalekie strony.
Tylko wróbel na gałęzi
siedzi nastroszony.

Oj, nie żałuj, miły ptaszku,
że zostałeś z nami.
Będziemy cię zimą karmić
chleba okruszkami.

Piosenka „Ptasi bar”

Przyszła zima, otwieramy ptasi bar, ptasi bar,
w którym zawsze jest wesoło, zawsze gwar.
Pan wróbelek jest kelnerem, woła głośno tak:
Zaproszenie tutaj ma każdy ptak!

Ref. Ptasi bar czynny jest cały dzień.
Można dostać tu śniadanko i obiadek też.
Nie odleci zimą stąd żaden głodny ptak.
Karmnik to jest ptasi bar, tak, tak!

W ptasim barze pełno gości, dziobią tu, dziobią tam,
ziarno, chlebek i słodkości dla nich mam.
Dwie sikorki już czekają na słoninki smak.
Zaproszenie tutaj ma każdy ptak.

Ref. Ptasi bar czynny jest cały dzień…

BAL KARNAWAŁOWY 2021

            

TEMAT KOMPLEKSOWY: Bajkowy karnawał.

Termin  realizacji: 25.01. – 29.01. 2021r.

Cele :

• Zapoznanie z tradycją zabawy karnawałowej i zachęcenie do jej kultywowania.
• Kształcenie umiejętności wspólnej zabawy, tworzenie atmosfery życzliwości, współpracy oraz pozytywnych relacji w grupie.
• Wdrażanie do słuchania bajek, baśni,
• Rozpoznawanie bohaterów znanych baśni,
• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• Nabywanie umiejętności posługiwania się instrukcją,
• Wykonywanie układu ruchowego do piosenki,
• Przedstawianie słowami uczuć i nastroju.

Wiersz B. Szelągowskiej „Moje bajki”

Gdy wieczór nadchodzi,
z książkami się witam.
Siadam cichutko,
a mama mi czyta.
I czyta mi bajki
o dzielnych rycerzach,
smokach, czarownicach
i zaklętych wieżach.
O śpiącej królewnie
i o rybce złotej,
i o tym, jak młynarz
przyjaźnił się z kotem.
Choć jestem przy mamie,
to mi się wydaje,
że widzę napraw
te postacie z bajek.

Piosenka „Bajkowe marzenia”

Są bajki i baśnie, cudowny świat,
gdzie żyją krasnale i wróżki.
I czy masz pięć  latek, czy dużo lat,
to lubisz tak śnić do poduszki.
Tam możesz być, kim tylko chcesz
i spełnić swoje marzenia.
Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram,
powiedzmy swoje życzenia.

Gdy smutno na dworze, gdy pada deszcz,
to w bajkach jest zawsze pogoda.
I nawet gdy złego coś dzieje się,
to zaraz ktoś uśmiech znów doda!
Bajkowy świat, inny niż nasz,
wszystko na dobre wciąż zmienia.
Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram,
powiedzmy swoje życzenia.

TEMAT KOMPLEKSOWY: Mijają dni , miesiące, lata z babcią i dziadkiem.

Termin  realizacji: 18.01. – 22.01. 2021r.

Cele :

• Poznanie nazw miesięcy i pór roku,
• Nauka piosenki okolicznościowej na dzień babci i dziadka,
• Wyrabiania poczucia rytmu,
• Kształtowanie umiejętności malowania farbami portretu,
• Rozwijanie sprawności manualnej(wykonanie upominku dla babci i dziadka)
• Wzbudzenie szacunku dla osób starszych,
• Rozwijanie umiejętności odczuwania radości z obdarowywania prezentami bliskich osób – babcię i dziadka,

Wiersz B. Formy „Kocham babcie i dziadka”

Kocham mocno babcię, dziadka –
to nie żarty, moi mili,
dzisiaj im życzenia składam,
by sto latek jeszcze żyli.

Kiedy smutek mnie ogarnia
i wszystkiego mam już dosyć,
wtedy dziadziuś mnie przytuli,
o to go nie trzeba prosić.

Gdy pomyślę o łakociach,
wtedy babcia coś upiecze.
Muszę przyznać, te wypieki
są najlepsze na świecie.

Babcia z dziadziem w wolnych chwilach
przekazują wciąż wytrwale
swym kochanym wnukom, wnuczkom
rad życiowych całą gamę.

Piosenka „Koncert na 102 dla babci i dziadka”

I.Hej babciu ! hej dziadku!
Witamy  Was piosenką
wesołą i skoczną
i bardzo uśmiechniętą.
W piosence sto dźwięków,
i każdy pięknie gra.
Dla babci i Dziadka dziś koncert na 102 !

II.Już pora rozpocząć wesołe przedstawienie,
Bo każdy chce dla Was wystąpić na tej scenie.
I każdy artysta ważną rolę ma.
Dla babci i Dziadka dziś koncert na 102 !

TEMAT KOMPLEKSOWY: Idą do nas święta.

Termin  realizacji: 22.12. – 24.12. 2020r.

Cele :

• Zapoznanie z tradycjami związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia,
• Rozumienie sensu informacji podanych w formie symboli.
• Wzbogacenie słownictwa,
• Nauka kolędy,
• Rozwijanie sprawnościowi manualnej (wykonanie ozdób świątecznych),
• Doskonalenie umiejętności klasyfikowania.

Piosenka „Ding, dong”

Ding dong, ding dong spadł już śnieg.
Pierwsza gwiazdka z nami jest.
Jest ktoś taki, ktoś, kto chce.
Właśnie dziś odwiedzić mnie.
Miły, starszy, siwy pan.
Z wielkim worem przyjdzie sam.
I dostaniesz to co chcesz.
Dzisiaj jest magiczny dzień.

Wiersz „Wesołych Świąt”

„Wesołych Świąt!
Bez zmartwień
Z barszczem z grzybami z karpiem.
Wesołych Świąt !
A w święta
Niech się snuje kolęda
I gałązki świerkowe
niech wam pachną na zdrowie.

Kolęda „Przybieżeli do Betlejem pasterze”

Przybieżeli do Betlejem pasterze,
Grając skocznie Dzieciąteczku na lirze.
Chwała na wysokości, chwała na wysokości,
A pokój na ziemi.

Oddawali swe ukłony w pokorze
Tobie z serca ochotnego, o Boże!
Chwała na wysokości…

Anioł Pański sam ogłosił te dziwy,
Których oni nie słyszeli, jak żywi.
Chwała na wysokości…

 GRATULACJE !!!

Konkurs plastyczny online „Kartka Bożonarodzeniowa” zorganizowany przez Oddział dla Dzieci i Młodzieży Miejskiej i Powiatowej Biblioteki Publicznej w Łęczycy został rozstrzygnięty. W konkursie tym udział wzięły dzieci z łęczyckich przedszkoli i szkół. Wyniki konkursu: I miejsce – Lenka P. II miejsce – Oliwka K. i Marysia S. Podziękowania dla Ali C. za udział w konkursie. Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów !!!

Zimowa galeria.

TEMAT KOMPLEKSOWY: Nadchodzi zima.
Termin  realizacji: 07.12. – 11.12. 2020r.

Cele :

• Zapoznanie z oznakami zbliżającej się pory roku „zimy”,
• Poznawanie nazw sportów zimowych,
• Zachęcanie do uczestniczenia w zabawach badawczych,
• Ukazywanie niebezpieczeństw grożących podczas zabaw na śniegu,
• Nauka wiersza i piosenki o tematyce zimowej,

Piosenka „Zima”

1. Taka cisza dookoła,
   tak się zmienił park i sad.
   Nocą przyszła do nas zima,
   zasypała śniegiem świat.

Ref. Pada śnieg, pada śnieg, pada biały śnieg.
Pada śnieg, pada śnieg, biały śnieg.

1. Patrz, śnieżynki tańczą walca
   i wirują z wiatrem w takt.
   Wznoszą się wysoko w górę.
   Niech ten taniec długo trwa.

Ref. Pada śnieg, pada śnieg …

• Jest tak pięknie, tak jak w bajce,
  jakby ktoś odmienił świat.
  Jakby czarodziejską różdżką
  zmienił wszystko wokół nas.

Ref. Pada śnieg, pada śnieg …

Wiersz pt. „Zimowa piosenka”  Irena Suchorzewska

Lubię śnieżek,
Lubię śnieg,
Chociaż w oczy
Prószy.
Lubię mrozik,
Lubię mróz,
Chociaż marzną
Uszy.
Lubię wicher,
Lubię wiatr,
Chociaż mnie
Przewiewa.
Lubię zimę,
Idę w świat
I wesoło
Śpiewam.

Mikołajki

TEMAT KOMPLEKSOWY: Jak wyglądał świat przed milionami lat.
Termin  realizacji: 30.11. – 04.12. 2020r.

Cele :

• Wykorzystywanie i tworzenie okazji do pogłębienia wiadomości na temat dinozaurów
  oraz budzenia zaciekawienia otaczającym światem, jego prehistorią,
• Poznanie wyglądu i nazw wybranych dinozaurów,
• Doskonalenie sprawności manualnej (wykonanie dinozaura),
• Rozwijanie umiejętności obrazowania tekstu ruchem,
• Poszerzanie wiadomości o produktach pochodzących z chemicznej obróbki węgla kamiennego,
• Poznanie pracy górnika.

Wiersz Marii Terlikowskiej pt. „Węglowa rodzina”.

To węglowa jest rodzina:
parafina, peleryna,
duża piłka w białe groszki
i z apteki proszek gorzki,

i ołówek w twym piórniku,
i z plastiku sześć koszyków
gąbka, co się moczy w wodzie,
i benzyna w samochodzie,
czarna smoła, biała świeca –
to rodzina węgla z pieca.

Widzę już zdziwione miny..
– Co ma węgiel do benzyny?
– Czy jest z węglem spokrewniona
gąbka miękka i czerwona?

Otóż właśnie – wiem na pewno,
że jest jego bliską krewną:
węgla jest po odrobinie
w parafinie, w pelerynie,
w białej piłce w duże groszki
i z apteki – w proszku gorzkim,
i w ołówku w twym piórniku,
i w koszyku tym z plastyku…
Nawet świeczki, te z choinki –
to też węgla są kuzynki.

Lecz wśród wielkiej tej rodziny,
wśród kuzynów i rodzeństwa,
nie ma ani odrobiny
rodzinnego podobieństwa.

Węgiel jest jak czarna skała,
koszyk żółty, świeca biała.
Skąd się wzięły te różnice?
O! To już są tajemnice,
które kryją się w fabryce.

Piosenka „Dinozaur w szafie” muz. i sł. K. Gowik

1. Dziś w przedszkolu, w szafce Oli coś tupało, coś szurało, coś syczało.
   Gdy ją pani otworzyła, coś wypadło i od razu kapcie Oli zjadło.

Ref.: Kto polubi dinozaura, dinusia dzidziusia?
Malutki jest i zgubił się swej mamie.
Kto pogłaska go po głowie i bajkę opowie?
Kto dinozaurem dziś się zajmie?

1. Biega Dino po dywanie, paszczą kłapie, za ubranka dzieci łapie!
   Ale dzieci się nie boją dinozaura, pani nawet nosek mu wytarła!

Ref.: Kto polubi…

III. Usiadł Dino przy stoliku głodny taki! Połknął książkę, dwa mazaki.
Pogryzł zeszyt i pochrupał wszystkie kredki,
a na koniec Majce zjadł skarpetki!

Ref.:Kto polubi…

1. Po spacerze wszystkie dzieci go szukały, ale zniknął Dinuś mały…
   Pewnie mama go znalazła i zabrała. Cała nasza grupa posmutniała.

Ref.:Kto polubi…

Dzień Pluszowego Misia

 

Szanowni Rodzice!

Zaplanowane na dzień 25 listopada 2020r.  ( środa) konsultacje z rodzicami zostają odwołane.

Zdalne nauczanie – poniedziałek 23.11.2020 r.

      Temat: Dzień Kredki.

Witam serdecznie po weekendzie.
Wczoraj, 22 listopada obchodziliśmy  „Dzień Kredki”. Z tej okazji chciałabym zaprosić  do kilku zabaw z wykorzystaniem kredek. Na początek proszę o wysłuchanie piosenki : Kolorowe kredki
w pudełeczku noszę…

• Słuchanie piosenki „Kolorowe kredki”
  https://www.youtube.com/watch?v=fWELNWWycOU

– Jakie kredki znajdowały się w pudełeczku ?
– Jakie znacie kolory?

– Co namalowały kredki w piosence ?
– Co wy lubicie rysować kredkami ?

• Zabawa „Klasyfikowanie kredek”
  Proszę przygotować kredki ołówkowe i świecowe oraz 2 pojemniczki/koszyczki.
  Możecie utrwalić nazwy kolorów kredek.
  Na czym będzie polegała zabawa? Otóż na dywanie, albo w dużym pojemniku wymieszajcie różne rodzaje kredek (świecowe i ołówkowe). Zadaniem dzieci jest posegregowanie wszystkich kredek i  włożenie ich do odpowiednich pojemników, które przygotujecie wcześniej wg rodzaju, koloru, wielkości. Liczenie kredek w pojemnikach.
  Których kredek jest więcej? Których kredek jest mniej ? A może jest ich po tyle samo ?
• Zabawa „Od najmniejszej do największej” oraz przeliczania liczebnikami porządkowymi

Do zabawy proszę przygotować 5 kredek  różnego koloru (małe, średniej wielkości i duże). Zadaniem dzieci będzie ułożenie kredek od najmniejszej do największej.
Następnie proszę o policzenie kredek posługując się liczebnikami porządkowymi (pierwsza, druga, trzecia, czwarta, piąta).
Rodzic zadaje dziecku pytanie:

Jakiego koloru jest trzecia kredka ? ( analogiczne pozostałe kredki)
Pokaż drugą kredkę? ( analogiczne pozostałe kredki)
Rodzic pokazuje wybrana  kredkę, a dziecko określa , która ona jest w kolejności np. czwarta.

• Zabawa przy piosence pt. „Magiczne kredki”

Rodzic rozkłada na dywanie w różnych miejscach różne kolory kredek. Gdy gra muzyka, dziecko podskakuje / tańczy. Gdy muzyka umilknie , rodzic podaje  kolor kredki, a dziecko musi stanąć przy kredce w  kolorze zaproponowanym przez rodzica i podzielić na sylaby nazwę koloru np.zie-lo-ny oraz  spróbować wyróżnić pierwszą i ostatnią głoskę. Po czym rodzic ponownie włącza muzykę, dziecko tańczy itd.
https://www.youtube.com/watch?v=bYVWlfL4V1Y&t=31s

• Zabawa „Tańczące kredki” – ćwiczenia na motorykę małą (temperowanie kredek)
• Rysowanie kredkami wg własnego pomysłu.
• Propozycje kolorowanek i kart pracy na dzień kredki

https://eduzabawy.com/materialy-tematyczne-do-druku/dzien-kredki/

• Zabawa dywanowa „Kredki kolorowe”
  https://www.youtube.com/watch?v=WKs4Efpia84

• Medal z okazji „Dnia kredki” Medal Dzień kredki

Udanej zabawy życzą
pani Martynka i pani Basia

Zdalne nauczanie j.angielski 23.11.2020Hello everyone! Witajcie!

Dzisiaj na początek zaśpiewamy piosenkę, w której będziecie mogli pokazać swoje uczucia. Proszę rodziców o włączenie następującego  linka do piosenki:  https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

Was kochani poproszę o naśladowanie czynności przedstawionych w  piosence i i próbujcie przy tym ją śpiewać. Piosenka jest wesoła i rytmiczna, więc na pewno będzie Wam miło ją śpiewać . Powtarzajcie ją sobie codziennie, aby jak najwięcej słów z niej zapamiętać.

Zapamiętajcie z niej słówka: happy [hapi] szczęśliwy, angry [engri] zły , scared [skerd] przerażony, sleepy[slipi]śpiący

Gdy już zaśpiewacie piosenkę  proszę o narysowanie na kartce różnych min przedstawiających te emocje.

Thank you

Have a good time

Zdalne nauczanie j.angielski

Good Morning children!

Let’s start! Dziś bardzo proszę o powtórzenie słówek dotyczących członków rodziny, a w ramach zadania do wykonania proszę zrobić kolorowankę online: https://www.kolorowankionline.net/mama-tata-i-ja

Proszę posłuchać też nagrania: https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

Enjoy!
Pozdrawiam serdecznie

Zdalne nauczanie – piątek 20.11.2020 r.

      Temat: Dzień Praw Dziecka.

Witajcie moi mili. Dziś obchodzimy Dzień Praw Dziecka. Przypomnimy sobie jakie prawa mają dzieci. Zapraszam do wspólnej zabawy.

• Zabawa integracyjna : Ramię przy ramieniu –ilustrowanie ruchem treść wyliczanki:
  
  Stoimy ramię przy ramieniu,stoimy obok siebie, trzymając się za ręce,
  Możemy być wielcy w okamgnieniu,                unoszą ręce w górę, stoją na palcach,
  Możemy być także mali,                                   opuszczają ręce, przykucają,
  Ale nigdy nie będziemy sami!                           Przekazują uścisk lub uśmiech.
  

• Słuchanie wiersza Marcina Brykczyńskiego pt. „O prawach dziecka”WIERSZ PRAWA-DZIECKA

Rozmowa na temat przeczytanego wiersza.
– Co to są prawa?
– Kto ma swoje prawa?
– Jakie prawa mają dzieci?
– Czy potrzebne są prawa dla dzieci?

Istnieje organizacja, która dba o dzieci i broni ich wtedy, gdy jest im źle. Organizacja ta nazywa się UNICEF powstała po II wojnie światowej, aby pomóc dzieciom, które straciły rodziców, były głodne i nie miały gdzie mieszkać. Dziś też są dzieci, które są głodne, chore, nie mają domów, nie mogą się uczyć. UNICEF wysyła do tych krajów lekarzy, nauczycieli, żywność i ubrania. Polskie dzieci, gdy jest im źle mogą się zwrócić o pomoc do Komitetu Ochrony Praw Dziecka. Jeśli dziecko jest źle traktowane, krzywdzone , może powiedzieć rodzicom, nauczycielom, lub komuś zaufanemu.

• Zabawa muzyczno ruchowa „ Chuchuua”
  https://www.youtube.com/watch?v=QaCxzdZfBLM&t=20s

• Wykonanie pracy plastycznej pt. „Słońce praw dziecka” – dowolna technika plastyczna
  Załącznik- Słońce Praw Dziecka
  Symboliczny sposób wybranych prawa dziecka do narysowania;

serduszko- prawo do miłości
zabawki- prawo do zabawy
książka- prawo do nauki
dom- prawo do mieszkania
uśmiechnięta buzia- prawo do radości
rodzina – prawo do bezpieczeństwa i rodziny,
narysowanie siebie i napisanie swojego imienia – prawo do imienia .
Niech Wam w tym pomoże piosenka „Piosenka o prawach dziecka”.
https://www.youtube.com/watch?v=zwS_J432Skc

• Zabawa ruchowa  „Przeprawa przez rzekę”

Wyobraźcie sobie, że przez Wasz pokój przepływa rzeka. Długi rwący potok rozciąga swoje brzegi od stołu, aż do kanapy lub od ściany do ściany, w zależności od rozkładu mieszkania. Musicie przejść na drugą stronę skacząc po kamieniach, ale tak, aby nie wpaść do wody. Czym są kamienie? Poduszkami jaśkami lub innymi kawałkami materiału. Rozłóżcie je na podłodze tak, aby przejście po nich nie było zbyt łatwe.
I po każdym prawidłowym przedostaniu się na drugi brzeg zmieniajcie ustawienie. Oczywiście na trudniejsze, tak jakby to był kolejny level do przejścia w grze.
POWODZENIA !!!

• Zabawa pt. „Tak – Nie”.
  Rodzic czyta prawo a dziecko musi powiedzieć „tak” lub „nie” lub unieść kciuk „w górę”- tak, lub „w dół”- nie.
  – Mam prawo uderzyć kolegę, kiedy on uderzył mnie pierwszy.
  – Mam prawo płakać, kiedy jest mi bardzo smutno.
  – Mam prawo nic nie robić na zajęciach zawsze, kiedy mam na to ochotę.
  – Mam prawo bawić się z kim chcę.
  – Mam prawo zaglądać do cudzych szuflad.
  – Mam prawo powiedzieć, że mam zły humor.
  – Mam prawo do kontaktów z mamą i tatą chociaż rodzice nie mieszkają razem.
  – Mam prawo zniszczyć kolegi/żanki rysunek, jeżeli mi się nie podoba to co namalował/a.
  – Mam prawo do zabawy po zajęciach.
• Gra interaktywna „Rytmy – Dzieci świata” – Zobacz sam

Do usłyszenia w poniedziałek
pani Martynka i pani Basia

Zdalne nauczanie – czwartek 19.11.2020 r.

Temat:Przyjaciel dobry na wszystko.

Witajcie średniaki !!!
Czy wiecie kogo możemy nazwać przyjacielem? Jak postępuje  przyjaciel?  Czy warto mieć przyjaciół?

• Zabawa na powitanie „Przesyłamy iskierkę przyjaźni”.
• Słuchanie wiersza E. Szelągowskiej „Mój przyjaciel”. (Załącznik – wiersz – Mój przyjaciel)

– Jaki jest Twój przyjaciel?
– Co lubisz robić z przyjacielem?

• Zabawa fonemowa „Przyjaciele”– dzielenie nazw rytmicznie na sylaby, liczenie sylab, określanie pierwszej i ostatniej głoski w wyrazach: przyjaciel, przyjaciółka.
• Zabawa rytmiczna przy piosence „W przyjaźni tkwi siła”https://youtu.be/PopksuOWC9o– poruszanie się w rytm muzyki.
• Zabawa matematyczna „Dokonujemy pomiaru długości”. Zmierzcie długość pokoju krokami lub stawiając stopa za stopą albo długość stołu przy pomocy dłoni.Możecie też wykorzystać inne narzędzia służące do pomiaru. Którymi najłatwiej było mierzyć długość?
• Zabawa grafomotoryczna „Narysuj szlaczki”. (Załącznik – karta pracy – szlaczki).
• Oglądanie filmu z serii „Kubusiowe opowieści o przyjaźni – Portrety przyjaźni”.https://youtu.be/12noA3Z8-Zw

– Dlaczego prosiaczek miał trudności w namalowaniu portretów swoich przyjaciół?
– W jakich sytuacjach je namalował?

• Zabawa w formie pantomimy „Zabawy z moim przyjacielem”. Pokażcie wyrazem twarzy, gestem i ruchem w co lub czym najbardziej lubicie  bawić się ze swoimi przyjaciółmi.
• Praca plastyczna „Portret mojego przyjaciela, portrety moich przyjaciół” – rysowanie kredkami lub malowanie farbami.

Spróbujcie, jak prosiaczek,  wykonać je przedstawiając w jakiś sytuacjach, np. podczas wspólnych zabaw. Niech Wam w tym pomoże piosenka „Zostań moim przyjacielem” – zobacz link

Warto mieć przyjaciół!  Mogą być nimi koledzy z przedszkola czy podwórka.  Z nimi jest ciekawiej, weselej i zawsze można na nich liczyć w trudnych sytuacjach!

Życzymy szybkiego spotkania z przyjaciółmi  – pani Martynka i pani Basia.

Zdalne nauczanie – środa 18.11.2020 r.

      Temat: Poznajemy trójkąt.

Witam,
Na dzisiejszych zajęciach poznamy figurę geometryczną – trójkąt i utrwalimy poznane już figury: koło, kwadrat i prostokąt.

• Zapoznanie z cechami charakterystycznymi trójkąta. Każde dziecko otrzymuje trójkąt wycięty z papieru. Rodzic wyjaśnia, że ma on trzy boki (poleca aby dzieci je przeliczyły), a także trzy wierzchołki (dzieci przeliczają). Po zapoznaniu z trójkątem rodzic prosi, aby dzieci wymieniły przedmioty w kształcie trójkąta np. dach, kawałek pizzy, znak drogowy itd.

• Rodzic przedstawia dzieciom kukiełkę – TRÓJKĄCIKA ( duży wycięty z papieru trójkąt na patyczku). Wyjaśnia, że przybył on z trójkątnego królestwa i chce opowiedzieć o tym co się tam wydarzyło. TRÓJKĄCIK prosi, aby dzieci ilustrowały palcem na podłodze jego opowieść.Pośrodku oceanu trójkątna sterczy skała
  Na tej trójkątnej skale, trójkątny stoi pałac.
  Po niebie trójkątny księżyc płynie i niesie sny
  Trójkątnej królewnie Karolinie.
  I śni się Karolinie jak trójkątny rycerz do niej
  Mknie na białym rumaku.
  Lecz budzi się królewna i łzy trójkątne leje
  Bo wokół niej trójkątne szumią fale.
  I trójkątny okręt płynął przy sterze stał kapitan
  Trójkątną miał lunetę.

• Zabawa „Trójkąty”– ćwiczenie motoryki małej:
  – Każde dziecko otrzymuje kawałek sznurka i stara się uformować z niej na podłodze trójkąt,
  –  Układanie trójkątów  z patyczków do ćwiczeń,  zapałek lub wyciętych z kolorowego papieru  pasków,
  –  Rysowanie trójkąta na tacy z piaskiem, kaszą manną , mąka itp.,
  – Rysowanie trójkątów dużych i małych na kartce – można je pokolorować wg uznania.

• Utrwalenie poznanych figur geometrycznych w oparciu o piosenkę pt. „Piosenka o figurach” https://www.youtube.com/watch?v=Lv-1s65cgJM w trakcie zwrotek dzieci mogą kreślić w powietrzu kształt danej figury, a podczas refrenu dzieci mogą tańczyć „Taniec figur geometrycznych”,
• Praca plastyczna „Figurowa kompozycja” – wycinanie  figur geometrycznych i układanie z nich kompozycji wg własnego pomysłu oraz przyklejanie na karton lub rysowanie kredkami.
  Może będzie ktoś chętny, by pochwalić się swoją pracą ?
• Zabawa edukacyjna z Kubusiem: https://kubus.pl/bajka/figury/
• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych „Figury geometryczne” – Projekt Zdrowo i Sportowo – przećwicz z nami

• Na zakończenie dzisiejszych zajęć proponuje zabawę konstrukcyjną z klocków dostępnych w domu. Może rozpoznacie w nich jakąś figurę ?

Do usłyszenia jutro
pani Martynka i pani Basia

Zdalne nauczanie – wtorek 17.11.2020 r.

      Temat: Opiekujemy się zwierzętami domowymi.

Witam,
Na dzisiejszych zajęciach porozmawiamy sobie na temat  zwierząt domowych  i  obowiązku opiekowania się nimi.

• Obejrzenie filmu edukacyjnego „Zwierzęta domowe” oraz rozmowa na temat obowiązków związanych z opieką nad nimi,
  https://www.youtube.com/watch?v=JHXTUuLEFnM&t=41s

– Jakie zwierzęta wystąpiły w filmie? (podział nazw zwierząt na sylaby i próba wyróżnienia pierwszej i ostatniej głoski w wyrazach),
– Jakie mogą być psy, koty, ryby?
– Gdzie mieszkają zwierzęta? (psy, koty, papugi, ryby, świnka morska, chomik itd.)
– Czy macie w domu jakieś zwierzęta domowe? Jakie?
– W jaki sposób należy opiekować się zwierzętami domowymi ?
(karmienie, wychodzenie na spacer, wizyty u weterynarza, czesanie i inne).

• Nauka refrenu piosenki pt. „Kundelek Felek”  oraz zabawa muzyczno – ruchowa
  do piosenki –  w refrenie dzieci wykonują ruchy zgodnie z tekstem piosenki, podczas zwrotek dzieci rytmicznie klaszczą, tupią, uderzają piąstkami o podłogę lub grają na instrumentach dostępnych w domu.
  Zobaczcie pokaz umiejętności

Refren piosenki pt.  „Kundelek Felek”
Kundelek Felek ma nos jak kartofelek  – dotykamy noska,
Ma uszy jak miotełki, pazurki jak widełki  – pokazujemy uszy i pazurki,
I takie wielkie, gorące serce Felek ma, – rysujemy duże serce,
że wielką miłość wszystkim z niego da! – krzyżujemy dłonie i kładziemy na ramionach.

• Zabawa słowna „Dokończ wypowiedź”
  Pies (kot) jest …
  Pies (kot) potrafi …
  Pies (kot) pomaga …
• Zabawy ruchowe z piłką:

Każde dziecko dostaje piłkę. Bawi się nią wg poleceń:
– chodzi po pokoju, podrzucając i łapiąc piłkę,
– kładzie piłkę względem siebie, np. : przed sobą, za sobą, z prawej strony, z lewej strony, trzymając ja nad sobą.
– chodzi na czworakach popychając piłkę głową.

• Wykonanie kotka z papieru, techniką orgiami.
  Potrzebny będzie: kwadrat o bokach 16 cm (biały, żółty, pomarańczowy, inny), mazak.
  Składamy kwadrat wg instrukcji.
  Dorysowujemy oczy, nos, wąsy, prążki ( lub doklejamy z papieru kolorowego),
  https://www.youtube.com/watch?v=Hq0L3Y5bYhE

• Ćwiczenia warg i języka „Jak kotki”
  – Kotki piją mleczko – dzieci naśladują picie mleka przez kotka szybko, wolno;
  – Kotki oblizują pyszczek- dzieci oblizują językiem górną wargę i dolna wargę,
  – Kotek jest zły – dzieci prychają phyyyy i rozciągają wargi na bok.

Pozdrawiamy
pani Martynka i pani Basia

J. angielski – poniedziałek 16.11.2020
Good Morning children!

Let’s start! Dziś na zajęciach mieliśmy rozpocząć naukę nazw członków rodziny (family). Pomoże nam w tym piosenka „ Family finger” i tu macie do niej link: https://www.youtube.com/watch?v=hqr46XZhtRg Proszę rodziców o otworzenie go dzieciom. Słówka, które dziś poznajemy to:

Mommy- mama
Daddy- tata
Grandma- babcia
Grandpa- dziadek
Brother- brat
Sister- siostra

W ramach zabawy proszę zrobić rysunek przedstawiający swoją rodzinę.

Enjoy!
Pozdawiam serdecznie

Zdalne nauczanie – poniedziałek 16.11.2020 r.

      Temat: Międzynarodowy Dzień Tolerancji.

Kochane Dzieci,
Chciałabym na dzisiejszych zajęciach uwrażliwić Was na uczucia innych.
Dziś poruszymy temat tolerancji- czym jest tolerancja? To na pewno trudne dla Was słowo, ale postaram się trochę Wam je przybliżyć. Przede wszystkim chodzi o to, żebyście starali się mieć na uwadze uczucia innych.

• Obejrzenie bajki pt. „Brzydkie Kaczątko” w oparciu o baśń J.Ch.Andersena
  https://www.youtube.com/watch?v=FtQI_zYlLPY&feature=emb_err_woyt

– Spróbujcie opowiedzieć bajkę własnymi słowami: o czym była ta bajka?
– Jak czuło się kaczątko, gdy pierwszy raz zobaczyło siebie w odbiciu?
– Jak czuło się kaczątko, kiedy inne kaczątka go odrzuciły i obrażali?
– Jak czuło się kaczątko, kiedy jako dorosłe spojrzało na siebie w tafli wody?
– W co zamieniło się kaczątko?

• Zabawa muzyczno ruchowa „Kaczuszki”
  https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94
• Teraz porozmawiajcie z rodzicami na temat czym jest „Tolerancja”?
  Rodzic wyjaśnia jego znaczenie, tłumacząc, że tolerancja polega na akceptowaniu inności jakiejś osoby. Tolerancjato poszanowanie odmienności innych, ich wyglądu, sposobu komunikowania się, wiary, kultury itd.
  Podzielcie teraz wyraz TOLERANCJA na sylaby.
  Zobaczcie jak inne dzieci odpowiedziały na pytanie „Co to jest tolerancja?”:  https://www.youtube.com/watch?v=I8E8ZhB8eVA
• Obejrzenie obrazka przedstawiającego dzieci o różnym kolorze skóry, o różnych cechach zewnętrznych, niepełnosprawnych. Rozmowa na temat różnic i podobieństw między ludźmi. Sformułowanie wniosku: Każdy jest wyjątkowy- wygląda inaczej. Wszyscy ludzie są równi.
• Prawo do równości- karta pracy

Pamiętajcie traktujcie innych tak, jak sami chcielibyście być traktowani.

Pozdrawiamy serdecznie
pani Martynka i pani Basia

Zapraszamy do obejrzenia filmiku „ Co Rodzic powinien wiedzieć o zagrożeniach w Internecie?”, który omawia zagadnienia cyber zagrożeń.  Został nakręcony  w ramach realizacji projektu BO „ Łódzkie na plus” , „ Uważnie w sieci… kształtowanie bezpiecznych zachowań w Internecie mieszkańców powiatu łęczyckiego” a realizowanego przez Bibliotekę Pedagogiczną w Łęczycy.

https://www.youtube.com/watch?v=-vb3uKEQ_Pk&feature=youtu.be

TEMAT KOMPLEKSOWY: Polska – moja ojczyzna.
Termin  realizacji: 09.11. – 13.11. 2020r.

Cele :

• Kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych.
• Poznanie historii państwa Polskiego (Legenda: „O Lechu i białym orle”)
• Przypomnienie barw ojczystych i symboli narodowych: flaga, hymn, godło.
• Nauka hymnu Polski „Mazurka Dąbrowskiego” – zachowania właściwej postawy podczas słuchania i śpiewania  hymnu państwowego.
• Zapoznanie z Narodowym Świętem Niepodległości,
• Zapoznanie ze stolicą Polski Warszawą,
• Nauka wiersza o tematyce patriotycznej,
• Wzmocnienie poczucia radości i dumy z bycia Polakiem,

Wiersz „Katechizm polskiego dziecka” – W.Bełza

— Kto ty jesteś?
— Polak mały.
— Jaki znak twój?
— Orzeł biały.
— Gdzie ty mieszkasz?
— Między swemi.
— W jakim kraju?
— W polskiej ziemi.
— Czym ta ziemia?
— Mą Ojczyzną.
— Czym zdobyta?
— Krwią i blizną.
— Czy ją kochasz?
— Kocham szczerze.
— A w co wierzysz?
— W Polskę wierzę.
— Coś ty dla niej?
— Wdzięczne dziecię.
— Coś jej winien?
— Oddać życie.

Hymn Polski „Mazurek Dąbrowskiego”
Jeszcze Polska nie zginęła,
Kiedy my żyjemy.
Co nam obca przemoc wzięła,
Szablą odbierzemy.

Marsz, marsz Dąbrowski,
Z ziemi włoskiej do Polski.
Za twoim przewodem
Złączym się z narodem.

Przejdziem Wisłę,
przejdziem Wartę,
Będziem Polakami.
Dał nam przykład Bonaparte,
Jak zwyciężać mamy.

Marsz, marsz …

Jak Czarniecki do Poznania
Po szwedzkim zaborze,
Dla ojczyzny ratowania
Wrócim się przez morze.
Marsz, marsz …
Już tam ojciec do swej Basi
Mówi zapłakany
– Słuchaj jeno, pono nasi
Biją w tarabany.
Marsz, marsz …