15 września w naszym Przedszkolu obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki. Tego dnia  dostrzegaliśmy kropki tam, gdzie wcześniej nikt na nie zwracał uwagi. Okazało się, że kropki towarzyszą nam w naszym codziennym życiu: są w kropkach biedronki, piłeczkach, motylkach, są w koronie króla, a nawet zdobią kapelusz muchomora. Przedszkolaki wykonały prace plastyczne z kropką w roli głównej .  Tego dnia było kolorowo i radośnie w naszej grupie.

15 września obchodziliśmy w przedszkolu Międzynarodowy Dzień Kropki. W tym dniu oczywiście najważniejsza była KROPKA, która zawładnęła całym naszym przedszkolem. Na zajęciach poznaliśmy genezę tego święta. Uważnie wysłuchaliśmy opowiadania, jak to zwyczajna kropka zmieniła świat małej Vashti.  Była to doskonała okazja do rozmowy na temat swoich talentów i umiejętności. Idąc za przykładem Vashti, dzieci stworzyły galerię z kropkowych prac. Każda kropka była inna, każda wyjątkowa. Radości nie było końca podczas wspólnych  gier i zabaw.

 

 

   

15 września grupa II obchodziła Międzynarodowy Dzień Kropki. Celem tego dnia jest rozbudzenie u dzieci kreatywności, pomysłowości i zachęcenie do działania. Dzień Kropki to dzień odwagi i zabawy. Tego dnia nasze zabawy wypełnione były kolorowymi kropkami. Było kolorowo i radośnie.

Nauka poprzez zabawę? Oczywiście! Pełne kreatywnych pomysłów starszaki poznawały podstawowe zasady bezpieczeństwa i ruchu drogowego. Na początek dzieci zostały zapoznane ze znakami drogowymi obowiązującymi w ruchu pieszym oraz rodzajami sygnałów sygnalizacji świetlnej.Poznały również numery alarmowe.Przy okazji rozwijały umiejętności klasyfikowania na podstawie jednej cechy – kształtu. Utrwalały nazwy figur geometrycznych.

TERMIN  REALIZACJI:  13.09. – 17.09.2021 r

CELE  OGÓLNE

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych
• doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• poznawanie różnych stanów emocjonalnych, jak: radość, złość, smutek
• próby odczytywania i nazywania emocji innych oraz samodzielnego ich wyrażania za pomocą mimiki, gestu i ruchu

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie pozytywnej samooceny i umiejętności jej wyrażania
• nauka empatii w stosunku do innych osób
• kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć
• stosowanie zwrotów grzecznościowych
• kształtowanie umiejętności wspólnej i zgodnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• słuchanie utworów literackich
• rozwijanie zdolności komunikacyjnych przez dostosowywanie wypowiedzi do sytuacji i tematyki
• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach
• śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem
• dostrzeganie prostych układów rytmicznych podczas zabaw manipulacyjnych
• utrwalanie wiedzy dotyczącej znajomości bezpiecznych zachowań w czasie zabaw w domu, przedszkolu, na placu zabaw
• rozumienie potrzeby niesienia pomocy innym

 WIERSZ : PRAWA DZIECKA

I niech się wreszcie każdy dowie i rozpowie w świecie całym,
że dziecko to także człowiek, tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni, którym za to należą się brawa,
chcąc wielu dzieci los zmienić, spisali dla nas mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta, Spróbujmy dobrze zapamiętać.

PIOSENKA:  GRZECZNI CZARODZIEJE

1. Choć jestem przedszkolakiem,
   czarować już potrafię.
   Najlepiej tam się dzieje,
   gdzie grzeczni czarodzieje.

Ref. Proszę, dziękuję, przepraszam –
to abrakadabra nasza.
Przedszkolak pięknie czaruje:
przepraszam, proszę, dziękuję.

2. Czarodziej grzecznie prosi,
   przeprasza, gdy napsoci,
   z uśmiechem też dziękuje.
   Naprawia, a nie psuje.

Ref. Proszę, dziękuję, przepraszam…

3. Być grzecznym czarodziejem,
   to wcale trudne nie jest.
   Wystarczy znać te słowa
   i można już czarować.

Ref. Proszę, dziękuję, przepraszam …

Termin realizacji: 13.09 – 17.09.2021r.

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

• maszeruje do rytmu
• potrafi przez krótki czas skupić się na wykonywanych czynnościach
• stara się wyrażać swoje myśli
• wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu
• słucha wiersza i opowiadania
• wykonuje proste prace plastyczne
• rozpoznaje przedmioty za pomocą dotyku
• przelicza na konkretach
• śpiewa piosenki, powtarza proste układy ruchowe
• reaguje na zmiany wysokości dźwięków (niskie i wysokie)
• rozwija umiejętności wokalne
• uczestniczy w zabawach twórczych

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

• Rozwijanie koncentracji uwagi,
• Zapoznanie z kolorami świateł na sygnalizatorze świetlnym oraz ich znaczeniem,
• Nauka cięcia nożyczkami po linii.
• Poznanie specyfiki pracy policjanta oraz zapoznanie  z zasadami bezpieczeństwa na drodze.
• Rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, rozumienia pojęcia szacunku, przyjaźni, radości poprzez obchody Międzynarodowego Dnia Kropki
• Zaznajomienie dzieci z numerem alarmowym 112
• Kształtowanie poczucia rytmu.
• Reakcja na tempo muzyki i pauzę oraz rozwija koncentrację.
• Poznanie bezpiecznych sposobów przechodzenia przez jezdnię.
• Poszerzanie doświadczeń plastycznych

Wierszyk „Światła na skrzyżowaniu ‘’

1. Niech każdy stanie
   przed skrzyżowaniem…
   Palą się światła…
   Popatrz na nie!

2. Światło zielone,
   jak młode listki,
   na druga stronę
   zaprasza wszystkich.

3. A światło żółte,
   jak liść jesieni,
   ostrzega – śpiesz się
   bo ruch się zmieni!

4. Światło czerwone
   jak mak, jak ogień –
   wszystkim przechodniom
   zamyka drogę!

Piosenka „Na skrzyżowaniu”.

1. Zielone światło jak liść zielone,
   Teraz przejść mogę na drugą stronę.
   I Trzymam mocno mamę za rękę,
   Nucąc wesoło swoją piosenkę.

Ref. Światła drogowe znaki nam dają,
Światła drogowe do na mrugają.
I teraz głośno powiem wam,
Nigdy przez ulicę nie przechodzę sam.

2. Czerwone światło jak mak czerwone,
   Stop! Nie przechodzę na drugą   stronę.
   Cierpliwie czekam i mamy rękę,
   Wciąż mocno trzymam, nucąc piosenkę.

Ref.  .Światła drogowe…