TEMATYKA:  NA  TROPACH  WIOSNY

TERMIN  REALIZACJI: 04.03. – 08.03.2024 r.
OBSZAR FIZYCZNY

• systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz zajęciach gimnastycznych
• rozwijanie umiejętności samodzielnego dostosowania ubrania do pogody
• wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych w trakcie zabaw
• doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych oraz czynności samoobsługowych
• doskonalenie słuchu fonematycznego oraz aparatu mowy podczas ćwiczeń słuchowych i ortofonicznych

OBSZAR EMOCJONALNY

• doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji wywoływanych przez kontakt z przyrodą
• doskonalenie umiejętności dostrzegania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie postawy zainteresowania i troski o przyrodę
• rozpoznawanie wartości obowiązkowości w wypełnianiu codziennych obowiązków
• wdrażanie do współpracy poprzez realizację zadań zespołowych
• wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń nauczyciela

OBSZAR POZNAWCZY

• kształtowanie umiejętności układania i opowiadania historyjki obrazkowej
• doskonalenie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od rzeczywistości
• doskonalenie umiejętności postrzegania książek jako źródła przyjemnych emocji, pasjonujących historii oraz wiedzy o świecie, dostrzegania znaczenia umiejętności czytania w codziennym życiu
• wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami
• rozwijanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter oraz wyrazów do czytania globalnego
• kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowo-wyrazowej
• doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, stosowania znaków <, >, =, ustalania równoliczności zbiorów, rozumienia pojęcia „o ile więcej?”, „o ile mniej?”
• doskonalenie umiejętności posługiwania się w zabawie i w trakcie wykonywania innych czynności pojęciami dotyczącymi następstwa czasu np. wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem, w tym nazwami pór roku, nazwami dni tygodnia i miesięcy
• wdrażanie do prowadzenia obserwacji zjawisk przyrodniczych oraz brania udziału w zabawach badawczych, stawiania hipotez i wyciągania wniosków
• poszerzanie pojęć związanych ze zmianami obserwowanymi w przyrodzie: stany skupienia wody
• wspieranie rozwoju dziecięcego myślenia w zakresie stałości objętości
• kształtowanie umiejętności wyrażania wiedzy i emocji dotyczących zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny
• ilustrowanie zjawisk przyrodniczych poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną, mimiczną, ruchową

WIERSZ :   PRZEDWIOŚNIE

Sczerniały dachy i pola.
Na drodze – błoto do kolan.
Gołębie gruchają dziś głośniej:
Przedwiośnie!
Przedwiośnie!
I wróble ćwierkają inaczej.
I wrona inaczej dziś kracze.
I bałwan się skurczył od rana,
że… prawie już nie ma bałwana!
Nos tylko mu sterczy żałośnie…
Przedwiośnie!
Przedwiośnie!
Przedwiośnie!
Przebiega kot przez podwórze.
Ostrożnie omija kałuże:
-Brrr! Wszędzie woda i woda.
To nie dla kota pogoda!
Jest mokro. Jest szaro. Nieznośnie.
Przedwiośnie…
Wiadomo, przedwiośnie!
A wiosna, gdzież się podziewa?
Za jakie skryła je drzewa?
W leszczynach się chowa czy klonach,
słoneczna, promienna, zielona?
Na razie są tylko bazie.
I kotki na wierzbie – na razie…
A potem już może za tydzień,
na stałe się wiosna rozgości.
Widzicie? Już idzie! Już idzie,
bo pąki pękają z radości.

PIOSENKA : „Przedwiośnie ”

I słońce świeci na jasnym niebie,
wkoło ptaki głośno śpiewają.
Wszyscy ludzie już z utęsknieniem,
na przyjście wiosny czekają. 

       Ref. A ona ciągle nie przychodzi,
              a ona ciągle zapomina.
              O tym, że kwiaty chcą rozkwitać,
              bo pora ciepła się zaczyna.

 W świecie ptaków dziś poruszenie.
trzeba gniazda szybko budować,
żeby zdążyć jeszcze przed latem,
pisklęta swoje wychować. 

         Ref. A ona ciągle nie przychodzi,
                 A ona ciągle zapomina.
                 O tym, że kwiaty chcą rozkwitać,
bo pora ciepła się zaczyna.