Skrzaty poznały technikę malowania tkanin specjalnymi farbami do tkanin. Dzieci miały możliwość wyboru kolorów oraz zaprojektowania własnego motywu, który zdobił torbę. Mogły puścić wodzę fantazji i stworzyć torbę, którą z chęcią będą używać podczas codziennych zakupów i która oprócz walorów użytkowych będzie także piękną ozdobą.
Termin realizacji: 07.04.2025- 17.04.2025r. Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze: zapoznawanie z tradycjami świat wielkanocnych poszerzanie wiedzy o zwierzętach hodowanych na wsi kształtowanie postawy odpowiedzialności za zwierzęta zapoznanie z zabawami i ćwiczeniami inspirowanymi zżyciem zwierząt poszerzanie wiadomości nt przetworów z mleka budzenie wrażliwości na potrzeby innych, wyrabianie postawy, współdziałania, koleżeństwa i pomocy nauka prawidłowego zachowania w kontakcie z obcym psem dostrzeganie różnic w obserwowanych przedmiotach kształtowanie
Termin realizacji: 31.03.2025- 04.04.2025r. Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze: uświadamianie wpływu odżywiania na zdrowie człowieka i zachęcanie do częstego spożywania warzyw i owoców kształtowanie nawyków higienicznych i rozumienie wpływu higieny na samopoczucie i zdrowie człowieka kształcenie zdrowych nawyków żywieniowych rozwijanie tężyzny fizycznej i sprawności ruchowej. poznanie pracy lekarzy, pielęgniarek oraz służb medycznych i ratowniczych dostrzeganie związku pomiędzy chorobą i leczeniem uczestniczenie w zabawach ruchowych w
Termin realizacji: 24.03.2025- 28.03.2025r. Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze: rozpoznawanie i nazywanie wybranych ptaków /bocian, jaskółka, skowronek/ naśladowanie sposobu poruszania się i ich odgłosów wybranych ptaków, rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5, uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych, rozwijanie słuchu poprzez rozpoznawanie i różnicowanie głosów ptaków, aktywne uczestniczenie w zabawach i zajęciach ruchowych. rozbudzanie własnej inicjatywy i zachęcanie do inicjowania zabawy z przestrzeganiem, ustalonych w
Termin realizacji: 17.03.2025- 21.03.2025r. Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze: poznanie zwiastunów wiosny poznanie wiosennych kwiatów rozumienie znaczenia pojęcia „roślina pod ochroną” uczestniczenie w zakładaniu i prowadzeniu uprawy kwiatów, ziół poznanie wybranych gatunków ptaków przylatujących wiosną do Polski wypowiadanie się na podany temat odpowiadanie na pytania do treści utworów literackich doskonalenie umiejętności przeliczania dostrzeganie i kontynuowanie rytmów wykonywanie prac plastycznych wybranymi technikami kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
Termin realizacji: 10.03.2025- 14.03.2025r. Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze: zapoznanie z charakterystycznymi zjawiskami atmosferycznymi występującymi w okresie przedwiośnia; posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, słońce, śnieg; poznanie i rozumienie przysłowia W marcu jak w garncu; rozumienie konieczności dostosowania ubrania do temperatury otoczenia; uświadamianie znaczenia troski o własne zdrowie, odpowiedzialności za nie; dostrzeganie zjawisk zachodzących w otoczeniu w okresie przedwiośnia; rozumienie znaczenia symboli graficznych –
Termin realizacji: 03.03.2025- 07.03.2025r. Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze: Stwarzanie sytuacji do bezpośredniego kontaktu z przyrodą, która będzie stanowić źródło obserwacji roślin. Kształtowanie umiejętności w zakresie uprawy (od nasionka do rośliny). Rozwijanie wrażliwości na przejawy budzącej się do życia przyrody, zachęcanie do samodzielnych obserwacji zjawisk przyrody. Zachęcenie do zdrowego odżywiania Zapoznanie z czynnikami niezbędnymi do wzrostu rośliny Kształtowanie nawyku dbania o rośliny Wzbogacanie słownictwa o
Zabawy sensoryczne dla dzieci to aktywności, które poprzez angażowanie różnych rodzajów zmysłów, pozwalają na odbieranie i analizowanie rozmaitych bodźców, co z kolei przyczynia się do rozwoju przetwarzania zmysłowego.
Termin realizacji: 10.02.2025- 14.02.2025r. Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze: poszerzanie wiedzy nt. pracy ludzi w zawodzie fryzjerskim wyrabianie poczucia szacunku dla pracy fryzjera/fryzjerki wdrażanie do samodzielnego wyboru zabawek i porządkowania ich po skończonej zabawie doskonalenie umiejętności wycinania rozwijanie wymowy dzieci poprzez ćwiczenia artykulacyjne rozpoznawanie przedmiotów na podstawie dźwięków, jakie wydają i odtwarzanie dźwięków rozwijanie umiejętności matematycznych: klasyfikowania i orientacji w przestrzeni doskonalenie motoryki małej zachęcanie
