Termin realizacji:  07.03 – 11.03.2022
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• kształtowanie postaw prozdrowotnych
• utrwalenie zasad zdrowego żywienia oraz produktów, które powinny się znaleźć w naszym  codziennym jadłospisie
• zapoznanie z produktami, które zawierają najwięcej witaminy A, B, C i D
• zwrócenie uwagi na właściwości zdrowotne cebuli, kształtowanie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych i wyciągania wniosków
• zapoznanie ze znakiem graficznym litery n, N, literą drukowaną i pisaną, wielką i małą
• dokonywanie analizy i syntezy słuchowo- wzrokowej, czytanie zdań i wyrazów
• ukazanie dzieciom roli i znaczenia kobiet we współczesnym świecie,
• zachęcanie do okazywania szacunku wszystkim kobietom z najbliższego otoczenia.
• nazywanie i rozpoznawanie narzędzi pracy wykorzystywanych w danym zawodzie
• rozumienie konieczności szanowania wytworów pracy innych

Wiersz „Witaminowe abecadło”

Oczy, gardło, włosy, kości
zdrowsze są, gdy A w nich gości.
A w marchewce, pomidorze,
w maśle, mleku też być może.

B – bądź bystry, zwinny, żwawy
do nauki i zabawy!
W drożdżach, ziarnach i orzeszkach,
w serach, jajkach B też mieszka.

Naturalne witaminy
lubią chłopcy i dziewczyny.
Bo najlepsze witaminy
to owoce i jarzyny.

C – to coś na przeziębienie
i na lepsze ran gojenie.
C: porzeczka i cytryna,
świeży owoc i jarzyna!

Zęby, kości lepiej rosną,
kiedy D dostaną wiosną.
Zjesz ją z rybą, jajkiem, mlekiem.
Na krzywicę D jest lekiem.

Naturalne witaminy
lubią chłopcy i dziewczyny.
Mleko, mięso, jajka, sery,
w słońcu marsze i spacery.

Podczas zajęcia dzieci poznały znaczenie przysłowia „W marcu jak w garncu” oraz utrwaliły symbole zjawisk atmosferycznych. Brały udział w wykonywaniu różnorodnych zadań m .in. odkrywały obrazki schowane pod pytaniami i zagadkami, tworzyły wzór na podstawie podanych koordynatów oraz układały obrazek na zasadzie „przesuwanki – kodowanki”

 

TERMIN REALIZACJI: 7.03- 11.03.2022r.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):

• zachęcanie do obserwowania przyrody w różnych porach roku, w różnych miejscach i w różnym czasie.
• poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt (przestrzeń życiowa, bezpieczeństwo, pokarm)
• obserwowanie, w sposób bezpośredni lub pośredni (zdjęcia, obrazki, filmy), łąki wiosną; zwracanie uwagi na rośliny i zwierzęta tam żyjące
• poznawanie wybranych owadów i ich roli w rozwoju roślin
• wyjaśnianie pojęć: ptaki, ssaki, owady.
• tworzenie kolekcji, porządkowanie elementów według jednej cechy: najpierw te, które widzimy – kolor, wielkość, kształt, grubość, a potem według niewidocznych cech, np. przeznaczenia, smaku
• wykonywanie ćwiczeń graficznych
• posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym
• klasyfikowanie tych samych obiektów wielokrotnie, każdorazowo według innych cech
• wycinanie, wydzieranie, składanie papieru.
• uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych

PIOSENKA W lesie

Lubię spacerować po lesie zielonym obserwować żuki, biedronki i pszczoły
Kwiatkiem się zachwycić, spróbować poziomkę, słuchać, jaki piękny las nam daje koncert
Las tak pięknie szumi- szu, szu, szu,Strumyk wody toczy-chlupu, chlupu, chlup
Pszczoły, osy bzyczą- bzy,bzy,bzy, ptaszek gdzieś zaśpiewa- tirli, tirli, li
Kukułeczka kuka- kuku, kuku,kuku, dzięcioł w drzewo stuka- stuku,stuku,stuk
Cicho jeż przemyka- tupu, tupu, tup, leśna gra orkiestra, leśny śpiewa chór

WIERSZ Przedszkolna orkiestra

Do, re, mi, do, re, mi, skaczę sobie raz, dwa, trzy
Jedna nuta, jeden skok, w przód, do góry, potem w bok
Skaczę sobie pośród drzew, a nad głową słyszę śpiew.
Czy to leśne są piosenki? Tony niskie i wysokie
Zerkam w górę jednym okiem , widzę ptaki, ćwiczą gamę, myślą, że są w lesie same.

Termin realizacji: 07.03. – 11.03.2022r.
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie samodzielnego ubierania się i rozbierania
• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych
• rozwijanie motoryki małej podczas zabaw i zajęć
• kształtowanie motoryki dużej w trakcie aktywności ruchowej

OBSZAR EMOCJONALNY

• wypowiadanie się na temat własnych odczuć
• czerpanie radości ze wspólnych zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• obdarzanie uwagą rówieśników i osób dorosłych
• przestrzeganie reguł zabaw
• dopingowanie innych uczestników zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie podstawowych zasad zdrowego trybu życia
• rozpoznawanie i odtwarzanie rytmów matematycznych
• nazywanie części garderoby i dobieranie ubrań stosownie do pogody
• segregowanie elementów ze względu na kolor
• porównywanie długości elementów

Wiersz: „Sio zarazki”

Sio zarazki z moich dłoni!
Zaraz mydło was przegoni.
Mycia rączek znam zalety
tuż po wyjściu z toalety.

Przed jedzeniem również sam
ręce wkładam wprost pod kran,
by obiadek smaczny był
i bym zawsze w zdrowiu żył.

Piosenka: „Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki”

Spójrzcie na Jasia, co za chudzina,
słaby, mizerny, ponura mina,
a inny chłopcy silni jak słonie,
każdy gra w piłkę lepiej niż Boniek.
dlaczego Jasio wciąż
mizernieje,bo to głuptasek, witamin nie je.

ref.: Witaminki witaminki,
dla chłopczyka i dziewczynki,
wszyscy mamy dziarskie minki,
bo zjadamy witaminki.

Wiśnie i śliwki, ruda marchewka,
grusza pietruszka i kalarepka,
smaczne porzeczki, słodkie maliny,
to wszystko właśnie są witaminy.

mówione: Kto chce być silny zdrowy jak ryba,
musi owoce jeść i warzywa

MNIAM! MNIAM

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

* Poznanie zjawiska powstawania cienia.
* Rozwijanie u dzieci szacunku do kobiet. Uświadomienie uczniom znaczenia grupy koleżeńskiej – integracja grupy.
* Rozwijanie wiedzy dotyczącej teatru i osób pracujących w teatrze
* Rozwijanie sprawności językowej,
* Rozwijanie słuchu muzycznego, poznawanie roli, jaką odgrywa muzyka w przedstawieniu teatralnym,
*  Rozwijanie koncentracji uwagi, wdrażanie do manipulowania kukiełkami,

WIERSZYK ,,Teatr ’’

Teatr to miejsce jest niezwykłe,
zaczarowana każda chwila,
kurtyna w górę się unosi
i przedstawienie rozpoczyna.

Na scenie dzieją się historie
wesołe, smutne, zagadkowe,
można do kraju baśni trafić
i poznać światy całkiem nowe.

Można się wzruszyć, rozweselić,
nauczyć wielu mądrych rzeczy,
uważnie patrzeć, pilnie słuchać,
ciekawym być i bardzo grzecznym.

PIOSENKA ,, Dzień Kobiet’’

Marzec, marzec pięknie się wystroił
Teraz, teraz razem z dziećmi stoi
I gromadkę uśmiechniętą pyta:
Jakie dzisiaj święto?

Zapamiętaj sobie
Dzisiaj jest „Dzień Kobiet”! /2x

Marzec, marzec wyjął grosik srebrny
Teraz, teraz będzie mu potrzebny.
Do kwiaciarni marzec pobiegł kupić kwiat na „Święto Kobiet”.

Zapamiętaj sobie
Dzisiaj jest „Dzień Kobiet”! /2x

TERMIN  REALIZACJI:  07.03. – 11.03.2022 r.
OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i ćwiczeniach kształtujących postawę
• doskonalenie sprawności manualnej
• nabywanie świadomości, że dla zdrowia należy aktywnie spędzać czas wolny

OBSZAR EMOCJONALNY

• zapraszanie innych dzieci do wspólnej zabawy
• wyrażanie i nazywanie różnych emocji podczas zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi
• cierpliwe czekanie na swoją kolej w zabawie
• uważne słuchanie dorosłych i dzieci

OBSZAR POZNAWCZY

• wdrażanie do przestrzegania zasad zawartych w piramidzie zdrowego żywienia i aktywności ruchowej
• zdobywanie wiedzy na temat dbania o higienę i zdrowie
• nabywanie świadomości, że należy poddawać się leczeniu
• poznanie wybranych zawodów związanych z leczeniem ludzi
• doskonalenie umiejętności przeliczania i posługiwania się liczebnikami porządkowymi
• słuchanie wierszy i opowiadań
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat
• rozwijanie umiejętności wokalnych

WIERSZ :  Kto chce

Kto chce małym być siłaczem,
zjada wszystko i nie płacze!
Kto się długo bawić chce
– ten śniadanie pięknie zje.

Kto chce posiąść siłę lwa,
ten obiadek je raz dwa.
A kto zje też podwieczorek
ten wspaniały ma humorek.

PIOSENKA:  Piosenka o niezdrowym jedzeniu

Trzęsą mi się rączki, kiedy widzę paczki
Pączek niech się dowie, że wybieram zdrowie.
Trzęsą mi się łydki, kiedy widzę frytki
Frytka niech się dowie, że wybieram zdrowie.

Hej, hej, raz i dwa    witaminy wolę ja.
Hej, hej, raz dwa trzy   wolisz je i ty.

Mleczna czekolada w sadło się odkłada
Chipsy znów mnie kuszą, ale odejść muszą
Rozum podpowiada: jesteś tym co zjadasz
A więc mądre dzieci niech nie jedzą śmieci.

Hej, hej, raz i dwa    witaminy wolę ja.
Hej, hej, raz dwa trzy   wolisz je i ty.

„Żeby zdrowe zęby mieć, trzeba tylko chcieć”

Wszystkie maluszki wiedzą jak dbać o zęby, ale tej wiedzy nigdy za dużo. Podczas zajęć dowiedzieliśmy się, jak wygląda gabinet stomatologiczny, jakich narzędzi używa dentysta i na czym polega jego praca. Poznaliśmy etapy mycia zębów oraz nazwy produktów, które powodują, że nasze  zęby są mocne i zdrowe.

W tym tygodniu bawiliśmy się muzyką. Dzieci reagują na muzykę zachwytem i radością. Intuicyjnie klaszczą, tupią, pobudzają się lub uspokajają.  Podczas zajęć muzycznych dzieci uczą się świadomie słuchać muzyki oraz wyrażać ją poprzez rytmiczne akompaniowanie i grę na różnych instrumentach oraz poprzez taniec. Ponadto uczą się reagować na zmianę dynamiki i tempa muzyki. Rozróżniają wysokość i barwę dźwięku, dzięki czemu rozwija się u nich muzyczna wrażliwość.

Dinozaury to jeden z ulubionych tematów dzieci. Maluszki w minionym tygodniu poznawały prehistoryczne czasy. Chętnie brały udział w grach i zabawach ruchowych, układały dino puzzle, bawiły się paleontologów, a także wykonywały prace plastyczne. Tydzień z dinozaurami w wiele atrakcji.

Drodzy Rodzice.

Dzieci słyszą, czytają i oglądają dramatyczne obrazy z terenów dotkniętych wojną. Odczuwają nasz niepokój i zdenerwowanie. Dlatego ważne jest, abyśmy w tym trudnym momencie znaleźli czas na rozmowę z nimi.  Te obrazy mogą być dla nich niezrozumiałe, a z całą pewnością wzbudzają strach i niepokój.  Każdą rozmowę należy zakończyć pozytywną informacją, żeby nie zostawić dziecka z elementami strachu i lęku.