Było przeskakiwanie przez miotłę i tańce z balonami

Witajcie ! dzisiaj Andrzejki.

W Andrzejki fajna jest zabawa, wróżb różnych gromada

Wosku wylewanie, przez kluczyk zaglądanie, butów przekładanie,

różne wyliczanie, o przyszłość pytanie.

My się w to bawimy i we wróżby wierzymy,

do zabawy zapraszamy, choć nagród nie mamy .

Do obejrzenia na YouTube film edukacyjny dla dzieci Ola i Andrzejki.

Quiz andrzejkowy –  Rodzic czyta pytania, dziecko odpowiada

• Do czego używamy klucza w Andrzejki?
• Wymień bajkę, w której występuje wróżka/czarownica
• Podziel na sylaby wyraz czarownica
• Wymień akcesoria czarownicy
• Jakie jest ulubione zwierzę czarownicy, jakiego koloru jest?
• Na czym lata czarownica?
• Czy znasz jakieś zaklęcie?- wypowiedz je
• Udaj, że czarujesz nad kociołkiem

Zabawy przy wesołej muzyce

– taniec na gazecie

– taniec z poduszką na głowie, ręce na brzuchu

Prace plastyczno- techniczne

Magiczna kula– zgnieć folię aluminiową i uformuj z niej kulę.

Zamek czarownicy – rysowanie kredkami lub malowanie farbami.

Wykonajcie w domu w miarę możliwości kilka wróżb andrzejkowych.

Abra- kadabra, czary- mary aby wróżby się spełniły złóżmy dary–

tym zaklęciem rozpoczynamy wróżby andrzejkowe (wrzuć do miski z wodą złoty grosik)

Pamiętajcie!

Andrzejki to przede wszystkim świetny humor i  dobra zabawa!

Udanych zabaw andrzejkowych!

Pozdrawiam

Małgorzata Koza

Zdalne nauczanie – poniedziałek 29.11.2021

Temat: Gwiazdozbiory.

Witamy wszystkich Rodziców oraz Was Starszaki!!!! Rozpoczynamy kolejny dzień naszej „nauki na odległość”. Mamy nadzieję, że to już ostatni taki dzień i jutro zobaczymy się w Naszym Przedszkolu.

1. Wspólna zabawa z rodzicami na powitanie – śpiewanie piosenki do melodii Jedzie pociąg z daleka
   Leć rakieto szybko leć
   gwiazdkę z nieba chcemy mieć,
   leć rakieto zawieź nas
   w ten kosmiczny, dziwny świat.
2. Zabawa ruchowa – Na ziemi zostaje.
   https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4
3. Opowiadanie Agaty Widzowskiej Teleskop. Słuchanie opowiadania przeczytanego przez rodziców.

W bazie Supersmyków nie ma piwnicy ani strychu, gdzie zwykle przechowuje się nieużywane na co dzień przedmioty. Jest jednak wielkie pudło, pełne tajemniczych pamiątek przywiezionych z podróży. Supersmyki rzadko do niego zaglądają, bo zwykle zajęte są swoimi sprawami. Pewnego dnia Pola trochę się nudziła, więc postanowiła zajrzeć do pudła. Znalazła tam zielnik z powklejanymi i opisanymi liśćmi drzew i krzewów, stare łyżwy nie do pary oraz przedmiot, którego nie znała. Wyglądał trochę jak nieduża armata, a trochę przypominał aparat fotograficzny. „Może to jest luneta?” – pomyślała Pola. Zaciekawiona ustawiła urządzenie przy oknie i przystawiła oko do otworu z okrągłym szkiełkiem.
– Ojej! Wszystko widzę w powiększeniu! – zawołała z zachwytem. Szybko zrozumiała, że ten tajemniczy przedmiot znaleziony w skrzyni to teleskop, o którym kiedyś słyszała. Postanowiła zabawić się w astronoma. Skierowała teleskop w stronę rozgwieżdżonego nieba. Zauważyła, że gwiazdy układają się w różne kształty. Następnego dnia poszła do biblioteki i wypożyczyła książkę pt. „Krajobraz nieba”. Od tej pory co noc obserwowała gwiazdy, robiła rysunki i porównywała je z mapami gwiazdozbiorów w książce. Była bardzo zdziwiona, gdy raz mogła podziwiać okrągły, błyszczący Księżyc, a innym razem tylko jego część. „Kto zjadł połowę Księżyca?” – zastanawiała się.
– Poznaję Wielki Wóz – szepnęła do siebie Pola, jak zwykle wpatrzona w nocne niebo. Z książki dowiedziała się też, że ludzie od wieków obserwują niebo i że każda planeta, mgławica i gwiazdozbiór ma swoją nazwę. Najbardziej spodobały się jej nazwy: Wielki Pies, Mały Pies, Mała Niedźwiedzica, gwiazdozbiory – Lwa i Łabędzia. Kiedy Pola spoglądała w niebo, nagle usłyszała głosy swoich przyjaciół.
– Co robisz? Co to za dziwne urządzenie? – wypytywały.
– Przepraszam, że nic wam nie powiedziałam, ale najpierw sama chciałam się jak najwięcej dowiedzieć o Kosmosie. Ten przyrząd to teleskop. Ma w środku specjalne zwierciadła i potrafi przybliżać bardzo odległe obiekty, na przykład gwiazdy. Chcecie popatrzeć? Supersmyki po kolei podchodziły do teleskopu.
– Widzę Księżyc! – zawołał Fifi.
– A ja chciałbym zobaczyć Słońce – stwierdził Olo.
– Żeby zobaczyć Słońce w ciągu dnia, na teleskop należy nałożyć specjalny filtr – wyjaśniła Pola.
– Czy znacie legendę o gwiazdozbiorach? Podobno Wielka Niedźwiedzica i Mała Niedźwiedzica to ludzie, matka i syn zamienieni za karę w niedźwiedzie – powiedział Fifi.
– Ciekawa historia. A może Droga Mleczna to mleko rozlane przez astronautów? – zażartowała Mela.
Przed snem Pola rozmyślała o Kosmosie: „Może gdzieś jest gwiazdozbiór Supersmyków? A może jakaś gwiazda nazywa się tak samo jak ja – Pola?”.

4. Krótka rozmowa na temat wysłuchanego opowiadania dla uporządkowania wiedzy.

• Co znalazła Pola w pudełku z pamiątkami?
• Do czego służy teleskop?
• Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę?
• Co to jest gwiazdozbiór? (W razie problemów z odpowiedzią Rodzic wyjaśnia, że gwiazdozbiór to taki układ gwiazd na niebie, który po połączeniu umownymi liniami stworzy jakiś obraz).
• Jakie nazwy gwiazdozbiorów wymieniła Pola?
• Czy Księżyc zawsze wygląda tak samo? Dlaczego?

5. Zapraszam Was do obejrzenia filmiku na temat: – Czym są gwiazdy?

6. Zabawa ruchowa – Podróż po planetach

7. Praca dla dzieci chętnych:

Weź latarkę i… to ćwiczenie zrób wieczorem!

Zgaś światło w pokoju… Weź do ręki kartę z dowolnym gwiazdozbiorem (kartka podziurkowana) i skieruj promień latarki na kartkę. Spójrz na ścianę i…. – tak! To jest to co wzbudza zachwyt dzieci! Na ścianie jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki rozświetlają się różne gwiazdozbiory.

Miłej zabawy!

Pozdrawiam

Rewalidacja

Poniedziałek 29.11.2021

• Czytanie grup wyrazów, przyporządkowanie ich do właściwego obrazka (Karta pracy nr  1).
• Zabawa ruchowa przy piosence „Boogie Woogie” https://youtu.be/sXqaZUp2N-w
• Odszukiwanie liter: ą, ę, A, Ę wśród innych: wielkich drukowanych i małych pisanych (Karta pracy nr 2).
• Pisanie liter: ą i ę po śladzie i samodzielnie (Karta pracy nr 3).
• Zabawa ruchowa „Muzyczna gimnastyka” https://youtu.be/n7OIPFcyZRU
• Odczytanie i zapisanie współrzędnych obrazków (Karta pracy nr 4).
• Wierszyki – masażyki: „ Placek”, „Idzie pani, wietrzyk wieje”, „Płynie rzeczka”. (Załącznik nr 5).

Witajcie! Jak wam minął weekend?

Temat : Poznajemy historię lalki

1 W poprzednim tygodniu było o misiu, a dzisiaj posłuchajcie historii o innej zabawce- zgadnijcie o jakiej

      Może mieć włosy, a może nie, w wózeczku ładnie układa się

      Zamyka lekko swe szklane oczęta, najchętniej bawią się nią dziewczęta  (lalka)

2 Oglądanie lalek i określanie różnic i podobieństw między lalkami. Dziecko przygląda się lalkom i  mówi co mają ze sobą wspólnego. Następnie wymienia różnice. Posługuje się liczebnikami porządkowymi (np. pierwsza lalka jest…, a czwarta …..)

3 Lalki służyły do zabawy od bardzo dawnych lat- posłuchajcie historii lalki.

Pierwsze lalki do zabawy pojawiły się dawno temu. Były niewielkich rozmiarów. Miały nieruchome ręce i nogi. Wykonywano je z drewna, kości, kamienia, gliny, skóry. Potem pojawiły się lalki, które miały ręce i nogi ze specjalnej masy, a tułów z różnego rodzaju materiału. Były ubrane w drogie stroje, włosy miały wykonane z ludzkich włosów lub z końskiego włosia. Były to drogie lalki, dlatego mogły je mieć dzieci bogatych rodziców. Później powstały lalki z drewna, lalki z wosku, a także lalki porcelanowe. Dla biednych wymyślono lalki, które miały głowy z masy papierowej. Potem lalki szybko zaczęły się zmieniać. Wykonywano je z gumy i plastiku. Prawie każdy mógł sobie pozwolić na zakup lalki. Około 60 lat temu powstała pierwsza lalka Barbie.

4 Lalka- rysowanie lub malowanie lalki współczesnej lub z dawnych lat. Nadanie imienia lalce.

5 Zabawa ruchowa Lalki

Przy dźwiękach ulubionej muzyki lalki tańczą swój taniec. Podczas przerwy w muzyce lalki zatrzymują się przyjmując baletową pozę.

Miłej zabawy! Do jutra!

Pozdrawiam

Małgorzata Koza

TERMIN  REALIZACJI:  29.11. – 03.12.2021
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY

• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu własnego ciała i otaczającego świata
• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych technik oraz materiałów

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do podejmowania zabaw z nazywaniem, rozpoznawaniem i naśladowaniem emocji

OBSZAR SPOŁECZNY

• poznanie zasad kulturalnego zachowania się w teatrze

OBSZAR POZNAWCZY

• rozwijanie wyobraźni poprzez zabawy teatralne, naśladowcze, dramowe, improwizacje ruchowe i wcielanie się w rolę
• zapoznanie z elementami charakterystycznymi dla teatru
• podejmowanie zabaw służących przygotowaniu przedstawienia jasełkowego
• stwarzanie możliwości rozwijania twórczej ekspresji teatralnej
• rozwijanie słownictwa związanego z teatrem
• doskonalenie kompetencji językowych i umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi
• umuzykalnianie poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek
• stwarzanie okazji do nabywania doświadczeń matematycznych poprzez zabawy i sytuacje życia codziennego

WIERSZ : „Teatr”

Teatr to miejsce jest niezwykłe,
zaczarowana każda chwila,
kurtyna w górę się unosi
i przedstawienie rozpoczyna

Na scenie dzieją się historie
wesołe, smutne, zagadkowe,
można do kraju baśni trafić
i poznać światy całkiem nowe

Można się wzruszyć, rozweselić,
nauczyć wielu mądrych rzeczy,
uważnie patrzeć, pilnie słuchać,
ciekawym być i bardzo grzecznym

PIOSENKA:  „Jeśli jesteś wesoły”

Jeśli jesteś wesoły to śpiewaj  jak my
śpiewaj jak my, śpiewaj jak my
Jeśli jesteś wesoły to śpiewaj  jak my
I licz głośno raz, dwa, trzy. Hej.

Jeśli jesteś wesoły to skacz tak jak my
skacz tak jak my, skacz tak jak my
Jeśli jesteś wesoły to skacz tak jak my
I licz głośno raz, dwa, trzy. Hej.

Jeśli jesteś wesoły to klaszcz tak jak my
klaszcz tak jak my, klaszcz tak jak my
Jeśli jesteś wesoły to klaszcz tak jak my
I licz głośno raz, dwa, trzy. Hej.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

* Motywowanie do wypowiadania się w różnych technikach plastycznych i rozwijanie wrażliwości na kształty i kolory.
* Rozwijanie zainteresowań tradycjami i obrzędami ludowymi ( andrzejkowe wróżby)
* Wzbogacenie wiedzy o dinozaurach
* Rozwijanie koncentracji uwagi oraz rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
* Kształtowanie poczucia rytmu,
* Rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na utworze muzycznym i rozwijanie umiejętności wokalnych
*  Poszerzenie wiedzy na temat dinozaurów.

WIERSZYK ,, Dinozaury ‘’

Dinozaury to takie stworzenia,
których już od dawna na świecie nie ma.
Niektóre były duże, wielkości wieżowca,
a inne małe, na przykład jak owca.
Drapieżny tyranozaur był groźny szalenie,
jego się bało każde stworzenie.

Jak szedł to wokół ziemia drżała,
siał pośród zwierząt strachu bez mała.
Największe były brontozaury chyba,
ich szyje sięgały prawie do nieba.
Skubały listki z koron drzew,
smakował im także mały krzew.

 PIOSENKA ,, Kto widział Dinozaura’’

Bardzo dawno temu
dinozaury żyły,
groźne, niebezpieczne
wszystkie bardzo były.

Ref.: Dino, dino, dinozaury
z opowiadań znamy,
w parkach rozrywki
dzisiaj je spotkamy.

Każdy z nich ogromny,
podobny do smoka,
czasem zwinnie w morzu
pływał niby foka

„Pasowanie na przedszkolaka” to wyjątkowa uroczystość dla przedszkolaków. Z uśmiechami na twarzach recytowały wiersze i śpiewały piosenki. Nie zabrakło życzeń i dyplomów dla każdego przedszkolaka oraz “słodkich upominków”. Na pewno był to niezapomniany dzień, pełen emocji i miłych wrażeń zarówno dla dzieci, nauczycielek jak i pozostałych pracowników przedszkola.

Zdalne nauczanie – piątek 26.11.2021

Temat: Podróż po Polsce.

Dzień dobry Rodzice i Kochane Przedszkolaki dzisiaj mamy już piątek i kolejne propozycje zadań dla Was. Oto one:

1. Zabawa na powitanie:

Gdy się rączki spotykają, to od razu się witają (złączenie dwóch dłoni)

Gdy się kciuki spotykają, to od razu się witają (kciuk dotyka kciuka)

Gdy się palce spotykają, to od razu się witają (palce jednej dłoni, dotykają palce drugiej dłoni).

2. Dziś chciałabym Was zabrać w podróż po naszej pięknej Polsce. Na wycieczkę wybierzemy się między innymi do Warszawy, Torunia, Katowic, Wrocławia, Gdańska i Poznania. Dowiecie się z czego słyną te miasta oraz w jakiej części Polski się znajdują.

Zapraszam na wirtualną wycieczkę po Polsce.

https://www.youtube.com/watch?v=5wN3GxF7aqk

3. A teraz odpowiedzcie na pytanie, w jakim mieście mieszkacie/ Łęczyca. Zastanówcie się, gdzie na mapie Polski znajduje się Łęczyca i jaka rzeka przepływa przez nasze miasto.

Zapraszam do zwiedzania Łęczycy z młodszymi koleżankami i kolegami z naszego przedszkola.

Czy zgadzacie się ze mną, że piękne jest nasze miasto?

4. Zabawa grafomotoryczna: „Płynie Wisła, płynie po polskiej krainie…” – rzeka Wisła jest najdłuższą rzeką w Polsce. Wypływa ze źródełka w górach , płynie przez całą Polskę i wpada do Morza Bałtyckiego. Do zabawy potrzebujemy tackę z drobną kaszą lub piaskiem. Rysuj palcem na tacce z kaszą wzory fal z jednoczesnym naśladowaniem nurtu wody -szuuuu – szuuuu -szuuuu.
5. Relaksacja na popołudnie: posłuchaj legendy o królu Popielu, który był władcą Kruszwicy leżącej w okolicach jeziora Gopło. Legenda to opowieść, w której występują elementy cudowne lub fantastyczne, natomiast legenda o Popielu i Mysiej Wieży to jedna z najbardziej znanych polskich legend. Zapraszam do obejrzenia. https://www.youtube.com/watch?v=5L8K6rtFEkg
6. Zabawy manipulacyjne typu: rozpinanie/zapinanie guzików, suwaków.

I jeszcze ważne zadanie na dziś – pomóżcie mamie w przygotowaniu, zdrowego posiłku. Pamiętajcie o higienie, myjcie często ręce!!!

Miłego weekendu.

Witajcie w piątek!

Temat na dziś to  Urządzenia domowe dawniej i dziś

Wszyscy są, witam was zaczynamy już czas

Jestem ja, jesteś ty raz, dwa, trzy

1 Urządzenia elektryczne w naszych domach– rozmowa z dzieckiem, jakie urządzenia elektryczne używa się w domu- dziecko wymienia nazwy urządzeń elektrycznych .

Urządzenia elektryczne to są urządzenia do uruchomienia których potrzebny jest prąd- podłącza się je do gniazdka elektrycznego .

2 Urządzenia stosowane dawniej i dziś – . można pokazać dziecku na kanale YouTube pokazać dziecku starsze odpowiedniki dzisiejszych urządzeń elektrycznych np. pralka automatyczna z kablem-balia z tarą, żelazko z kablem- żelazko na duszę, elektryczny młynek do kawy- młynek do kawy z korbką itp. Przy tej okazji można omówić z dzieckiem zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych i w obecności dorosłych.

3 Dywanik do mojego pokoju– wycinanie lub wydzieranie i naklejanie wzorków na szablonie dywanu . Można ponacinać brzegi dywanu- frędzle.

4 Moje stopy– improwizacja muzyczna do wiersza.

Dziecko siada, nogi wyciągnięte przed siebie . Rodzic recytuje  wiersz a dziecko obrazuje go ruchem .

     Stopy pracują, chociaż siedzimy, męczą się kręcą, my nic nie robimy

     Nagle przestały, są nieruchome, odpoczywają bardzo zmęczone

Dziecko może spróbować zaśpiewać tekst na dowolnie wymyśloną przez siebie melodię.

Na tym dzisiaj kończymy. Miłego weekendu !

Pozdrawiam

Małgorzata Koza