Termin realizacji: 20.09.2021- 22.09.2021r.

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jak zbudowane jest ich ciało
• jakie zmysły posiada każdy człowiek
• jakie emocje można odczuwać
• co oznacza powiedzenie „włosy stanęły dęba”
• jak rozwiązywać trudne sprawy, kto nam może pomóc je rozwiązać;

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Rozwijanie mowy,
• Rozwijanie myślenia logicznego,
• Rozwijanie percepcji słuchowej.
• Rozwijanie dykcji i artykulacji podczas śpiewu,
• Rozwijanie inteligencji emocjonalnej.
• Rozwijanie miękkich kompetencji (logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów),
• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• Oswajanie z nowoczesnymi technologiami

Piosenka Moje ciało (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).

Mam dwie ręce i dwie nogi, tułów, szyję, głowę.
Dzięki nogom mogę chodzić, skakać, tańczyć mogę.
Ręce robią to, co zechcę,
wciąż mi pomagają,
głowa myśli, no i rządzi resztą całą.

 Ref.: Więc dbam o swoje ciało,
by wciąż funkcjonowało.
Bardzo często myję
ręce, buzię, szyję.
Szczoteczką myję zęby
i lubię kąpać się.
Bo higiena ciała
i sprawność doskonała
to dla mnie bardzo ważna rzecz!
Bo higiena ciała
i sprawność doskonała
to dla mnie bardzo ważna rzecz!

Stopy noszą mnie po świecie,
zawsze mnie słuchają.
Kiedy zechcę, to kolana
same się zginają.
Oczy widzą barwy, kształty,
uszy dźwięki słyszą.
Bardzo lubię moje ciało za to wszystko.

 Ref.: Więc dbam o swoje ciało…

TERMIN  REALIZACJI:  20.09. – 24.09.2021 r

CELE  OGÓLNE
OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w prostych zabawach konstrukcyjnych
• uczestniczenie w zabawach ruchowych
• doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw
• podejmowanie prób samodzielnego radzenia sobie w trudnych sytuacjach
• rozróżnianie pojęć dobra i zła

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
• przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych
• wdrażanie do przestrzegania norm i zasad dotyczących zgodnego współdziałania w grupie rówieśniczej
• uczenie się, komu można podawać informacje o sobie i swojej rodzinie
• uczenie się właściwego zachowania w określonych miejscach i sytuacjach oraz stosowania obowiązujących nakazów i zakazów

OBSZAR POZNAWCZY

• wzbogacanie wiedzy na temat bezpieczeństwa w domu, w przedszkolu, na ulicy
• rozwiązywanie zagadek
• doskonalenie umiejętności uczestniczenia w rozmowach na bliskie tematy
• wzbogacanie słownictwa związanego z bezpieczeństwem
• śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem
• zapoznanie z numerem alarmowym
• uczestniczenie w scenkach dramowych

WIERSZ : ŚWIATŁA  SYGNALIZATORA

Idą dzieci, idą dzieci, a nad jezdnią sygnał świeci.
Mam czerwone wielkie oko, mam buzię jak mak,
gdy pokażę się nad jezdnią, wołam do was tak:

Uwaga! Czerwone światło!
Stój! O wypadek łatwo!

Idą dzieci, idą dzieci, a nad jezdnią sygnał świeci.
Mam zielone piękne oko, zielone jak liść.
Gdy się zazielenię w górze, to możecie iść.

Zielone światło, zielone!
Przechodźcie na drugą stronę.

A czy mrugacie też, kiedy pada deszcz?
Oczywiście! Co za pytanie!
Kto się zawsze zajmuje mruganiem,
ten nawet wtedy mruga, gdy na świecie deszcz i szaruga!

PIOSENKA:  SAMOCHODY

1. Po ulicy, w obie strony
   jadą szybko samochody,
   głośno trąbią i skręcają,
   bo zielone światło mają.

Ref. Wolniej, proszę! Hola! Hola!
Właśnie idę do przedszkola!

2. Roześmiane autobusy
   wszystkim robić chcą psikusy,
   burczą, warczą i mrugają,
   na wycieczkę zapraszają.

Ref. Wolniej, proszę…

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

OBSZAR FIZYCZNY
• uczestniczenie we wspólnych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
• czerpanie radości z zabaw ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY
• kształtowanie cierpliwości podczas czekania na swoją kolej
• uwrażliwianie na potrzeby innych
• przeżywanie i wyrażanie własnych emocji, dzielenie się nimi z innymi

OBSZAR SPOŁECZNY
• wdrażanie do podejmowania współpracy z innymi, dążenia do wspólnego celu
• podejmowanie prób zabawy w parach oraz małych grupach
• kształtowanie poczucia przynależności do grupy
• uczestniczenie we wspólnych zajęciach, aktywnościach – integracja z grupą rówieśniczą

OBSZAR POZNAWCZY
• nazywanie swojego miejsca zamieszkania
• uważne słuchanie wierszy, opowiadań
• analizowanie dźwięków i obrazów, uczestniczenie w rozmowach na ich temat
• poznanie wybranych zasad bezpieczeństwa na drodze
• dbanie o estetyczne wykonywanie prac plastycznych
• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych – koło
• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na kształt

Piosenka: „Jestem zuch”
Jestem zuch, jestem zuch
Tu mam głowę ,a tu brzuch.
Klaszczę w ręce ram tam, tam
I dzień dobry mówię wam.
Jestem zuch, jestem zuch
Tu mam nosek, a tu brzuch.
Klaszczę w ręce ram tam, tam
I dzień dobry mówię wam.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

* Wyzwalanie dziecięcej radości podczas zabaw z rówieśnikami;kultywowanie tradycji przedszkolnych.
* Rozpoznawanie i nazywanie darów jesieni, wzbogacanie słownictwa czynnego.
*Rozwijanie umiejętności klasyfikowania
* Poznanie instrumentów muzycznych – kołatka
* Rozwijanie umiejętności liczenia i porównywania liczby elementów
* Poznanie gatunków grzybów jadalnych i trujących.
* Poznanie techniki plastycznej  -origami z koła.

WIERSZYK ,,Jesień’’

Gdy kończy się lato,
zaczyna się jesień.
Wszystko zmienia barwę.
Drzewa nakładają nowe suknie,
a liście w powietrzu tańczą poloneza.
Gdy liście już opadną,
tworzą barwny dywan,
po którym dzieci chętnie chodzą.

PIOSENKA ,, Idzie jesień’’

Idzie jesień, plony niesie,
jesień kolorowa.
Jabłka, gruszki, winogrona,
wszystko w koszu chowa.

Ref.:
Jesień – deszcz i słota –jesień,
złote liście – jesień,
dużo grzybów oczywiście.
Jesień – jarzębina – jesień
głóg, kalina – jesień,
co nam przyniesie?

Idzie jesień, plony niesie,
jesień kolorowa.
Marchew, buraki ,ziemniaki
wszystko w koszu chowa.
Ref.:
Jesień – stos orzechów – jesień
to żołędzie – jesień,
kasztanów pełno wszędzie.
Jesień – odlot ptaków –  jesień.
Dookoła – jesień, jesień nas woła.

Zajęcia biblioteczne w Oddziale Dla Dzieci Miejskiej i Powiatowej Biblioteki Publicznej w Łęczycy. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.

Przedszkolaki z gr. II w tym tygodniu poznawały wiadomości na temat ruchu drogowego. Najpierw w sali ćwiczyły przechodzenie na ,, drugą stronę jezdni ”, zrobiły prace plastyczne o ruchu drogowym, po czym wybrały się na spacer. W terenie obserwowały ruch pieszych i kierowców oraz zwróciły uwagę na znaki drogowe. Dzieci miały również okazję obserwacji zmian zachodzących w przyrodzie. Wiele radości sprawiło im znalezienie pierwszych kasztanów.

15 września w naszym Przedszkolu obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki. Tego dnia  dostrzegaliśmy kropki tam, gdzie wcześniej nikt na nie zwracał uwagi. Okazało się, że kropki towarzyszą nam w naszym codziennym życiu: są w kropkach biedronki, piłeczkach, motylkach, są w koronie króla, a nawet zdobią kapelusz muchomora. Przedszkolaki wykonały prace plastyczne z kropką w roli głównej .  Tego dnia było kolorowo i radośnie w naszej grupie.

15 września obchodziliśmy w przedszkolu Międzynarodowy Dzień Kropki. W tym dniu oczywiście najważniejsza była KROPKA, która zawładnęła całym naszym przedszkolem. Na zajęciach poznaliśmy genezę tego święta. Uważnie wysłuchaliśmy opowiadania, jak to zwyczajna kropka zmieniła świat małej Vashti.  Była to doskonała okazja do rozmowy na temat swoich talentów i umiejętności. Idąc za przykładem Vashti, dzieci stworzyły galerię z kropkowych prac. Każda kropka była inna, każda wyjątkowa. Radości nie było końca podczas wspólnych  gier i zabaw.