Za nami kolejne spotkanie jubilatów, którzy zaprosili nas na swoje urodziny. Tym razem świętowaliśmy z Emilką, Marysią, Laurą, Igorem i Jasiem. My przygotowaliśmy mnóstwo fajnych zabaw przy muzyce i nie tylko, życzenia i prezenty, a nasi jubilaci wraz z rodzicami zaprosili nas na wspaniały słodki poczęstunek. Jeszcze raz składamy najlepsze życzenia! To był jak zawsze wspaniały dzień. DZIĘKUJEMY!!!

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

– Rozwijanie mowy oraz logicznego myślenia,
– Rozwijanie sprawności manualnych,
– Wyrabianie wrażliwości muzycznej,
–  Rozwijanie umiejętności liczenia,
– Zapoznanie dzieci z pracą rolnika,
– Zapoznanie dzieci z gospodarstwem wiejskim jego zabudową,
– Dostrzeganie różnic w budownictwie budynków dawniej i dziś,
– Kształcenie postawy szacunku dla ludzi i przyrody; rozwijanie pożądanych  postaw – pracowitość, opiekuńczość, troskliwość.

Wierszyk ,, Co słychać na wsi?’’

Co słychać? Zależy gdzie.
Na łące słychać: Kle, kle!
Na stawie: Kwa, kwa!
Na polu: kraaa!
Przed kurnikiem: – kukuryku!
– ko, ko, ko, ko, ko w kurniku
Koło budy słychać: – hau!
A na progu – miau.
A co słychać w domu
Nie powiem nikomu …

Piosenka ,,Stary Donald fermę miał’’

Stary Donald farmę miał ijaija o
Na niej kury hodował ijaija o
Koko tu koko tam
Wszędzie koko tu i tam

Stary Donald farmę miał ijaija o
Na niej kaczki hodował ijaija o
Kwa, kwa tu kwa, kwa tam
Wszędzie kwa, kwa tui tam

Stary Donald farmę miał ijaija o
Na niej gęsi hodował ijaija o
Gę gę tu gę gę tam
Wszędzie gę gę tu i tam

Stary Donald farmę miał ijaija o
Na niej indyki hodował ijaija o
Gul gul tu gul gul tam
Wszędzie gul gul tu i tam

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:
OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i naśladowczych
• doskonalenie sprawności dłoni oraz palców

OBSZAR EMOCJONALNY

• przedstawianie i odczytywanie emocji prezentowanych za pomocą mimiki
• wdrażanie do radzenia sobie z trudnymi emocjami związanymi z porażką

OBSZAR SPOŁECZNY

• zachęcanie do współdziałania z dziećmi w zabawie
• czerpanie radości ze wspólnej zabawy
• respektowanie reguł i zasad podczas gier i zabaw

OBSZAR POZNAWCZY

• rozbudzanie zainteresowań czytelniczych
• poszerzanie wiadomości na temat książek
• stwarzanie okazji do rozwijania słownictwa, formułowania dłuższych wypowiedzi, odpowiadania na pytania
• segregowanie i kategoryzowanie ze względu na podaną cechę
• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach
• nabywanie umiejętności przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną
• doskonalenie zmysłu słuchu
• zachęcanie do uważnego słuchania utworów literackich

Wiersz: „Dbaj o książki”

Dbaj o książki, szanuj, doceniaj
nie gnieć karteczek i nie wydzieraj
podziel się wiedzą, radością i magią
szanuj więc książki i im pomagaj.

Piosenka: „Książka przyjaciółką”.

I.Spoglądają z półek książki,
każda okiem do mnie mruga,
tajemnicze śle uśmiechy,
z baśnią jedna, z wierszem druga.

Ref.: I już Piotruś Pan się kłania,
smok wawelski człapie z jamy.
Razem z Pippi Pończoszanką
mnóstwo przygód przeżywamy.

W odwiedziny wnet przybędą
dobra wróżka i Kopciuszek,
Miś Uszatek z przyjaciółmi.
Pięknie ich powitać muszę.

II.Dbam o kartki i okładki,
ścieram kurze na półeczkach,
więc do książki woła książka:
Przyjaciółką jestem dziecka!

Ref.: I już Piotruś Pan…

TERMIN  REALIZACJI:  02.05. – 06.05.2022 r

Obszar fizyczny

• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych
• rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych
• kształcenie poczucia rytmu przez zabawy muzyczno-ruchowe

Obszar emocjonalny

• kształtowanie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książki jako źródła przeżyć
• wdrażanie do poszanowania książek

Obszar społeczny

• poznawanie uniwersalnego przekazu bajek, rozumienie ich wartości moralnej
• poznanie roli książek w przekazywaniu wiedzy i wartości

Obszar poznawczy

• rozwijanie umiejętności skupienia uwagi podczas słuchania opowiadań
• zapoznanie z rolą biblioteki i zasadami jej funkcjonowania
• kształtowanie zainteresowania literaturą dziecięcą
• rozwijanie wyobraźni i umiejętności rozwiązywania zagadek słownych
• rozwijanie umiejętności przeliczania elementów w zbiorach
• doskonalenie umiejętności logicznego myślenia i myślenia przyczynowo – skutkowego
• zachęcanie do dbania o posiadane przez dzieci książki
• doskonalenie umiejętności liczenia i przeliczania

WIERSZ :  WESOŁA  BIBLIOTEKA

Pełno książek w bibliotece,
A w tych książkach same hece.
Są nowele i bajeczki,
Każda książka z innej beczki.

Wiersze , prozy i powieści
Tyle tego tam się mieści.
Każdy znajdzie coś dla siebie,
Są tragedie i komedie.

Każda książka coś ma w sobie,
Chętnie autor to opowie.
A i wierszy jest niemało
Więc przeczytaj sobie śmiało.

PIOSENKA:   MALOWANY WÓZEK

Malowany wózek, para siwych koni
Pojadę daleko, nikt mnie nie dogoni
Pojadę daleko, po ubitej dróżce
Tam gdzie stoi mała chatka na koguciej nóżce

Stanę przed tą chatką, będę z bicza trzaskał
„Wyjdźże Babo Jago, wyjdźże jeśli łaska!”
Wyszła Baba Jaga, stara, całkiem siwa
I spyta swoim grubym głosem: „Kto mnie tutaj wzywa?”

„To ja Babo Jago chciałem Ciebie prosić
Żebyś nie więziła Jasia i Małgosi
Bo jak nie, to powiem rzecz Ci nieprzyjemną
Będziesz miała Babo Jago do czynienia ze mną!”

„Strzeż się czarownico!” – krzyknę wniebogłosy,
Że aż Babie Jadze staną dęba włosy.
I koniki pognam, „Hop! hop!” krzyknę na nie
I pojadę do swej mamy na drugie śniadanie

Termin realizacji: 04.05.2022-10.05.2022
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• zapoznanie dzieci ze znaczeniem i odpowiedzialnością pracy strażaków. Zwrócenie uwagi na zachowanie odpowiedniego stosunku do przestrzegania zakazu uczestnictwa w zabawach zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu środowiska;
• zapoznanie z zawodem bibliotekarza, zapoznanie ze sposobami korzystania z biblioteki;
• układanie i opowiadanie historyjek, tworzenie autorskiej książki;
• poszerzanie wiedzy na temat książek;
• wskazywanie różnic między biblioteką a księgarnią. Zapoznanie zasadami korzystania z książek;
• zapoznanie z etapami powstawania książki. Zaznajomienie z pojęciami: drukarz, grafik, autor , redaktor;
• rozwijanie postawy czytelniczej;
• zapoznanie z ideą bookcrossingu;
• dodawanie, odejmowanie, porównywanie – układanie działań z zastosowaniem znaków: <, >, =, +, –  w zakresie 0-10;
• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej, zachęcanie do czytania sylabami w oparciu o poznane litery;
• nabywanie umiejętności zgodnego współdziałania z kolegami. Próby samodzielnego rozwiązywania problemów w grupie rówieśniczej;
• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności grania na instrumentach;
• łączenie muzyki z ruchem, rozwijanie wyczucia ciała i przestrzeni;
• rozwijanie sprawności manualnej i pomysłowości;
• wzbogacenie doświadczeń plastycznych;

 ,,Bajkowe marzenia”    (sł. i muz. Krystyna Gowik).

Są bajki i baśnie, cudowny świat,
gdzie żyją krasnale i wróżki.
I czy masz pięć latek, czy dużo lat,
to lubisz tak śnić do poduszki.

Tam możesz być, kim tylko chcesz,
i spełnić swoje marzenia.
Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram,
powiedzmy swoje życzenia. 2x

Gdy smutno na dworze, gdy pada deszcz,
to w bajkach jest zawsze pogoda.
I nawet gdy złego coś dzieje się,
to zaraz ktoś uśmiech znów doda!

Bajkowy świat, inny niż nasz,
wszystko na dobre wciąż zmienia.
Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram,
powiedzmy swoje życzenia. 2x

– Kto ty jesteś? – Polak mały.
– Jaki znak twój? – Orzeł Biały.
– Gdzie ty mieszkasz? – Między swemi.
– W jakim kraju? – W polskiej ziemi.
– Czym ta ziemia? – Mą ojczyzną.
– Czym zdobyta? – Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz? – Kocham szczerze.
– A w co wierzysz? – W Polskę wierze.

Miniony tydzień poświęcony  były świętom majowym: 1 maja- Święto Pracy, 2 maja- Dzień Flagi Narodowej oraz 3 maja Uchwalenie Konstytucji 3 Maja. Był to czas na przybliżenie dzieciom treści patriotycznych. Poprzez ciekawe i twórcze zajęcia poznaliśmy historię naszej miejscowości oraz innych ciekawych regionów naszego kraju; utrwaliliśmy również symbole narodowe.

Cały tydzień poprzedzający Święto Flagi  rozmawialiśmy o naszym kraju. Dzieci wykonywały rysunki,  malowały godło i flagi, słuchały hymnu, przypomniały obie wiersz W. Bełzy „Katechizm polskiego dziecka” oraz Cz. Janczarskiego „Barwy ojczyste”.  Odbywały się pogadanki i zajęcia z kodowania „Regiony Polski”.  Starszaki wykonały biało-czerwone flagi czym pokazały przywiązanie do barw narodowych.

Idzie misio, idzie konik, małpka, piesek no i słonik. Wszyscy razem z balonami, z najlepszymi życzeniami.