Termin realizacji: 24.01.2022- 28.01.2022r.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• rozwijanie mowy, zapoznanie z wybranymi zawodami,
• wzbogacenie wiedzy o wybranych zawodach.
• dostrzeganie zachodzących zmian technologicznych,
• zapoznanie z postacią wynalazcy, zapoznanie z wybranymi wynalazkami,
• rozwijanie słuchu fonematycznego, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, odkrywanie litery C,c
• wprowadzanie do zapisu, działań matematycznych ze znakiem „+”, rozwijanie umiejętności dodawania w zakresie 9,
• wyrabianie zdolności koncentracji uwagi podczas działania, rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych, dbanie o estetykę wykonania pracy.
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Wiersz „Za górami, za lasami” Wanda Chotomska

Za górami, za lasami
było miasto z mieszkańcami:
zdun tam piekł torciki z kafli,
piekarz stawiał piece z wafli,
szklarz diamentem łowił ryby,
rybak siecią wprawiał szyby,
górnik prał bieliznę w pralni,
praczka poszła do kopalni,
kowal dmuchał w młot zajadle,
trębacz zamilkł przy kowadle,
fryzjer brzytwą mieszał sosy,
kucharz łyżką ścinał włosy,
nauczyciel siedział w kasie,
kasjer uczył dzieci w klasie,
krawiec igłą kosił łąkę,
rolnik kosą szył jesionkę,
stolarz chorych badał heblem,
lekarz trąbką robił meble,
lodziarz w szkole zmiatał schody,
woźny miotłą kręcił lody,
blacharz z blachy robił buty,
a szewc łatał dach zepsuty…
Rzeźnik wiersz ten deklamował,
pokiełbasił wszystkie słowa.

Piosenka Jaki zawód wybrać mam (sł. i muz. Krystyna Gowik).

1.Jaki zawód wybrać mam,
gdy dorosnę całkiem już?
Być artystą, naukowcem
czy uprawiać ogród róż?
Pisać wiersze lub muzykę,
no a może suknie szyć?
Projektantem mody zostać

Ref: Moi drodzy, co tu kryć –
całkiem nie wiem, kim mam być!
Może ktoś podpowiedź da,
jaki zawód wybrać mam. (2 razy)
2. Jaki zawód wybrać mam?
Takie myśli krążą mi…
Fajnie będzie sprytnym być
i domy stawiać raz, dwa, trzy.
Być sportowcem lub trenerem,
wielką siłę w sobie mieć.
Ratownikiem wodnym zostać
i ratować ludzi chcieć.
Ref.: Moi drodzy…

Witam was!

W tym  tygodniu będziemy  mówić o dokarmianiu  ptaków  i zwierząt w czasie zimy.

1. Na początek przypomnijcie sobie co robimy zimą. Śpiewanie piosenki Sanna

– Co lubicie robić zimą?- dziecko wypowiada się na temat zabaw zimowych

2. Zabawa Prawda-Fałsz

Dziecko wstaje jeśli zdanie jest prawdziwe, jeśli nie -siedzi

Zimą trzeba ubierać się ciepło
Zimą pada z nieba kolorowy śnieg
Zimą zwierzęta budzą się ze snu
Bałwana lepi się ze śniegu

3. Obrazki związane z zimą(np. bałwan, sanki, łyżwy, narty, szal, rękawiczki itp.). Dzielenie wyrazów na sylaby i przeliczanie ich .

4. Zabawa ruchowa Rozgrzewamy się na mrozie

Dziecko pokazuje ruch w jaki sposób można rozgrzać się na mrozie: pociera o siebie dłonie, podskakuje, tupie, chucha na dłonie

5. Praca plastyczna Wszędzie biało –  malowanie pastą do zębów

Dziecko wyraża swoje wyobrażenia związane z zimą. Po skończonej pracy opowiada co przedstawia jego namalowany obrazek.

Do zobaczenia jutro w przedszkolu!
Małgorzata Koza

TERMIN REALIZACJI: 24.01- 28.01.2022r.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):

• pomaganie zwierzętom w przetrwaniu zimy – dokarmianie, dopajanie ptaków w karmnikach
• poznawanie przedstawicieli ptaków zimujących w Polsce (gile, jemiołuszki, wrony itp.), podawanie ich ptasich cech
• poznawanie ludzi różnych ras; określanie, skąd pochodzą, w jakich warunkach klimatycznych żyją
• poznawanie modelu kuli ziemskiej – globusa- wskazywanie kontynentów, oceanów, mórz
• wypowiadanie się na temat wysłuchanych utworów literackich
• opowiadanie historyjek obrazkowych ułożonych według kolejności zdarzeń.
• tworzenie słów zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku
• wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
• klasyfikowanie tych samych obiektów wielokrotnie, każdorazowo według innych cech.
• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech.
• tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż).
• reagowanie ruchem na zmiany wysokości dźwięków (wysokie – niskie), tempa (szybciej – wolniej) i dynamiki (głośniej – ciszej) utworu.
• przewidywanie skutków niebezpiecznych zabaw i niewłaściwego zachowania.
• uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych

PIOSENKA Pomóż ptakom

Zastukały ptaszki w okno: hejże, hejże dzieci
Zima mrozem postraszyła, śnieżek z nieba leci!
Dajcie ptaszkom ziarenek i okruszków chleba!
Gdy na dworze zima, ptakom pomóc trzeba
Tata zbija z desek karmnik, chleb szykuje mama
Słonecznika ziarnka dzieci wsypują tutaj zaraz
Dajcie ptaszkom…..

WIERSZ Kto pamięta

Leśnik sarnom wyniósł siano i sól do solniczki
A wiewiórka chowa w dziupli swoje smakołyczki
Lis futerko kupił nowe, wróble zaś zmieniły piórka
W sen zapadły jeże, żaby,  już nawet mała pszczółka
Cisza w lesie coraz głębsza, pochowały się zwierzęta
Co też zimą będą jadły? Czy też o nich ktoś pamięta ?
Pan leśniczy dba o sarny w swej leśnej zagrodzie
My o ptaki dbać będziemy, lecz w naszym ogrodzie .

Termin realizacji: 24.01. -28.01.2022r.
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:
OBSZAR FIZYCZNY
• ćwiczenie utrzymywania równowagi podczas zabaw ruchowych
• uczestniczenie w zabawach naśladowczych
OBSZAR EMOCJONALNY
• odwoływanie się do własnych uczuć, doświadczeń
• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego
OBSZAR SPOŁECZNY
• nawiązywanie relacji rówieśniczych
• wyrażanie szacunku wobec innych osób
• respektowanie swoich praw i obowiązków
OBSZAR POZNAWCZY
• rozpoznawanie zimowych zjawisk pogodowych
• poznawanie ciekawostek o zwierzętach leśnych
• rozumienie i utrwalanie stosunków przestrzennych
• słuchanie utworów literackich
• wykonywanie prac plastycznych
• klasyfikowanie elementów ze względu na podaną cechę

Wiersz: „Bałwan”
Stoi bałwan w kapeluszu
Nic nie słyszy, nie ma uszu
Ślepki z węgla, patrzą krzywo
Krzyś ulepił takie dziwo

Piosenka: „Zimowa poleczka”
Zimową poleczkę na śniegu lub lodzie
Kochają bałwanki i tańczą ją co dzień
Zimową poleczkę na soplach gra wiatr
Bałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak
Ref.: Ha, ha, ha, ha
Hi, hi, hi, hi
Śniegowe bałwanki
To my, właśnie my
Gdy w rękach miotełki, na głowach garnuszki
Z węgielków lśnią oczka i same mkną nóżki
Zimową poleczkę na soplach gra wiatr
Bałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak!
Ref: Ha, ha, ha, ha…
Stanęły na chwilkę, by otrzeć pot z czoła,
Lecz skoczna muzyka do tańca nas woła,
Zimową poleczkę na soplach gra wiatr,
Bałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak!
Ref: Ha, ha, ha, ha

TERMIN  REALIZACJI:  24.01. – 28.01.2022r.
Cele ogólne
Obszar fizyczny

• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych
• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych
• rozwijanie sprawności manualnej

Obszar emocjonalny

• kształtowanie umiejętności pokonywania trudności
• kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz ochrony przyrody

Obszar społeczny

• kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu

Obszar poznawczy

• rozwijanie zainteresowania światem przyrody
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia
• rozwijanie umiejętności matematycznych

WIERSZ : „Biegały ptaszki”

Biegały ptaszki, biegały
Po śniegu jak płótno białym,
Stukały dzióbkiem w okienko:
– Rzućcie nam prosa ziarenko!
Ziemia na kamień zmarznięta.
– Czy o nas nikt nie pamięta?
Wybiegły dzieci z przedszkola,
sypią ziarenka na pole.
Ptaszki ziarenka zebrały
i dalej – frrr – poleciały.

PIOSENKA:  Głodny wróbelek

I Przekrzywia główkę,  wesoło ćwierka.
Czy macie może  coś dla wróbelka?

Ref.: Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,
 la, la, la, la.
 Kto dla wróbelka  ziarenka ma?

II Wołają dzieci:  „Pewnie, że mamy!
Przez całą zimę o ptaki dbamy!”

Ref.: Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,
 la, la, la, la.
 Kto dla wróbelka  ziarenka ma?

Rodzice dzieci uczęszczających do przedszkola wypełniają „Deklarację kontynuacji wychowania przedszkolnego” na rok szkolny 2022/2023

•  Druk do pobrania: Deklaracja o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego
  w roku 2022/2023

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

• Wzbogacenie wiedzy o kosmosie,
• Rozwijanie koncentracji uwagi,
• Rozwijanie wyobraźni i aktywności plastycznej.
• Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 5.
• Nabywanie umiejętności posługiwania się nożyczkami,
• Rozwijanie umiejętności aktywnego słuchania muzyki.
• Poznanie układu słonecznego oraz Planety Ziemia,
• Rozwijanie sprawności manualnych
• Poszerzenie wiedzy o kosmosie i planetach,
• Rozwijanie słuchu fonematycznego

WIERSZ- „Ufoludek” B. Szelągowska

Gdzieś daleko, we wszechświecie,
Żyją sobie ufoludki.
Ale jak wyglądać mogą?
Może tak, jak krasnoludki:
Długa broda, czapka, pasek,
Kubrak piękny i czerwony…
Albo może tak jak troll,
W gęstym lesie zagubiony…
Jak wielkolud, co potrafi
zniszczyć miasto jednym butem…
Chyba jednak jest niewielki!
Myślę, że jak liliputek!
Ktoś powiedział, że zielony
I w kosmosie spodkiem lata.
Ale jedno wiem na pewno:
Tak jak ja jest ciekaw świata

PIOSENKA– „Trzej kosmici”

Trzej kosmici, trzej kosmici
Przylecieli rankiem.
Ten w talerzu, tamten w spodku,
Trzeci leciał w dzbanku.
Pierwszy- krągłe jajeczko,
Drugi- chrupka bułeczka,
A ten trzeci, drżący, chlupiący
Jak ta kawa z mleczkiem.

Aby babcia i dziadziunio w zdrowiu długo żyli.
Aby uśmiech dla nas mieli w każdej wolnej chwili.

Dzisiaj wszystkie wnuki wspaniałe, te bardzo duże, i te całkiem małe W podzięce szepczą dziadkom do uszka. Kochamy Was bardzo, z całego serduszka!