Dziś skarpetki zdejmujemy! Na boso świat poznajemy.

Co to był za dzień, bez łapci i skarpet – dzień, który minął nam pod znakiem zabaw sensomotorycznych. O tym, jak zdrowe jest chodzenie boso wiemy nie od dzisiaj – hartuje nasz organizm, rozwija uwagę i wrażliwość dotykową, relaksuje. Dzieci rozwijały zmysł równowagi, sprawność motoryczną i zmysł dotyku poprzez spacer jesienną ścieżką sensoryczną.Nie mogło zabraknąć również malowania stopami …. Ten dzień, prócz wielu wrażeń dostarczył przede wszystkim wiele frajdy i zabawy.To był bardzo udany dzień, gdzie wszelkie bariery zostały przełamane, a dzieci bawiły się fajowo.

 Jesienna pogoda , pada deszcz, parasol więc na spacer weź.

We wtorek odwiedziła nas p. Ela z Biblioteki Pedagogicznej w Łęczycy. Mieliśmy okazję obejrzeć teatrzyk komishibai pt.,, Wesoły dinozaur”. Potem oglądaliśmy książki o dinozaurach i czasach w których żyły. Pani Ela obiecała, że jeszcze nas odwiedzi. Już czekamy na następne spotkanie.

Dziś w naszej grupie w ramach tegorocznego Code Week gościliśmy Panie z Biblioteki Pedagogicznej, które przeprowadziły zajęcia z kodowania i programowania z wykorzystaniem robotów Photon. Dzieci miały okazje nauczyć roboty poruszać się po planecie Ziemia oraz omijać przeszkody slalomem. Zabawa była świetna !!! Już nie możemy doczekać się kolejnych zajęć z Photonami.

Dzisiaj na zajęciach dzieci rozmawiały o tym, jak dbać o swoje zdrowie w sezonie przeziębień, ułożyły też na macie do kodowania kolorowe parasole, w taki sposób, żeby łączyły dwie wskazane cechy. Następnie odkodowały we współrzędnych ukryty obrazek. Dowiedziały się co oznacza powiedzenie „W zdrowym ciele zdrowy duch”. Zabawa muzyczno- ruchowa „Parasole i deszczowe kropelki”

 

TERMIN REALIZACJI: 18.10- 22.10.2021r.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):

• dostrzeganie i nazywanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią
• zwracanie uwagi na ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych
• obserwowanie zmian zachodzących późną jesienią
• uzupełnianie brakujących elementów na obrazkach, rysunkach
• kończenie rysunków według wzoru.
• rozpoznawanie różnych odgłosów, np.: przelewania wody, przesypywania różnych substancji
• rozpoznawanie wysłuchanych sylab, słów
• wykonywanie czynności wymagających analizy, syntezy, porównywania, klasyfikowania
• dostrzeganie zmian – odwracalnych i nieodwracalnych
• rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej
• wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
• posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym
• tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż).

PIOSENKA Kłótnia kaloszy

 Pada z nieba, zimny deszcz. Wieje z nieba wiatr, zimny wiatr
A moje kalosze po wodzie chlapu- chlap! A moje kalosze po błocie ciapu- ciap!

Kap, kap, kap, kap, kap, kap. Ciapu-ciapu, ciap!
Aż jednego dnia kalosz siadł, a z kaloszem też jego brat.

I postanowili, że pójdą sobie w świat
Kap, kap, kap, kap, kap, kap. Ciapu-ciapu, ciap!

WIERSZ Szara pogoda

Szara chmurka, obok druga pełne kropel dżdżu
Deszczyk pada już od rana smutno, smutno mu

Szare pole, szare lasy, kiedy pada deszcz
Szare niebo, łąki szare, wszędzie szaro jest

A tu pada, pada, pada, już przez cały dzień
Oj, deszczyku, już wystarczy zmień pogodę -zmień!

Termin  realizacji: 18.10. – 22.10. 2021r.

Cele :

• rozwijanie mowy, kształtowanie umiejętności właściwego doboru stroju do pogody,
• rozwijanie słuchu fonematycznego i nazywanie poznanych liter,
• rozwijanie umiejętności liczenia, poznawanie zapisu cyfrowego liczby 3,
• Rozwijanie miękkich kompetencji( umiejętności pracy zespołowej, logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów)rozwijanie kreatywności i myślenia przyczynowo – skutkowego,
• rozumienie konieczności przestrzegania reguł gry,
• rozwijanie aktywności badawczej,
• rozwijanie umiejętności plastycznych
• opanowanie prostych figur tanecznych,
• popularyzowanie edukacji filmowej w przedszkolu,
• wzbudzenie zaciekawienia młodego widza i zachęcanie do refleksji nad poruszonym zagadnieniem,

Piosenka „Jesienna poleczka”

1. Hej, jesienny wietrzyk,
   wciąż się z nami bawi,
   sypie z drzewa rudymi,
   złotymi listkami.
   Skoczna polkę tańczy
   na jesiennych łąkach,
   stuka, gra do taktu
   na suchych gałązkach.

Ref.Hop, hop, tup, tup,
jesienna poleczka.
Hop, hop, tup, tup,
tańczą Staś, Haneczka.
Hop, hop, tup, tup,
tak tańczyć lubimy.
Jesienna poleczkę
z wietrzykiem tańczymy.

2. Hani wplótł w warkocze
śmieszne noski klonu,
Zuzi zrobił broszkę
z łupinek kasztanów.
Julce rogi z kitek
Na głowie postawił,
świetnie przy tych psotach
wiatr się z nami bawił.

Wiersz ,,Jesienny wiatr”  H. Ożogowska

Wiatr jesienią ma robotę
w nocy i za dnia.
Ciągle strąca liście złote
i przed siebie gna.
I nasiona drzew bez liku
nosi tu i tam.

Kiedy spoczniesz już, wietrzyku?
Powiedz, powiedz nam!
Po zielonym wielkim lesie
wiatr piosenki dzieci niesie.
Aż się dziwią stare drzewa
Kto was tak nauczył śpiewać?

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

• Poznanie ról społecznych w rodzinie i wynikających z nich obowiązków.
• Wdrażanie do planowania i dbałości o estetyczne wykonanie pracy.
• Rozwijanie słuchu muzycznego i rozpoznawanie dźwięków.
• Zachęcanie do pomagania w gospodarstwie domowym, poznanie stosunków pokrewieństwa w rodzinie.
• Porównywanie liczebności zbiorów poprzez przeliczanie i łączenie w pary, utrwalanie umiejętności liczenia w zakresie 6
• Rozwijanie świadomości własnego ciała.
• Kształtowanie orientacji w przestrzeni, umożliwienie kontaktu ze znakami i symbolami.

WIERSZYK ,, Moja Rodzina’’

Moja rodzina, choć bardzo liczna,
Jest dobra, miła i sympatyczna.
I choć czasami wytrzymać trudno,
To daję słowo- nie jest w niej nudno!
Każdy ma swoje upodobania,
jeden do nauki, drugi do spania.
Lecz wszyscy bardzo się kochamy
I zawsze sobie w życiu radę damy.

PIOSENKA ,, Moja wesoła rodzinka’’

My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
My jak palce jednej dłoni!

Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!

Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę,
w bólu, żalu i rozterce,
bo mam mama wielkie serce!

Z tatą świetne są zabawy,
z nim świat robi się ciekawy!
Tata ma pomysłów wiele,
jest najlepszym przyjacielem!

Gdy napsocę i nabroję,
stoję w kącie, bo się boję!
Tata skarci, pożałuje,
a mamusia pocałuje!

Termin realizacji: 18.10.- 22.10.2021r.

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

OBSZAR POZNAWCZY
• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt żyjących w lesie
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
• kształtowanie umiejętności wokalnych
• rozwijanie umiejętności matematycznych

OBSZAR FIZYCZNY
• uczestniczenie w zabawach ruchowych
• uwrażliwianie zmysłu dotyku

OBSZAR EMOCJONALNY
• wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej
• przejawianie życzliwości i troski w stosunku do zwierząt

OBSZAR SPOŁECZNY
• czerpanie radości ze wspólnej zabawy
• kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie
• wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie
• obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych

Wiersz: „Jeż” H.Zdzitowiecka
Krótkie nóżki, długi ryjek,
ostre kolce ciało kryją.
Ach, cóż to za groźny zwierz?
To jest jeż, malutki jeż.
Węszy noskiem w lewo, w prawo,
to pod listkiem, to pod trawą.
Gdzie się kryje dobry łup,
drepcze mały jeż – tup, tup.
Drepcze poprzez lasu gąszcze,
łapie myszy, łapie chrząszcze.
Gdy zimowe przyjdą dni,
zagrzebany w liściach śpi.

Piosenka: „Wiewióreczka mała”.
Ref.: Wiewióreczka mała,
po lesie biegała,
hopsa sasa, hopsa sasa, po lesie biegała. (bis)

1.Spotkała jeżyka,
tańczyli walczyka,
tańczyli walczyka, raz, dwa, trzy, raz. (bis)
Ref. Wiewióreczka mała….

2.Spotkała owieczkę,
tańczyli poleczkę,
raz i dwa i raz i dwa i tańczyli poleczkę. (bis)
Ref. Wiewióreczka mała….

3.Spotkała Ślimaka,
tańczą kujawiaka,
raz i dwa, raz i dwa, trzy, tańczą kujawiaka. (bis)
Ref. Wiewióreczka mała….

4.Spotkała szaraka,
tańczą kujawiaka,
dookoła polany, tańczą kujawiaka. (bis)