Aby zostać mianowanym Indianinem trzeba było zaliczyć zadania, za które otrzymywało się kolorowe pióro do pióropusza,a także certyfikat nadania indiańskiego imienia.

Dnia 30 maja w ogrodzie przedszkolnym, w każdej grupie wiekowej odbyły się zajęcia edukacyjne z przyjaznymi alpakami. Te niewielkie zwierzęta podobne do lamy są doskonałymi zwierzęcymi terapeutami o dużej wrażliwości i empatii. Są delikatne i płochliwe, ale pozytywnie nastawione do dzieci. Przedszkolaki miały okazję poznać różnice między alpakami a lamami, a także dowiedzieć się skąd pochodzą, w jakim celu są hodowane i jak należy o nie dbać. Nauczyć się szacunku i empatii dla żywych stworzeń. Podczas zajęć z alpakoterapii dzieci mogły pogłaskać, przytulić i nakarmić zwierzęta.

TERMIN  REALIZACJI:  30.05. – 03.06.2022 r.
OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie sprawności motoryki małej poprzez zabawy manipulacyjne
• wzmacnianie siły mięśni, zwrotności i szybkości reakcji w czasie zabaw ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• uświadomienie dzieciom, że są osoby i miejsca, z którymi i w których mogą czuć się bezpiecznie
• zachęcanie do nazywania i opisywania własnych emocji
• stwarzanie okazji do mówienia o sobie i budowania pozytywnego obrazu samego siebie

OBSZAR SPOŁECZNY

• powtórzenie i utrwalenie informacji o prawach i obowiązkach dzieci
• zachęcanie do konstruktywnego radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych i wdrażanie do rozwiązywania ich w sposób akceptowalny społecznie
• wdrażanie do asertywności
• budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań
• zachęcanie dzieci do właściwego zachowania się w relacjach społecznych
• uświadomienie zagrożeń związanych z funkcjonowaniem w świecie społecznym

OBSZAR POZNAWCZY

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów
• rozwijanie umiejętności przeliczania, rozdzielania po tyle samo, przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną
• doskonalenie umiejętności formułowania i wypowiadania swojego zdania na forum grupy
• wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich
• ćwiczenie pamięci poprzez naukę wierszyków i rymowane
• zachęcanie do aktywnego udziału we wspólnym śpiewie, tańcach i muzykowaniu

WIERSZ :  „ DZIECI”

Wszystkie dzieci na świecie
są takie same – lubią skakać na jednej nodze
i lubią zanudzać mamę.
Wszystkie dzieci na całym świecie
śpiewają wesołe piosenki
i byle kamyk, i byle szkiełko
biorą jak skarb do ręki.
Podobno dzieci na całym świecie
bywają niegrzeczne czasem,
lecz to nie u nas, nie w naszym mieście
to gdzieś za górą, za lasem.

PIOSENKA: PODAJMY SOBIE RĘCE

1. Chociaż świat dokoła dziwny jest i wielki,
   A my tacy mali, mali jak kropelki.

Refren

Podajmy sobie ręce
w zabawie i w piosence,
W ogródku przed domem,
na łące zielonej.

Podajmy sobie ręce
przez burze i przez tęcze.
Pod gwiazda daleką,
nad rzeczka i rzeką.

2. Kiedy nagle z bajki zniknie dobra wróżka.
   Kiedy szary smutek wpadnie do fartuszka.

Podajmy sobie ręce …

Termin realizacji: 30.05.2022-03.06.2022
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• zapoznanie z pojęciem przyjaźni;
• kształtowanie postawy tolerancji w stosunku do dzieci niepełnosprawnych;
• określanie swoich ulubionych potraw, form wypoczynku;
• określanie swoich cech fizycznych: koloru oczu, koloru skóry;
• określanie swoich zainteresowań;
• dostrzeganie różnic i podobieństw pomiędzy dziećmi pochodzącymi z różnych krajów,
• porównywanie wybranych tradycji różnych narodowości;
• uczestniczenie w wybranych formach aktywności z elementami kultury różnych narodów,
• akceptowanie odrębności ludzi różnych narodów;
• doskonalenie umiejętności współdziałania z rówieśnikami podczas zabaw przy muzyce,
• tworzenie prostych zabawek,
• integrowanie się dzieci.

„Dzieci całej Ziemi” sł. i muz. J. Kucharczyk

I.Na całej Ziemi  mieszkają dzieci.
To samo słońce w górze im świeci.
Każde chce kochać tatę i mamę.
Każde chce zawsze być przez nich kochane.

Ref.: Jesteśmy dziećmi. To nasz świat.
Czy ktoś ma mniej czy więcej lat.
Mamy marzenia, a spełniać je
to jest nasz cel, to jest nasz cel.
Lubimy żarty, figle też,
śmiech i zabawy, słońce i deszcz.
Przyjaciół wielu lubimy mieć
i lody, lody, lody jeść.

II. Na całej Ziemi dzieci jest wiele
i wszystkie lubią w morzu kąpiele.
Lubią spacery, lubią huśtawki,
bajki, piosenki i nowe zabawki.

III. Na całej Ziemi dzieci tysiące,
gdzie kraje zimne, kraje gorące.
W miastach i wioskach dzieci mieszkają.
Swoje rodziny tak bardzo kochają.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

* Poznanie wartości moralnych na konkretnych przykładach: skromność, uczciwość, dobro,
* Rozwijanie mowy,
* Kształtowanie umiejętności rozpoznawania piosenek po wysłuchania ich fragmentu,
* Doskonalenie klasyfikowania i porównywania liczebności zbiorów,
* Uświadomienie roli przyjaźni w życiu człowieka (prawo do przyjaźni, wybierania sobie kolegów do zabawy),
* Rozwijanie sprawności manualnych,
*  Integracja wszystkich dzieci z przedszkola,

Wierszyk ,, Co lubią dzieci?’’
Co lubią dzieci?
słońce – gdy świeci,
deszcz – kiedy pada,
wiatr – kiedy gada,
mróz – kiedy szczypie,
śnieg – kiedy sypie…

Każdą pogodę
z upałem, chłodem,
o każdej porze…
Byle na dworze!

Piosenka ,,Wszystkie dzieci nasz są’’

Ach, co za smutas leje łzy
lalki w płacz, misiek zły
o, już się śmieje, nosek mu drży,
deszczyk był a teraz wyschły łzy.
Niebo rozjaśnia się samo
mały uśmiech, jak tęcza,
już dobrze, mamo!

Refren:

Wszystkie dzieci nasze są:
Basia, Michael, Małgosia, John,
na serca dnie mają swój dom,
uchyl im serce jak drzwi.
Wszystkie dzieci nasze są:
Borys, Wojtek, Marysia, Tom,
niech małe sny spełnią się dziś,
wyśpiewaj marzenia, a świat
będzie nasz!

Choć nie rozumiem mowy twej
czytam lęk, czytam śmiech.
Nuty nie kłamią, zbuduj z nich klucz,
otwórz nim nieśmiałość naszych słów.
Ważny jest serca alfabet,
ciepły uśmiech, jak słownik,
jesteśmy razem!

Termin realizacji: 30.06 – 03.06.2022r.
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych
• rozwijanie sprawności dłoni i palców
• wykonywanie ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymywania prawidłowej postawy ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

• rozpoznawanie i nazywanie emocji
• przedstawianie emocji oraz uczuć za pomocą mimiki i gestów
• cierpliwe czekanie na swoją kolej
• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

OBSZAR SPOŁECZNY

• współdziałanie w zabawie
• czerpanie radości ze wspólnej zabawy
• obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

• rozwijanie kompetencji matematycznych
• rozróżnianie i nazywanie wybranych figur geometrycznych
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się
• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów
• tworzenie prac plastycznych

Wiersz: „Razem”

Stoimy razem ramię przy ramieniu
możemy być wielcy w oka mgnieniu.
Możemy być bardzo mali,
ale nigdy nie będziemy sami.

Piosenka: „Dźwięki Afryki”

Co to za melodia? Kto tak głośno gra?
To nad rzeką niedaleko, słonie trąbią: tra,ta,ta!
Tra – ta – ta!

Co to za melodia? Kto te dźwięki zna?
To nad rzeką niedaleko, małpa na bębenku gra.
Ram, tam, tam,tam.

TERMIN REALIZACJI: 30.05- 3.06.2022r.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):

• poznawanie kultur innych narodów poprzez wykorzystywanie książek, filmów, internetu
• poznawanie świątecznych obrzędów, zwyczajów, tradycji ludzi różnych narodowości
• rozpoznawanie i nazywanie takich wartości, jak: miłość, dobro, przyjaźń, prawda, szacunek, szczęście, uczciwość, odwaga, tolerancja itp.
• niewyśmiewanie innych, niechwalenie się bogactwem
• pomaganie młodszym, starszym i tym, którzy potrzebują pomocy
• akceptowanie równości praw wszystkich.
• dostrzeganie potrzeb innych dzieci, szanowanie ich
• uwrażliwianie na krzywdy, kłopoty, trudności innych dzieci
• pojmowanie charakteru kontaktu społecznego, jakim jest przyjaźń
• szanowanie odmienności innych dzieci.
• celebrowanie Dnia Dziecka (aktywny udział w organizacji wspólnych zabaw); poznawanie jego międzynarodowego charakteru.
• analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie.
• nazywanie stanów emocjonalnych: wesoły, smutny, zły, przestraszony
• opowiadanie historyjek obrazkowych ułożonych według kolejności zdarzeń.
• wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie
• różnicowanie prawej strony i lewej strony.
• posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym
• rozróżnianie zbiorów równolicznych i zbiorów nierównolicznych
• mierzenie długości (szerokości) za pomocą sznurka, dłoni, stopa za stopą, krokami.
• uczestniczenie w ćwiczeniach dykcyjnych rozwijających wyrazistość, właściwą intonację wypowiedzi.

PIOSENKA Inni, a tacy sami

Na wszystkich kontynentach mieszka tyle dzieci- w Azji, Australii, Afryce
Każde dziecko wygląda inaczej i mówi innym językiem.
Każde dziecko chce być szczęśliwe, każde dziecko chce pięknie żyć
Mieć zawsze dobre, spokojne noce, mieć tylko piękne dni.

Dzieci na ziemi

Na kuli ziemskiej bawią się dzieci, cieplutkie słońce dla nich wciąż świeci
A księżyc mruga oczkiem na niebie do wszystkich ludzi, również do ciebie
Zulu z Afryki chodzi po drzewach,a Chinka Inka jak ptaszek śpiewa
Eskimos Bubu gra w piłkę z foką, na słoniu jeździ Hindus Namoko.
Dzieci się różnią kolorem skóry, jednak są dumne ze swej kultury.
I choć w dziwacznych mówią językach pragną się bawić, tańczyć i brykać.
Niech wam się spełnią wszystkie marzenia – tak robiąc obrót, powiada Ziemia

“Mamo, Mamo- coś Ci dam, jedno serce, które mam.
A w tym sercu róży kwiat, Mamo, Mamo- żyj sto lat. “