7 kwietnia obchodzimy Dzień Służby Zdrowia. Z tej to okazji zaprosiliśmy do naszej grupy mamę Zuzi, która jest pielęgniarką. Pani Martynka opowiadała nam o wykonywaniu zawodu pielęgniarki, wymieniła swoje obowiązki. Następnie pokazała nam strój jaki nosi w pracy oraz narzędzia, rekwizyty niezbędne jej w trakcie wykonywania pracy. Mieliśmy okazję posłuchać jak biją nasze serduszka, zobaczyć jak robi się opatrunek oraz zmierzyć sobie ciśnienie. Wszystko
Pole i las, to dom wielu zwierząt, zarówno tych mniejszych, jak i większych. Jakie to zwierzęta? Temat polnych i leśnych zwierząt połączony był z aktywnościami nakierowanymi na rozwój logicznego, algorytmicznego myślenia.
4 kwietnia obchodziliśmy Dzień Marchewki. W tym dniu każdy z nas miał w swoim ubraniu, coś w kolorze pomarańczowym. Nie zabrakło zabaw i konkursów z wykorzystaniem marchewek. Dowiedzieliśmy się, jakie walory zdrowotne ma marchewka oraz wszyscy z ochotą ją zjedliśmy. Na koniec zrobiliśmy „marchewkowe kukiełki”.
TERMIN REALIZACJI: 4.04- 8.04.2022r. Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne): poznawanie, w sposób bezpośredni (wycieczka do gospodarstwa agroturystycznego) lub pośredni (film, książka), zwierząt hodowanych na wsi – zarówno osobników dorosłych, jak i ich potomstwa; nazywanie ich miejsc zamieszkania; naśladowanie ruchów i głosów wyjaśnienie roli zwierząt hodowanych na wsi – określanie korzyści, jakie ma człowiek z ich hodowli (np. gęś – pierze, baran – wełna itp.) tworzenie
Termin realizacji: 06.04. – 13.04.2022r. Zamierzenia wychowawczo – dydaktycznej: OBSZAR FIZYCZNY uczestniczenie w zabawach ruchowych rozwijanie sprawności dłoni i palców utrwalanie prawidłowego toru oddechowego OBSZAR EMOCJONALNY cierpliwe czekanie na swoją kolej panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami OBSZAR SPOŁECZNY wdrażanie do współdziałania w zabawie czerpanie radości ze wspólnej zabawy respektowanie zasad podczas gier i zabaw obdarzanie uwagą innych osób OBSZAR POZNAWCZY poszerzenie wiedzy na temat tradycji
Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze: – Rozwijanie mowy oraz logicznego myślenia, – Rozwijanie sprawności manualnych, – Zapoznanie z pojęciem rodziny na przykładzie ptaków domowych – Wyrabianie wrażliwości muzycznej, – Poznanie wielkanocnych zwyczajów, kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze Świętami Wielkanocy. – Rozwijanie umiejętności liczenia, – Utrwalenie wiedzy z zakresu świąt wielkanocnych, Wierszyk „Jak to będzie?” Jutro będzie Wielkanoc, babki w piec już wsadzone, gotują się
TERMIN REALIZACJI: 04.04. – 08.04.2022 r. OBSZAR FIZYCZNY zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata kształtowanie umiejętności orientacji w schemacie ciała OBSZAR EMOCJONALNY zachęcanie do kontaktów ze zwierzętami i czerpania satysfakcji z tworzenia relacji między dzieckiem a pupilem rozbudzenie dziecięcej empatii w stosunku do zwierząt uwrażliwienie na potrzeby zwierząt domowych poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami OBSZAR
Termin realizacji: 04.04.2022- 08.08.2022r. Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: poznanie zwierząt żyjących w wybranych środowiskach i jakie są ich zwyczaje; poszanowanie zwierząt i opiekowanie się nimi; nabywanie pełnej świadomości pełnienia roli opiekuna zwierząt i ponoszenia za nie odpowiedzialności. zapoznanie ze zwierzętami zamieszkującymi pola; zapoznanie z gatunkami zwierząt zamieszkującymi różne warstwy lasu, kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych; promowanie warzyw i owoców jako darów natury; utrwalenie wiedzy nt. zdrowego żywienia.
2 kwietnia na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Celem tego wydarzenia jest zwiększenie świadomości i wrażliwości na temat autyzmu oraz zwrócenie uwagi na problemy, z jakimi borykają się osoby z autyzmem oraz ich najbliżsi. 1 kwietnia w akcie solidarności z osobami cierpiącymi na autyzm dzieci z gr. V „zaświeciły się na niebiesko” ubierając się na ten kolor. Przedszkolaki obejrzały film edukacyjny,
„…Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi Moja planeta nie ma ceny…” Treści przyrodniczo – ekologiczne w sposób szczególny wyzwalają, aktywność pobudzając dziecko do działania, rozwijają jego osobowość. Wiedza z zakresu ekologii to przede wszystkim problemy i odpowiedzi na pytania; Dlaczego?, Co by się stało gdyby?, Jak to się stało?, Co było przyczyną?. Dzięki zajęciom ekologicznym dzieciom nie będą już obce takie pojęcia
