Szanowni Rodzice, informujemy, że od 2 maja zmienione zostały godziny pracy oddziałów. W związku z tym do godziny 8.00 dzieci schodzą się grupie III na drugim piętrze.
grupa I – 8.00 -15.00
grupa II – 7.30-14.30
grupa III – 7.00 – 16.30
grupa IV – 8.00 – 15.30
grupa V – 8.00 – 14.30
RODZICE I UCZESTNICY WYCIECZKI ZOBOWIĄZANI SĄ DO;
- Złożenia w określonym terminie pisemnej zgody na udział dziecka w wycieczce przedszkolnej.
- Ubrania dzieci w odzież stosowną do warunków i miejsca wyjazdu.
- Punktualnego przyprowadzania dzieci na miejsce zbiórki.
- Przestrzegania zasad bezpieczeństwa ustalonych i omówionych przez opiekunów i kierownika wycieczki.
- Przestrzegania Regulaminu zachowania się wychowanków podczas pobytu na wycieczce.
- Stosowania się do wszystkich poleceń kierownika wycieczki lub opiekuna.
- Informowania o ewentualnych dolegliwościach i o wszystkich problemach zdrowotnych.
- Przestrzegania regulaminu.
OBOWIĄZKI OSÓB SPRAWUJĄCYCH OPIEKĘ;
- Ocena aktualnych warunków atmosferycznych w aspekcie możliwości kontynuacji zaplanowanej wycieczki.
- Omówienie z dziećmi programu wycieczki oraz Regulaminu zachowania się wychowanków podczas pobytu na wycieczce oraz poinformowanie o konieczności przestrzegania ustalonych zasad; przypomnienie zasad ruchu drogowego oraz bezpiecznego poruszania się po drogach, utrwalenie z dziećmi ich nazwiska, miejsca zamieszkania, przypomnienie o wchodzeniu i wychodzeniu z autokaru tylko pojedynczo, bezwzględnym pozostawianiu na swoim miejscu podczas jazdy (nie wolno wstawać, odpinać pasów bezpieczeństwa).
- Sprawdzenie wyposażenia podręcznej apteczki.
- Upewnienie się, czy dzieci nie skarżą się na złe samopoczucie i czy ich stan zdrowotny pozwala na udział w wycieczce.
- Przygotowanie dzieci do wyjścia, sprawdzenie, czy ubiór dziecka dostosowany jest do warunków pogodowych.
- Dokładne sprawdzenie ilości dzieci w poszczególnych grupach.
- Każdorazowe sprawdzenie stanu liczebnego dzieci przed i po wyjściu z przedszkola, środka lokomocji, pomieszczenia itp.
- Sprawdzenie autokaru czy jest on oznakowany wg wymogów prawa o ruchu drogowym. Rezygnacji z przejazdu w przypadku stwierdzenia jakichkolwiek oznak stwarzających zagrożenie dla bezpieczeństwa przewożonych dzieci.
- Zapewnienie bezpiecznego wsiadania do pojazdu i wysiadania z niego – udzielania pomocy przy tej czynności mniej sprawnym dzieciom.
- Sprawdzenie wszystkich zamknięć w drzwiach pojazdu przed jego ruszeniem.
- Aby zapewnić bezpieczeństwo dzieci podczas chodzenia, zwiedzania, przechodzenia przez jezdnię itp. jedna z opiekunek prowadzi grupę z pierwszą parą dzieci, a druga idzie z ostatnią parą dzieci kontrolując jednocześnie ich zachowanie.
- Po zakończonej wycieczce sprawowanie opieki nad dziećmi do momentu odbioru przez rodzica lub upoważnionej osoby.
Termin realizacji: 25.04.2022-28.04.2022
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- zapoznanie ze związkiem państw europejskich – Unią Europejską,
- wskazywanie lokalizacji swojej miejscowości na mapie Polski,
- wskazywanie Polski na mapie Europy, nazywanie jej sąsiadów,
- wyjaśnienie, jakie znaczenie dla Polski ma przynależność do Unii Europejskiej,
- wskazywanie na mapie Europy wybranych państw należących do Unii Europejskiej,
- poznawanie charakterystycznych zwyczajów, tradycji, baśni wybranych państw należących do Unii Europejskiej,
- poznawanie wybranych zabytków w Europie,
- zapoznanie z rodzinną miejscowością,
- tworzenie planu osiedla, swojej miejscowości,
- wykonanie pracy plastyczno-technicznej o tematyce patriotycznej,
„Moja Polsko”(sł. i muz. Krystyna Gowik)
- Mieszkam w Polsce, której flaga jest biało-czerwona.
Piękna, kiedy tak powiewa na Polaków domach.
Godło ma te same barwy: białe i czerwone.
A na godle ptak wspaniały – orzeł w złotej koronie.
Ref.: Moja Polsko biało-czerwona,
flagę i godło masz w tych samych kolorach.
A mój hymn to „Mazurek Dąbrowskiego”.
Na baczność stoję, gdy słucham hymnu tego.
Moja Polsko, kraju rodzinny,
nie zamienię ciebie na żaden inny.
Jestem dzieckiem pięknej Polski
– kraju najpiękniejszych dla mnie barw.
- To symbole narodowe: godło, hymn i flaga.
Biją od nich blask wolności, duma i powaga.
Który z nich jest najważniejszy? Trudno zdecydować.
Wszystkie trzy są bardzo ważne,
wszystkie chcą nam królować.
Ref.: Moja Polsko biało-czerwona…
Termin realizacji: 25.04 – 29.04.2021r.
Cele ogólne:
OBSZAR FIZYCZNY
- uczestniczenie w zabawach kształtujących motorykę dużą i sprawność ciała
- konstruowanie trójwymiarowych budowli
- ćwiczenie sprawności ręki w czasie rysowania, malowania, wykonywania czynności precyzyjnych
OBSZAR EMOCJONALNY
- stwarzanie okazji do czerpania radości z czynności artystycznych, takich jak śpiewanie, malowanie, taniec
- wdrażanie do radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami
OBSZAR SPOŁECZNY
- uczenie szacunku do rówieśników i osób starszych
- rozbudzanie zainteresowania postaciami historycznymi
- kształtowanie świadomości narodowej, poczucia przynależności do narodu i kraju, w którym żyjemy
- wdrażanie do obdarzania uwagą innych osób, uważne słuchanie wypowiedzi innych
OBSZAR POZNAWCZY
- kształtowanie postawy patriotycznej
- utrwalenie poprzez literaturę z symbolami narodowymi i treściami patriotycznymi
- utrwalanie umiejętności rozpoznawania prawej i lewej strony, rozróżniania kierunków w przestrzeni
- stwarzanie okazji do przeliczania na konkretach w sytuacjach zadaniowych
- uczestniczenie w zabawach umożliwiających poznanie prostych zwrotów w języku angielskim
- umożliwienie wyrażania siebie i swojego sposobu widzenia świata w ruchu, pieśni, tańcu i wytworach plastycznych
Wiersz: „Barwy ojczyste”
Czesław Janczarski
Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie,
A na tej fladze, biel i czerwień,
Czerwień to miłość,
Biel serce czyste,
Piękne są nasze barwy ojczyste.
Piosenka: „Poleczka”
- Mam barwną spódniczkę,
mam białą bluzeczkę,
w tym ludowym stroju
zatańczę poleczkę.
Ref. Raz i dwa
i raz i dwa,
taką polkę każdy zna! (2x)
- Mam wysokie buty,
kapelusz z piórkami,
patrzcie, jak poleczkę
tańczę razem z wami.
TERMIN REALIZACJI: 25.04- 6.05.2022r.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):
- nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych obiektów i miejsc
- poznawanie legend związanych ze swoją miejscowością, swoim regionem
- poznawanie zapisu nazwy swojej miejscowości
- poznawanie herbu swojej miejscowości (lub projektowanie herbu)
- kultywowanie tradycji związanych ze swoim regionem.
- podawanie nazwy swojej ojczyzny i jej stolicy
- poznawanie symboli narodowych: flagi, godła, hymnu narodowego
- stosowanie zwrotów: jesteśmy Polakami, mieszkamy w Polsce, mówimy po polsku
- wskazywanie Polski na mapie Europy; nazywanie państw – sąsiadów Polski.
- wskazywanie położenia Polski na mapie Europy
- wskazywanie na mapie i podawanie nazw państw sąsiadujących z Polską
- wyjaśnia znaczenie zwrotów: jesteśmy Polakami, jesteśmy Europejczykami
- poznawanie nazw wybranych państw należących do UE.
- uważne słuchanie, pytanie o niezrozumiałe fakty i formułowanie własnych wypowiedzi o ważnych sprawach
- zwracanie uwagi na fakt, że mowa nie tylko łączy, ale i dzieli (języki innych narodów/kultur).
- wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.
- wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
- wykonywanie prac plastyczno-konstrukcyjnych różnymi technikami
- rozróżnianie zbiorów równolicznych i zbiorów nierównolicznych (rozumienie liczby w aspekcie kardynalnym).
- dbanie o estetykę prac plastycznych i otoczenia, w którym powstają.
PIOSENKA To tu
Wokół mnie jest cały świat, tyle miast i wiosek, że nie zliczę
Domy duże, domy małe , różnych ludzi tłum, a ja mieszkam właśnie tu, właśnie tu!
Tu jest mój dom, tu dom swój mam i kocham go i dobrze znam
Sąsiadka macha ręką w moją stronę, znajomy pies przyjaźnie macha strzępiastym ogonem
Firanka w oknie, a z okna zapach ciasta, wszędzie jest podobnie, czy jesteś ze wsi, czy też z miasta
WIERSZ Dom
Wiele wiosek, wiele miast rozrzuconych w Polsce jest
Takich małych, takich wielkich bardzo pięknych miejsc
Czy mieszkanie masz w Warszawie, czy też domem twoim wioska
Wszyscy dobrze o tym wiedzą, że to właśnie Polska
